Модели личности выпускника разных ступеней адаптивной школы

Модели личности выпускника разных ступеней адаптивной школы

I. Потребности личности

Начальной школы	Базовой школы	Средней школы
§ Осознать себя человеком, наделенным разумом, душой, телом § Осознать себя представителем того или иного пола § Выделить себя из окружающих § Быть интересным себе как человеку, не похожему на других. § Желать узнать себя, открыть себя для себя § Принять себя таким, каков есть § Желать стать лучше, чем есть сейчас § Полюбить себя, уважать себя как человека § Желать работать над созданием самого себя § Включиться в деятельность по изменению себя к лучшему § Проявлять самостоятельность и инициативу в организации этой деятельности	§ Обрести смысл своей жизни § Осознать себя личностью уникальной, неповторимой § Объективно оценивать себя § Найти себя в себе и в других § Желать открыть свои человеческие возможности, верить в них § Нести ответственность за свою жизнь, свое образование, свое воспитание § Любить себя и других § Направить свою активность на создание себя как личности сознательной, творческой, социально ориентированной § Стремиться к постоянному духовному обогащению и совершенствованию § Обрести самостоятельность в постоянном духовном обогащении и саморазвитии § Организовать самовоспитательную деятельность § Стремиться к личностному росту § Трудиться на благо себя и общества § Общаться с другими людьми, развиваться вместе с ними	§ Быть свободным и независимым в выборе решений § Быть ответственным за свой выбор, свои поступки, свою жизнь § Стремиться к гармоничному развитию себя как личности § Самореализовываться как личность в индивидуальной, групповой и коллективной деятельности § Обрести чувство собственного достоинства § Участвовать в созидательной деятельности на благо самой личности, общества, государства § Вести достойный образ жизни § Быть счастливым человеком

II. Способности и умения личности выпускника

Начальной школы	Базовой школы	Средней школы
§ Способность думать § Способность осмыслить свое место в жизни § Способность осознать себя человеком § Способность слушать и слышать § Способность излагать свои мысли § Способность понять, принять самого себя § Способность оценивать свои желания и поступки § Способность ставить перед собой конкретную цель и находить средства ее реализации § Способность планировать и организовывать свое время, ту или иную деятельность § Способность проявлять любовь к себе и близким людям § Умение противостоять безнравственному поведению и отрицательному примеру § Умение себя обслуживать § Умение преодолевать трудности § Умение учиться § Умение помочь самому себе и другим	§ Способность к обретению смысла жизни. § Способность к самоопределению § Способность к самоактуализации, проектирование своего будущего § Способность к личностному росту § Способность к самоотдаче § Способность корректировать свое поведение § Умение аргументировать свою точку зрения § Умение понимать себя и других, жить в согласии с самим собой и другими § Умение работать в группе и согласовывать свою позицию с другими § Способность к коммуникации и продуктивному взаимодействию § Умение ставить вопросы и находить на них ответы § Способность к обретению веры в истинные духовные ценности человека и человечества. § Способность к сопереживанию § Умение ориентироваться в жизни § Умение согласовывать личностные и общественные интересы § Умение отличать добро и зло § Умение творчески мыслить и заниматься творческой деятельностью § Способность справляться со стрессами. § Умение видеть и решать проблемы	§ Способность к созданию соб-ственной судьбы § Способность выработать и принять собственные принципы жизни § Высокая способность к мыследтельности, жизнетворчеству. § Способность принимать ответственность на себя § Способность к обретению независимости в жизни § Способность к постоянному интеллектуальному, духовному и физическому самосовершенствованию § Способность к рефлексии § Умение отстаивать свою точку зрения § Быть счастливым человеком § Умение добывать информацию § Умение делать выбор и нести за него ответственность § Способность к профессиональному и жизненному самоопределению § Способность делать карьеру § Способность быть оптимизмом в жизни § Способность к самореабилитации § Способность быть счастливым человеком

III. Основополагающие качества личности выпускника

Начальной школы	Базовой школы	Средней школы
§ Интерес к знаниям, к себе и другим § Активность § Организованность § Прилежание § Трудолюбие § Аккуратность § Бережливость, исполнительность § Ответственность § Дисциплинированность § Доброта § Заботливость § Отзывчивость § Честность § Правдивость § Дружелюбие § Сопереживание § Вежливость § Любовь к себе и другим § Верность слову § Инициативность	§ Требовательность к себе и другим § Сознательная активность § Самостоятельность § Самодисциплина § Самоконтроль § Самокритичность § Автономность § Настойчивость § Ответственность за свое образование и воспитание § Смелость § Находчивость § Высокая организованность § Добросовестность § Доброжелательность § Самоуважение § Стремление к правде § Уступчивость § Гуманность § Естественность § Сострадание § Верность делу § Скромность § Стыдливость § Любовь к прекрасному § Жизнерадостность § Преданность	§ Ответственность за себя, свою жизнь, Отечество § Высокий уровень самосознания § Творческая активность § Независимость § Самообладание § Высокая работоспособность § Предприимчивость § Нестандартность мышления § Толерантность § Сила характера § Воля к преодолению трудностей § Чувство собственного достоинства § Порядочность § Надежность § Совестливость § Несгибаемость § Благородство § Деловитость § Неординарность § Общительность § Верность § Патриотизм § Оптимизм § Альтруизм § Сорадость § Любовь к жизни

Дата добавления: 2015-11-04