ІВАНО-ФРАНКІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ТЕХНІЧНИЙ
УНІВЕРСИТЕТ НАФТИ І ГАЗУ
Кафедра менеджменту і адміністрування
«ЗАТВЕРДЖУЮ»
Проректор з науково-педагогічної роботи
_______________ М. О. Галущак
«___» ___________ 2014 року
РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
напрям підготовки 6.030601 "Менеджмент"
Інститут економіки і управління в нафтогазовому комплексі
Івано-Франківськ – 2014 рік
Робоча програма з адміністративного менеджменту для студентів за напрямом підготовки 6.030601 "Менеджмент"
__________ 2014 року, 13 с.
Розробник: Малинка О.Я., к.е.н., доцент
Робоча програма розглянута на засіданні кафедри менеджменту і адміністрування
Протокол від ________ 2014 року № ___
Завідувач кафедри менеджменту і адміністрування
_________________________Полянська А.С.
___________ 2014 року
Розглянута і схвалена на засіданні випускної кафедри менеджменту і адміністрування
напряму підготовки 6.030601 "Менеджмент"
Протокол від __________ 2014 року № ___
Завідувач кафедри менеджменту і адміністрування
_________________________ Полянська А.С.
Декан (директор інституту)
_________________________Гораль Л.Т.
Ó ІФНТУНГ, 2014 рік
Ó Малинка О.Я., 2014 рік
Найменування показників | Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень | Характеристика навчальної дисципліни | |
денна форма навчання | заочна форма навчання | ||
Кількість кредитів – 3 | Галузь знань: 0306 "Менеджмент і адміністрування"
| Нормативна | |
Напрям підготовки: 6.030601 "Менеджмент" | |||
Модулів – 1 | Спеціальність: - | Рік підготовки: | |
Змістових модулів – 9 | 4-й | 4-й | |
Індивідуальне науково-дослідне завдання – немає | Семестр | ||
Загальна кількість годин – 108 | 7-й | 7-й | |
Лекції | |||
Тижневих годин для денної форми навчання: аудиторних – 4 самостійної роботи студента – 2 | Освітньо-кваліфікаційний рівень: "бакалавр"
| 36 год. | 6 год. |
Практичні, семінарські | |||
36 год. | 6 год. | ||
Лабораторні | |||
0 год. | 0 год. | ||
Самостійна робота | |||
36 год. | 96 год. | ||
Індивідуальні завдання: 0 год. | |||
Вид контролю: іспит |
Примітка. Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної та індивідуальної роботи становить:
- для денної форми навчання 72/36
- для заочної форми навчання 12/96
2.1. Мета вивчення дисципліни
Час, в який ми живемо – це час революційних змін. Таку ситуацію американці, що звикли до різких поворотів долі, називають словом "challenge" – виклик. Кожен виклик містить небезпеку для особи, організації, країни. Для того, щоб справлятися з цим безпрецедентним викликом долі, молодому поколінню необхідно оволодіти новим знаннями, навчитися користуватися ними на практиці. Саме це – управління, менеджмент.
Управління — фактор суспільного розвитку. Останніми десятиріччями у сфері адміністративного управління особливо гостро постала проблема, пов’язана з недостатніми вміннями і навичками керівників на всіх рівнях управлінської ієрархії.
Головна мета вивчення дисципліни — сформувати навички і вміння, які дадуть змогу майбутнім менеджерам-керівникам здійснювати управлінську, організаційну, методичну, діагностичну, інноваційну діяльність при управлінні організаціями, приймати управлінські рішення в будь-яких сферах діяльності, на різних рівнях управлінської ієрархії; поглибити уявлення про управлінське мислення, процеси управління, механізми індивідуального і колективного мислення у процесі розробки та прийняття рішень; сформувати концептуально-технологічні засади адміністративної діяльності на різних рівнях ієрархічних управлінських структур, а також в умовах соціально-культурної самоорганізації громадян; набути базового досвіду розробки та аналізу управлінських рішень у соціокультурних і діяльних системах.
2.2. Завдання вивчення дисципліни
Завдання вивчення дисципліни: навчання застосуванню теоретичних і практичних аспектів адміністративної діяльності при розв’язанні управлінських завдань і проблем, а також ознайомлення з принциповим проблемним середовищем управлінської практики.
Завдання лекційних занять реалізуються завдяки пропонуванню логічно побудованого теоретичного і цікавого прикладного матеріалу; тлумаченню змісту фундаментальних теорій адміністративного менеджменту і сучасного понятійного апарату; демонстрації механізмів адміністративного управління на конкретних прикладах вітчизняних і зарубіжних соціально-економічних систем; мотивації залучення студентів щодо практики бізнесу.
Завдання проведення практичних занять – набуття студентами практичних навичок розв'язання управлінських задач і виконання відповідних функцій; виховання здатності до творчого пошуку, пошуку ефективних напрямків та резервів вдосконалення діяльності соціально-економічних систем.
2.3. Перелік базових дисциплін
Вивчення даної дисципліни базується на попередньому освоєнні таких нормативних дисциплін як “Основи економічної теорії”, “Філософія”, “Соціологія”, “Психологія”, "Політологія", "Основи менеджменту" та ін..
2.4. Перелік дисциплін, що забезпечуються
Дана дисципліна забезпечує вивчення та засвоєння наступного переліку нормативних дисциплін і дисциплін вільного вибору: “Менеджмент персоналу”, “Інвестиційний менеджмент”, “Інноваційний менеджмент”, “Стратегічний менеджмент”, "Управлінська діагностика” та ін.; забезпечує основу для майбутнього написання дипломної роботи.
3. ЗМІСТ ДИСЦИПЛІНИ
3.1. Структура модулів дисципліни
Таблиця 1
Структура модулів дисципліни "Адміністративний менеджмент"
Шифри модулів (М), змістовних модулів (ЗМ), та навчаль-них елементів (НЕ) |
Модулі, змістовні модулі, навчальні елементи |
Обсяг лекційних занять, год. |
Літера-тура |
М 1 | ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНІ ОСНОВИ АДМІНІСТРАТИВНОГО МЕНЕДЖМЕНТУ, ЙОГО ФУНКЦІЇ ТА ОСОБЛИВОСТІ ПРОЦЕСУ АДМІНІСТРАТИВНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ | ||
ЗМ 1 | Концепція сучасного адміністративного менеджменту | осн.: 1 – 13; дод.: 1 – 9 | |
НЕ 1.1. | Еволюція адміністративного менеджменту | ||
НЕ 1.2. | Зміст і межі науки про адміністративне управління. Мета, об’єкт, предмет вивчення адміністративного менеджменту | ||
НЕ 1.3. | Методи дослідження адміністративного менеджменту | ||
НЕ 1.4. | Процеси і системи адміністративного управління | ||
ЗМ 2 | Менеджер-адміністратор як ключовий елемент системи адміністративного управління та суб’єкт адміністративного менеджменту | осн.: 1 – 13; дод.: 1 – 9 | |
НЕ 2.1. | Специфіка управлінської праці | ||
НЕ 2.2. | Категорії, функції і ролі менеджерів | ||
НЕ 2.3. | Менеджер-адміністратор як суб’єкт системи адміністративного менеджменту | ||
НЕ 2.4. | Вимоги та перспективна модель менеджера в новій економіці | ||
ЗМ 3 | Специфіка систем адміністративного управління за кордоном та в Україні | осн.: 1 – 13; дод.: 1 – 9 | |
НЕ 3.1. | Американська школа адміністративно-державного управління | ||
НЕ 3.2. | Теорія адміністративно-державного управління у Великобританії | ||
НЕ 3.3. | Французька школа адміністративно-державного управління | ||
НЕ 3.4. | Теорія адміністративно-державного управління в Німеччині | ||
НЕ 3.5. | Адміністративне управління в Україні | ||
ЗМ 4 | Планування у сфері адміністративного менеджменту | осн.: 1 – 13; дод.: 1 – 9 | |
НЕ 4.1. | Дванадцять функцій менеджменту місцевих урядових органів | ||
НЕ 4.2. | Чинники стратегічного планування Джона Зіммермана | ||
НЕ 4.3. | Стратегічний державний менеджмент | ||
ЗМ 5 | Організація у сфері адміністративного менеджменту | осн.: 1 – 13; дод.: 1 – 9 | |
НЕ 5.1. | Сучасна система організації адміністративно-державного управління, його структурні моделі | ||
НЕ 5.2. | Організація державно-адміністративного апарату | ||
НЕ 5.3. | Наукова організація праці в апараті адміністративного управління | ||
НЕ 5.4. | Організаційна культура в адміністративному менеджменті | ||
ЗМ 6 | Мотивація у сфері адміністративного менеджменту | осн.: 1 – 13; дод.: 1 – 9 | |
НЕ 6.1. | Мотивація як функція адміністративного управління | ||
НЕ 6.2. | Основні поняття і теорії мотивації | ||
НЕ 6.3. | Концепція партисипативного управління | ||
ЗМ 7 | Контроль у сфері адміністративного менеджменту | осн.: 1 – 13; дод.: 1 – 9 | |
НЕ 7.1. | Сутність, сенс і види контролю як функції адміністративного менеджменту | ||
НЕ 7.2. | Психологічні аспекти контролю | ||
НЕ 7.3. | Види організаційних систем контролю | ||
ЗМ 8 | Комунікативні зв’язки і прийняття рішень в адміністративному управлінні | осн.: 1 – 13; дод.: 1 – 9 | |
НЕ 8.1. | Підпорядкування і координація в комунікативних процесах. Схема організованої комунікації | ||
НЕ 8.2. | Специфіка адміністративно-управлінських рішень | ||
НЕ 8.3. | Ієрархія рішень. Особливості рішень на макро- і мікрорівні | ||
НЕ 8.4. | Характеристика процесу прийняття управлінського рішення | ||
НЕ 8.5. | Оптимізація управлінських рішень | ||
ЗМ 9 | Проблеми сучасного адміністративно-державного менеджменту | осн.: 1 – 13; дод.: 1 – 9 | |
НЕ 9.1. | Принципи загального управління якістю в державному секторі | ||
НЕ 9.2. | "Хвороби" державної адміністрації | ||
НЕ 9.3. | Програма У. Демінга, її застосування в сфері державного адміністрування | ||
НЕ 9.4. | Причини повільного підвищення якості послуг у державному секторі | ||
НЕ 9.5. | Сучасний досвід вирішення проблем адміністративно-державного управління в країнах Заходу | ||
Всього |
|
3.2. Зміст практичних занять
Таблиця 2
Шифри модулів та занять | Назви модулів і теми занять | Обсяг занять, год.
| Література |
М 1 | ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНІ ОСНОВИ АДМІНІСТРАТИВНОГО МЕНЕДЖМЕНТУ, ЙОГО ФУНКЦІЇ ТА ОСОБЛИВОСТІ ПРОЦЕСУ АДМІНІСТРАТИВНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ |
| |
ЗМ 1 | Концепція сучасного адміністративного менеджменту | осн.: 1 – 13; дод.: 1 – 9 | |
П 1.1. | 1. Поточний контроль знань (опитування-співбесіда). 2. Виконання ситуаційних та аналітичних вправ. | ||
ЗМ 2 | Менеджер-адміністратор як ключовий елемент системи адміністративного управління та суб’єкт адміністративного менеджменту | осн.: 1 – 13; дод.: 1 – 9 | |
П 1.2. | 1. Поточний контроль знань (бліц-тест). 2. Виконання ситуаційних та аналітичних вправ. | ||
ЗМ 3 | Специфіка систем адміністративного управління за кордоном та в Україні | осн.: 1 – 13; дод.: 1 – 9 | |
П 1.3. | 1. Поточний контроль знань (бліц-тест). 2. Обговорення комплексної ситуаційної задачі. | ||
ЗМ 4 | Планування у сфері адміністративного менеджменту | осн.: 1 – 13; дод.: 1 – 9 | |
П 1.4. | 1. Поточний контроль знань (опитування-співбесіда). 2. Виконання ситуаційних та аналітичних вправ. | ||
ЗМ 5 | Організація у сфері адміністративного менеджменту |
| осн.: 1 – 13; дод.: 1 – 9 |
П 1.5. | 1. Поточний контроль знань (бліц-тест). 2. Виконання ситуаційних вправ. 3. Розв’язування тематичних кросвордів. | ||
ЗМ 6 | Мотивація у сфері адміністративного менеджменту | осн.: 1 – 13; дод.: 1 – 9 | |
П 1.6. | 1. Поточний контроль знань (бліц-тест). 2. Обговорення комплексної ситуаційної задачі. | ||
ЗМ 7 | Контроль у сфері адміністративного менеджменту | осн.: 1 – 13; дод.: 1 – 9 | |
П 1.7. | 1. Поточний контроль знань (опитування-співбесіда). 2. Виконання ситуаційних вправ. 3. Розв’язування тематичних кросвордів. | ||
ЗМ 8 | Комунікативні зв’язки і прийняття рішень в адміністративному управлінні | осн.: 1 – 13; дод.: 1 – 9 | |
П 1.8. | 1. Поточний контроль знань (опитування-співбесіда). 2. Обговорення комплексної ситуаційної задачі. | ||
ЗМ 9 | Проблеми сучасного адміністративно-державного менеджменту | осн.: 1 – 13; дод.: 1 – 9 | |
П 1.9. | 1. Поточний контроль знань (бліц-тест). 2. Виконання ситуаційних вправ. 3. Розв’язування тематичних кросвордів. | ||
Всього: |
|
3.3. Перелік питань для самостійного вивчення дисципліни
Таблиця 3
Перелік питань для самостійного вивчення
Номер питання | Зміст питання | Обсяг, год. | Література | Форма звітності |
Зв’язки адміністративної науки з іншими суспільними науками | осн.: 1 – 13; дод.: 1 – 9 | Доповідь | ||
Механізми впливу законів на процес управління, урахування їх вимог в адміністративній діяльності | осн.: 1 – 13; дод.: 1 – 9 | Доповідь | ||
Роль економічних законів у підвищенні ефективності управління | осн.: 1 – 13; дод.: 1 – 9 | Доповідь | ||
Сучасні погляди (концепції) на сутність державно-адміністративного управління | осн.: 1 – 13; дод.: 1 – 9 | Доповідь | ||
Державний орган і його правовий статус. Організаційно-структурна будова державного органу | осн.: 1 – 13; дод.: 1 – 9 | Доповідь | ||
Основи наукової організації індивідуального робочого місця в апараті адміністративного управління | осн.: 1 – 13; дод.: 1 – 9 | Доповідь | ||
Стилі роботи адміністративного керівника | осн.: 1 – 13; дод.: 1 – 9 | Доповідь | ||
Лідерство і його роль у керівництві організаціями. Теорії лідерства та їх застосування в умовах України | осн.: 1 – 13; дод.: 1 – 9 | Доповідь | ||
Проблеми змін в адміністративній сфері й управління змінами | осн.: 1 – 13; дод.: 1 – 9 | Доповідь | ||
Інформаційне забезпечення процесу прийняття рішень | осн.: 1 – 13; дод.: 1 – 9 | Доповідь | ||
Основні напрями вдосконалення організації праці апарату державних установ | осн.: 1 – 13; дод.: 1 – 9 | Доповідь | ||
Підвищення економічності, продуктивності, якості й ефективності в діяльності державних установ | осн.: 1 – 13; дод.: 1 – 9 | Доповідь | ||
Специфіка стратегічного і тактичного мислення менеджерів | осн.: 1 – 13; дод.: 1 – 9 | Доповідь | ||
Принципи управління А. Файоля, бюрократія М. Вебера, науковий менеджмент Ф. Тейлора як база ділового адміністрування | осн.: 1 – 13; дод.: 1 – 9 | Доповідь | ||
Адміністративна наука і теорія організації | осн.: 1 – 13; дод.: 1 – 9 | Доповідь | ||
Цілепокладання в державному управлінні. Класифікація цілей державних органів | осн.: 1 – 13; дод.: 1 – 9 | Доповідь | ||
Критерії формування функцій відомств | осн.: 1 – 13; дод.: 1 – 9 | Доповідь | ||
Професійні вимоги до фахівців стратегічного рівня | осн.: 1 – 13; дод.: 1 – 9 | Доповідь | ||
| Всього |
|
3.4. Структура залікових кредитів дисципліни
Таблиця 4
Шифр модуля | Назва модуля | Обсяг (в годинах) форм навчальної діяльності студента | |||
Лекції | Практичні заняття | Самостійна робота | Індивідуальна робота | ||
Заліковий кредит 1 | |||||
М 1 | Теоретико-методологічні основи адміністративного менеджменту, його функції та особливості процесу адміністративної діяльності | - | |||
ЗМ 1 | Концепція сучасного адміністративного менеджменту | - | |||
ЗМ 2 | Менеджер-адміністратор як ключовий елемент системи адміністративного управління та суб’єкт адміністративного менеджменту | - | |||
ЗМ 3 | Специфіка систем адміністративного управління за кордоном та в Україні | - | |||
ЗМ 4 | Планування у сфері адміністративного менеджменту | - | |||
ЗМ 5 | Організація у сфері адміністративного менеджменту | - | |||
ЗМ 6 | Мотивація у сфері адміністративного менеджменту | - | |||
ЗМ 7 | Контроль у сфері адміністративного менеджменту | - | |||
ЗМ 8 | Комунікативні зв’язки і прийняття рішень в адміністративному управлінні | - | |||
ЗМ 9 | Проблеми сучасного адміністративно-державного менеджменту | - | |||
Всього: | - | ||||
Усього год./кредитів в заліковому кредиті 1 – 108/3 |
Мета вивчення і засвоєння змістовних модулів дисципліни
Таблиця 5
Шифри модулів | Мета діяльності і зміст уміння | Зауваження |
М 1 | Теоретико-методологічні основи адміністративного менеджменту, його функції та особливості процесу адміністративної діяльності |
- |
ЗМ 1 | Мета – ознайомити студентів із концепцією сучасного адміністративного менеджменту. Зміст – вміти давати тлумачення основним поняттям і термінам; на практиці застосовувати принципи і методи адміністративного менеджменту. |
-
|
ЗМ 2 | Мета – ознайомити студентів зі специфікою адміністративної управлінської праці. Зміст – вміти давати тлумачення основним поняттям і термінам; визначати рівні управління, знання і вміння щодо кожного рівня; встановлювати цілі і задачі, зміст управлінської діяльності менеджерів-адміністраторів. |
- |
ЗМ 3 | Мета – ознайомити студентів зі специфікою систем адміністративного управління за кордоном та в Україні. Зміст – вміти давати тлумачення основним поняттям і термінам; характеризувати школи адміністративного менеджменту. |
-
|
ЗМ 4 | Мета – ознайомити студентів із особливостями планування у сфері адміністративного менеджменту. Зміст – вміти давати тлумачення основним поняттям і термінам; здійснювати стратегічний адміністративний менеджмент. |
- |
ЗМ 5 | Мета – ознайомити студентів із особливостями організації у сфері адміністративного менеджменту. Зміст – вміти давати тлумачення основним поняттям і термінам; застосовувати на практиці організаційну функцію адміністративного менеджменту. |
- |
ЗМ 6 | Мета – ознайомити студентів із особливостями мотивації у сфері адміністративного менеджменту. Зміст – вміти давати тлумачення основним поняттям і термінам; застосовувати на практиці мотиваційну функцію адміністративного менеджменту. |
- |
ЗМ 7 | Мета – ознайомити студентів із особливостями контролю у сфері адміністративного менеджменту. Зміст – вміти давати тлумачення основним поняттям і термінам; застосовувати на практиці контрольну функцію адміністративного менеджменту. |
- |
ЗМ 8 | Мета – ознайомити студентів із особливостями комунікативних зв’язків і прийняттям рішень в адміністративному управлінні. Зміст – вміти давати тлумачення основним поняттям і термінам; організовувати комунікації та приймати рішення на адміністративному рівні. |
- |
ЗМ 9 | Мета – ознайомити студентів з проблемами сучасного адміністративно-державного менеджменту. Зміст – вміти давати тлумачення основним поняттям і термінам; вирішувати і застосовувати сучасний досвід вирішення проблем адміністративно-державного управління в країнах Заходу. |
- |
4. НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ДИСЦИПЛІНИ
4.1. Перелік основної та додаткової навчальної літератури
ОСНОВНА ЛІТЕРАТУРА
1. Кузьмін О. Є. Теоретичні та прикладні засади менеджменту: навчальний посібник / О. Є. Кузьмін, О. Г. Мельник; 2-ге вид., доп. і перероб. – Львів: Національний університет “Львівська політехніка” (Інформаційно-видавничий центр “ІНТЕЛЕКТ+” Інституту післядипломної освіти, “Інтелект-Захід”), 2003. – 352 с.
2. Мескон М. Основы менеджмента / М. Мескон, М. Альберт, Ф. Хедоури; пер. с англ. – М.: Дело, 1992. – 702 с.
3. Основи менеджменту / [Робінс, Стефан П., ДеЧенцо, Девід А.]; пер. з англ. А. Олійник та ін. – К.: В-во Соломії Павличко “Основи”, 2002. – 671 с.
4. Осовська Г. В. Менеджмент організацій: навчальний посібник / Г. В. Осовська, О. А. Осовський. – К.: Конкор, 2005. – 860 с.
5. Тактика особистої роботи менеджера (персональний менеджмент) / [Петренко В. П., Данилюк М. О., Попадюк А. В., Табахарнюк М. О.]. – Івано-Франківськ: ІФОД, 1996. – 188 с.
6. Устенко А. О. Основи менеджменту: практикум (модульний варіант) для студентів спеціальності "Менеджмент організацій". Частина І. / А. О. Устенко, О. Я. Малинка. – Івано-Франківськ: Факел, 2006. – 69 с.
7. Устенко А. О. Основи менеджменту: практикум (модульний варіант) для студентів спеціальності "Менеджмент організацій". Частина ІІ. / А. О. Устенко, О. Я. Малинка. – Івано-Франківськ: Факел, 2008. – 26 с.
8. Устенко А. О. Основи менеджменту: практикум (модульний варіант) для студентів спеціальності "Менеджмент організацій". Частина ІІІ. / А. О. Устенко, О. Я. Малинка. – Івано-Франківськ: Факел, 2008. – 40 с.
9. Устенко А. О. Основи менеджменту: практикум (модульний варіант) для студентів спеціальності "Менеджмент організацій". Частина ІV. / А. О. Устенко, О. Я. Малинка. – Івано-Франківськ: Факел, 2008. – 63 с.
10. Устенко А. О. Основи менеджменту: термінологічний словник / А. О. Устенко, Л. І. Ріщук. – Івано-Франківськ: Факел, 2006. – 137 с.
11. Устенко А. О. Практикум системного менеджера / А. О. Устенко, О. Я. Малинка. – Івано-Франківськ: Фоліант, 2013. – 361 с.
ДОДАТКОВА ЛІТЕРАТУРА
2. Менеджмент организации: учеб. пособие / [Румянцева З. П., Саломатин Н. А., Акбердин Р. З. и др.]. – М.: ИНФРА-М, 1995. – 432 с.
3. Мірошниченко А. В. Діловий успіх: бізнес-планування та маркетинг / А. В. Мірошниченко. – К.: А.Л.Д., 1997. – 64 с.
8. Хміль Ф. І. Менеджмент: підручник / Ф. І. Хміль. – К.: Вища школа, 1995. – 351 с.
4.2 Перелік технічних засобів навчання
Таблиця 6
Використання технічних засобів навчання дисципліни “Адміністративний менеджмент”
Вид занять | Номер заняття | Вид технічних засобів навчання | Час використання |
Практичні | 1.4. | РС, CD “ Бізнес-комплект. Системний підхід в управлінні”. | 2 год. |
Практичні | 1.9. | РС, CD “Українські підприємства –шлях до успіху”, 2000. | 2 год. |
Практичні | 1.1. – 1.9. | РС, Microsoft Word, Microsoft Excel | При підготовці домашніх, самостійних і творчих завдань |
Практичні | 1.1. – 1.9. | РС, Всесвітня мережа Internet | При підготовці домашніх, самостійних і творчих завдань |
4.3 Вид і теми занять із використанням комп’ютерної техніки
Таблиця 7
Вид занять | Тема заняття | Форма представлення результатів | Машинний час, год. | |
Аудит. |
Самост. | |||
П 1.3. | Специфіка систем адміністративного управління за кордоном та в Україні | Роздруківка |
|
|
П 1.6. | Мотивація у сфері адміністративного менеджменту | Роздруківка | ||
П 1.8.
| Комунікативні зв’язки і прийняття рішень в адміністративному управлінні | Роздруківка
|
|
|
5. СИСТЕМА ОЦІНЮВАННЯ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ
Для оцінки знань студентів застосовується рейтингова система, яка включає наступні види контролю та його результатів в балах (див. табл. 8).
Таблиця 8
Система оцінювання знань студентів
Види робіт, що контролюються | Номер контролю | Максимальна кількість балів |
1. Підсумкові колоквіуми за модулем дисципліни | 1.1
| |
2. Підсумкове тестування | 2.1 | |
3. Комплексна управлінська ситуація | 3.1
|
|
4. Виконання завдань для самостійної роботи | 4.1 | |
5. Знання термінологічного словника | 5.1 | |
Разом 50 |
Оцінка роботи студента над засвоєнням дисципліни здійснюється шляхом структурного (лекційні заняття), поточного (практичні заняття) і семестрового (залік) контролю.
Засвоєння теоретичних знань перевіряється шляхом проведення колоквіумів за відповідним модулем і підсумкового тестування із можливістю отримати відповідно 20 балів за колоквіум і 15 балів за тестовий контроль знань.
Виконання студентом завдань для самостійної роботи максимально оцінюється 5-ма балами.
Протягом вивчення курсу передбачено вирішення комплексної управлінської ситуації із можливістю отримати 5 балів.
Знання студентами термінологічного словника оцінюється в межах 5 балів.
Шкала оцінювання: національна та ECTS
Сума балів за всі види навчальної діяльності | ОцінкаECTS | Оцінка за національною шкалою | |
для екзамену, курсового проекту (роботи), практики | для заліку | ||
90 – 100 | А | відмінно |
зараховано |
83-89 | В | добре | |
75-82 | С | ||
68-74 | D | задовільно | |
60-67 | Е | ||
35-59 | FX | незадовільно з можливістю повторного складання | не зараховано з можливістю повторного складання |
0-34 | F | незадовільно з обов’язковим повторним вивченням дисципліни | не зараховано з обов’язковим повторним вивченням дисципліни |
Дата добавления: 2015-11-04; просмотров: 36 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |
| День учителя в школе. Сценарий концертной программы 2014 г. | | | Модуль «Денсаулық сақтау және фармациядағы экономика» |