##### Кто принимает активное участие в обучении?

????? учитель и ученики

????? только учитель

????? только ученики

????? только преподаватель

????? только студенты

##### Девиз настоящего учителя?

????? Учитель настоящий не тот, кто учит, а тот, у кого дети учатся

????? Дело мастера боится

????? Чем дальше в лес, тем больше дров

????? В тихом омуте черти водятся

????? Хлеб всему голова

##### Чьи эти слова: “ …дитя требует деятельности беспрестанно и утомляется не деятельностью, а ее однообразием и односторонностью”

????? К.Д. Ушинский

????? Макаренко

????? Абай

????? Толстой

????? Ломоносов

##### Самостоятельная работа является важнейшей и неотъемлемой частью …?

????? урока

????? семинара

????? лекции

????? беседы

????? опроса

#####... предполагает: учитель передает определенные знания и управляет процессом их усвоения

????? обучение

????? воспитание

????? образование

????? восприятие

????? развитие

##### Сколько существует требований к организации самостоятельной работы?

????? 4

????? 5

????? 6

????? 7

????? 8

##### Сколько видов самостоятельной работы можно выделить в практике?

????? 7

????? 8

????? 9

????? 10

????? 11

##### Сколько уровней самостоятельной работы условно выделяют?

????? 4

????? 5

????? 6

????? 7

????? 8

##### Планируя самостоятельную работу необходимо: …

????? предусматривать ее место в структуре урока, ее оптимальный объем в зависимости от уровня подготовленности своих учеников, а также сложности изучаемого материала, предусматривать затруднения, которые могут возникнуть при выполнении самостоятельной работы и др.

????? Работа с книгой

????? Лабораторные работы

????? Виды и структура самостоятельной работы студентов

????? Домашнее задание

##### … является важнейшей и неотъемлемой частью любого урока

????? Самостоятельная работа

????? диктант

????? изложение

????? сочинение

????? контрольная работа

##### Перечислите уровни самостоятельной работы

????? копирующие действия, репродуктивная деятельность, продуктивная деятельность, собственно самостоятельная деятельность.

????? диктант

????? изложение

????? сочинение

????? контрольная работа

##### Что из ниже перечисленного не является требованием к организации самостоятельной работы?

????? копирующие действия

????? Любая самостоятельная работа на уроке должна иметь конкретную цель и ученик должен знать пути ее достижения.

????? Самостоятельная работа должна соответствовать учебным возможностям ученика. Переход от одного уровня сложности к другому должен быть постепенным.

????? Учитель обеспечивает сочетание разнообразных видов самостоятельной работы и управление самим процессом работы

????? Самостоятельная работа должна иметь минимум шаблонности, ибо основная ее задача-развитие познавательных способностей, инициативы и творчества ученика.

##### Что из ниже перечисленного не является уровнем самостоятельной работы?

????? развитие познавательных способностей

????? копирующие действия (по образцу)- что является подготовительной работой к самостоятельной деятельности

????? репродуктивная деятельность-воспроизведение информации об объекте и его свойствах, не выходящая за пределы памяти

????? продуктивная деятельность - есть выход за пределы образца, требует самостоятельных выводов

????? собственно самостоятельная деятельность - новая ситуация, выработка гипотетических аналогов мышления

##### Что из ниже перечисленного не относится к видам самостоятельной работы?

????? развитие познавательных способностей

????? Работа с книгой: рисунок, график, поиск ответа на вопрос, конспектирование, пересказ, план ответа, обобщение по нескольким параграфам, работа с первоисточниками.

????? Решение задач и практические, лабораторные работы

????? Индивидуальные и групповые задания при наблюдениях и экскурсиях

????? Домашние лабораторные опыты и наблюдения

##### …, необходимо заранее продумывать все средства, при помощи которых можно пробудить пытливость ума, заставить сильнее проявить любознательность учеников.

????? Готовясь к урокам

????? готовясь к семинару

????? готовясь к коллоквиум

????? готовясь к опросу

????? готовясь к тестам

##### После работы с текстом учебника проводится ….

????? беседа

????? опрос

????? тест

????? контрольная работа

????? самостоятельная работа

##### Лабораторные работы требуют …

????? тщательной и своевременной подготовки к их проведению

????? не требуют тщательной подготовки

????? тщательной подготовки к их проведению

????? своевременной подготовки к их проведению

????? не требует своевременной подготовки

##### Выполняя лабораторную работу, учащиеся должны записывать в своих тетрадях ответы …

????? на вопросы, поставленные в задании

????? на тесты

????? на задания

????? на практический блок

????? на теоретический блок

##### Во время выполнения той или иной самостоятельной работы учащимися … контролирует ход работы, делает необходимые пояснения, указывает на ошибки, дает дополнительные вопросы

????? учитель

????? профессор

????? преподаватель

????? ученик

????? лаборант

##### После окончания самостоятельной работы необходимо провести …

????? проверку качества ее выполнения

????? тест

????? беседу

????? лекцию

????? контрольную

##### Из скольки этапов состоит экскурсия?

????? 4

????? 5

????? 6

????? 7

????? 8

##### Что не относится к этапам экскурсии?

????? тест

????? подготовка

????? проведение

????? подведение итогов

????? использование результатов в дальнейшем обучении

##### Что не относится к этапам экскурсии?

????? беседа

????? подготовка

????? проведение

????? подведение итогов

????? использование результатов в дальнейшем обучении

##### Что не относится к этапам экскурсии?

????? лекция

????? подготовка

????? проведение

????? подведение итогов

????? использование результатов в дальнейшем обучении

##### Что не относится к этапам экскурсии?

????? коллоквиум

????? подготовка

????? проведение

????? подведение итогов

????? использование результатов в дальнейшем обучении

##### Что относится к этапам экскурсии?

????? подготовка

????? тест

????? беседа

????? лекция

????? коллоквиум

##### Что относится к этапам экскурсии?

????? проведение

????? тест

????? беседа

????? лекция

????? коллоквиум

##### Что относится к этапам экскурсии?

????? подведение итогов

????? тест

????? беседа

????? лекция

????? коллоквиум

##### Что относится к этапам экскурсии?

????? использование результатов в дальнейшем обучении

????? тест

????? беседа

????? лекция

????? коллоквиум

##### Т.И. Шамова выделяет … уровня познавательной активности, определяя их по образу действия.

????? 3

????? 5

????? 7

????? 4

????? 2

##### В скольки аспектах может рассматриваться активизация самостоятельной деятельности школьников на уроке?

????? 2

????? 5

????? 3

????? 4

????? 6

##### Т.И. Шамова выделяет … уровня познавательной активности, определяя их по образу действия.

????? три

????? два

????? один

????? четыре

????? один

##### … выделяет три уровня познавательной активности, определяя их по образу действия.

????? Т.И. Шамова

????? В.Г.Разумовский

????? А.В.Усова

????? Л.С.Хижнякова

???? М.А.Данилов

##### … познавательной активности характерен для учащихся, которые не только усваивают связи между предметами и явлениями, но и пытаются найти для этой цели новый способ.

????? Творческий уровень

????? Воспроизводящий уровень

????? Интерпретирующей уровень

????? Сознательный уровень

????? Психологический уровень

##### … познавательной активности, учащийся должен научиться воспроизводить при необходимости полученные знания или умения.

????? Воспроизводящий уровень

????? Творческий уровень

????? Сознательный уровень

????? Интерпретирующей уровень

????? Психологический уровень

##### Активизация самостоятельной деятельности школьников на уроке может рассматриваться в … аспектах.

????? двух

????? трех

????? четырех

????? шести

????? пяти

##### … - это средство усвоения основ наук учащимися, представляющее собой одновременно резюме научных сведений, которые должен изложить учитель.

????? Учебник

????? Тетрадь

????? Силлабус

????? Справочник

????? Дневник

##### Учебник- это средство усвоения основ наук учащимися, представляющее собой одновременно резюме научных сведений, которые должен изложить ….

????? Учитель

????? Ученик

????? Учащиеся

????? Философ

????? Учебник

##### … является обязательным средством обучения.

????? Учебник

????? Тетрадь

????? Силлабус

????? Справочник

????? Дневник

##### Научить ученика работать с научной и технической книгой - одна из важнейших задач ….

????? обучения

????? воспитания

????? образования

????? самореализации

????? развития

##### В зависимости от темы преподаватель … использует несколько приемов поиска принципа решения задач: аналитико-синтетический, алгоритмический, эвристический.

????? Гималдинова Я.А

????? В.Г.Разумовский

????? А.В.Усова

????? Л.С.Хижнякова

???? М.А.Данилов

##### С целью развития мышления учащихся, предлагается ребятам задания по самостоятельному составлению задач

????? развития

????? воспитания

????? образования

????? самореализации

????? обучения

##### … должен уметь создавать творческий, деловой настрой на уроке

????? Учитель

????? Ученик

????? Учащиеся

????? Философ

????? Учебник

##### … – это основной познавательный процесс чувственного отражения действительности, её предметов и явлений при их непосредственном действии на органы чувств.

????? Восприятие

????? Ощущение

????? Сознание

????? Развитие

????? Воспитание

#####… – зависимость профессиональной карьеры от результатов учебы в вузе.

????? Внешнюю мотивацию

????? Внутреннюю мотивацию

????? Процессуальную (учебную) мотивацию

????? Организаторскую мотивацию

????? Педагогическую мотивацию

#####…– склонности студента, его способности к учебе в вузе.

????? Внутреннюю мотивацию

????? Внешнюю мотивацию

????? Процессуальную (учебную) мотивацию

????? Организаторскую мотивацию

????? Педагогическую мотивацию

##### … — это одна из основных функций системы управления.

????? контроль

????? мотивация

????? сознание

????? самоконтроль

????? развитие

##### … – это обеспечение студента соответствующей учебно-методической литературой

????? Третье условие

????? Первое условие

????? Второе условие

????? Пятое условие

????? Четвертое условие

##### … – это методически рациональная организация работы

????? Второе условие

????? Первое условие

????? Третье условие

????? Пятое условие

????? Четвертое условие

##### …состоит в необходимости оптимального структурирования учебного плана не только в смысле последовательности изучения отдельных курсов, но и разумного соотношения аудиторной и самостоятельной работы.

????? Первое условие

????? Второе условие

????? Третье условие

????? Пятое условие

????? Четвертое условие

#####… нацелен на выработку у студента навыков продуктивной деятельности и творческого мышления

????? Первый период обучения

????? Второй период обучения

????? Третий период обучения

????? Пятый период обучения

????? Четвертый период обучения

#####…– непосредственное углубленное изучение тех специальных дисциплин, которые необходимы для будущей профессиональной деятельности студента.

????? Второй период обучения

????? Первый период обучения

????? Третий период обучения

????? Пятый период обучения

????? Четвертый период обучения

#####…это период «отшлифовки» полученных фундаментальных и специальных знаний.

????? Третий период обучения

????? Первый период обучения

????? Второй период обучения

????? Пятый период обучения

????? Четвертый период обучения

##### … - это планируемая работа студентов, выполняемая по заданию н при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия

????? самостоятельная работа

????? контрольная работа

????? тест

????? классная работа

????? самоконтроль

##### Первый этап планирования СРС -

????? подготовительный

????? организационный

????? контрольно-оценочный

????? мотивационно-деятельностный

????? самоконтроль

##### Второй этап планирования СРС-

????? организационный

????? подготовительный

????? контрольно-оценочный

????? мотивационно-деятельностный

????? самоконтроль

##### Третий этап планирования СРС-

????? контрольно-оценочный

????? подготовительный

????? организационный

????? мотивационно-деятельностный

????? самоконтроль

##### Четвертый этап планирования СРС-

????? мотивационно - деятельностный

????? подготовительный

????? организационный

????? контрольно-оценочный

????? самоконтроль

##### … которая осуществляется под непосредственным руководством преподавателя.

????? Аудиторная самостоятельная работа

????? Внеаудиторная самостоятельная работа

????? семинар

????? лабораторные занятия

????? лекция

##### Активизация … деятельности школьников на уроке может рассматриваться в двух аспектах.

????? самостоятельной

????? лекции

????? подготовительной

????? самоконтроль

????? внеаудиторной

##### Восприятие – это … познавательный процесс чувственного отражения действительности, её предметов и явлений при их непосредственном действии на органы чувств.

????? основной

????? дополнительный

????? второстепенный

????? равный

????? параллельный

##### … как специфическое педагогическое средство организации и управления самостоятельной деятельностью учащихся.

????? самостоятельная работа

????? контрольная работа

????? тест

????? классная работа

????? самоконтроль

##### …самостоятельной работы подразумеваются действия педагога и учащихся, направленные на создание педагогических условий, необходимых для своевременного и успешного выполнения задания

????? организация

????? мотивация

????? сознание

????? самоконтроль

????? развитие

#####... -- это определенная расстановка участников учебного процесса, способы взаимодействия учителя и учащихся, самих школьников между собой.

????? форма организации

????? мотивация

????? сознание

????? форма самоконтроля

????? форма развитие

#####... - это готовность ученика взять на себя ответственность за выполнение учебного задания и довести решение до конца

????? инициатива

????? мотивация

????? активность

????? успеваемость

????? развитие

#####... базируется на осознанной потребности ученика в контролируемой им самим деятельности способности соотносить процесс и результаты учебного труда с задачей

????? самоконтроль

????? контрольная работа

????? тест

????? классная работа

????? самостоятельная работа

#####... это форма организации учебного процесса, при использовании которой обучающиеся по заданию и под руководством преподавателя выполняют одну или несколько практических работ.

????? практические занятия

????? контрольная работа

????? тест

????? лекция

????? семинар

##### С целью … мышления учащихся, предлагается ребятам задания по самостоятельному составлению задач

????? развития

????? воспитания

????? образования

????? самореализации

????? обучения

##### … должен уметь создавать творческий, деловой настрой на уроке

????? Учитель

????? Ученик

????? Учащиеся

????? Философ

????? Учебник

##### … — это одна из основных функций системы управления.

????? контроль

????? мотивация

????? сознание

????? самоконтроль

????? развитие

##### … – это обеспечение студента соответствующей учебно-методической литературой

????? Третье условие

????? Первое условие

????? Второе условие

????? Пятое условие

????? Четвертое условие

##### Слово «метод» от греческого в переводе

????? Исследование

????? преподавание

????? обучение

????? изъяснение

????? обоснование

##### … способы совместной деятельности субъектов образовательного процесса (преподавателя и студента, слушателя), направленные на решение задач обучения

????? метод обучения

????? метод правописания

????? метод изъяснения

????? метод обоснования

????? метод реализации

????? Творческий уровень

????? Воспроизводящий уровень

????? Интерпретирующей уровень

????? Сознательный уровень

????? Психологический уровень

????? Воспроизводящий уровень

????? Творческий уровень

????? Сознательный уровень

????? Интерпретирующей уровень

????? Психологический уровень

##### … - это виды учебных занятий, отличающихся друг от друга дидактическими целями, составом студентов и слушателей, местом проведения, продолжительностью, содержанием деятельности преподавателя и обучающихся.

????? организационные метод обучения

????? организационные метод правописания

????? организационные метод изъяснения

????? организационные метод обоснования

????? организационные метод реализации

##### … предполагает совместную деятельность всей группы.

????? фронтальная работа

????? контрольная работа

????? тест

????? классная работа

????? самостоятельная работа

##### … — наиболее гибкая и подвижная форма организации учебного процесса: она дает возможность преподавателю более оперативно реагировать на результаты обучения.

????? урок

????? фронтальная работа

????? тест

????? классная работа

????? самостоятельная работа

##### … - совокупность его элементов, частей, обеспечивающих целостность занятия и достижение дидактических целей

????? структура занятия

????? форма занятия

????? организация занятия

????? классификация занятия

????? критерий занятий

????? организация

????? мотивация

????? сознание

????? самоконтроль

????? развитие

????? форма организации