Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Опросника «Диагностика особенностей самоорганизации»



Бланк ответов

Опросника «Диагностика особенностей самоорганизации»

ФИО

 

Дата: «____»____________2015__г.

Должность

 

Возраст

 

 

Пол: муж. жен. (обведите)

 

 

 

 

 

 

 

Не согласен полностью

Не согласен частично

Скорее не согласен, чем согласен

Скорее согласен, чем не согласен

Согласен частично

Согласен

полностью

-3

-2

-1

+1

+2

+3

 

№ вопроса

Ответ

№ вопроса

Ответ

№ вопроса

Ответ

№ вопроса

Ответ

1.

 

19.

 

37.

 

55.

 

2.

 

20.

 

38.

 

56.

 

3.

 

21.

 

39.

 

57.

 

4.

 

22.

 

40.

 

58.

 

5.

 

23.

 

41.

 

59.

 

6.

 

24.

 

42.

 

60.

 

7.

 

25.

 

43.

 

61.

 

8.

 

26.

 

44.

 

62.

 

9.

 

27.

 

45.

 

63.

 

10.

 

28.

 

46.

 

64.

 

11.

 

29.

 

47.

 

65.

 

12.

 

30.

 

48.

 

66.

 

13.

 

31.

 

49.

 

67.

 

14.

 

32.

 

50.

 

68.

 

15.

 

33.

 

51.

 

69.

 

16.

 

34.

 

52.

 

70.

 

17.

 

35.

 

53.

 

 

 

18.

 

36.

 

54.

 

 

 

Результаты по шкале:

«Целеполагание» (Ц/п) отражают уровень развития навыков принятия и удержания цели: чем выше показатели, тем более эффективно реализуется данный функциональный компонент.

«Анализ ситуации» (АС) отражают уровень развития навыков выявления и анализа обстоятельств, существенных для достижения поставленной цели.

«Планирование» (Пл) отражают уровень развития навыков планирования человеком собственной деятельности.

«Самоконтроль» (С/к) отражают уровень развития навыков контроля и оценки человеком собственных действий, психических процессов и состояний.

«Коррекция» (Кор) отражают уровень развития навыков коррекции человеком своих целей, способов и направленности анализа существенных обстоятельств, плана действий, критериев оценки, форм самоконтроля, волевой регуляции и поведения в целом.

«Волевые усилия» (ВУ) отражают уровень развития навыков регуляции человеком собственных действий, психических процессов и состояний. Демонстрируют развитость волевых качеств, умение преодолевать возникающие на пути к поставленной цели препятствия. Характеризуют способность субъекта мобилизовывать свои физические и психические силы, концентрировать в заданном направлении активность, что обеспечивает необходимое побуждение, инициирующее деятельность и поддерживающее ее по ходу реализации плана.



Результаты по шкале «Уровень самоорганизации» (СО), отражают общий уровень развития навыков организации человеком процесса собственной деятельности: чем выше показатели, тем более высоким уровнем самоорганизации обладает данный человек.

Результаты опросника

«Диагностика особенностей самоорганизации»


№ пп

Шкала

Утверждения

∑ баллов

Формула

Результат

1.

«Целеполагание»

(19 вопросов)

1,4,6,10,25,27,30,

43,48,51,53,54,55,

57,59,60,65,67,68.

ц/п

ц/п+57/1,14

Ц/п

 

 

 

2.

«Анализ ситуации»

(19 вопросов)

11,14,18,21,28,31,35,44,48,49,51,52,54,57,59,62,64,69

ас

ас+57/1,14

АС

 

 

 

3.

«Планирование»

(17 вопросов)

7,22,32-,36-42,45,48, 50,53,55,57,59,60,

61,62,64,70

Пл

Пл+51/1,02

Пл

 

 

 

4.

«Самоконтроль»

(11 вопросов)

12,15,23,33,37,39,46,50,61,65,69

с/к

с/к+33/0,66

С/к

 

 

 

5.

«Коррекция»

(12 вопросов)

3-,5,9-,17,20,24,26, 29-,34-42,43,45

Кор

Кор+36/0,72

Кор

 

 

 

6.

«Волевые усилия»

(17 вопросов)

2,7,8,13,16,19,38,40,41,47,56,58,61,63-, 65,66-,68

ВУ

ВУ+51/1,02

ВУ

 

 

 

7.

«Уровень самоорганизации»

 

 

Вывод:


Дата добавления: 2015-11-04; просмотров: 172 | Нарушение авторских прав




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Джулия Джеймс / Julie James 17 страница | Регистрационная форма для участия

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.021 сек.)