Наказ Міністерства освіти і науки,

ЗАТВЕРДЖЕНО:

Наказ Міністерства освіти і науки,

молоді та спорту України

29 березня 2012 року № 384

Форма № Н - 3.04

ХАРКІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

імені Г.С.СКОВОРОДИ

(повне найменування вищого навчального закладу)

Кафедра «УДПМ та графіка

“ЗАТВЕРДЖУЮ”

Перший проректор

Доктор пед. наук. Євдокимов В.І.______

“______”_______________2013 року

РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

ГРАФІЧНІ МАТЕРІАЛИ. ОФОРТ

і назва навчальної дисципліни)

напрям підготовки: 0202 «Мистецтво»

(шифр і назва напряму підготовки)

спеціальність: 6.020205 «ОБМ»

(шифр і назва спеціальності)

спеціалізація: Графічний дизайн. Реклама.

(назва спеціалізації)

Інститут мистецтв.

Художньо-графічний факультет

(назва інституту, факультету, відділення)

Харків – 2013 рік

Робоча програма: Графічні матеріали. Офорт. для студентів V курсу

(назва навчальної дисципліни)

за напрямом підготовки 0202 «Мистецтво», спеціальністю «ОБМ

„___” ________, 20__ року- __ с.

доц. Тимошевський В.І.

Розробники:(вказати авторів, їхні посади, наукові ступені та вчені звання)

Робоча програма затверджена на засіданні кафедри (предметної комісії)_________

_______________________________________________________________________________

Протокол від. “06” вересня 2012 року, № 2

Завідувач кафедри (циклової, предметної комісії)

_______________________ (доц. Тимошевський В.І.)

(підпис) (прізвище та ініціали)

“_____”___________________ 20___ року

Схвалено методичною комісією вищого навчального закладу за напрямом підготовки (спеціальністю)_______________________________________________________________

(шифр, назва)

Протокол від. “____”________________20___ року № ___

“_____”________________20__ року Голова _______________ (_____________________)

(підпис) (прізвище та ініціали)

ÓТимошевський В.І., 2013рік

1. Опис навчальної дисципліни

Найменування показників	Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень	Характеристика навчальної дисципліни
денна форма навчання	заочна форма навчання
Кількість кредитів 2,8	Галузь знань _______________ (шифр і назва)	Нормативна (за вибором)
Напрям підготовки _______________ (шифр і назва)
Модулів 2	Спеціальність (професійне спрямування): _______________	Рік підготовки:
Змістових модулів 2	-й	-й
Індивідуальне науково-дослідне завдання 4 (назва)	Семестр
Загальна кількість годин 108	-й	-й
Лекції
Тижневих годин для денної форми навчання:16 аудиторних 8 самостійної роботи студента -	Освітньо-кваліфікаційний рівень:	год.	год.
Практичні, семінарські
год.	год.
Лабораторні
год.	год.
Самостійна робота
год.	год.
Індивідуальні завдання: год.
Вид контролю:

Примітка.

Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної і індивідуальної роботи становить:

для денної форми навчання -

для заочної форми навчання -

І. Організаційно-методичні вказівки

Дисципліна «Д» _ Графічні матеріали (офорт) базується на знаннях академічного малюнку, композиції, кольорознавства.

«Д» має світоглядно-професійний характер і вирішує як методичні, так і практичні направлення у володінні законами графічного мистецтва.

Теоретичним підґрунтям її є наука про графічне мистецтво.

Складовими елементами є рукотворна та друкована графіка.

У дисципліні розглядаються:

загальні питання історії розвитку графічного мистецтва і, зокрема, гравюри;

проблеми опанування техніками авторського друку (офорту);

засоби і методи теоретичне та практичне засвоєння техніки глибокого друку – офорту;

основи малюнок, спрощені види друку;

наслідки дії практичне вміння застосовувати техніко-технологічні засоби авторського глибокого друку;

розробка заходів творчі виставки, де експонуються графічні листи в техніці офорт;

контроль та керування поточний контроль, перегляди, залік, екзамен.

У цьому «Д» забезпечується державними програмами, які включають теоретичне та практичне засвоєння класичної техніки глибокого друку – офорту.

При вивченні дисципліни заплановано _____ 2 ____ модульні контролі, при проведенні яких студенти виконують відповідні види контрольних завдань,, виконують самостійну роботу.

Кожний з модулів дисципліни представляє собою закінчену, окрему структурну дидактичну одиницю. Що дає можливість вивчати їх незалежно один від одного.

ІІ. Предмет, мета та завдання дисципліни

Предметом навчальної дисципліни Графічні матеріали (офорт) є: теорія та практика друкованого авторського естампу.

Метою вивчення навчальної дисципліни є:

надання знань та навичок про різні манери офорту, формування вміння вирішувати творчі задачі у двох домінуючих манерах офорту – “травлений штрих” та “акватинта”.

Завданнями навчальної дисципліни є формування наступних знань та умінь:

Модуль 1: Офорт як класична техніка глибокого авторського друку. Техніко-технологічні засоби виконання домінуючої манери офорту “травленого штриха”

Знати: - історію виникнення офорту як самостійної техніки гравіювання у

Німеччині;

- зародження офорту в Росії;

- особливості та образотворчі засади офорту;

- основні манери офорту і традиційні техніки;

- техніко-технологічні засоби виконання манери “травленого штриха”.

Уміти: - аналізувати історію виникнення та розвитку техніки офорту;

- визначати техніку і технологію сучасного естампу;

- відрізняти манери офорту;

- виконати гравюру в манері “травленого штриха”.

Модуль 2: Техніко-технологічні засоби виконання

манери офорту “акватинта”. Змішані техніки друку в офорті

Знати: - особливості домінуючої манери офорту “акватинта”;

- техніко-технологічні засоби створення гравюри:

а) підготовка “дошки” до гравюри;

б) переведення малюнку;

в) володіння інструментами для гравіювання;

г) травлення та друк естампів;

- способи розпізнавання манер офорту;

- техніко-технологічні засоби виконання офорту в манері “акватинта”.

Уміти: - розрізнювати школи травлення у виконанні офорту;

- підготувати фарби та папір до друку;

- набивати фарби на “дошку” гравюри;

- формувати навички роботи у техніках-манерах “травленого штриха”

та “акватинти”;

- виконати гравюру в манері “акватинти” та змішаного друку.

Розрахунок: дисципліна 3 кредити –

108 год. читаються потягом 2 семестрів

2 модульних контролі (1 година на

модульний контроль)

ІІІ. Розподіл навчального часу

ІІІ. 1. Розподіл навчального часу за семестрами і видами занять

Семестр	Всього годин	Розподіл навчального часу за видами занять	семест-рова атестація
лекції	лаборато-рні	практичні	модульний контроль	індиві-дуальна рота	самостійна робота
			–					залік
		–	–					екзамен
Всього			–

ІІІ. 2. Розподіл навчального часу за темами і видами занять

Номери та найменування тем модулів	Всього годин	Розподіл навчального часу за видами занять
лекції	лабора-торні	практичні	моду-льний контроль	індиві-дуальна робота	самос-тійна робота
Модуль 1. Офорт як класична техніка глибокого авторського друку. Техніко-технологічні засоби виконання домінуючої манери офорту “травленого штриха” (1,5 кредита)			-
Тема 1. Історія виникнення офорту як самостійної техніки гравіювання. Зародження офорту в Росії. Особливості та образотворчі засоби офорту.			-	-	-
Тема 2. Матеріали та інструменти, які необхідні для техніки офорту.		-	-		-
Тема 3. Техніко-технологічні засоби виконання манери офорту “травлений штрих”.		-	-
Модуль 2. Техніко-технологічні засоби виконання манери офорту “акватинта”. Змішані техніки друку в офорті (1,5 кредита)		-	-
Тема 4. Авторська гравюра та методи розрізнювання манер офорту. Специфіка створення ескізу до манери “акватинта”.		-	-		-
Тема 5. Техніко-технологічні засоби виконання гравюри в манері “акватинта”.		-	-		-
Тема 6. Змішані техніки у виконанні офорту. Специфіка виконання кольорового офорту з двох “дощок” – “травленого штриха” та “акватинти”.		-	-
Всього кредитів: 3 кредити			-

ІV. Зміст

Модуль 1. Офорт як класична техніка глибокого авторського друку. Техніко-технологічні засоби виконання домінуючої манери офорту “травленого штриха”

Тема 1. Історія виникнення офорту як самостійної техніки гравіювання. Зародження офорту в Росії. Особливості та образотворчі засоби офорту.

Основні питання, які вивчаються в цій темі:

- Історія виникнення офорту як самостійної техніки гравіювання у Німеччині.

- Зародження офорту у Росії.

- Сучасний український естамп.

Тема 2. Матеріали та інструменти, які необхідні для техніки офорту.

Основні питання, які вивчаються в цій темі:

- Матеріали, які застосовуються для гравюри.

- Способи приготування металу до гравюри.

- Інструменти, необхідні для полірування металу.

- Інгредієнти, необхідні для приготування твердого лаку та способи його виготовлення.

Тема 3. Техніко-технологічні засоби виконання манери офорту “травлений штрих”.

Основні питання, які вивчаються в цій темі:

- Способи нанесення лаку на дошку.

- Необхідність задимлення “дошки”.

- Способи перенесення підготовчого малюнку на заґрунтовану “дошку”.

- Різновиди офортних голок та техніка виконання гравюри по твердому лаку “дошки”.

- Шкала травлень та її призначення.

- Склад суміші для травлення офорту.

- Техніка травлення “дошки” гравюри.

- Підготовка “дошки” до друку.

- Техніка друку “травленого штриха”.

- Способи сушки офорту та оформлення естампу.

Модуль 2. Техніко-технологічні засоби виконання манери офорту “акватинта”. Змішані техніки друку в офорті

Тема 4. Авторська гравюра та методи розрізнювання манер офорту. Специфіка створення ескізу до манери “акватинта”.

Основні питання, які вивчаються в цій темі:

- Рукотворні техніки у графічному мистецтві.

- Відмінність авторської гравюри.

- Значення станів у виконанні авторської гравюри.

- Сигнатура та її призначення.

- Значення візуального паспарту у розрізнюванні манер офорту.

- Особливості ескізу до естампу.

- Техніка “гризайль” та її застосування у створенні ескізу до манери “акватинта”.

Тема 5. Техніко-технологічні засоби виконання гравюри в манері “акватинта”.

Основні питання, які вивчаються в цій темі:

- Способи приготування металу до гравюри.

- Значення та необхідність акватинтної підготовки металу.

- Методи нанесення каніфолі на “дошку”.

- Призначення акватинтної шафи.

- Виконання шкали травлень до манери “акватинта”.

- Способи перенесення малюнку на “дошку”.

- Прийоми травлення манери “акватинта”.

- Специфіка нанесення фарби та друк.

Тема 6. Змішані техніки у виконанні офорту. Специфіка виконання кольорового офорту з двох “дощок” – “травленого штриха” та “акватинти”.

Основні питання, які вивчаються в цій темі:

- Змішані техніки манер у офорті.

- Змішані техніки друку у техніці офорту.

- Колір у техніці офорту.

- Способи виконання кольорового друку офорту в змішаних техніках.

- Способи виявлення кількості “дощок” у кольоровому офорті.

- Методи висушування естампів.

- Оформлення естампу.

V. Тематичний план

№ з/п	Вид заняття	Кількість годин	Семестри, модулі, найменування модулів та тем, теми навчальних занять та навчальні питання, завдання до самостійної роботи	Дидактик-чне забез-печення занять	Інформа-ційно-методи-чне забез-печення
всього	аудиторні	індивідуальні	самостійні
						Модуль 1. Офорт як класична техніка глибокого авторського друку. Техніко-технологічні засоби виконання домінуючої манери офорту “травленого штриха”
1.						Тема 1. Історія виникнення офорту як самостійної техніки гравіювання у Німеччині. Зародження офорту в Росії. Особливості та образотворчі засоби офорту
	Лекція 1					Заняття 1. Техніко-технологічні засоби виконання домінуючої манери офорту “травленого штриха” Питання 1. Коли виникла техніка офорту і які цілі переслідувала? 2. Офорт в Росії. 3. Які видатні офортисти України віддають дань авторській техніці офорту? Завдання до самостійної роботи Вправи до виконання ескізу в техніці “олівець”, “фломастер”, туш-перо” (пензлик).	Ілюстрації, наочний матеріал	[1] - [9]
2.						Тема 2. Матеріали та інструменти, які необхідні для техніки офорту
	Прак-тичне заняття 1					Заняття 1. Методи та вправи до виконання офорту. Питання 1. Які метали застосовуються для виконання офорту? 2. Яким чином готується метал до гравюри? 3. Які інструменти необхідні для підготовки “дошки”? 4. З яких компонентів складається твердий лак? Завдання до самостійної роботи Вправи до підготовки метала до гравюри. Підготовка твердого лаку. Вправи у гравіюванні офортними голками.	Роботи метод-фонду, ілюстрації, ілюстративний матеріал	[1] - [9]
3.						Тема 3. Техніко-технологічні засоби виконання манери офорту “травлений штрих”
	Прак-тичне заняття 1					Заняття 1. Домінуюча техніка офорту “травлений штрих” та методи її виконання. Питання 1. Які існують методи підготовки “дошки” до гравюри у техніці “травленого штриха”? 2. Підготовка ескізу та методи його перенесення на “дошку”. 3. Які інструменти застосовуються у виконанні гравюри по твердому лаку? 4. Яка необхідність виконання шкали травлень до гравюри та методи її підготовки? 5. Компоненти складів кислот до виконання травлень. 6. Які існують методи вирішення різних за тоном ліній у манері “травленого штриха”? 7. Яка специфіка друку “травленого штриха”? Завдання до самостійної роботи Вправи до підготовки “дошки” до гравюри та перенесення заготовленого ескізу на “дошку”. Вправи до виконання шкали травлень. Виконання вправ друку офорту.	Роботи метод-фонду, ілюстрації, ілюстративний матеріал	[1] - [9]
						Модуль 2. Техніко-технологічні засоби виконання манери офорту “акватинта”. Змішані техніки друку в офорті
4.						Тема 4. Авторська гравюра та методи розрізнювання манер офорту. Специфіка створення ескізу до манери “акватинта”
	Прак-тичне заняття 1					Заняття 1. Ескіз та його значення у вирішенні манери “акватинта”. Питання 1. Яким повинен бути ескіз за технікою до гравюри в манері “акватинта”? 2. Яке відношення має техніка “гризайль” до вирішення ескізу “акватинти”? 3. Які рукотворні техніки можливо застосувати у вирішенні ескізу до манери “акватинта”? Завдання до самостійної роботи Вирішення ескізів у різних рукотворних техніках до гравюри. Вправи до виконання ескізів у техніці “гризайль”.	Роботи метод-фонду, ілюстрації, ілюстративний матеріал	[1] - [9]
	Прак-тичне заняття 2					Заняття 2. Практика і виконання ескізів на задану тему. Питання 1. Підготовка металу до роботи та значення його розмірів у виконанні ескізів. 2. Виконання ескізів у рукотворних техніках: а) олівця; б) сангіни; в) вугілля; г) туш (перо, пензлик). 3. Виконання ескізів до гравюри у техніці “гризайль”. Завдання до самостійної роботи Вправи у вирішенні ескізів до манери “акватинта” на образне вирішення тієї чи іншої теми.	Роботи метод-фонду, ілюстрації, ілюстративний матеріал	[1] - [9]
5.						Тема 5. Техніко-технологічні засоби виконання гравюри в манері “акватинта”
	Прак-тичне заняття 1					Заняття 1. Виконання акватинтної підготовки металу та вирішення шкали травлень “акватинти”. Питання 1. Яке призначення акватинтної манери? 2. Які види каніфолі та її значення у виконанні акватинтної фактурної площини? Завдання до самостійної роботи Вправи до виконання акватинтної підготовки “дошки” до манери “акватинта”.	Роботи метод-фонду, ілюстрації, ілюстративний матеріал	[1] - [9]
	Прак-тичне заняття 2					Заняття 2. Методи травлення у виконанні гравюри в манері “акватинта”. Питання 1. Які суміші для травлення та їх компоненти застосовуються у виконанні гравюри “акватинта”? 2. Техніка травлення “акватинти”. 3. Яка специфіка друку “акватинти”? Завдання до самостійної роботи Виконання вправ до травлення та друку “акватинти”.	Роботи метод-фонду, ілюстрації, ілюстративний матеріал	[1] - [9]
6.						Тема 6. Змішані техніки у виконанні офорту. Специфіка виконання кольорового офорту з двох “дощок” – “травленого штриха” та “акватинти”
	Прак-тичне заняття 1					Заняття 1. Специфіка у виконанні змішаних технік офорту Питання 1. Які особливості змішаних технік? 2. Змішаний друк в офорті. 3. Які манери неможливо застосувати у змішаних техніках? Завдання до самостійної роботи Вправи до виконання змішаного друку.	Роботи метод-фонду, ілюстрації, ілюстративний матеріал	[1] - [9]
	Прак-тичне заняття 2					Заняття 2. Техніка виконання кольорового офорту Питання 1. Яким чином можливо виконати кольоровий друк з однієї “дошки”? 2. Які особливості виконання класичного кольорового офорту? Завдання до самостійної роботи Виконання вправ з друку кольорового офорту із застосуванням двох “дощок” (“травленого штриха” та “акватинти”).	Роботи метод-фонду, ілюстрації, ілюстративний матеріал	[1] - [9]

VІ. Індивідуальна робота

№ модуля	Види індивідуальної роботи	Тематика індивідуальних завдань
Модуль 1. Офорт як класична техніка глибокого авторського друку. Техніко-технологічні засоби виконання домінуючої манери офорту “травленого штриха”	Вивчення та аналіз історії виникнення офорту як самостійної техніки гравіювання	Аналіз розвитку графічного мистецтва і офорту як авторської друкованої техніки
Модуль 2. Техніко-технологічні засоби виконання манери офорту “акватинта”. Змішані техніки друку в офорті	На основі виконаних ескізів виконати варіанти травлень та друку “акватинти”	Вправи до виконання ескізів в техніці “гризайль” до манери “акватинта”. Вирішення шкали травлень для манери “акватинта”.

VІІ. Контрольні заходи

№ модуля	Види контрольних заходів
контрольні роботи	перегляди	залік	екзамен
Модуль 1	+	+	+
Модуль 2		+		+

VІІІ. Оцінювання навчальної діяльності студентів з дисципліни

_____________________ ГРАФІЧНІ МАТЕРІАЛИ (ОФОРТ) ___________________

VІІІ. 1. Критерії оцінок

Оцінка 12 (98-100 балів) виставляється, якщо студент:

- добре знає програмний матеріал;

- вірно вирішує практичні завдання;

- чітко, впевнено та послідовно відповідає на всі запитання;

- практичні завдання виконані на високому художньому рівні.

Оцінка 11 (94-97 балів) виставляється якщо, студент:

- добре знає програмний матеріал;

- вірно вирішує практичні завдання;

- чітко, впевнено та послідовно відповідає на всі запитання.

Оцінка 10 (90-93 балів) виставляється якщо, студент:

- добре знає програмний матеріал;

- дає вірну відповідь, але не досить впевнено;

- практичні роботи виконані на високому рівні.

Оцінка 9 (85-90 балів) виставляється якщо, студент:

- добре знає програмний матеріал;

- вірно відповідає на всі питання, але робить помилки, які виправляє без допомоги викладача;

- практична робота виконана на хорошому рівні.

Оцінка 8 (80-84 бали) виставляється якщо, студент:

- володіє програмним матеріалом;

- дає вірну відповідь, але робить помилки, які виправляє самостійно після зауваження викладача;

- практична робота виконана на достатньо хорошому рівні після зауважень викладача.

Оцінка 7 (75-79 балів) виставляється якщо, студент:

- володіє програмним матеріалом;

- дає вірну, але неповну відповідь на питання;

- виправляє помилки за допомогою викладача;

- практична робота виконана на достатньо хорошому рівні після зауважень викладача.

Оцінка 6 (70-74 бали) виставляється якщо, студент:

- програмний матеріал знає в обмеженому обсязі;

- не може дати вірну відповідь на половину питань;

- під час відповіді припускається помилок, яких не може виправити навіть з допомогою викладача;

- практична робота виконана на недостатньо хорошому рівні навіть після зауважень викладача.

Оцінка 5 (65-69 балів) виставляється якщо, студент:

- має уявлення про основний матеріал;

- на значну кількість питань не відповідає, припускається суттєвих помилок;

- практичні завдання виконані не всі;

- практичні роботи виконані на низькому технічному рівні з суттєвими помилками.

Оцінка 4 (60-64 бали) виставляється якщо, студент:

- має уявлення про основні теми курсу;

- не може дати відповідь на питання;

- практичні завдання виконані технічно на низькому рівні з суттєвими помилками, які не може виправити.

Оцінка 3 (35-59 балів) виставляється якщо, студент:

- має приблизне уявлення про основні теми курсу;

- не може дати відповідь на питання;

- практичні завдання виконані на низькому професійному рівні і не в повному обсязі;

- не володіє техніко-технологічними засобами у виконанні практичної роботи.

Оцінка 1-2 (0-34 бали) виставляється якщо, студент:

- має приблизне уявлення про основні теми курсу;

- не може дати відповідь на питання викладача;

- практичні завдання виконані невірно;

- не виконав і не знає як виконати практичні завдання;

- не має уявлення про питання курсу.

VІІІ. 2. Оцінювання за 100 бальною системою навчальної роботи студентів

№ з/п	Види роботи	Максимальна кількість балів
1.	Практичне завдання (Модуль 1)	15 балів
2.	Практичне завдання (Модуль 2)	15 балів
5.	Самостійна робота	15 балів
6.	Контрольна робота	10 балів
7.	Залік	20 балів
8.	Іспит	25 балів

ІХ. Інформаційно-методичне забезпечення

Список літератури

1. Айзеншер И.Я. Техника офорта. Гравюра на металле. – М.: Искусство, 1939. – 152 с.: ил.

2. Алексич М.Н. Работа художника в некоторых техниках офорта / Школа изобразительного искусства. Вып. VII, 1963.

3. Бесчастнов И.П. Черно-белая графика: Учебн. Пособие для студ. Высш.учеб. заведений. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002.

4. Білецький П.О. Мова образотворчих мистецтв. – К.: Радянська школа, 1973. – 128 с.: іл.

5. Гончаров А.Д. Об искусстве графики. – М.: Мол. Гвардия, 1960. – 83 с.: ил.

6. Сомов А.И. Краткое руководство к гравированию на меди крепкою водкою. – Спб, 1885.

7. Тимошевський В.І. Естамп. Посібник. – Х.: Основа, 2006. – 48 с.

8. Фаворский В.А. Рассказы художника-гравера. – М.: Детская литература, 1976. – 103 с.: ил.

9. Фалилеев В.Д. Офорт и гравюра резцом. – М.-Л., 1925.

Х. Структурно-логічна схема вивчення навчальної дисципліни ____________________ ГРАФІЧНІ МАТЕРІАЛИ (ОФОРТ) ____________________

(назва дисципліни)

Мистецтвознавство,

Методика ОБМ,

Методика ДПМ,

Сценографія

---

Дата добавления: 2015-10-21