Вопрос три. Феномен и периодизация.

Вопрос три. Феномен и периодизация.

Период советской историографии. С 1917-1991 -советский период. С 1991 – 2000 – постсоветская. С 2000 современная. Оценки советской историографии:

1. подход в Советском союзе. И.И. Минц (пережил репрессии), Нечкина, Кукушкин (член кор РАН) -наука в СССР развивалась по восходящей, прогресс. Каждый этап более высок, чем предыдущий в качественных и количественных показателях.
2. подход. Голубева, Завелев, Чистякова. Советская наука очень дифференцировано развивалась – разные направления: каждое направление заслуживает отдельной оценки.
3. подход. Искандеров и журналисты. Фальсификаторское начало в советской историографии. Наука ли вообще?
4. подход Ю.Н. Афанасьев. (ист архивнй институт) Наука – отдельный феномен, работала как механизм по обслуживанию тоталитарного режима, как идеологическая структура, надо рассматривать исторические произведения вне марксисткого подхода.

Характерные черты советской исторической науки:

-историки активно вовлекались в непрофессиональную сферу деятельности (партийная пресса) еще до революции такая практика была. Милюков о культуре. Карташов о церкви. Преподавать историю партии могли только члены партии. В архивы не партийных не пускали.

- воздействие на историков как и до революции постоянное. Меры: выведение за штат (в 20-е 30-е – лишение пайка, умирали от голода.), взятие в заложники. Чтобы «белые» не взяли пускали в расход. Н.М. Романов – собирал документы, портреты. Расстреляли милого в Питере в 1919., экзамен по марксизму (С.Ф, Платонов)). Тюремное заключение (по происхождению), бывшие за награды при царском режиме, репрессии по академическому делу., совбодные нравы в тюрьмах., Выставить за границу – 1922 году Ленин выставил интеллигенцию гумм. Наук. – Бердяев, Сорокин. Ссылка – Самара, Уфа, Ташкент.

-надо быть горячим приверженцем советской власти

-решение вопроса с методологией. Надо быть марксистом чтобы печататься. Перед революцией- кризис позитивизма. Наука – главная сила развития общества.

Есть науки главные, а есть обслуживающие. История – вторичная наука, обслуживает социологию.

Социология

Биология

Химия

Физика

Астрономия

Математика

Историк должен найти материал, но выводов не делать

Поэтому в это время очень много документов им материалов найдено – развитие ВИДов, умение работать с источниками, «Введение в изучение истории»

Кризис – все опубликовано, что делать. По Конту надо етсеств. Методы использовать, а у ест наук кризис.

Принимается методология марксизма Затем стала единственной методологией – куча цитат в текстах, не все могли приспособится как Тарле.

-особый тип взаимоотношений государства с исторической наукой – директивность (постановления, декреты о том. Как будет развивиатся наука) вожди выдавали историкам рекомендации, сами были с амбициями историков.

-контроль государства. Через кадровую политику (уволить, перевести – П.В. Волобуев – переведен в институт велосипедиков. Директивы о шокльных учебниках, выступления с докладами.

-сужается хронологический диапазон. Внимание крестьянскому и рев. Движению – Разин – самое древнее.

-иерархия названий. 1. история СССР. 2. Очерки по истории СССР (меньше тираж, больше научность.

- история стала многофункциональной до 1917 – история великорусской народности. История СССР периода феодализма. Государства на территории нашей страны. (Урарту, походы македонского, греч колонии в Крыму, царица Тамара) в зависимости от родины вождя – акцент на регион.

-любые методологические поиски запрещены. В 1927 году любые теоретичесик4е изыскания в марксизме запрещены. Как Маркс написал, так и надо понимать. Институт Маркса и Энгельса ликвидировали.-уничтожение научных школ. Дело Платонова, Тарле, школа покровского, последних разгромили в 70-х «новое направление»

-поменялся язык науки: новые слова: борьба с кем то, борьба за чтото, фронт, партия, еровлюция, большевики. Работы становятся пафосными. (до этого были академические) работа рабочего класса, остальные подлые. В след раз трудящиеся точно победят.

-новые герои – деятели бунтов Степан Разин. Подавляющие восстание – Суворов. Приспешники царского режима. Цари – мелкие отрицательные черты.

-историческая действительность регулируется в интересах партии.

-меняется внутренняя структура текста: цитаты из классиков марксизма. Съездов, концеренций. Следить за курсом партии и двигатся вместе с ним, чтобы не быть слишком левым или слишком правым. Иногда цитаты занимают большую часть текста. Рекорд – на 36 страниц текста 31 цитата из Ленина

-взаимодействие историков – формирование школ. Старые не катят. Остается школа Платонова до 1932 г.и школа покровского 9позже разгромили) Дальше школ нет. К историку присоединяются для получения льгот.

Разделение по проблемно хронологическому принципу, а не по взглядам

Греков – изученеи древней Руси

-тихомиров – др Русь с акцентом на источники

-черепнин – проблемы феодализма

-дружинин – исследования крестьянства

сидоров – изучение российского империализма

нечкина – российское революционное движение

школами считать это нельзя!

Периодизаия.

М.В, Нечкина. 1 варинта

1 этап 1017-1923 гг.

2 этап 1924-1936 г. (почему не понятно, в 1934 году возрождается ист образование)

3 этап. 1937-1956 гг.

4 этап со второй половины 1950-х.

Затем 1937-1956 делится на

-1927-1941 гг.

-1941-1945 гг

1945-1956 гг.

Нечкина – Очерки по истории исторической науки в СССР.

Периодизация

1917 – середина 20-х

середина 20-х конец 20-х

кон 20-х 1937 год

1038 – 1941 (38 год – краткий курс выходит)

1941-1945

1945-1956 (20 съезд)

1956-…

в тех же очерках еще вариант

1917 – середина 30-х

середина 30-х – середина 50-х

с середины 50-х.

Ля чо не могла одну периодизацию сделать?

Ахизер. Периодизация по идеям.

191701918 – попытка мир. Распр

1918-1922 – военный коммунизм

1922-1926 – нэп

1929-1953 – Сталин

1956-1964 – Хрущев

застой Брежнева

перестройка

Современная периодизация.

1917-кон 20 х – время сосуществования старой и новой исторической науки.

Кон 20х (1929-1930 гг) академическое дело и разгром старой науки, разгром краеведения.

С нач 30 – начала 40-х. полное подчинение науки государству.

«-» - ист науки подчинены коммунистической системе. Разгром любых попыток чего то нетрадиционного в науке. Разгром школы покровского. Запр любые изыскания в марксизме

«+» - 1934 – восстановление ист образовнаия., возвращение имперской идеи. Национальная идея вместо интернациональной. Можно говорить о героическом прошлом России. П 1 и Иван грозный, кинематограф. Старые историки были возвращены. Тарле – те, кто приспособился. Травмы психологические, депрофессионализация. (пишут работы в лагерях) возвр работа с источниками и другие старые методы.

1941-1945 гг. Профессора и студенты ЛГУ и МГУ в ополчение, невосполнимые потери

эвакуации – на другие территории, возникновение научных центров на перифирии. Идеи патриотизма, работы о великих истор личностях, ордена и медали в их честь.

1945-1956 гг Попытки восстановления архивного и музейного дела, подсчет потерь в войне. Смоленский архив вывезен, по нему пишут американцы.

Крайне неприятный идеологический фон, борьба с космополитизмом. Переводы итсориков далеко от столиц – возникновение новых центров науки

Сер 50-х – 60-н Оттепель отказ от концепций сталинского периода. Расширение сети научных заведений. Новые журналы. Историки выходят на международную арену.

Сер 60-х – сер 80-х новый приток партийного контроля, разгромлено новое направление, прекращены методологические поиски. Школа Зайончковского, Ковальченко, Гуревич

Сер 80 – нач 90 х ослабление и исчезновение парт контроля перестройка умов, появление исторической публицистики, белые пятна и фигуры умолчания. Новая проблематика исследований.

С нач 90 х Период постсоветской исторической науки. Дезинтеграция пространства. Проблема с новоооброазованными странами. Потеря контактов приводит к изучению локальной истории. Много всяких изданий. (хрени ненаучной) Печать зарубежных авторов. Расцвет псевдонауки. Наука живет за счет грантовой поддержки.

Дата добавления: 2015-11-04