Тренировочные задания по теме: «Общество»

Тренировочные задания по теме: «Общество»

Часть 1(A)

При выполнении заданий этой части в бланке ответов № 1 под номером выполняемого вами задания, поставьте знак «х» в клеточке, номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа.

1. Обществом в широком смысле слова называют

1) жителей той или иной страны

2) совокупность форм объединения людей

3) сообщество людей, существующее на определенном ис­торическом этапе

4) объединение людей по интересам

2. Что характеризует общество как систему?

1) сохранение связи с Природой

2) обособление от естественной среды

3) совокупность подсистем и элементов

4) наличие общественных отношений

3. Что отнбсится к числу основных подсистем общества?

1)экономика

2) профсоюз

3) класс предпринимателей

4) церковь

4. Что относится к основным признакам общества как
системы?

1) природные условия

2) отсутствие изменений

3) общественные отношения

4) этап исторического развития

5. Верны ли следующие суждения об обществе?

А. Общество можно определить как целостный социаль­ный организм, включающий в себя большие и малые группы людей, а также связи и отношения между ними.

Б. Общество можно определить как обособившуюся от природы, но тесно с ней связанную часть мира, кото­рая включает в себя способы взаимодействия людей и формы их объединения.

1)верно только А

2)верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

6. К наукам, изучающим общество, из перечисленных не
относится

1) социология

2) философия

3) история 4)генетика

7. Что характеризует общество как динамичную систему?

1) наличие общественных отношений

2) совокупность элементов и подсистем

3) обновление элементов и подсистем

4) устойчивые связи между частями целого

8. Общество как динамичную систему характеризует

1) сохранение связи с природой

2) обособление от природы

3) способность к саморазвитию

4) наличие общественных отношений

9. Быстрый скачкообразный переход от одного общест­
венно-политического строя к другому называется

1) прогрессом 3) эволюцией

2) революцией 4) регрессом

10. Верны ли следующие суждения о культуре?

А. Культура — это все виды преобразовательной деятель­ности человека и общества, а также ее результаты. Б. Культура биологически присуща человеку.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

11. Понятию «общественный прогресс» противоположно
понятие

1) «социальная революция»

2) «общественный регресс»

3) «общественное развитие»

4) «социальная стабильность»

12. Понятие «прогресс» отражает

1) постепенное, но неуклонное движение к лучшему, высшему, более сильному (во всех сферах жизни обще­ства)

2) идеал, к которому постоянно приближаются, но ни­когда не достигают

3) выдумку просветителей и гуманистов

4) возрастающую солидарность всех слоев общества

13. Характерной чертой эволюции как формы обществен­
ного развития является

1) постепенность

2) скачкообразность

3) революционный характер перемен

4) насильственные методы

14. Признаком общественного прогресса является

1) неизменность общественной жизни

2) переход от высшего к низшему

3) переход от низшего к высшему

4) цикличность развития

15. Верны ли следующие суждения о культуре?

А. Культура — это одна из важнейших характеристик

жизни общества. Б. В процессе жизнедеятельности человек формируется

как культурно-историческое существо. 1)верно только А 2)верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

16. Формой общественного прогресса является

1) реформа

2) контрреформа

3) застой

4) циклическое развитие

17. Что нельзя отнести к противоречиям общественного
прогресса?

1) изменение структуры общества с развитием информа­ционных технологий

2) влияние развития техники на производительность труда

3) изменение наукой представления о мире

4) требующее от работника все более высокого уровня об­разования усложнение производства

18. Глобальные проблемы современного мира

1) в разной степени актуальны для отдельных регионов планеты

2) являются результатом культурной интеграции стран мира

3) могут быть успешно решены отдельными странами мира

4) стали результатом развития индустриального обще­ства

19. Одной из причин возникновения глобальных проблем
современные ученые считают

1) исторические традиции

2) рост масштабов хозяйственной деятельности человека

3) многообразие мира

4) социальное расслоение общества

20. Верны ли следующие суждения об обществе?

А. Согласно теории общественного прогресса, история общества — это циклический круговорот, повторяю­щий одни и те же стадии развития.

Б. Сторонники теории общественного прогресса счита­ют, что общество, как живые существа, взрослеет.

1)верно только А

2)верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

21. К элементам общества не относится

1) университет

2) церковь

3) наука

4) плодородная земля

22. Выделяя основные элементы общества, их взаимо­
связь и взаимодействие, ученые характеризуют общество
как.

1) систему 3) материальный мир

2) часть природы 4) цивилизацию

23. Какая особенность свойственна человеку и отсутству­
ет у животного?

1) работа органов чувств

2) творческая активность

3) обменные процессы

4) действие механизмов наследственности

24. Отношения природы и общества состоят в том, что

1) общество и природа взаимосвязаны

2) общество не зависит от природы

3) природа полностью зависит от общества

4) общество не влияет на природу

25. Верны ли следующие суждения о взаимосвязи сфер
общества?

А. Политическая власть может способствовать успешно­му экономическому развитию страны.

Б. Спад производства вызывает снижение уровня жизни большинства населения.

1)верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

26. Отношения общества и природы характеризуются
тем, что

1) общество оказывает лишь отрицательное влияние на природу.

2) природа полностью определяет направление развития общества

3) общество оказывает только положительное влияние на природу

4) природа и общество воздействуют друг на друга

27. Обществоведы характеризуют общество как

1) весь окружающий человека живой мир

2) обособившуюся от природы часть мира

3) совокупность с природой

4) единство живой и неживой природы

28. Единство и взаимосвязь современного мира характе­
ризует

1) сохранение национальных религий

2) национальная самобытность культур

3) развитие массовых электронных коммуникаций

4) существование культурных представительств в раз­ных регионах мира

29. Информационное общество от индустриального отли­
чает

1) распространение электронных средств связи

2) товарно-денежные отношения

3) преобладание ручного труда

4) обмен товарами производства

30. Верны ли следующие суждения о духовной сфере
жизни общества?

А. Характерными элементами духовной сферы жизни об­щества являются искусство, учреждения культуры.

Б. Характерными элементами духовной сферы жизни об­щества являются отношения людей к власти.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

31. Социологами был проведен опрос среди населения в
2005 и 2008 гг. Опрашиваемым предлагали ответить на
вопрос: «Какой фактор, влияющий на прогресс общества,
вы считаете основным?»

Результаты этого опроса представлены в таблице.

Варианты ответа	Число ответивших (в %)
2005 г.	2008 г.
Развитие компьютерных технологий
Повышение творческого потенциала лич­ности
Возрастание интереса к культурно-нацио­нальным традициям
Изменение социальной структуры общества

Проанализируйте данные таблицы и выберите верное утверждение.

1) Большинство участников опроса 2008 года основ­ным фактором, влияющим на прогресс общества, счита­ют развитие компьютерных технологий.

2) Большинство участников опроса 2005 года считают основным фактором, влияющим на прогресс общества, воз­растание интереса к культурно-национальным традициям.

3) Участники опроса 2008 года считают основным фак­тором, влияющим на прогресс общества, повышение творческого потенциала личности.

4) Участники опроса 2005 года считают основным
фактором, влияющим на прогресс общества, изменения
социальной структуры общества.

Часть 2 (В)

При выполнении заданий этой части запишите ваш ответ в бланке ответов № 1 рядом с номером задания (В1-В6), начиная с первой клеточки. Ответ необходимо да­вать в виде слова, последовательности букв или цифр без пробелов и знаков препинания. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведен­ными образцами.

1. Запишите слово, пропущенное в схеме.

2. Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключе­нием одного, характеризуют понятие «традиционное об­щество».

Земледелие, коллективная собственность, ману­фактура, деспотия, религиозность.

Найдите и запишите термин, «выпадающий» из этого ряда и относящийся к другому понятию. Ответ:

3. Установите соответствие между общественными
институтами и сферами общественной жизни: к каждой
позиции, данной в первом столбце, подберите соответст­
вующую позицию из второго столбца.

ОБЩЕСТВЕННЫЕ СФЕРЫ ОБЩЕСТВЕННОЙ

ИНСТИТУТЫ ЖИЗНИ

A) государство 1) социальная Б)семья 2)духовная

B) банковская система 3) политическая Г) образование 4) экономическая

Запишите в таблицу выбранные цифры, а затем полу­чившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).

4. Найдите в приведенном списке черты общества как
динамичной системы и запишите цифры, под которыми
они указаны.

1) обособление от природы

2) отсутствие взаимосвязи подсистем и общественных институтов

3) способность к самоорганизации и саморазвитию

4) выделение из материального мира

5) постоянные изменения

6) возможность деградации отдельных элементов

Ответ:

5. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое по­
ложение которого пронумеровано.

(1)В результате роста городов произошло отделение ремесла от сельского хозяйства. (2)Это привело к истоще­нию природных ресурсов. (3)В связи с миграцией населе­ния изменилась демографическая структура населения. (4)По статистическим данным, в города мигрировало около 1000 крестьян.

Определите, какие положения текста носят

А) фактический характер

Б) характер оценочных суждений

Запишите под номером положения букву, обозначаю­щую его характер. Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.

6. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из пред­лагаемого списка слова (словосочетания), которые необ­ходимо вставить в пропуски.

«Социальные институты обеспечивают границы и формы совместной деятельности людей в разных сферах

и отличаются друг от друга своими--------:----------- (1).

Главным институтом общества является -------------- (2).

Без социальных институтов ни одно современное общест­
во существовать не может: институты создают условия в
которых протекает человеческая жизнь, а жизнь людей
порождает и изменяет институты. Развитие социальных
институтов происходит в ходе------------ (3.) общества».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.

Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внима­ние на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

A) частный бизнес

Б) общественные потребности

B) совместная деятельность
Г)государство

Д) функциональные качества

Е) эволюция

Ж) экономика, семья, образование, религия

В данной ниже таблице указаны номера пропусков. Запишите под каждым номером букву, соответствующую выбранному вами слову.

Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.

Часть 3(C)

Для ответов на задания этой части (С 1 — С9) исполь­зуйте бланк ответов N° 2. Запишите сначала номер зада­ния (С1 и т. д.), а затем развернутый ответ на него.

Количество баллов, выставляем за задания части 3, зависит от полноты и правильности вашего ответа. Оце­ниваться будет и полный правильный, и частично пра­вильный ответ.

Прочитайте текст и выполните задания С1-С4.

Традиционные, статичные общества, опираются прежде всего на опыт старших поколений. Такое общест­во боится стихии молодежи, сопротивляется реализации ее непроявившихся возможностей, сознательно прене­брегает ими, используя молодежь по необходимости, ме­ханически, частично. Молодежь остается лишь скрытым ресурсом, не реализовавшим себя и в этом смысле — по­терянным поколением.

Динамичные общества рано или поздно вынуждены обращаться к молодежи. Если они не делают этого, то ре­волюций вскоре захлебываются. Старшие поколения мо­гут лишь составить проект будущего, замыслить соци­альную перемену, дать ей толчок. Времени их человече­ской жизни, жизненного потенциала на большее не хватит. У молодежи практически нет собственного про­шлого, ее сознание более комфортно, открыто переме­нам. Умные, дальновидные реформаторы не могут не по­нимать этого, не видеть в молодежи обновляющую силу, оживляющий элемент, интеллектуальный, духовный и энергетический резерв, который выступает на передний план и вводится в действие, когда обществу надо произ­вести глубокую и быструю перемену и в то же время хоро­шо приспособиться к быстро меняющимся и качественно новым обстоятельствам. В этом состоит основная соци­ологическая функция молодежи в обществе.

(ИМ. Ильинский)

1. Дайте характеристику молодежи, используя содер­жание текста.

2. Какова роль молодежи в обществе?

3. Почему политики должны уделять должное внима­ние молодежи? Приведите аргументы из текста.

4. Какие особенности молодого поколения позволяют ему играть особую роль?

5. Назовите три любые характеристики общества как динамической системы.

6. Приведите три примера взаимосвязи глобальных проблем человечества.

7. Известно, что поведение животного в своих глав­ных чертах генетически запрограммировано. Многие же инстинкты человека в результате общественной истории оказались расшатаны и стерты. По выражению А. Пьеро-на, «человечество освободилось от деспотизма наследст­венности». В чем проявляется свобода человека от «дес­потизма наследственности»? Сформулируйте не менее трех утверждений.

8. Вам поручено подготовить развернутый ответ по те­ме: «Типы обществ». Составьте план, в соответствии с ко­торым вы будете освещать эту тему.

Выполняя задание С9, вы можете проявить свои зна­ния и умения на том содержании, которое для вас более привлекательно. С этой целью выберите только одно из предложенных ниже высказываний.

9. Выберите одно из приведенных ниже высказыва­
ний и изложите свои мысли (свою точку зрения, отноше­
ние) по поводу поднятой проблемы. Приведите необходи­
мые аргументы для обоснования своей позиции.

Выполняя задание, используйте знания, полученные в курсе обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жиз­ненный опыт.

1. «Самая прекрасная обезьяна безобразна по сравне­нию с родом людей» (Гераклит).

2. «Мы рождены, чтобы жить совместно; наше обще­ство — свод камней, который обрушился бы, если бы один не поддерживал другого» (Сенека).

3. «Веления законов надуманы, тогда как велениям природы присуща внутренняя необходимость» (Анти­фонт).

4. «Представлять цивилизацию творением элиты — значит отождествлять ее с культурой, меж тем как это со­вершенно различные вещи» (А. Камю).

5. «Человек вне общества — или бог, или зверь» (Аристотель).

6. «Человек — не вещь, а живое существо, которое можно понять только в длительном процессе его разви­тия» (Э. Фромм).

7. «Люди рождаются только с чистой природой, и лишь потом отцы делают их иудеями, христианами или огнепоклонниками» (Саади).

8. «Природа — не храм, а мастерская. Человек в ней работник» (И.С. Тургенев).

Дата добавления: 2015-11-04