|
Тема 1.3: “Функціональні стилі української мови та сфера їх застосування”
“ Усе можна виправдати високою метою – та тільки не порожнечу душі ” (Павло Тичина, поет, громадський діяч (1891 – 1967)
І. Теоретична частина (письмово)
План
1. Функціональні стилі української мови та сфера їх застосування. Основні ознаки функціональних стилів.
2. Професійна сфера як інтеграція офіційно-ділового, наукового і розмовного стилів.
3. Текст як форма реалізації мовнопрофесійної діяльності.
ІІ. Практична частина (письмово)
1. З посиланням на джерело навести по два випадки вживання елементів усіх функціональних стилів у текстах ЗМІ.
2. З текстів ЗМІ виписати 10 СІП. Зі словників дібрати їхні лексичні значення. Цікавий афоризм.
3. З’ясувати значення і походження вислову золота середина таскласти з ним речення.
4. Письмово пояснити, якою формою керує дієслово ігнорувати. Для ілюстрації утворити п’ять словосполучень.
5. Визначити особливості вживання слів нагода і пригода. Записати сталі конструкції з ними та увести ці конструкції в речення.
6. Поставити нормативні наголоси: неприязнь, неприпущенний, непроникний, непротивлення, непрощенний, нерест, нерестилище, нерестовий, нерозкладний, нерозв’язний, нерозрізненний.
7. Перекласти з російської мови: благоухание; благоуханный; бледнеть; бледность; блеск; блёстки; блеять; ближайший.
8. Дібрати відповідники до російських сталих сполук: внебрачный ребенок; внедолговые обязательства; вне [предела] досягаемости; вне зоны слышимости; в неизвестности быть (пребывать); в некотором роде.
9. З’ясувати значення російської фраземи в ежовых рукавицах навести її семантичний еквіваленті скласти з ним речення.
10. Розмежувати значення: 1) омонімів: а) луг1 і луг2; б) лУка і лукА; 2) паронімів ложа і ложе та ввести їх у речення.
11. Дібрати антонім до слова спокійний, навести їхні значення і скласти кілька речень.
12. Утворити синонімічний ряд слова безпросвітний. Один із синонімів увести в речення.
13. Навести лексичне значення слів замовляти, заможний, зАморозок, замшіти, занапащати, занедбувати, занепадати, занехаювати, запальний і запаморочувати.
14. З’ясувати значення фразеологізму порожня балаканина тадібрати до нього фразеологічні синоніми. Один увести в речення.
15. З посиланням на джерело виписати з текстів ЗМІ речення з: а) новим перифразом (навести пряму номінацію поняття, названого перифразом); б) випадками метафори/метонімії/синекдохи; в) оказіоналізмом (з’ясувати спосіб його творення і модель); г) трансформованим фразеологізмом; ґ) порушеннями мовних норм різних типів (крім орфографічних, пунктуаційних, а також друкарських помилок) і виправити їх (5 випадків)
Дата добавления: 2015-10-21; просмотров: 39 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |
Дети льготных категорий | | | Додаткова угода до договору про постачання електричної енергії |