1.1 Тема: Негативное влияние мобильных устройств на организм человека.

1 ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

1.1 Тема: Негативное влияние мобильных устройств на организм человека.

1.2 Исследование: Как телефон влияет на здоровье человека.

1.3 Актуальность темы исследования: В наше время человек не может отказаться от телефона.

1.4 Объект исследования: Мобильный телефон.

1.5 Гипотеза: Допустим что мобильное устройство ни как не влияет на организм человека.

1.6 Эксперимент.

Человек который разговаривает по мобильному телефону более 2 минут у него замечена очень высокая радиоактивность мозга.

Влияние телефона на детей:

Детский мозг поглощает 50 – 70% излучения мобильного телефона.

Значительное повышения риска заболеваний в связи с пользованием мобильным устройством: 1)Нарушение деятельности нервной системы.

2)Сердечно – сосудистые заболевание.

1.7 Практическое значение: Что нужно сделать чтобы люди стали меньше пользоваться мобильным телефоном.

В разных странах мира были введены законы о пользовании мобильным телефоном.

Великобритания: В 2001 году запрещено пользоваться телефоном в школах при покупке телефона в коробку вкладывали брошюру о возможных последствиях.

Бангладеш: Родители несут уголовную ответственность за то что дают пользоваться телефонам своим детям.

Россия: СанПин рекомендует ограничение возможности использовать мобильный телефон лицам не достигших 18 лет.

1.8 Вывод: Исследовал как мобильный телефон влияет на организм человека.

2 ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

2.1 Тема: «Способы представления результатов исследовательской деятельности»

2.2 Цель: закрепить знания, полученные в процессе изучения данной темы.

Закрепить умение оформлять результаты исследования – учиться выступать перед аудиторией с докладом по итогам исследовательской деятельности, отвечая на вопросы оппонентов, развивать связанную речь, внимание, умение высказывать и обосновывать свою точку зрения.

2.3 Выполнение работы.

1.Используя теоретический материал Темы 1.4 «Способы представления результатов исследовательской деятельности» представьте своё исследование в виде небольшого доклада.

2.Напишите, оформите его. Возможно использования демонстрационного материала.

3.Защитите его перед аудиторией.

4.Ответьте на вопросы оппонентов (оппонент – возражающий, противник в споре, лицо которому поручена оценка доклада)

5.Обратите внимание на рекомендации, как выступать перед аудиторией.

(Учебное пособие по дисциплине «Основы исследовательской деятельности», гл. «Способы представления результатов исследовательской деятельности»)

6.Все выступающие студенты оцениваю по следующим критериям:

Критерии оценки докладов

№ п/п	Оцениваемые параметры	Оценка в баллах
	Качество доклада: - производит впечатление, иллюстрированным материалом; - четко выстроен; - рассказывается но не объясняет суть работы; - зачитывается;
	Использования демонстрационного материала: - автор представил демонстрационный материал и прекрасно в нем ориентировался; - использовался в докладе, хорошо оформлен, но есть неточности - представленный демонстрационный материал не использовался докладчиком или был оформлен плохо, неграмотно Качество ответов на вопросы: - отвечают на вопросы - не может ответить на большинство вопросов - не может ответить четко на вопросы
	Владение научными и специальным аппаратом: - показано владение специальным аппаратом - использованы общенаучные и специальные термины - показано владение специальным аппаратом
	Четкость выводов: - полностью характеризирует работу - нечеткий - имеются но не доказаны

7.Оцениваем выступления всех студентов нашей группы по одному образцу.

№	Фамилия	Параметры	Оценка
	Агалакова	1.Рассказывается но не объясняется суть работы. 2.Использовался в докладе, хорошо оформлен но есть неточности 3.Отвечает на вопросы 4.Показано владение базовым аппаратом 5.Нечеткий 6.Итого
	Бушуев	1.Рассказывается но не объясняется суть работы. 2.Использовался в докладе, хорошо оформлен но есть неточности 3.Отвечает на вопросы 4.Показано владение базовым аппаратом 5.Нечеткий 6.Итого
	Вахонина	1.Рассказывается но не объясняется суть работы. 2.Использовался в докладе, хорошо оформлен но есть неточности 3.Отвечает на вопросы 4.Показано владение базовым аппаратом 5.Нечеткий 6.Итого
	Видюков	1.Рассказывается но не объясняется суть работы. 2.Использовался в докладе, хорошо оформлен но есть неточности 3.Отвечает на вопросы 4.Показано владение базовым аппаратом 5. Полностью характеризует работу 6.Итого
	Долгих	1.Рассказывается но не объясняется суть работы. 2.Использовался в докладе, хорошо оформлен но есть неточности 3.Отвечает на вопросы 4.Показано владение базовым аппаратом 5. Полностью характеризует работу 6.Итого
	Друппова	1.Рассказывается но не объясняется суть работы. 2.Использовался в докладе, хорошо оформлен но есть неточности 3.Отвечает на вопросы 4.Показано владение базовым аппаратом 5.Полностью характеризует работу 6.Итого

2.4 Вывод Закрепил знания полученные в процессе изучения данной темы.

3 ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

3.1 Тема: «Способы представления результатов исследовательской деятельности»

3.2 Цель: закрепить знания, полученные в процессе изучения данной темы.

Закрепить умение оформлять результаты исследования – учиться выступать перед аудиторией с докладом по итогам исследовательской деятельности, отвечая на вопросы оппонентов, развивать связанную речь, внимание, умение высказывать и обосновывать свою точку зрения.

3.3 Выполнение работы.

1.Используя теоретический материал Темы 1.4 «Способы представления результатов исследовательской деятельности» представьте своё исследование в виде небольшого доклада.

2.Напишите, оформите его. Возможно использования демонстрационного материала.

3.Защитите его перед аудиторией.

4.Ответьте на вопросы оппонентов (оппонент – возражающий, противник в споре, лицо которому поручена оценка доклада)

5.Обратите внимание на рекомендации, как выступать перед аудиторией.

(Учебное пособие по дисциплине «Основы исследовательской деятельности», гл. «Способы представления результатов исследовательской деятельности»)

6.Все выступающие студенты оцениваю по следующим критериям:

Критерии оценки докладов

№ п/п	Оцениваемые параметры	Оценка в баллах
	Качество доклада: - производит впечатление, иллюстрированным материалом; - четко выстроен; - рассказывается но не объясняет суть работы; - зачитывается;
	Использования демонстрационного материала: - автор представил демонстрационный материал и прекрасно в нем ориентировался; - использовался в докладе, хорошо оформлен, но есть неточности - представленный демонстрационный материал не использовался докладчиком или был оформлен плохо, неграмотно Качество ответов на вопросы: - отвечают на вопросы - не может ответить на большинство вопросов - не может ответить четко на вопросы
	Владение научными и специальным аппаратом: - показано владение специальным аппаратом - использованы общенаучные и специальные термины - показано владение специальным аппаратом
	Четкость выводов: - полностью характеризирует работу - нечеткий - имеются но не доказаны

7.Оцениваем выступления всех студентов нашей группы по одному образцу.

№	Фамилия	Параметры	Оценка
	Обухов	1.Рассказывается но не объясняется суть работы. 2.Использовался в докладе, хорошо оформлен но есть неточности 3.Отвечает на вопросы 4.Показано владение базовым аппаратом 5.Нечеткий 6.Итого
	Пестрикова	1.Рассказывается но не объясняется суть работы. 2.Использовался в докладе, хорошо оформлен но есть неточности 3.Отвечает на вопросы 4.Показано владение базовым аппаратом 5.Нечеткий 6.Итого
	Соловьев	1.Рассказывается но не объясняется суть работы. 2.Использовался в докладе, хорошо оформлен но есть неточности 3.Отвечает на вопросы 4.Показано владение базовым аппаратом 5.Нечеткий 6.Итого
	Спирин	1.Рассказывается но не объясняется суть работы. 2.Использовался в докладе, хорошо оформлен но есть неточности 3.Отвечает на вопросы 4.Показано владение базовым аппаратом 5. Полностью характеризует работу 6.Итого
	Шабалин	1.Рассказывается но не объясняется суть работы. 2.Использовался в докладе, хорошо оформлен но есть неточности 3.Отвечает на вопросы 4.Показано владение базовым аппаратом 5. Полностью характеризует работу 6.Итого

3.4 Вывод Закрепил знания полученные в процессе изучения данной темы.

4 ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

4.1 Логические законы и правила в практике научного исследования.

4.2 Цель: Закрепить знания, полученные в процессе изучения Раздела 3. Логические законы и правила в практике научного исследования

- Совершенствовать умение решать логические задачи.

- Развивать логическое мышление.

4.3 Выполнение работы.

4.3.1 Будут ли нарушены требования закона тождества в приведенных примерах.

1.Иванов покраснел следовательно он виноват – нарушен

2.Некоторые студенты не подготовлены к сдаче зачёта. Некоторые студенты недостаточно подготовлены к сдаче зачёта – нарушен

3. Инфляция отрицательно сказывается на благосостоянии людей. Процесс обесценивания денег отрицательно сказывается на благосостоянии людей – не нарушен

4. Конституция основной закон государства – не нарушен

4.3.2 Представляют ли противоречия следующие фразы.

1.Живой труп – противоречит

2.Горячий снег – противоречит

3.Эта выполненная на бумаге рукопись была создана в Древней Руси в 11 веке – противоречит

4.3.3 Укажите рассуждения в которых нарушен закон исключенного третьего.

1. Закон нарушен т.к. есть третий вариант Лиственный лес

4.3.4 Укажите рассуждения в которых нарушены требования закона достаточного основания.

1.Не нарушен

2.Не нарушен

3.Нарушен

4.3.5 Определить какое правило доказательства нарушено и возникшую в рассуждении ошибку.

1.Не нарушен

2.Не нарушен

3.Нарушен

4.3.6 Применение логических законов.

1.Желтая клетка

2.

Иванов	Петров	Сидоров	Гришин	Веселов
Парикмахер	Мельник	Почтальон	Плотник	Маляр

3.Лагутин

4.Пронумировать кошельки, какой кошелек по счету, то берешь то количество монет и взвешиваешь.

5.

Владелец	Авто	Цвет	Время
Художник	Волга	Белый
Пекарь	Жигули	Желтый
Учитель	Запорожец	Зеленый
Инженер	Москвич	Красный

4.4 Вывод: Закрепил знание полученные в процессе изучения Раздела 3.

5 ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

5.1 Поиск накопление и систематизация научной информации. Составления списка литературы по теме исследования.

5.2 Цель: закрепление знаний полученных в процессе изучения темы «Накопление и обработка научной информации», развитие познавательной активности студентов.

5.3 Выполнение работы.

Таблица 5.1

Наименование прибора	Тип прибора	Предел взвешивания	Цена деления	Допустимая погрешность
Весы лабораторные аналитические	ВЛ-200	(0... 200) г	0,1 мг	±2мг
Весы лабораторные квадрантные	ВЛКТ-500г ВЛКТ-2 кг ВЛКТ-5 кг	(0... 500) г (0... 2) кг (0... 5) кг	10мг 100мг 200мг	± 100мг ± 100мг
Весы лабораторные электронные	ВЛЭ-200 г ВЛЭ-1 кг ВЛЭ-10кг ВЛЭ-20 кг ВЛЭ-50 кг	(0... 200) г (0...1)кг (0...10)кг (0... 20) кг (0... 50) кг	1 мг 10мг 100мг 500мг 1000 мг	±5 мг ±30мг ± 300 мг ± 3000 мг ± 3000 мг

5.4 Вывод: Закрепил знания полученные в процессе изучения темы.

6 ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

6.1 Тема: составление формулы изобретения.

6.2 Цель: Закрепить знания полученные в процессе изучения темы «Понятие изобретение»

6.3 Выполнение работы.

Работа по зорбингу

В одной из моих работ мне пришлось патентовать зорбинг. Для не посвященных скажу, что зорбинг это такой специфический вид развлечения, в котором человек скатывается с горы внутри надувного шара. Впервые лично я увидел его в фильме Джеки Чана "Доспехи бога". Мой клиент попросил защитить его от нападок сомнительного патентообладателя из Киева (у которого на тот момент даже пошлины за поддержание патента в силе оплачены не были.

6.4 Закрепил знания полученные в процессе изучения темы.

7 ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

7.1 Тема создание промышленного образца.

7.2 Цель: закрепить знания полученные в процессе изучения темы «Понятие промышленного образца»

7.3 Выполнение работы.

КОМПАНИЯ LEDFORT

Компания Ledfort занимается производством наручных часов. Часы нашей компании отличаются отличным качествам и великолепным внешним видом.

В основном часы предназначены для мужчин.

7.4 Вывод: закрепил знания полученные в процессе изучения темы.

8 ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

8.1 Оформление результатов патентного поиска.

8.2 Цель работы: Закрепить знания полученные в процессе изучения темы «Принципы проведения патентного анализа международная классификация изобретений».

8.3 Выполнение работы

8.3.1 Таблица 1.1 – Динамика патентования по годам

Наименование объекта техники или его составные части	Страна заявитель	Количество патентов 2000 2011	Итого
Промышленный образец	Россия
Промышленный образец	Америка
Промышленный образец	Франция
Промышленный образец	Италия
Промышленный образец	Канада

8.4 Вывод: Закрепил знания полученные в процессе изучения темы «Принципы проведения патентного анализа международная классификация изобретений».

9 ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

8.1 Оформление результатов патентного поиска.

9.2 Цель работы: Закрепить знания полученные в процессе изучения темы «Принципы проведения патентного анализа международная классификация изобретений».

9.3 Выполнение работы

9.3.1 Таблица 1.1 – Динамика патентования по годам

Наименование объекта техники или его составные части	Страна заявитель	Количество патентов 2000 2011	Итого
Полезная модель	Россия
Полезная модель	Америка
Полезная модель	Франция
Полезная модель	Италия
Полезная модель	Канада

9.4 Вывод: Закрепил знания полученные в процессе изучения темы «Принципы проведения патентного анализа международная классификация изобретений».

10 ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

10.1 Оформление лицензионного договора.

10.2 Цель: Закрепить знания полученные в процессе изучения темы «Лицензионный договор.

10.3 Выполнение работы.

10.3.1 Тема: Видеопиратство

10.3.2 Когда кто-либо входит в кинотеатр с любым типом записывающего устройства – видеокамерой, телефоном с фотоаппаратом, устройством для аудиозаписи и т.п. – и преднамеренно записывает или фотографирует любой отрезок видео или звуковую дорожку кинофильма, это называется видеопиратством. Как и кража DVD из магазина, кража фильма посредством записи с экрана кинотеатра является так же неуполномоченным действием.

Преступники пользуются цифровой записывающей аппаратурой для воровства фильмов с экранов кинотеатров. Группы, занимающиеся выпуском пиратской продукции состоят из частных лиц, которые приобретают пиратские копии у видеоворов, и являются первым звеном публикации пиратской продукции в Интернете. Копии распространяются через Интернет или используются для производства дисков DVD для продажи по всему миру.

Многие видеоворы продают «мастер-копии» «видеолабораториям», в которых они нелегально тиражируются на пиратские оптические диски, упаковываются и подготавливаются для продажи на черном рынке на уличных лотках по всему миру, на онлайн аукционах или даже веб-сайтах всего через несколько дней после премьеры в кинотеатрах.

Преступные группы, владеющие современными техническими средствами теперь могут сводить украденные видеозапись и аудиодорожку, записанные в разных кинотеатрах. Кражи только аудиодорожки кинофильма, скорее всего, предотвратить будет гораздо сложнее.

Наилучший источник аудиосигнала для пиратов – подключиться напрямую к кинопроекционному оборудованию. Сотрудникам кинотеатра следует проводить регулярные проверки для недопущения несанкционированного доступа в помещение киномеханика. Киномеханики должны проводить проверки для предотвращения доступа к подключению выхода аудиосигнала.

Некоторые кинотеатры оснащены передовым акустическим оборудованием для слабослышащих - петлей индуктивности, которая подключается к слуховым аппаратам. Рекомендуется включать такую систему только по требованию посетителя кинотеатра. В кассах кинотеатров, где предлагается такая услуга, необходимо разместить объявления, рекомендующие зрителям запрашивать активацию системы.

После каждого сеанса систему необходимо снова отключать.

Бывали случаи, когда зрители (обычно сидящие в передних рядах кинотеатра) применяли радиопередатчики для передачи аудиосигнала сообщникам, записывающим звуковую дорожку в фойе.

Сотрудникам кинотеатра необходимо уделять особое внимание подозрительным лицам, ожидающим в фойе.

Почему важно остановить видео / аудиопиратство?

Все формы пиратства наносят ущерб индустрии развлечений, экономике стран, в которых производятся фильмы и, в конечном итоге, - потребителям.

Индустрия развлечения: шесть из десяти фильмов не оправдывают первичных капиталовложений. Производство фильмов – очень рискованное предприятие, и, если пираты будут продолжать грабить инвесторов киноиндустрии, существует вероятность того, что производство фильмов будет сокращаться.

Экономический ущерб: киноиндустрия – это экономический механизм, который создает новые рабочие места и вносит свой вклад в экономику стран, где производятся фильмы. Пиратство наносит ущерб экономике везде, где продаются, показываются и транслируются фильмы. Видеопиратство может вытеснить с рынка легитимных работодателей – владельцев кинотеатров, видеомагазинов, а значит и их сотрудников. Прибыль от такой неуполномоченной деятельности часто оказывается в руках членов организованных преступных группировок, банд и проч.

Потребители: для того, чтобы потребители имели доступ к широкому ассортименту высококачественных фильмов с богатой культурной палитрой, пиратство необходимо обуздать. Представители индустрии развлечений осознают потенциал новых технологий, которые позволят создавать новую захватывающую продукцию. Однако постоянная угроза пиратства может сдерживать внедрение инноваций. Если пиратская деятельность приведет к сворачиванию киноиндустрии, это коснется всех нас.

10.4 Вывод: Закрепил знания полученные в процессе изучения темы «Лицензионный договор.

СОДЕРЖАНИЕ

1 ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 3

2 ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 4

3 ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 7

4 ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 10

5 ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 12

6 ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 13

7 ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 14

8 ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 15

9 ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 16

10 ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 17

ГБОУ СПО «ЛПК»

РАБОТЫ ПРАКТИЧЕСКИЕ

ПО ОСНОВАМ ИССЛЕДОВАТЕЛЬЧКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Отчет

ПР.150106.42.12.11

Преподаватель: Е.В.Дербенева

Студент: П.А. Бушуев

Дата добавления: 2015-10-21