F1: Математический анализ

S: Представьте в виде степени с основанием выражение )

-: -

S: Найдите значения выражения 8b -4b, при b= -

-: -1

-: 3

-: -3

+: 1

S: Упростите выражение (2c + 3) - 12с

-: 4с +3

-: (2с – 3)

-: 2с + 9

+: 4с + 9

S: Выполните действие выражения

-: -

S: Найдите меньший корень уравнения

+: -6

-: -1

-: 6

-: 1

S: Выполнить умножение

-: 8х +1

+: 8х -1

-: 4х +1

-: 4х -1

S: =

S: Разложить на множители

S: Разложить на множители многочлен

S: Уравнение имеет решение

-: 3

+: 9

-: 6

-: 2

S: Уравнение имеет решение

+: 3

-: -3

-: 4

-: -4

S: Уравнение имеет решение

+: -4; 3

-: 4; -3

-: -3; -4

-: 4; 3

S: Уравнение имеет решение

-: 6

+: -6

-: не имеет решения

-: не имеет смысла

S: Уравнение имеет решение

+: 7

-: -7

-: 7;1

-: -7;-1

S: Уравнение

-: 1; -3

-: -1; 3

+: 1:3

-: -1; -3

S: Уравнение имеет решение

-: не имеет решения

+: 0

-: имеет бесчисленное множество решений

-: -1; 3

S: Уравнение имеет решение

+: 0

-: 0,5

-: множество решений

-: -5

S: Уравнение имеет решение

+: не имеет решение

-: 0,6

-: 4; 1

S: Уравнение имеет решение

-: -2

-: 2

-: 0,3

+: 0

S: Уравнение имеет решение

+: -5

-: 5

-: 25

-: -25

S: Уравнение имеет решение

-: 0

+: 0; 1

-: не имеет решение

-: имеет бесчисленное множество решений

S: Уравнение имеет решение

-: -3

+: 3

-: -3; 3

-: не имеет решения

S: Уравнение имеет решение

-: 0

-: 1

+: -1

-: 6

S: Уравнение имеет решений

+: 12

-: не имеет решения

S: Уравнение имеет решение

+: -2

-: не имеет решения

-: бесчисленное множество

-: 0

S: Уравнение имеет решение

+: -6

-: 6

-: 36

-: -36

S: Уравнение имеет решение

-: 0

+: 11

-: 0

-: 9

S: Уравнение имеет решение

-: 5

-: 0

+: не имеет решение

-: 25

S: Уравнение имеет решение

+: -2

-: 2

-: -4

-: 0

S: Уравнение имеет решение

+: -7; -3

-: 21

-: -21

-: не имеет решение

S: Уравнение имеет решение

+: 1

-: -2

-: не имеет решения

-: 1; -2

S: Уравнение имеет решение

+: 1; 2

-: 0

-: -1; -2

-: не имеет решения

S: Уравнение имеет решение

+: 9;

-: 9; -

-: -9;

-: не имеет решения

S: Уравнение имеет решение

+: -1

-: 1

-: 5

-: -5

S: Уравнение имеет решение

-: 5

+: 0; 5

-: 0

-: бесчисленное множество

S: Уравнение имеет решение

-: -11

-: 11

-: 121

S: Если угловые коэффициенты и линейных функций и равны, то

+: графики функций параллельны или совпадают

-: графики функций пересекаются

-: графики функций совпадают

-: графики функций перпендикулярны

S: Парабола симметрична относительно

+: оси Оу

-: оси Ох

-: начала координат

-: прямой у =х

S: Вычислите

S: Указать допустимые значения переменной в выражение

S: Решить неравенство

S: Сократить дробь

S: Решить неравенство

-: х 7

+: 7

-: х 1

S: Найдите значение выражения

+: 15

-: 25

S: Сократить дробь

-: -

S: Вычислить

+: 200

-: 600

-: 400

-: 800

S: Вычислить

-: 0,16

-: 0,8

+: 0,4

-: 0,2

S: Найдите значение частного

-: 36

+: 6

-: 4

-: 9

S: Сократить дробь

+: -

S: При каких значениях имеет смысл выражение

+: при любом кроме 9

-: при любом

-: при любом и 9

-: при любом кроме 9

S: Вычислите

+: 1

-: 3

S: Чему равна сумма чисел и -

+: 0

-: 2а

-: -2а

-: 1

S: Функция

+: четна

-: нечетна

-: ни четна и ни нечетна

-: четна на множестве

S: Функция

-: четна

-: ни четна ни нечетна

+: нечетна

-: четна на промежутке )

S: Возвести в степень

+: 24х

-: 8х

-: 6х

S: Упростите выражение

-: 6

+: 6

-: 6

S: Разложить на множители

S: При умножении степеней с одинаковыми основаниями показатели степени

+: складываются, а основание остается прежним

-: вычитаются, а основание остается прежним

-: перемножаются, а основание остается прежним

-: делятся, а основание остается прежним

S: Найти неизвестный член пропорции

-: 2

-: 5

S: При каких значениях переменных имеет смысл выражение

S: Сколько корней имеет уравнение

-: один корень

+: два корня

-: не имеет корней

-: множество корней

S: Сколько корней имеет уравнение

+: два корня

-: один корень

-: не имеет корней

-: множество корней

S: Сколько корней имеет уравнение

+: не имеет корней

-: один корень

-: два коня

-: множество

S: Сколько корней имеет уравнение

+: один корень

-: два корня

-: не имеет корней

-: множество корней

S: Решите неравенство:

+: [-3;4)

-: [-3;4) )

-: (-

-: (4;7)

S: Решите неравенство:

-: [-3;-2]

+: (-

-: (4;+ )

-: [-3;-2]

S: Представьте выражение в виде степени с основанием

S: Решите не равенство

+: (-

-: (7;+

-: [5;7]

-: [0;5]

S: Решите неравенство

-: -4

-: (- ;-4]

-: [4;+ )

+: [-4;+ )

S: Решите неравенство

-: -5

-: (- ;-1]

+: (- ;1]

-: [1;+ )

S: Найдите больший корень уравнения

-: 2

+: 1

-: -1

-: -2

S: Решите неравенство

-: [7;+ )

-: (- ]

+: (- ;7]

-: (- ;4]

S: Представьте выражение в виде степени с основанием

S: Вычислите

+: 0,3

-: 0,03

-: 0,027

-: 3

S: Представьте выражение в виде степени основанием

S: Представьте выражение в виде степени с основанием

S: Решите неравенство 0,5

-: [-4;+ )

-: (- ;0]

+: (- ;-4]

-: (- ;2]

S: Найдите область определения функции

+: (-3;4)

-: (0;4)

S: Представьте выражение в виде степени с основанием

S: Решите неравенство

-: [-1:+ )

+: (- ;-1]

-: [1;+ )

-: (- ;1]

S: Найдите область определения функции

-: (-5;3)

-: (0;3) (5;+ )

-: (-5;0)

S: Выполните действия

-: 16c

-: 10c

+: 10c

S: Найдите значение выражения 2

+: 14

-: 10

-: 49

S: Вычислите:

+: 1

-: 5

S: Решите неравенство log (x+1)<1

+: (-1;3)

-: (-

-: (-1;4)

S: Выполните действия

-: 13с

-: 43с

S: Найдите значение выражения

-: log

+: 6

-: 9

-: 8log

S: Вычислите:

-: 2

-: 1

S: Решите неравенство log

S: Выполните действия

-: 10с

+: 10с

-: 12с

S: Найдите значение выражения 4

-: 12 log

-: 16

+: 8

-: log

S: Вычислите:

+: 1

-: 2

-: 8

S: Выполните действие

-: 8с

-: 32с

S: Найдите значение выражения 5

-: 15

-: 1024

-: log

+: 20

S: Вычислите:

-: 3

+: 1

S: Решите неравенство log

S: Выполните действия

-: 40с

+: 10

-: 10с

S: Найдите значение выражения

-: 64

+: 12

-: 15log

-: log

S: Вычислите:

-: 1

S: Решите неравенство

S: Найдите значения выражения при с=0,5

-: 0,04

+: 5

-: 0,2

-: 25

S: Вычислите:

+: 1

-: 3

S: Найдите значения выражения при k=0,2

+: 7

-: 49

S: Вычислите:

-: 14

-: 3

+: 0,3

-: 0,1

S: Найдите значение выражения при

-: 27

-: 0,3

-: 9

+: 3

S: Найдите значение выражения при m= -0,25

+: 0,5

-: 4

-: 2

-: 0,25

S: Найдите область определения функции

+: (2;3)

-: (-

-: [2;3]

S: Упростить

+: 81аb

-: 81

S: Сравнить

S: Выполнить вычитание 7-1

S: Сравнить

S: Выполнить вычитание 11

+: -8

-: 9

-: -9

-: 8

S: Сократить дробь

S: Вычислить

-: 20

-: 8

+: 10

-: 9

-: 7

S: Решить уравнение

+: 3

-: -3

-: 9

-: -9

S: Решить неравенство

-: [

S: Решите уравнение 27

-: -

S: Вычислить

S: Выполнить вычитание 11-7

-: 3

+: 3

S: Сравнить 0,12 и

+: 0,12<

-: 0,12>

-: 0,12=

-: 0,12

S: Выполнить действие

S: Предел последовательности равен

-: 1/2

+: 0

-: 2

-: 1/5

S: Предел последовательности равен

-: 1/2

-: 2

+: -1/2

S: Предел последовательности равен

-: 1/2

-: 2

+: ∞

-: -1/2

S: Множество Х, на котором задана функция, называется

-: функцией одной переменой

-: графиком функции y = f (x)

-: множеством значений функции f и обозначается E (f)

+: областью определения функции f и обозначается D (f)

S: К способам задания функций не относится

+: дидактический способ

-: аналитический способ

-: графический способ

-: табличный способ

S: Пусть заданы прямоугольная система Oxy и функция y = f (x). Графиком функции f (x) называется

-: множество значений функции f (x)

+: множество всех точек плоскости с координатами (x; f (x)), где

х Є D(f)

-: область определения функции f (x)

-: множество всех х Є X

S: Областью определения функции y = ln (x + 2) является

-: [-5,1]

-: [3,+∞]

+: (-2,+∞)

-: [2,3]

S: Функция называется четной, если

+: f (- x) = f (x)

-: f (- x) = - f (x)

-: f (x +T) = f (x)

-: f (x - T) = f (x)

S: Функция называется нечетной, если

-: f (- x) = f (x)

+: f (- x) =- f (x)

-: f (x + T) = f (x)

-: f (x - T) = f (x)

S: График четной функции симметричен относительно

+: оси OY

-: оси OX

-: начала координат

-: не симметричен

S: График нечетной функции симметричен относительно

-: оси OY

-: оси OX

+: начала координат

-: не симметричен

S: Бесконечно малые функции и называются эквивалентными, если

S: Значение предела равно

-: 10

-: 5

-: –5

+: –10

S: Значение предела равно

-: 10

+: 0

-: –5

-: –10

S: Значение предела равно

-: 10

-: 5

+: ∞

-: –10

S: Значение предела равно

-: –2

-: 4

+: 1/4

-: 1/2

S: Значение предела равно

+: 1/2

-: –2

-: 4

-: 1/4

S: Значение предела

-: 8

-: 3

+: 4

-: –4

S: Значение предела равно

-: 3

+: e ³

^-:1

-: е

S: Значение предела (1 + tgx)^ctgx равно

-: 3

-: е ³

^-:1

+: е

S: Если f (x ₂) ≥ f (x ₁) при x₂> x₁, то функция

+: неубывающая

-: убывающая

-: возрастающая

-: ограниченная

S: Если f (x ₁) ≥ f (x ₂) при x₂> x₁, то функция

-: убывающая

-: возрастающая

-: неубывающая

+: невозрастающая

S: Если f (x ₂) f (x ₁) при x₂> x₁, то функция

-: убывающая

+: возрастающая

-: ограниченная

-: неубывающая

S: Если f (x ₁) f (x ₂) при x₂> x₁, то функция

-: возрастающая

-: неубывающая

+: убывающая

-: невозрастающая

S: Найти предел последовательности

+: 0

-: 2

-: –2

-: -1/2

S: Значение предела равно

+: 2

-: 5

-: 0

-: –2

S: Значение предела равно

+: 2

-: -2

-: 5

-: 0

S: Значение предела равно

-: 10

-: 5

-: –10

S: Значение предела равно

-: 10

-: 5

+: -12

-: 9

S: Значение предела равно

-: –2

-: 4

-: 1/4

+: 1/2

S: Значение предела равно

-: 0

+: 1/2

-: 3

-: 2

S: Значение предела равно

-: 3

-: е ³

^-:1

+: е ^-3

S: Для задания функции существуют следующие способы: аналитический, …….., графический. Какой способ пропущен

-: логический

+: табличный

-: абстрактный

-: неявный

Дата добавления: 2015-11-04; просмотров: 34 | Нарушение авторских прав

<== предыдущая лекция	\|	следующая лекция ==>
Томас Пинчон - наряду с Сэлинджером, великий американский затворник, один из крупнейших писателей мировой литературы XX, а теперь и XXI века. После первых же публикаций был единодушно 12 страница	\|	Transnational crimes are crimes that have actual or potential effect across national borders and crimes which are intra-State but which offend fundamental values of the international community.[1]

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.354 сек.)