Министерство здравоохранения российской 3 страница

Теология -

Мировые религии –

Монотеизм –

Ортодоксия –

Патристика –

Схоластика-

Индульгенция -

Сословия –

Крестовые походы –

Ордена Святой земли –

Целибат –

Ересь и еретики –

Куртуазная культура –

Миннезингер –

Готический стиль –

Романский стиль –

Вопросы и задания к практическому занятию

1.Почему и когда «средние века» названы средними?

2. Какую роль в жизни средневекового народа играли университеты? В какой период они появились?

3. Каким образом повлияли крестовые походы на развитие Средневековой Европы?

4. Когда и по какой причине появились Инквизиция, и какую роль она выполняла?

5. Используя материал учебника, представьте в виде таблице, схемы, или диаграммы: специфику разных этапов развития средневековой западноевропейской культуры, выделите важные события, которые произошли в этот период, определите особенности духовной культуры (наука, искусство, философия) характерные для данного периода.

6.Заполните таблицу «Сословия средневековой Европы»».

Название сословия	Социальный состав, права, обязанности, привилегии, особенности культуры.
Первое сословие
Второе сословие
Третье сословие

7. Заполните таблицу «Основные художественные стили средневековой Европы».

Параметры сравнения	Романский стиль	Готический стиль
Время возникновения
Проявления в архитектуре
Проявления в скульптуре
Проявления в живописи
Проявления в музыке
Проявления в мебели, костюме и т.д.

8. Что такое рыцарская культура? Какие элементы в нее входили?

9. Как соотносится теоцентрическая модель мира с представлениями о географическом пространстве?

10.Каков был христианский идеал человека в средние века? Как в средние века относились к человеческому телу?

22.Охарактеризуйте культуру монастыря, города, замка, деревни.

Город Деревня

__________________________ __________________________

__________________________ __________________________

__________________________ __________________________

__________________________ __________________________

__________________________ __________________________

__________________________ __________________________

__________________________ __________________________

__________________________ __________________________

__________________________ __________________________

__________________________ __________________________

__________________________ __________________________

Монастырь Замок

__________________________ __________________________

__________________________ __________________________

__________________________ _________________________

__________________________ _________________________

__________________________ _________________________

__________________________ _________________________

__________________________ __________________________

__________________________ __________________________

__________________________ __________________________

__________________________ __________________________

__________________________ __________________________

10. Заполните таблицу «Представления средневековых людей

о пространстве, времени, потустороннем мире».

Виды представлений	Общая характеристика	Конкретные примеры (из литературы, искусства и т.д.)
Представления о пространственном устройстве мира
Представления о времени начале и конце истории
Представление о рае, аде и чистилище
Представления о загробном суде и посмертном воздаянии
Представление о смерти
Представления о дьяволе, демонах и нечистой силе

Полученные по данной теме знания, проверьте и закрепите с помощью тестов:

1. Кого в Средневековой Европе называли трубадурами?

1) музыкантов полкового оркестра в английской королевской гвардии

2) ремесленников, занятых прочисткой печных труб и каминов

3) странствующих поэтов и музыкантов, прославляющих прекрасную даму и рыцарские доблести.

4) герольдов, объявляющих начало рыцарского турнира.

2. Каким образом объясняется феномен смерти в религиозной картине мира Средневековой Европы?

1) смерть- это новое рождение в мире предков

2) смерть- это естественная гибель организма

3) смерть- это разделение души и тела, с последующим судом и воздаянием

4) смерть- это процесс перерождения души из тело, в тело.

3. Рыцарский обет это...

1) принятое обещание, зарок, выполнение которого, является делом чести для рыцаря

2) второе по счету (после завтрака) принятие пищи у рыцаря

3) амулет, оберегающий рыцаря от бед и неприятностей

4) личное оружие, полученное при посвящении в рыцари.

4. Какие из приведенных ниже религий относятся к мировым религиям?

1) конфуцианство; даосизм; синтоизм

2) брахманизм; индуизм; джайнизм

3) буддизм; христианство ислам

4) даосизм; иудаизм; христианство

5. К какому сословию в Средневековой Западной Европе относилось католическое духовенство?

1) к первому сословию

2) к второму сословию

3) к третьему сословию

6. В каком из направлений христианства, все служители церкви должны принимать обет безбрачия?

1) в католицизме

2) в православии

3) в протестантизме

4) в монофизитстве

7. Каким образом в религиозной картине мира культуре Средневековой Европы объясняется возникновение мира?

1) мир создан Богом по его замыслу

2) мир родился из хаоса

3) мир является результатом стихийного творчества природы

4) мир родился в моей голове

Задачи и творческие задания

(повышенной сложности)

Задача и творческое задание № 1

Перед вами цитата из известной работы замечательного русского философа, мыслителя, теоретика европейской культуры и искусства.

«Празднества карнавального типа и связанные с ними смеховые действа или обряды занимали в жизни средневекового человека огромное место. Кроме карнавалов в собственном смысле с их многодневными и сложными площадными и уличными действами и шествиями, справлялись особые «праздники дураков» («festa stultorum») и «праздник осла», существовал особый, освященный традицией вольный «пасхальный смех» («risus paschalis»). Более того, почти каждый церковный праздник имел свою, тоже освященную традицией, народно-площадную смеховую сторону. …Карнавальная атмосфера господствовала в дни постановок мистерий и соти. Царила она также на таких сельскохозяйственных праздниках, как сбор винограда (vendange), проходивший и в городах. Смех сопровождал обычно и гражданские и бытовые церемониалы и обряды: шуты и дураки были их неизменными участниками и пародийно дублировали различные моменты серьезного церемониала (прославления победителей на турнирах, церемонии передачи ленных прав, посвящений в рыцари и др.). И бытовые пирушки не обходились без элементов смеховой организации, – например, избрания на время пира королев и королей «для смеха» («roi pour rire»)».

Назовите работу, из которой приведена цитата, укажите имя ее автора и раскройте его позицию в отношении к специфике средневековой европейской культуры. Объясните, каким образом могли уживаться между собой в пределах одного типа сознания такие его черты, как строгий аскетизм и карнавальность?

Работу можно представить в виде эссе или мультимедийной презентации. Для наглядности объяснений можно применять рисунки, фото, аудио и иные средства.

Задача и творческое задание № 2

Перед вами цитата из известной работы нидерландского историка культуры ХХ века, посвященной культуре позднего средневековья:

«Как прекрасный жизненный идеал, рыцарская идея являет собою нечто особенное. В сущности, это эстетический идеал, сотканный из возвышенных чувств и пестрых фантазий. Но рыцарская идея стремится быть и этическим идеалом: средневековое мышление способно отвести почетное место только такому жизненному идеалу, который наделен благочестием и добродетелью. Однако в своей этической функции рыцарство то и дело обнаруживает несостоятельность, неспособность отойти от своих греховных истоков. Ибо сердцевиной рыцарского идеала остается высокомерие, хотя и возвысившееся до уровня чего-то прекрасного».

Назовите данную работу и имя ее автора, а также раскройте концепцию рыцарской культуры, разработанную данным мыслителем. Каким образом в рыцарской культуре проявлялись религиозные ценности и идеалы? В каких литературных произведениях отразились рыцарские идеалы?

Работу можно представить в виде эссе или мультимедийной презентации. Для наглядности объяснений можно применять рисунки, фото, аудио и иные средства.

Творческое задание № 3

Каким образом идея смерти и разрушительного времени отразилась в художественной культуре средневековой Европы.

Работу можно представить в виде эссе или мультимедийной презентации. Для наглядности объяснений можно применять рисунки, фото, аудио и иные средства.

Задания для самостоятельной работы студентов.

Темы для докладов:

1.Мировые религия и их роль в культуре.

2.Роль католичества в западно-европейской средневековой культуре.

4. Средневековая алхимия и ее роль в становлении научного знания.

5. Рыцарство и куртуазная (придворная) культура Средневековой Европы.

6. Образы конца Света, Страшного суда и их влияние на восприятие мира средневековым Европейцам.

7. Искусство средневековой Европы.

8. Семья, брак и взаимоотношения полов в Средневековой Европе

Семинар 5. Предпосылки культуры нового времени

План:

1. Итальянское Возрождение (14-16 вв.). Связь Ренессанса со средневековьем и античностью. Перестройка научного мышления и великие географические открытия

2. Гуманизм и художественная культура Итальянского Возрождения (живопись, архитектура, литература, скульптура, музыка).

3. Реформация и контрреформация: влияние их на особенности Северного Возрождения.

Дайте определения понятиям:

Гуманизм –

Антропоцентризм-

Ренессанс –

Индивидуализм –

Религиозная Реформация –

Протестантизм-

Деизм-

Пантеизм-

Проторенессанс –

Контрреформация –

Конкиста –

Маньеризм –

Лютеране –

Гугеноты –

Вопросы и задания к практическому занятию

1.Когда начинается эпоха Возрождения? Какое событие может быть названо началом периода Возрождения?

2. Когда появилось слово «гуманист»? Из какого понятия оно воз­никло?

4.Кто впервые ввел термин Ренессанс (Возрождение) и что он имел в виду?

5.Какими качествами должен был обладать «новый человек», согласно взглядам гуманистов?

6.Используя материал учебника, представьте в виде таблице, схемы, или диаграммы: специфику отдельных исторических периодов итальянского Возрождения.

7.Заполните таблицу «Характерные особенности итальянского и северного Возрождения».

Параметры сравнения	Итальянское Возрождение	Северное Возрождение	Общие черты
Живопись (характерные особенности, представители)
Литература (характерные особенности, представители)
Архитектура (характерные особенности, представители)
Наука (характерные особенности, представители)
Идеология гуманизма (характерные особенности, представители)

8.Перечислите ведущих деятелей Реформации, назовите основные постулаты их учений.

Деятели Реформации	Основные положения их теорий

9.Что такое Контрреформация? Каковы были ее последствия для развития новоевропейской культуры?

9. Назовите и охарактеризуйте основные научные достижения 15-16 веков.

Полученные по данной теме знания, проверьте и закрепите с помощью тестов:

1.Религизная реформация это…

1) кадровая перестановка в церковной иерархии

2) религиозно- идеологическое движение в Западной Европе 15- начала 17 веков направленное против власти Римской католической церкви

3) синоним обозначающий Возрождение.

4) Процесс избрания нового понтифика (папы Римского)

2. Установите соответствие между исторической эпохой и особенностями мировоззрения:
1) культура Средневековья
2) культура Возрождения
3) культура Нового времени

А. приоритет веры над разумом, схоластичность науки

Б. развитие светской образованности, интерес к гуманитарным знаниям

В. развитие научного естествознания, появление методологии науки

3.Что означает термин «Ренессанс»?

1) Возрождение

2) Просвещение

3) Возобновление

4) Переустройство

4. К раннему итальянскому Возрождению относится творчество…

1) Ботичелли, Джотто и Петрарки

2) Леонардо да Винчи, Рафаэля и Микеланджело

3) Челлини, Мазаччо и Караваджо

Дата добавления: 2015-11-04