|
7 клас 2 семестр підручник In Touch 3
Дата | Тематика ситуативного спілкування | Мовленнєві функції | Соціокультурні / Загальнознавчі компетенції | Лінгвістичні компетенції | Мовленнєва компетенція | Домашнє завдання | ||||||||
Лексика/Говоріння | Граматика Фонетика | Аудіювання /Читання | Письмо | |||||||||||
Популярні музиканти | ||||||||||||||
14/01 | UNIT12 Story Time | Виразити своє ставлення до явища, аргументуючи свою точку зору | Популярні музиканти | Phasal verbs with look magazine |
| Ех 1- слухати, читати, відповісти на питання | Ex 3b, 4b -заповнити пропуски | впр 1 | ||||||
15/01 | Популярні музиканти Великої Британії |
| Формування логічного мислення |
| Вживання will, going to - для передбачення подій |
|
| впр 3 | ||||||
16/01 | Популярні музиканти | Характеризувати якості особистості |
| latest copy, be startled, local,chart, tour, album,owe, concert |
|
| написати лист | написати лист | ||||||
17/01 | Test 3 Реклама в житті людей | Запитувати та інформувати про місця | Реклама в житті людей | Places to visit in the city Повторення лексики | Вживання граматичних часів | Ех 2 - слухати Ех 3 - читати | Ех 5 - написати лист відповідь | WB2а
| ||||||
18/01 | Домашнє читання |
|
|
|
|
|
| впр 6 | ||||||
21/01 | Мої друзі UNIT13 The Londoners | Роз’яснювати і уточнювати інформацію, відповідати |
| I bet, owner, inhabitants, | First Conditional- if, unless
| Ех 1,2 -слухати,читати, визначити правильні речення |
| WB 4,5
| ||||||
22/01 | Мої друзі |
| Уважно стежити за презентованою інформацією | swan, maze | Time clauses with as soon as, until, when |
|
| впр 5 | ||||||
23/01 | Мій друг | Характеризувати якості особистості |
| Зовнішність |
|
| Ех 6 - написати відповіді | впр 8 | ||||||
Мій друг | ||||||||||||||
24/01 | Граматика |
|
| Adjectives | First Conditional- if, unless Time clauses with as soon as, until, when |
| Вправи | впр 32 | ||||||
25/01 | Домашнє читання |
|
| Повторення лексики |
|
| Вправи | впр А | ||||||
28/01 | Вживання will, going to - для передбачення подій |
| Adjectives Повторення лексики | Вживання граматичних часів |
|
| впр 11 | |||||||
29/01 | Граматика |
| Формування логічного мислення |
| Вживання will, going to - для передбачення подій |
| Вправи | впр 7 | ||||||
30/01 | UNIT14 In Touch Club | Характеризувати якості особистості |
| Ex 3. Adjectives | Second Conditional- giving advice | Ех 1 - читати, відповісти на питання |
| WB p | ||||||
31/01 | Граматика |
|
|
| Вживання граматичних часів |
| Вправи | впр 9 | ||||||
01/02 | Домашнє читання |
|
| Повторення лексики |
|
|
| впр В | ||||||
04/02 | Характеризувати якості особистості |
| Проблеми підліткового віку | Повторення лексики |
|
| Ех 6 - написати лист зі своїми порадами | впр 3 | ||||||
05/02 | Мій друг. Проблеми підліткового віку. | Характеризувати якості особистості |
|
|
| Ех 2 - читати, відповісти на питання |
| впр 5 | ||||||
06/02 | Проблеми підліткового віку |
| Виховання уважного ставлення до людей |
|
|
| Характеризувати якості особистості | впр 9 | ||||||
07/02 | Граматика |
| Формування логічного мислення |
|
|
| Вправи | впр 11 | ||||||
Проблеми | ||||||||||||||
08/02 | Домашнє читання |
|
|
|
|
|
| впр В | ||||||
11/02 | UNIT15 The Link | Розповісти про речі, що хотілося б змінити в своєму житті |
| share the room, annoy, feel quilty, concentrate, fight |
| Ех 2 - слухати, читати
|
| WB 4
| ||||||
12/02 | Проблеми дітей і батьків. |
| Виховання уважного ставлення до людей | Ex 4a. Collocations
| I wish+past simple-вираження бажаної дії |
|
| впр 1,2 | ||||||
13/02 | Проблеми у взаєминах дітей і батьків |
| Проблеми у взаєминах дітей і батьків |
| I wish+past simple-вираження бажаної дії | Ех6-аудіювати | Ех 9 - написати листа другу | впр 4 | ||||||
14/02 | Граматика |
|
|
| I wish+past simple-вираження бажаної дії |
| Вправи | впр 9 | ||||||
15/02 | Домашнє читання |
|
|
|
|
|
| впр 5 | ||||||
18/02 | Письмо |
|
|
| Повторення граматичних часів |
| написати про свій день | впр 12 | ||||||
19/02 | UNIT16 Story Time | Описати свої музичні смаки. |
| Ex 5a. Musical instruments | Past perfect- when, after, before, as soon as | Ех 2 - слухати, читати, відповісти на питання | Ех 7 - написати про свій день | WB 5а
| ||||||
20/02 | Музичні інструменти |
| Формування логічного мислення |
|
| Ех 3 - слухати, написати відповіді |
| впр 1,2 | ||||||
21/02 | Граматика |
|
| Активізація лексичного матеріалу | Past perfect- when, after, before, as soon as |
| Вправи | впр 13 | ||||||
22/02 | Домашнє читання |
|
|
|
|
| Вправи | впр В | ||||||
Охорона природи | ||||||||||||||
25/02 | Письмо |
| Виховання уважного ставлення до людей |
| Past perfect- when, after, before, as soon as | написати листа другу | Вправи | написати листа другу | ||||||
26/02 | Test 4 | Описати приємну подію свого життя, аргументуючи думку | Формування логічного мислення | in hospital/in the hospital
|
| Ех 1 - читати
|
| WB 6
| ||||||
27/02 | Граматика |
|
| Активізація лексичного матеріалу | Повторення граматичних часів |
| Вправи | впр 16 | ||||||
28/02 | Охорона природи UNIT17 The Londoners | Змалювати проблемну ситуацію, пояснити причини, обґрунтувати свою думку |
| conservation, recycling, air | Third Conditional | Ех 1 - читати
|
| WB 1,2
| ||||||
01/03 | Домашнє читання |
|
| pollution, leave sth late, come across, folder | Third Conditional |
|
| впр В | ||||||
04/03 | Охорона природи |
| Виховання дбайливого ставлення до природи | Ex 4. Collocations |
| Ех 2 - читати
|
| впр 5 | ||||||
05/03 | Предмети, які вивчаються в британських школах | Пояснити причини, обґрунтувати свою думку |
| pollution, leave sth late, come across, folder | Third Conditional Вживання умовних речень |
| Ех 5 - написати про святкування дня народження | впр 7 | ||||||
06/03 | Дбайливе ставлення до природи |
| Предмети, які вивчаються в британських школах |
| Вживання умовних речень | Ех6-слухати, заповнити пропуски | Ех 7b - описати свій невдалий день
| написати про святкування дня народження | ||||||
07/03 | Граматика |
|
|
| Conditionals Вживання умовних речень |
| Вправи | впр 9 | ||||||
11/03 | Домашнє читання |
|
|
|
|
|
| впр 3 | ||||||
12/03 | Письмо |
| Формування логічного мислення | Активізація лексичного матеріалу |
|
| написати про дбайливt ставлення до природи | впр 11 | ||||||
Цікаві події | ||||||||||||||
13/03 | UNIT18 In Touch Club | Обговорення проблем довкілля |
| Ex 3. The environment
| Вживання умовних речень | Ех 1 - слухати і читати з повним розумінням інформації |
| WB 5а
| ||||||
14/03 |
|
| Виховання дбайливого ставлення до природи | issue, extinction, destroy, |
|
| Ех 5b -написати про екологічні проблеми України | впр 7 | ||||||
15/03 | Граматика |
|
|
| Вживання умовних речень |
| Вправи | впр 6 | ||||||
18/03 | Домашнє читання |
| Ефективне використання мови, що вивчається |
|
|
|
| впр 8 | ||||||
19/03 | Письмо |
|
| endangered, resources, provide, oxygen, medicines |
|
|
| впр 9 | ||||||
20/03 | UNIT19 The Link | Опис подій, явищ |
| verbs, nouns, adjectives |
| Ех 2 - читати
|
| WB 4
| ||||||
21/03 |
|
| Формування логічного мислення | Ex 4. The environment (verbs, nouns, adjectives) |
| Ех 5b - написати речення | впр 1 | |||||||
22/03 | Граматика |
| Ефективне використання мови, що вивчається |
| However, although в допустових підрядних реченнях | Ех 6 - прослухати і заповнити пропуски | Вправи | впр 4а | ||||||
01/04 | Домашнє читання |
| Знаходити, розуміти і передавати інформацію |
|
| Вправи | впр 6а | |||||||
02/04 | verbs, nouns, adjectives |
|
| verbs, nouns, adjectives |
| Вправи | впр 8 | |||||||
03/04 | Письмо |
|
| Активізація лексичного матеріалу |
| Вправи | впр 9 | |||||||
Англомовні країни | ||||||||||||||
04/04 | UNIT20 Story Time | Запитувати та інформувати про події в минулому |
| unpack, furiously, examine, |
| Ех 2 - слухати, читати, відповісти на питання |
| WB 3,4
| ||||||
05/04 | Граматика |
|
|
|
|
| Вправи | впр 11 | ||||||
08/04 | Домашнє читання |
| Знаходити, розуміти і передавати інформацію |
|
|
|
| впр 12 | ||||||
09/04 | Переказ розповіді |
|
| especially, terrific, band, backstage | Вживання минулих часів у розповіді |
|
| Переказ розповіді | ||||||
10/04 | Цікава подія |
| Ефективне використання мови, що вивчається |
|
|
| Ех 6 - написати про цікаву подію | впр 4а | ||||||
11/04 | Умовні речення |
| Формування логічного мислення | spray, filthy, depressing, be concerned, litter bins | Повторення умовних речень, минулих часів | Ех 1,2 - читати
|
| впр 7 | ||||||
12/04 | Граматика |
|
|
| Вживання минулих часів у розповіді | Ех 4 - слухати, визначити проблеми | Вправи | впр 11 | ||||||
15/04 | Домашнє читання |
|
| Активізація лексичного матеріалу |
|
|
| впр А | ||||||
16/04 | Граматика |
|
|
|
|
| Вправи |
| ||||||
17/04 | Test 5 | Розказати про проблеми своєї школи | Знаходити, розуміти і передавати інформацію | vandals, graffiti, elderly, | Повторення умовних речень, минулих часів |
| Ех 5а - написати лист-скаргу | WB 2-4
| ||||||
18/04 | Письмо
| Написати лист-скаргу |
| Активізація лексичного матеріалу |
|
| написати лист-скаргу | впр 4 | ||||||
Природні катаклізми | ||||||||||||||
19/04 | Англомовні країни UNIT21 The Londoners
| Англомовні країни |
| construct, damage, erect, | Passive voice. British place - вимова | Ех 1 - слухати, читати, відповісти на питання |
| WB 3а
| ||||||
22/04 | Домашнє читання |
|
|
|
|
|
| впр А | ||||||
25/04 | Граматика |
|
| Активізація лексичного матеріалу | Повторення умовних речень, минулих часів |
| Вправи | впр 22 | ||||||
26/04 | Давні історичні пам’ятки |
| Виховання бережливого ставлення до пам’яток історії | Stone Age, sacred place, shape, purpose, solve |
|
| Ех 8 - написати про давні пам’ятки історії України | впр 8 | ||||||
29/04 | Бережливе ставлення до пам’яток історії | Розповісти про давні історичні пам’ятки своєї країни |
|
|
| Ех 2 - слухати, читати, відповісти на питання |
| впр 9 | ||||||
30/04 | Граматика |
|
| Активізація лексичного матеріалу | Повторення умовних речень, минулих часів |
| Вправи | впр 21 | ||||||
07/05 | Підготовка до контрольної роботи Д.Ч |
|
| Активізація лексичного матеріалу |
|
|
| впр АВ | ||||||
Життя суспільства. | ||||||||||||||
08/05 |
Контрольна робота № 2 (аудіювання, читання)
|
|
| Вправи | впр 9 | |||||||||
13/05 | Контрольна робота № 2 (письмо, мовлення) |
|
|
| WB 2в-3
| |||||||||
14/05 | Аналіз контрольної роботи |
|
|
|
|
|
| впр 1,2 Впр 6в | ||||||
15/05 | Граматика. Природні катаклізми | Описати природні катаклізми |
|
| Passive voice |
| Вправи | впр 3а | ||||||
16/05 | Домашнє читання |
|
|
|
|
| Вправи | впр 5-6 | ||||||
17/05 | Дбайливе ставлення до природи |
| Розуміння важливості лісів і дбайливе ставлення до природи | vegetation, complicated, cause, deliberatly |
| Ех 5 - слухати, заповнити пропуски |
| впр 3 | ||||||
18/05 | Passive voice | Природні катастрофи в Україні |
|
| Passive voice |
| Ех 6 - написати про природні катастрофи в Україні | впр 6 | ||||||
20/05 | Письмо | Описати природні катаклізми
|
| Активізація лексичного матеріалу |
|
| Вправи | впр 7 | ||||||
21/05 | Домашнє читання |
|
|
|
|
|
| впр 2-3 | ||||||
22/05 | Умовныі реченя |
|
| Активізація лексичного матеріалу |
|
| Вправи | впр 5,6 | ||||||
23/05 | Письмо | Розуміння важливості лісів і дбайливе ставлення до природи | Disasters |
| Passive voice | Ех 1 - слухати, читати | впр 3а-5 | |||||||
24/05 | UNIT22 In Touch Club | Впр 6 | ||||||||||||
Дата добавления: 2015-11-04; просмотров: 18 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |
Київський національний торговельно-економічний університет | | | 7 клас I семестр підручник In Touch 3 |