Міністерство освіти та науки України

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ ТА НАУКИ УКРАЇНИ

ДЕРЖАВНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД

КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ім. Вадима Гетьмана

Факультет управління персоналом та маркетингу

Кафедра політології та соціології

“ЗАТВЕРДЖУЮ”

Проректор з навчальної роботи

____________________ А.М. Колот

“” 2010 р.

Методичні матеріали

щодо змісту та організації самостійної роботи студентів,

поточного та підсумкового контролю їх знань

зі спецкурсу

«Соціологія конфлікту»

Укладач: к.іст.н., доц. Крутінь Г.І.

Декан факультету

___________________ В.Я. Кардаш “____” березня 2010 р.

Завідувач кафедри

___________________ В.Ф. Смолянюк

“_____” березня2010 р.

Київ 2010

1. Питання, що виносяться на залік зі спецкурсу “Соціологія конфлікту”

Тема 1. Предмет, об’єкт і основні категорії соціології конфлікту

1.1 Предмет і об’єкт соціології конфлікту.

1.2 Основні категорії соціології конфлікту.

Тема 2. Історія становлення соціології конфлікту

2.1. Основні етапи в становленні та розвитку соціології конфлікту.

2.2. Розвиток соціології конфлікту в Україні.

Тема 3. Причини, функції та структура конфліктів

3.1. Основні причини конфліктів.

3.2. Функції конфліктів.

3.3. Структура соціальних конфліктів.

Тема 4. Типологія та динаміка конфліктів

4.1. Основні типи конфліктів.

4.2. Динаміка конфлікту, його фази.

Тема 5. Конфлікти та особистість

5.1. Особистісні передумови виникнення конфліктів.

5.2. Стиль поведінки в конфліктах.

Тема 6. Конфлікти в різних сферах взаємодії людей

6.1. Конфлікти у міжособистісній взаємодії.

6.2. Особливості конфліктів у організаціях.

6.3. Характер і особливості соціальних конфліктів в Україні.

Тема 7. Управління конфліктом

7.1. Основні методи, стратегії та тактики вирішення конфліктів.

7.2. Переговори як форма вирішення конфліктів.

7.3. Посередництво у вирішенні конфліктів.

Тема 8. Прогнозування конфліктів та запобігання їм

8.1. Особливості та способи прогнозування конфліктів.

8.2. Умови профілактики конфліктів і запобігання їм

2. КАРТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТА

Види самостійної роботи	Планові терміни виконання	Форми контролю та звітності	Максимальна кількість балів
Денна та вечірня форма навчання
І. Обов’язкові
1.1. Підготовка до семінарських занять	Протягом семестру	Оцінка системності та активності роботи на семінарських заняттях
За виконання модульних завдань
1.2. Модульне завдання № 1	За графіком проведення занять	Оцінка правильності виконання модульних робіт
1.3. Модульне завдання № 2	За графіком проведення занять	Оцінка правильності виконання модульних робіт
Разом балів за обов’язкові види СРС
ІІ. Вибіркові (Примітка: студент може вибрати не більше двох видів самостійної роботи)
2.1. Написання реферату (есе) за заданою тематикою	Протягом семестру	Доповідь за матеріалами реферату (есе) та її обговорення під час аудиторних занять та годин ІКР із застосуванням кооперативних методів
2.2. Пошук, підбір та огляд науково-літературних джерел з політології за заданою тематикою	Протягом семестру	Презентація та обговорення підібраних джерел під час аудиторних занять та годин ІКР із застосуванням кооперативних методів
2.3. Аналітичний (критичний) огляд наукових публікацій	Протягом семестру	Обговорення результатів проведеної роботи під час аудиторних занять та годин ІКР
2.4. Участь у наукових конференціях, круглих столах, семінарах, симпозіумах тощо	За графіком проведення	Обговорення результатів проведеної роботи під час аудиторних занять та годин ІКР
Разом балів за вибіркові види СРС
Всього балів за СРС
Заочна форма навчання
І. Обов’язкові
1.1. Підготовка до семінарських занять	За графіком проведення занять	Активна участь у семінарських заняттях
1.2. Підготовка до модульної контрольної роботи	За графіком проведення занять	Модульна контрольна робота
1.3. Написання реферату за заданою тематикою	Відповідно до навчального плану	Перевірка реферату
Разом балів за обов’язкові види СРС
ІІ. Вибіркові (Примітка: студент може вибрати не більше двох видів самостійної роботи)
2.1. Пошук, підбір та аналітичний огляд науково-літературних джерел спецкурсу	Відповідно до навчального плану	Перевірка правильності виконання завдань
2.2. Підготовка есе з проблемних питань спецкурсу	Відповідно до навчального плану	Перевірка правильності виконання завдань
2.3. Участь у наукових студентських конференціях та підготовка до публікацій матеріалів з проблем спецкурсу	Відповідно до навчального плану	Перевірка правильності виконання завдань
Разом балів за вибіркові види СРС
Всього балів за СРС

3. Порядок поточного і підсумкового

оцінювання знань студентів

Оцінювання знань студентів здійснюється за 100-бальною системою з наступним переведенням у традиційну 4-бальну систему.

Порядок оцінювання семінарських занять для студентів денної і вечірньої форм навчання.

Системність та активність роботи студентапротягом семестру оцінюється за максимальною оцінкою 60 балів, якими оцінюється вся робота, винесена на поточний контроль.

Шкала оцінювання відповідей на семінарських заняттях становить 0-10 балів за кожне семінарське заняття (0-1 балів – повторне вивчення теми, 2-3 бали – оцінка «незадовільно», 4-6 балів – оцінка «задовільно», 7-8 балів – оцінка «добре», 9-10 балів – оцінка «відмінно»).

Максимальна кількість балів, яку може набрати студент протягом семестру на семінарах (60 балів), розраховується на підставі реальної кількості занять, відведених згідно з навчальним планом на даний вид роботи (6 семінарів). При цьому враховуються:

для оцінки «задовільно» та «добре» – активність та рівень знань при обговоренні передбачених програмою питань, винесених на семінар;

для оцінки «відмінно» – успішність при виконанні різного роду практичних завдань, що пропонуються для виконання, а також компетенції, які повинні сформуватися у студентів під час даного виду занять (обговорення проблемного питання, кейсу, ситуаційної вправи, презентації тощо).

Порядок проведення модульних завдань для студентів денної і вечірньої форми навчання.

Передбачається виконання 2-х модульних завдань. Оцінка модульних завдань визначається на основі розроблених кафедрою критеріїв і становить 0-20 балів, якими оцінюється вся робота студентів, винесена на поточний контроль (0-10 балів за кожний модуль).

Перше модульне завдання містить питання, що відносяться до тем 1-4, друге – до тем 5-8.

Порядок і час складання модульних завдань визначаються кафедрою, включаються до робочої програми і доводяться до студентів на початку семестру.

Виконання індивідуальних (обов’язкових і вибіркових) завдань студентами денної і вечірньої форми навчання.

Написання реферату (есе) за заданою тематикою передбачає висвітлення актуальної проблеми спецкурсу з формулюванням відповідних практичних висновків. Даний вид самостійної роботи оцінюється в межах 0-10 балів.

Пошук, підбір та огляд науково-літературних джерел з проблем спецкурсу за заданою тематикою передбачає формування вмінь та навичок адекватного орієнтування в інформаційному просторі, селекції необхідної інформації та вміння її застосовувати в реальному житті. Даний вид самостійної роботи оцінюється в межах 0-10 балів.

Аналітичний (критичний) огляд наукових публікацій має на меті формування в структурі аналітичної діяльності студента навичок щодо критичного осмислення інформації, її оцінювання відповідно до певних аксіологічних систем та подальшого використання в дидактичному процесі. Даний вид самостійної роботи оцінюється в межах 0-10 балів.

Участь у наукових конференціях, круглих столах, семінарах, симпозіумах є додатковим чинником активізації пізнавальної активності студента, формування в його дидактичній культурі науково-аналітичної складової. Даний вид самостійної роботи оцінюється в межах 0-10 балів.

При цьому студент може вибрати не більше двох видів самостійної роботи.

Виконання індивідуальних (обов’язкових і вибіркових) завдань студентами заочної форми навчання в цілому відповідає підходам, розробленим для денної і вечірньої форм (за винятком балів).

Зокрема, активна участь у семінарських заняттях оцінюється в межах 0-10 балів, модульна контрольна робота – 0-10 балів, написання реферату за заданою тематикою – до 30 балів.

Важливим критерієм оцінки реферату є самостійність автора у висновках та вміння поєднати теоретичний матеріал з проблемами сучасного українського суспільства.

Реферат складається із плану; вступу, 2-3 питань; висновків; списку літератури. Відповідь на кожне питання має містити:

короткий зміст першоджерел (наукові роботи, державні документи);

теорію питання (визначення категорій, принципів, закономірностей, випадковостей);

соціальну практику (як теорія використовується в життєдіяльності);

висновки.

Необхідною вимогою є посилання на першоджерела під текстом на кожній сторінці або загальний список в кінці реферату чи розділу.

Реферати оцінюються:

у 25-30 балів – реферат, що повністю відповідає вимогам до такого виду письмових робіт, а саме: обґрунтована актуальність проблеми, що досліджується; демонструється вільний виклад питань теми; поєднано теоретичний матеріал з проблемами сучасного суспільства; є висновки (як по кожному питанню так і загальний); автор демонструє глибоке розуміння матеріалу, що використовується;

у 18-24 бали – реферат, що в основному відповідає вимогам до такого виду робіт, але є окремі неточності, недостатньо показано зв’язок теоретичного матеріалу з практикою, відсутня власна оцінка проблеми тощо;

у 10-17 балів – реферат, у якому поверхнево висвітлена проблема, відсутні висновки, немає розуміння зв’язку теорії з практикою, не простежується самостійність в аналізі досліджуваної проблеми;

до 10 балів – реферат, у якому наявна невідповідність питань плану їх змісту, відсутній теоретичний аналіз проблеми, немає ніяких висновків, повністю відсутня власна думка з обраної проблеми.

Оцінювання знань студентів здійснюється за 100-бальною шкалою з подальшим переведенням в традиційну 4-бальну та шкалу за системою ECTS в такому порядку:

Оцінка за шкалою ECTS	Оцінка за бальною шкалою, що використовується в КНЕУ	Оцінка за національною шкалою
A	90-100	(відмінно)
B	80-89	(добре)
C	70-79
D	66-69	(задовільно)
E	60-65
FX	21-59	2 (незадовільно) з можливістю повторного складання
F	0-20	2 (незадовільно) з обов’язковим повторним вивченням дисципліни

4. Теми рефератів із дисципліни “Соціологія конфлікту”

(заочна форма навчання)

1. Конфлікт – феномен суспільного розвитку.

2. Конфлікти: суть, шляхи попередження та розв’язання.

3. Конфлікти в колективі та шляхи їх вирішення.

4. Стилі поведінки в конфліктних ситуаціях і вибір адекватного стилю особистістю.

5. Політичні конфлікти: причини, шляхи їх розв’язання та профілактика.

6. Внутрішньо особистісні конфлікти: їх суть, місце та роль у становленні особистості.

7. Між особистісні конфлікти: суть, причини та шляхи розв’язання.

8. Психологічні особливості та передумови конфліктності особистості.

9. Переговори як засіб розв’язання конфліктів.

10. Конфлікти в організаціях: виникнення, причини, типи, профілактика, шляхи вирішення.

11. Економічні конфлікти в Україні та шляхи їх вирішення.

12. Культура ділового спілкування в трудовому колективі – чинник попередження конфліктів.

13. Управлінські конфлікти: типи, причини, шляхи вирішення та попередження.

14. Сімейні конфлікти: причини, прогнозування та вирішення.

15. Переговори та їх роль у вирішенні управлінських конфліктів.

16. Міжконфесійні конфлікти, причини виникнення та шляхи вирішення.

17. Конфлікт відносин „батьки і діти”, їх особливості на початку ХХІ ст.

18. Гендерні конфлікти: причини, суть, шляхи вирішення та запобігання

19. Рольові конфлікти в організації.

20. Соціальна незахищеність народу й проблеми конфліктів.

21. Конфлікти в процесі організації та проведення виборів.

22. Інновації та конфлікти.

23. Технологія розв’язання конфліктів (на конкретному прикладі).

5. Рекомендована література

Основна література

1. Анцупов А.Я., Шиплов А.И. Конфликтология. – М., ЮНИТИ, 2004.

2. Бабосов Е.М., Конфликтология. – Учеб. пособие для студентов вузов. – Минск.: Тетра Системс,2000.

3. Вишнякова Н.Ф. Конфликтология: Учеб. пособие. –Минск, 2000.

4. Гірник А.М. Основи конфліктології. – К., 2001.

5. Гірник А.М., Бобро А. Конфлікти: структура, ескалація, залагодження. – К., 2003.

6. Дмитриев А.В. Конфликтология. – М., 2000.

7. Зайцев А. Социальный конфликт.- М.: Академия,2000.

8. Кильмашкина Т.Н. Конфликтология: социальные конфликты: Учеб. пособие для вузов.- М. ЮНИТИ-ДАНА, 2004.

9. Конфліктологія: Підручник для студ. вищих навч. закладів. / За ред. М.М. Герасінової, М.І. Попова.- Харків: Право, 2002.

10. Козер Л. Функции социального конфликта.-М.: Идея-Пресс, 2000.

11. Крутінь Г.І., Чубур Н.В. Соціологія конфлікту: Практикум.- К.: КНЕУ, 2007.

12. Мириманова М.С. Конфликтология. Учебн. пособие. – М.: Академия, 2003.

13. Нагаєв В.М. Конфліктологія.- К., 2004.

14. Пірен П.І.. Конфліктологія: підручник.- К.: МАУП, 2003.

15. Примуш. М.В. Конфліктологія: Навч. посібн.- К: ВД «Професіонал», 2006

Додаткова література

1. Богомаз. К.Ю. Логіка у практиці конфліктів і суперечки: Посібник для студентів ВНЗ.- Дніпропетровськ,2005.

2. Воронов І.О. Політична конфліктологія: діалектика соціальних суперечностей і суспільної злагоди.- К.: Генеза, 2005.

3. Захарченко В.Г. Подружні конфлікти та стратегії їх розв’язання в молодих сім’ях // Соціологія.- 2004.- №2.

4. Зубок Ю.А., Чупров Молодежный экстремиз. Сущность и особенности проявления.- Социс.- 2008.- №5.

5. Емельянов В.П. Практикум по конфликтологии. – СПб.: Питер, 2000.

6. Кибанов А.Я., Захаров Д.К., Коновалова В.Г.Этика деловых отношений: Учебник /Под. ред. А.Я. Кибанова.- М.: Гардарики, 2004.

7. Климов Е.А. Конфликтующие реальности в работе с людьми: Учебное пособие.- М.: МПСИ, 2001.

8. Ковалев В.В. Природные методы решения конфликтов.- Х.: Клуб «Гармония», 2002.

9. Линчевский Э.Э. Контакты и конфликты.-М.: Гардарики, 2000.

10. Майборода О. Причини етноконфліктів та можливості їх запобігання// Політичний менеджмент.- 2004.-№6.

11. Москаленко В.В. Конфлікт // Практична соціологія та соціальна робота.-2005.-№5.- С.13-15.

12. Петров А.В. Ценностные предпочтения молодежи: диагностика и тенденции изменений.- Социс.- 2008.- №2.

13. Пірен П.І.. Конфлікти в системі політично-управлінської діяльності.- К.: Вид-во НАДУ, 2003.

14. Пірен М.І. Конфлікт і управлінські ролі. Соціально-психологічний аналіз. – К., 2000.

15. Решетникова К.В. Методологические основы квалификации технологий управления организационными конфликтами.- Социс.- 2008.- №10.

16. Рубин Джеффери, Прут Дин, Сунг хе Ким. Социальный конфликт: экскалация,тупик, разрешение.- С-Пб.: Прайм-Еврознак, 2003.

17. Тимофєєв С. Конфлікт як фактор професійно-особистісного розвитку державного службовця// Вісник Національної академії державного управління при Президентові.-2003.-№ 4.

18. Сіцінський А.С. Конфлікти в управлінській діяльності та шляхи їх вирішення // Статистика України.- 2004.-№1.- С.47-49.

19. Социальная конфликтология: Учеб. пособие для студентов высш. учебн.завед./ Под ред.А.В. Морозова- М. 2002.

Дата добавления: 2015-11-04