Академія наук вищої освіти України Рада молодих учених

Академія наук вищої освіти України Рада молодих учених

Українська академія архітектури

Болгарська академія наук і мистецтв

Бразильська академія словесності

МОВА

ТА

ІСТОРІЯ

Збірник наукових праць Випуск 386

Спеціальний випуск на пошану доктора філологічних наук, професора Людмили Петрівни ДЯДЕЧКО

Редактор випуску Наталя Свищ

Виходить з 1993 року

Київ - 2015

МОВА ТА ІСТОРІЯ: Збірник наукових праць. - К., 2015. - Вип. 386

Редакційна рада:

д.ф.н. Г.А.Александрова Зав. відд. славістики проф. О.Л.Паламарчук

д.ф.н. Н.В.Бардіна Зав. відд. лінгвоміфопоетики проф. Н.В.Слухай

д.ф.н. Ф.С.Бацевич _Зав

відд к-ри укр. мови акад. АН ВОУ проф. С.В.Шевчук д.о.н. А.ДБєлова Зав. відд. франкофонії чл-кор. Європ. акад. наук, мист-в та л-

Д.О.Н. П.І.ЬіЛОусеНКО,- J. л/-лГі

r, _{п п} ^J ри (Франція), к.ф.н. Д.О.Чистяк

д.о.н. Р.В.Болдирєв ^{К Y}

дон І П Бондаренко Зав. ^В1ДД‘ ^мет°Д^ики викл. мов к.п.н. Л.В.Житеньова,

д.ф.н. 3.0.Гетьман ^засг- ^зав- ^ВІДД- ^К Ф ^Н- О.Г.Шостак

д.ф.н. І.О.Голубовська Зав. відд. критики к.ф.н. Є.К.Чернухін

д.ф.н. К.Г.Городенська Зав. відд. студентської творчості О.М.Левченко

д.ф.н. А.Ґ.Ґудманян Зав. сект, англійської мови М.А.Болобан

д.(>.н. С.П.Денисова Зав. сект. екон. проблематики к.е.н. Є.С.Осадчий

д.().н. М.І.Дубина Зав. _сект кельтології к.і.н. доц. Г.М.Казакевич

^{Д () Н}‘ Л^яД^ечк Зав. сект, етнолінгвістики к.і.н. доц. О.М.Казакевич

Д.О.Н. С.С.ЄрМОЛеНКО „ • о^тті

д.ф.н. В.В.Жайворонок ^Зав- ^сект- етноправознавства мапстр права В.О.Шевчук

дон Л Л Звонська Науковий керівник студентського семінару О.О.Величко

д.(>.н. М.І.Зубов Почесні консультанти, акад. ЄАНМЛ, акад. БАНІ А. Ванчев

д.ф.н. Н.Л.Іваницька де Трасі (Франція), проф. М.Весоли (Польща), д-р

д.о.н. В.І.Карабан Є.Павліще (Польща), проф. П. Хакаміес (Фінляндія),

д.с).н. О.Ю.Карпенко д-р Я.Михайлович (Сербія), д-р Л.Нураї-Кубаті, д-р

д.().н. Т.Р.Кияк Д.Кубатіс (Греція), проф. Н.М.Бабире (Молдова), проф.

д.ф.н. Т Ю.Ковалевсь ка В.С.Ідзьо (Росія), проф. С.М.С.Саджаді (ІРІ), акад. УАІІ

д.<,н. • °Р озерова О.В.Маловічко, акад. УАА А.О.Пучков, президент АЄЖ

д.о.н. А.В.Корольова. _т> _. -» •

д.ф.н М.П.Кочерган А.И.Рудзіцькии, д-р філос. в галузі психол. і соцюніки

д.ф.н. Л.О.Кудрявцева О. В. Бука лов

д.с).н. С.М.Лучканин Консультанти доц. О.В.Бас-Кононенко, доц.

д.ф.н. Л.І.Мацько С.В.Борщевський, доц. Л.В.Непоп-Айдачич, доц.

д.с >.н. А.Ю.Мережинська З.О.Пахолок, доц. В.М.Підвойний, доц. О.Н.Романенко,

д.о.н. А.К.Мойсієнко к.ф.н. Д.С.Бураго, к.ф.н. С. А.Захар кін, к.і.н.

д.с >.н. О.І. Ніка В.А.Храновський, В.В.Борисевич, М.І.Буромський,

⁴ ° ^Н С.В.Лихоманенко, Н.М.Свищ, Х.В.Сторожук,

^д Ф-^Н' М-ОДІовикова С.О.Сусловець, І.О.Момотюк

д.о.н. Г.П.Півторак _..

д.ф.н. В.Ф.Погребенник Редакційна колегія: В.Ф.Вакуленко (засг. гол. ред.),

д ф'н’ О.Д.Поіюмарів К.М.Вітько, Н.М.Жовта, Ю.Л.Мосенкіс

д.с).н. Т.В.Радзієвська Гол. ред. уч. секр. Ради молодих учених АН вищої освіти

д.о.н. В.Ф.Резаненко України, член Асоціації європ. журналістів Н.А.Назаров

д.ф.н. В.С.Рибалкін Шеф-ред. к.ф.н. Р.І.Синишин (Велика Британія)

д.о.н. С.К.Росовецький Координатор редради чл-кор. Європ. акад. наук, мист-в та

д.с).н. О.О.Семенець л-ри (Франція), почесн. доктор Ін-ту культури (Франція),

д.с).н. Н.В.Слухай член Асоціації європ. журналістів к.ф.н. Д.І.Переверзєв

^ДТ^Н агЇ™ - Реєстраційне свідоцтво КВ № 107 від 01.10.1993

д.о.н. М.А.Собуцькии _D ^г.,_П71Пі_С

д.ф.н. І.А-Стоянов ^ВипУ^{ск схвалено до Д}РУ^КУ 25.07.2015

д.ф.н. О.Б.Ткаченко Редакція не завжди поділяє думки авторів.

д.с >.н. Т.С.Толчеєва Авторами зб-ка захищено понад 80 дис. з 16 спец-стей

д.ф.н. М.М.Торчинський У збірнику надруковано матеріал и авторів більш як із 20

д.ф.н. В.Ю.Франчук країн світу; серед авторів понад 40 академіків та докторів наук

д.о.н. Г.І.Халимоненко Збірник надходить до бібліотек інститутів української мови,

д.о.н. О.О.Хамрай мовознавства, мистецтвознавства, фольклористики та

^А ф н?і^ЧчГ_н⁴_и— етнології, історії, сходознавства НАН України, Нац. б-ки

^А і > н М О 1 Наповал України ім. В.І. Вернадського, Нац. парламентської б-ки

д 11 н Л І.іІіевченко України, Наук, б-ки КНУ імені Т.Шевченка, б-ки

д о.н. Н.П.Шумарова астрономічної обсерваторії КНУ, Британської б-ки, Б-ки

д.ф.н. Г.М.Яворська конгресу США, Б-ки Гарвардського ун-ту та ін.

E-mail: [e-mail]

Засновник Ю.Л.Мосенкіс, видавець ПП Жовтий О.О. Адреса

редакції: 01030, Київ, вул. Богдана Хмельницького, 9-В, кв. 61.

Донцова ОМ. Біографія 4

Донцова О.М. Персональний сайт викладача - інструмент 6

інноваційної діяльності

З

Донцова Олена Миколаївна

БІОГРАФІЯ

Викладач англійської мови, кваліфікаційна категорія «спеціаліст вищої категорії».

Біографія

Народилася 24.10.1964 р. в с. Неделкове Савранського району Одеської області.

1982 - 1987 рр. навчання в Ізмаїльському державному педагогічному інституті ім. Христо Ботєва (нині Ізмаїльський державний гуманітарний університет). Після закінчення отримала спеціальність - вчитель англійської мови та літератури, вчитель німецької мови та літератури.

З 1988 року працюю за фахом. Педагогічний стаж: 26 років. З 1988 року учитель англійської мови Матроської ЗОШ Ізмаїльського району, з 1994 року викладач англійської мови у Ізмаїльському технікумі механізації і електрифікації сільського господарства.

Нагороди:

1. Почесна грамота Міністерства аграрної політики України

(2010 р.).

2. Почесна грамота Одеської обласної державної адміністрації департаменту агропромислового розвитку (2013 р.)

3. Занесена в книгу пошани Державної установи навчально - методичного центру «Агроосвіта» (2013 р.)

4. Грамота голови Ради директорів ВНЗ І - II рівнів акредитації Одеської області (2014 р.)

5. Грамота Ізмаїльського технікуму механізації і електрифікації сільського господарства за І місце у

рейтингу технікуму з методичної роботи за 2013-2014 навчальний рік.

6. Подяка Міністра аграрної політики та продовольства України (2014 р.)

7. Сертифікат Державної установи «Науково-методичний центр інформаційно - аналітичного забезпечення діяльності вищих навчальних закладів «Агроосвіта»» за участь у семінарі аукціоні педагогічних ідей № 107 (07.04.2015).

Донцова Олена Миколаївна,

спеціаліст вищої категорії, викладач англійської мови Ізмаїльського технікуму механізації і електрифікації сільського господарства

ПЕРСОНАЛЬНИЙ САЙТ ВИКЛАДАЧА -

ІНСТРУМЕНТ ІННОВАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

В Ізмаїльському технікумі механізації і електрифікації сільського господарства функціонує сайт іноземної мови з червня 2014 року. Сайт був створений спільно викладачами та студентами. Зараз сайт cIassroom45.net є візитною карткою викладачів Донцової О.М., Вельчевої К.М. та Геращенко О.І.

Персональний сайт викладача - це інструмент, який дозволяє зробити процес отримання знань більш ефективним.

Поняття «веб-сайт» (англ. website, від web — павутина і site — «місце») — це одна або сукупність веб-сторінок, доступних в Інтернеті. У віртуальному просторі веб-сайт — це місце, яке має свою адресу та власника і сприймається як єдине ціле.

У нових умовах інформаційного суспільства викладач змушений освоювати нові телекомунікаційні технології, за допомогою яких він професійно і особисто вливається в інформаційний простір. «Присутність» викладача в мережі Інтернет, наявність у нього особистих освітніх інтернет- ресурсів уже саме по собі є свідченням його інноваційної діяльності, оскільки:

б

• створення персональних інтернет-ресурсів - справа в педагогічному середовищі досить нова;

• за допомогою персональних інтернет-ресурсів викладач може пред'явити результати своєї діяльності широкому колу людей, а значить, він відзначається сміливістю, впевненістю у власній професійній компетентності - якостями, дуже важливими для творчого викладача;

• наповнення персональних інтернет-ресурсів передбачає наявність у викладача оригінальних розроблень, інноваційний досвід їх створення і реалізації, готовність поділитися ними з колегами;

• поповнення, оновлення, розвиток персональних інтернет-ресурсів, особливо ведення особистого сайту, вимагає значних витрат часу і сил, а отже, викладач, який веде власний освітній інтернет-ресурс - ентузіаст своєї справи, що також характерно для творчо працюючого педагога.

Персональний сайт викладача:

• з одного боку, є новим інструментом у педагогічній діяльності;

• з другого боку, інтегрує викладача в єдиний освітній простір.

За допомогою сайту викладача вирішуються такі основні завдання:

• створення сучасного електронного портфоліо викладача;

• представлення свого досвіду роботи педагогічному співтовариству для отримання незалежної оцінки і порад з боку колег;

• пошук нових способів узаємодії зі студентами;

• організація дистанційного навчання;

• організація проектної діяльності в мережі Інтернет;

• допомога молодим педагогам;

• поліпшення успішності студентів;

• відсутність таких слів студентів, як «Я не був на занятті і не знаю домашнього завдання».

Сайт сьогодні - мабуть, наїїбільш зручний інструмент для представлення будь-яких продуктів діяльності. У порівнянні з паперовим носієм, який може представити лише текст і зображення, сайт має можливість донести інформацію в мультимедійних формах. При розробленні домашніх завдань та завдань для самостійного вивчення є посилання на відеоматеріали як з граматики, так і з теми, що вивчається, є і музичні паузи на лексику чи граматику, що вивчається.

Які цілі переслідує створення персонального сайту?

1. Надання можливості читачеві отримати повне уявлення про автора і його роботу. Сайт приваблює до себе однодумців, що створює передумови для налагодження

великої кількості професійних контактів та визначення перспектив.

2. Презентація електронного портфоліо викладача. Сайт із якісними матеріалами показує, наскільки компетентний та професійний викладач.

3. Набуття нових навичок під час створення власного сайту: уміння писати, досвіду програмування і веб-дизайну та ін. Постійна робота над сайтом показує прагнення до самоосвіти і самовдосконалення викладача.

Які можливості отримує викладач, створюючи персональний сайт?

• презентація свого професійного рівня;

• організація інтерактивної взаємодії зі студентами як денної, так і заочної форми навчання;

• використання дистанційних форм навчання;

• підвищення рівня ІКТ (інформаційно-комунікативні технології) компетенцій;

• здійснення дисемінації власного досвіду на широку аудиторію;

• створення систематизованого архіву власних матеріалів, що зберігаються на сервері;

• здійснення участі в професійних конкурсах Web-сайтів педагогів;

• створення мотивації і умов для власного професійного зростання і творчого розвитку (процес пошуку нових ресурсів для сайту супроводжується відкриттями і для самого викладача);

• отримання балів за сайт та участь у конкурсах для атестації;

• персональний сайт може використовуватися як періодичне видання, що дає можливість педагоіу публікувати свої праці.

Для кого створюється сайт, хто може бути його потенційним користувачем?

Потенційною аудиторією сайту педагога виступають:

- студенти власного навчального закладу від І до IV курсу усіх чотирьох спеціальностей: механізація сільського господарства, електрифікація сільського господарства, бухгалтерський облік, організація ведення фермерського господарства;

- студенти та викладачі інших навчальних закладів споріднених спеціальностей;

- усі охочі поліпшити свої знання з англійської мови.

Інформаційну сторінку за адресою «classroom.net» було створено на основі веб-форуму phpBB.

phpBB (РНР Bulleting Board) — популярний безкоштовний веб-форум із відкритим кодом, розроблений скриптовою мовою РНР, що підтримує різні СУБД, (Система управления базами данньїх) включаючи MySQL, Postgre SQL, MS SQL Server, MS Access, SQLite, а також Oracle.

Для користування функціями сайту треба зареєструватися за допомогою меню «Реєстрація». Кожний новий користувач допускається адміністратором ресурсу. Після допуску адміністратором користувач отримує можливості пошуку і відбору (фільтрації) інформації, використання особистих повідомлень, перегляду списку інших користувачів тощо.

Безперебійну роботу сайту забезпечено за допомогою провайдеру http://hostia.ru.

Сайт «classroom 45.net» підтримується мобільними пристроями. Сайт можна швидко знайти за допомогою пошукової системи Google, Яндекс, Bing.

Інформаційне наповнення

Розділ 1. Головний розділ. У цьому розділі розміщено правила реєстрації, загальну інформацію та самостійне вивчення.

«Правила» вміщують основні вимоги до користувачів щодо реєстрації.

Підрозділ «Загальна інформація» дає користувачеві можливість дізнатися про роботу іуртка, участь у виставках художньої і технічної творчості, найкращих з дисципліни, участь у олімпіадах, методичну роботу викладачів, позааудиторну роботу, творчу діяльність студентів, наукову і творчу діяльність викладачів.

- У підпункті «Робота іуртка» міститься матеріал стосовно мети та завдання гуртка, різноманітних форм роботи, участі у декадах англійської мови. Гості сайту можуть переглянути фотоматеріали роботи іургка ще з 2007 року, переглянути основні пункти плану роботи гуртка.

- У підпункті «Участь у виставках художньої і технічної творчості» дається перелік методичних робіт викладачів іноземної мови та творчих робіт студентів, представлених на виставці у 2013-2014 навчальному році.

- У підпункті «найкращі з дисципліни» представлені фото найкращих студентів від І до IV курсів. Це один із варіантів профорієнтаційної роботи.

- У підпункті «Участь в олімпіадах» міститься інформація про учасників олімпіад як в межах технікуму, так і на обласному рівні.

- У підпункті «Методична робота викладачів» розкрито такі актуальні теми, як «Вебінар - сучасна форма навчання та спілкування» та «М- learning (mobile learning)».

- Підпукт «Позааудиторна робота» зацікавить підбіркою матеріалу про декади циклової комісії від 2007 - 2008 н.р. до 2014 - 2015 навчального року та матеріалом online конкурсу «До 60-річчя технікуму»

- Підпункт «Наукова і творча діяльність викладачів» містить такий матеріалЖ «Формування професійних компетенцій майбутніх фахівців», «Практичне застосування нових інформаційних технологій» (дві роботи були представлені на II Всеукраїнській науково- практичній конференції) та статті, стосовно участі у обласному смотрі кабінету іноземних мов «Областной смотр кабинетов иностранньїх язьїков 2014 года» (із 100

можливих балів - набрано 100 - грамота за І місце по області).

У підпункті «Творча діяльність студентів» можна ознайомитися із творчими роботами студентів.

Там також є підрозділ «Візитна картка викладачів англійської мови» з переліком педагогічного кредо, життєвого девіза, особистих даних, відгуків студентів, участі у конкурсах, олімпіадах та хобі.

Підрозділ «Самостійне вивчення» включає завдання для самостійного вивчення студентів (І та II курси - шкільна програма, III та IV курси за професійним спрямуванням по кожній спеціальності). До переліку завдань включена лексика із транскрипцією; ідіоми з англійської мови; текст по темі, що вивчається; лексичні та граматичні вправи; відео та фотоматеріали. Студенти із зацікавленістю виконують завдання, бо вони містять матеріал, більшість якого вони не вивчали раніше.

Розділи 2-5 включають інформацію про домашнє завдання для всіх курсів та спеціальностей до кожного заняття. До завдань включені такі: лексика до теми, що вивчається; читання та переклад тексту; відповіді на питання; завдання на контроль розуміння лексики; англійські прислів'я та ідіоми; складання резюме; виконання граматичних вправ і тестів; відео- та аудіоматеріали; написання власної думки з багатьох питань. Багато завдань на розуміння лексики та граматики можна перевірити online. Цей розділ постійно доповнюється викладачами.

Розділ 6. Різне. Цей розділ включає інформацію, яка є додатковою. А саме: «Відео», «Фото», «Корисні

посилання», «Звіти», «Цікава інформація».

Підрозділ «Відео» містить відеоматеріал, створений викладачами та студентами технікуму: «Ізмаїл»,

«Транслітерація», «Combines» (автори - викладачі - розроблено для участі у виставці ДУ НМЦ «Агроосвіта») «Clothes around the world» «Folk costumes of Bessarabia» (розроблено як додаток до методичної розробки для участі у виставці ДУ НМЦ «Агроосвіта»), «From the history of the computer».

Підрозділ «Фото» містить фотоматеріал з розвитку сільського господарства Великої Британії.

Підрозділ «Звіти» містить цікаву інформацію «Наші випускники за кордоном» (вона спрямована на розвиток інтересу до предмету).

У підрозділі «Корисні посилання» міститься інформація про МОН України, ДУ «НМЦ», різноманітні сайти, що можуть допомогти краще опанувати іноземну мову, тести online з англійської мови тощо. Цей підрозділ також знайомить відвідувачів сайту із таким матеріалом: таблицею неправильних дієслів, сайтами із транскрипцією, посиланням в інтернеті на підручник наших викладачів «English for mechanics. Independent study» (розроблений для студентів відділення механізації сільського господарства за професійним спрямуванням), видання ЧДУ ім. Петра Могили (містить багату колекцію матеріалу для навчання) та ще деякі посилання на іноземні сайти.

У підрозділі «Цікава інформація» є матеріал стосовно популяризації сайту та матеріал, що буде цікавим для користувачів, наприклад, «Процедура складання кандидатського іспиту з іноземної мови», «Вимоги до отримання допуску до складання кандидатського іспиту», «История техникума», декілька статей з традицій Великої Британії та інше.

Дизайн відповідає вимогам до створення освітнього веб-сайту. На сторінках відсутня стороння реклама та автоматичне програвання відео- та аудіо. Відео та аудіо включається лише за бажанням користувача.

Динамічність та інтерактивність відповідає вимогам. Сайт постійно оновлюється, ведеться гостьова книга за останні 720 хвилин роботи сайту. Для зареєстрованих користувачів існує зворотній зв'язок із можливостями спілкування у режимі запитання - відповіді.

З питань роботи із сайтом викладач доповідала на Одеському обласному засіданні викладачів іноземних мов та на семінарі-аукціоні педагогічних ідей для викладачів вищих навчальних закладів І-ІІ рівнів акредитації в державній установі "Науково-методичний центр інформаційно- аналітичного забезпечення діяльності вищих навчальних закладів "Агроосвіта".

Перспективи розвитку сайту:

- зростання цільової аудиторії,

- постійне наповнення ресурсу потрібним контентом,

- розширення функцій дистанційного навчання,

- розширення інтерактивних зв'язків із колегами,

студентами

Висновок

Таким чином ми бачимо, що єдиний інформаційний

простір надає безліч можливостей для створення і

використання свого освітнього сайту в мережі Інтернет. Від викладача потрібно лише бажання, рішучість і допомога студентів, які можуть дати дійові поради щодо створення сайтів, захисту їх від реклами та фільтрації користувачів. І ще усвідомлення того, що для створення добротного за дизайном і змістом освітнього сайту викладач повинен спочатку продумати структуру свого сайту (які розділи і підрозділи він планує), зміст (які ресурси і в якій розділ він планує помістити), заздалегідь підібрати ілюстрації тощо, і тільки потім переходити до практичного втілення свого ресурсу.

Підводячи підсумок, хочеться відзначити низку переваг застосування персонального сайту в педагогічній практиці викладача:

1. Можливість інтерактивного зв'язку через сайт викладача зі студентами, колегами. Наявність цього зв'язку дозволяє викладачу консультувати і давати поради студентам з питань виконання завдань;

2. Сайт дозволяє представити свої педагогічні напрацювання для загального обговорення;

3. Відстеження на сайті таких параметрів, як кількість переглядів і завантажень матеріалів, допомагає зрозуміти, якою мірою продуктивний той чи інший матеріал, розроблений викладачем;

4. Справжній викладач повинен прагнути стати позитивним прикладом для своїх студентів, і свій сайт буде незамінним помічником;

5. Сайт створює гарну репутацію викладачу;

6. Сайт із якісними матеріалами показує, наскільки компетентний та професійний викладач;

7. Своїми цікавими матеріалами на сайті викладач може привернути увагу до теми, що вивчається;

8. Постійна робота над сайтом показує прагнення до самоосвіти і самовдосконалення викладача;

9. На сайті для загального огляду викладач може викладати свої особисті заслуги та творчі успіхи.

ІНТЕРНЕТ-РЕСУРСИ

1. 1. Г и р я е в Д.Ю. Я Ззльмаа Юрия [Злектронньїй ресурс]. - URL: http://eelmaa.blogspot.ru/2012/06/blog-post.htrnl

2. Персональний сайт в работе учителя [Злектронньїй ресурс]. -

URL: http://nsportal.ru/shkola/materialy-metodicheskikh

obedinenii/library/personalnyi-sait-vrabote-uchitelya

3. Персональний сайт учителя как средство интеграции в единое образовательное пространство [Злектронньїй ресурс]. - URL: http://tide.rusedu.net/post/1879/14953

4. Рекомендации авторам образовательннх сайтов [Злектронньїй ресурс]. - URL: http://pedsovet.su/publ/26-l-0-1120

1. Сайтостроение для педагогов [Злектронньїй ресурс]. - URL: http://saitostroiteI.ucoz.ru/index/0-8

2. Смирнова З.Ю., Ззльмаа Ю.В. Методические

рекомендации по созданию и развитию школьного сайта [Злектронньїй ресурс]. - URL:

http://metod.eelmaa.net/dld/metodsupport/site-metod.pdf

3. Учитель создает персональний сайт [Злектронньїй ресурс]. - URL: http://www.eelmaa.net/workbook/teachersite

4. Формати образовательних сайтов. Почему для создания сайта стоит вибрать uCoz? [Злектронньїй ресурс]. - URL: http://blog. ucoz.ru/blog/formaty_obrazovatelnykh_sajtov_pochemu_dlja_sozdanija _ sajta_stoit_vybrat_ucoz/2011 -03-25-179

МОВА

ТА

ІСТОРІЯ

Збірник наукових праць Випуск 386

Підписано до друку 02.09.2015. Формат 60x90 1/32 Папір офсет.

Обл.-вид. арк. 0,5. Ум. друк. арк. 0,7.

Тираж 300. Зам. № 2697.

Видавець та виготовлювач ФОГІ Жовтий О.О.

20300, м. Умань, вул. Садова, 2 (УДГГУ, навчальний корпус № 1)

Тел. [phone] 3 51 33 093 540 78 82 e-mail: [e-mail] www.foto-na.net.ua

Свідоцтво про внесення суб’єкта видавничої справи до Державного реєстру видавців, виготівників і розповсюджувачів видавничої продукції Серія ДК, № 2444 від 22.03.2006 р.

Дата добавления: 2015-10-21