Техника: декорации, выходы

Текст/номера	Свет/музыка/видео	Техника: декорации, выходы
Начало
Голос за кадром декламирует: На берегу пустынных волн Стоял он, дум великих полн, И вдаль глядел. Пред ним широко Река неслася; бедный чёлн По ней стремился одиноко. По мшистым, топким берегам Чернели избы здесь и там, Приют убогого чухонца; И лес, неведомый лучам В тумане спрятанного солнца, Кругом шумел.	Открывается занавес. Фигура Петра, музыка СВЕТ: <Видео. Внизу темно. Под экраном темно. В зале темно. Высвечен Петр>	ДЕКОРАЦИИ: Появляется море. Фигура Петра.
Танец «Балтийское море с рыбками» (8 класс, 1 класс, ЕС)		Море
- Ты пойми, учиться – это важно, интересно... Ну почему мне все на тебя жалуются? - Так я уже все знаю: писать, читать, считать умею. Зачем мне так много учиться? Конечно, школу я люблю, но зачем так много уроков? - Эх, ты! Школа столькому учит, не только читать-писать, но и жить, работать, с людьми общаться… масштабно мыслить! - Раньше же люди не учились и ничего, хорошо жили. Я в кино видела про Петра I! - Как раз Петр I и сам учился и других учиться заставлял. Вот в 1703 году… - Как это заставлял? Он же вон – каменный! (подсмеивается) - Ладно, хватит, пойдем скорее в школу! - Да не пойду я никуда, буду здесь сидеть! Вот Петр – пускай и учит! - Ну и сиди, неуч! Аня Салькова уходит, Лиля остается и садится у постамента. - Вот и буду! Кто же знает – что там было, в этом 1703 году!..		Выходят, беседуя, Аня и Лиля Сальковы, около фигуры Петра.
<БЛЮМ>		Лиля засыпает
Видео о «начале славных дел» или Танец «Сон с нимфами»
Танец «Строителей» (11 класс) + заставка + слова о завершении работы и записать звук боя в колокол, сообщающий о завершении рабочего дня.	<Видео с Петром и строителями>	Декорации: мешки, лопаты, строители
СЦЕНА 1. «Окно в Европу»
А.М: Государь! Вот, Герр Питер, привел. П: Так. Ну-с, как зовут? А: Антон Свиньин! П: Боярина покойного, Якова Петровича, сынок? А: Он самый! П: Отец твой редкий и нужный человек был. Ну а ты? Чему обучен? А: Всем наукам дворянским. Всем, какие есть: охоте псовой, играм в кости, вокабуле французской, шести молитвам и политесу. П: Много… Ну а чему еще? А: Я, Герр Питер, как матушка овдовела и хозяйство на моих плечах, того ради, за недосугом и по малолетству, еще других наук не превзошел. П: А я полагал, что хозяйством матушка вдовая ведает. А: Не-е-ет, все – я, Герр Питер. Матушка только под моей волей и ходит. М: Ты что это на меня государю брешешь, а? А: Матушка, не зовите царя государем. Это – Герр Питер! М: Кому Герр Питер, а мне – царь всея Руси. Здравствуй, батюшка, Петр Алексеевич! П: Здравствуй, матушка, Ненила Варфоломеевна! Что же это ты сынка так мало обучила, а? Как же он у меня служить-то будет? М: Да как отец-покойник, верой и правдой. П: Они хороши, конечно, вера да правда, но к ним теперь еще и наука полагается. Так что собирай, мать, сына в дорогу. М: Куда это, государь? П: В Европу, боярыня. М: Господи, в какую? П: В Голландию, в славный город Амстердам, В школу Навигацкую. Мне, мать, капитаны нужны. Так что, сделай милость, одолжи сынком. М: Уволь, государь! Ну, куда это в Европу-то, в такую-то даль? Он у меня слабогрудый, да тихий. Пропадёт! (Сыну) На колени! Проси! А: Я слабогрудый, да тихий. Пропаду. П: Как же ты пропадешь? Ты вон вокабулу французскую знаешь. А: Пять словес уже успел выучить: «манже», «бюве», «ви», «нон» и «амур». П: Ну-у-у, мать, да ему сих пяти слов и через голову достаточно! Не пропадет! Особливо, с амуром. П: Боярин Антон Свиньин, встань! Завтра, поутру, изволь прибыть в приказ, при полном дорожном снаряжении! Оттоль, пополудни, со сверстниками своими в путь-дорогу отбудете! Сиё моя воля! М: Смилуйся, Герр Питер! П: Кому Герр Питер, а тебе царь всея Руси!		ВЫХОДЯТ Петр, Меншиков, Антон Свиньин - боярский сын с матерью Декорации: меняются на европейские (?)
Все уходят со сцены.
СЦЕНА 2. «Проводы»
Танец «Проводы: Калинка-Малинка» (ЕС 10 Советская)		Декорации усадьбы?
М: Государь! Не лишай вдову опоры сыновней! П: Ну, мать, какая он тебе нынче опора? Это – обуза! Вот воротится капитаном, подлинной опорой будет. Не прогадаешь! А ты кто таков? И: Холоп. П: Чей? И: Боярыни Ненилы Варфоломеевны Свиньиной! П: Лихой холоп! М: Государь! Милости великой прошу… П: Чего тебе, мать? М: Разреши, хотя бы, холопа с дитём послать? (Холопу) Проси, Иван! И: Государь, дозвольте и мне с молодым боярином в чужие края отбыть? Пропадет ведь… П: Слыхали, бояре? Если б я в вас столь усердных слуг имел, то с превеликой легкостью свои замыслы сподвигнул! Добро! Никто ему в этом не мешай! Казна берет все на себя! А.М.: Слышь, мать, царь за всё заплатит: и за «бюве», и за «манже», и за «амур». Вот погуляют мОлодцы! П: А ты, Алексашка, с ними отбудешь. И за все мне ответишь: и за ученье, и за «бюве», и за «манже», и за «амур» ответишь головой! Ступайте.		Выходят мать, сын с вещами, холоп Иван, Петр, Меншиков
СЦЕНА 3. «В Европе»
«Ох, как чудно у них в Европах»	«Песенка про студента»	Выходят домики танцуя. Выходят ребята поющие про студента.
Зарисовка «Амстердам» (8 класс)		Домики, Европа
Танцы и песни Европы на английском и французском языках (ЕС на Трамвайном), «Ирландия», «Фламенко» (БШ) Дети с боннами под зонтами.??? (возможна песенка на французском языке (1 кл)		Домики, Европа
(Антон и Иван) А: Слышь, Иван, экие они смешные, эти голландцы! Что-то непонятное лопочут, а что лопочут – сами не разберут! И кто только придумал эти языки заморские? Надо бы их русским словесам обучить, то-то будет потеха! И: Нет, господин, это не голландский. Голландскому нас в академии учат. А эти всё больше по-английски, да по-французски. А: Много ты, понимаешь, дурак! Уж по-французски - то я и сам знаю! Ступай вон, почисть мои сапоги, а то перед иноземцами срам. Завтра, может, тоже в академию пойду. (Зевает) Ладно, веди меня спать. Только смотри, рано-то не буди. (Уходя со сцены) Ивашка, а ты видел, какая дочка у баронессы?.. (найти дочку или изменить текст) И: Да видел, видел…		Домики Европа
СЦЕНА 4. «Сон»
На сцене сон Антона.	«БЛЮМ»	Декорации: кровать, комната
Танец «Сон с нимфами» - Магнефик!.. Приснится же такое!		ЗАМОК. Как сделать? Переворачивается на другой бок
«Кентервильское привидение» (Английский театр, 6 класс)		ЗАМОК
И: Господин, уже поздно. Сейчас все вернутся из академии. А: Отстань… И: Антон Яковлевич, извольте встать, я доложу, чему сегодня обучали. А (выходя и потягиваясь): Докладывай, только покороче. Сон хочу досмотреть… И: На сегодня задали начертить снасть двухмачтового фрегата и каждого студента поимённо выкликали. А: Постой! Если поимённо, то и меня выкликали? И: Так точно. А: И как же? И: По вызову вашего благородия отзыв был. И чертёж представлен… А: Кто отозвался? И: Я. А: Как же ты, собака, посмел на дворянское имя отозваться?! И: Поелику, господин Ван Бот государю посулился об успехах отписать, то, дабы конфузия не получилась, осмелился. А: А чертёж чей представил? И: Мой. Вот. А: Та-а-к… Двухмачтовый фрегат «Взмах»… Ух ты, махина какая! О-о-о! Голландщина тут что-то написал… Ма-ни-фиг… Какой такой «фиг»? Почему сего слова не знаю? Смотри, Ивашка, плохо меня учить стал. Почему манифига не знаю? И: Да знаете, господин, знаете. Еще намедни, вслед коляски госпожи баронессы с дочерью, кричать изволили: «Манифик, манифик!» А: А, так ведь манифиг – это великолепно! И: Так точно. А: Ну, вот, видишь, дурак, как я учусь? Уж, так и быть, самозванство тебе прощается. Но чтоб в первый и последний раз! И: Да нельзя в последний. Сейчас же экзамены. Диплом вручать будут. Так что отзываться надлежит. А: Так тебе что же, за меня и диплом капитанский вручат? И: Так точно. А: И тебя, собаку, будут дворянским именем величать? Боярином Свиньиным?! Ну, знаешь! Да я же тебя насмерть запороть велю! Насмерть запороть велю! Получи! (бегает за слугой, пытаясь достать его чертежом; входят другие студенты (6 кл) А, все здесь? Как раз впору! Подсобите, братцы, слугу проучить! Я ведь его в академию посылал, чтобы он мне уроки докладывал, а он, подлец, самозванничает! За меня выдавать себя дерзает! К: Для тебя же старается! А если тебе сиё обидно, так сам бы и ходил, вот как мы. А: Так я же врасплох поехал! Я по-голландски ни в зуб! К: Иван тоже врасплох поехал, однако языку обучился. А: Что же ты, Корсаков, меня с холопом купленным равняешь? Я своей чести боярской марать не дозволю! К: Честь чести – рознь, сударь Антон Яковлевич! Нынче наша честь – Родине служить!	«БЛЮМ»	Антон, Иван и др. Слуга зовет (будит) господина) Декорации: вернулись на те, где он засыпал: кровать, комната
		Входит Меншиков
А.М: Стоп! Всем молчать! Указую! Господин Свиньин, по малому знанию языка, диплома капитанского получить не способен, а посему холоп Иван обязан был экзамены под его, боярина Свиньина, именем сдать и аттестацию капитанскую получить! Вот и всё. К: Складно. А: Складно-то складно, да срам! Холопу моё имя боярское… А.М. Никакого сраму боярину Свиньину быть не может, поелику Иван не самовольно, а по его, боярина Свиньина, повелению сиё исполнял. А: Ах, по повелению?.. А.М: Да, и с рабским покорством. А: А, с покорством? Слышь, Иван, покорствуешь? И: Покорствую… А: Ну то-то же! А.М.: А как получите дипломы капитанские, сей же час отбудем на Родину нашу далёкую, флот российский поднимать! Ура! Все: Ура!
		Звучит музыка. Студенты разбегаются.
	<Видео, где отчаливает корабль>
Зарисовка «Силуэт корабля» (8 класс)		Корабль
- Свистать всех наверх!		Корабль
- Земля! Вижу землю!		Земля в дали на экране?
СЦЕНА 6 «Санкт-Петербург»
Зарисовка Санкт-Петербург (8 класс)		Петербург
А.М. (смотрит в трубу): Эх, дивны дела твои, государь Петр Алексеевич! Какой град на болоте выстроил!.. А народу-то сколько! - Во дворец, во дворец вас приглашают… - Государь, Петр Алексеевич, лично аттестовать вас хочет!		Петербург
	Барабанная дробь.	Декорации: Тронная Залла. Люстра. Придворные (10 класс) толпятся в парадной зале, перешептываются. Объявляется менуэт.
- Музыка! Менуэт! А.М: Стоп! Правило: на ассамблеях кавалерам дамских персон не хватать, а вертеть с любезностью и приятством! Уразумели? Вот теперь – менуэт!		Декорации: Тронная Залла. Люстра.
Танец «Менуэт»		Декорации: Тронная Залла. Люстра.
А.М.: Смирно! Имею честь доложить вашему величеству… П: Без титулов. Короче. А.М.: Прибывшие из ученья сыны боярские все, как есть, построены! П: Хороши! Выправка отменная! По аттестации судя, успехи у вас изрядные. Сиё нам радость и польза великая! Молодцы! Потрудились во славу флота российского! А.М.: Что мы, Герр Питер? Вот ты так потрудился! Слыхали, новый фрегат с Ладоги идет? П: Так точно! Двадцатипятипушечный фрегат на подходе! К: Диву даёмся, государь, сколь за короткое время сиё кораблей отменных соорудили! П: Корабль без капитана мёртв. Вы – его душа. Антон Свиньин! А: Ih! П: О, ты у меня совсем иностранцем стал! Вы не смейтесь. Его аттестации превыше всех. И фрегат новый по его чертежам построен. Тебе и честь особая. Капитан Антон Свиньин, извольте принять команду и фрегат приличествующими маневрами сюда привести! Пусть мать на сына полюбуется. А.М.: Вот тебе бабушка и Юрьев день! Герр Питер, ведь ты же сам новый фрегат в Кронштадт вести собирался? П: Вот отсель и поведу. А ты что стоишь? Ступай! А: Бегу, государь… Иван, за мной! П: А, и ты здесь, холоп? А ну пойди-ка сюда! Любопытно, как сему неискушенному Европа показалась? Ну, понравились тебе голландцы? И: Очень, государь. П: Чем? И: Много знают, государь. П: Дельно. А как тебе академия заморская? И: Выше всяких похвал, государь. Вот бы у нас в России такие школы появились… П: Будут. Обязательно будут. (Антону) Ты еще здесь?! А ну, марш отсюда! А: Не могу, государь… П: Что такое? А: Я… давеча с полки упал, так забыл все науки, кои превзошел… П: Ты что, белены объелся?! М: Не гневайся, государь. Ну, забыл Антоша на радостях что, так вспомнит. Аттестация ведь отменная. П: Аттестацию сию я ныне подложной полагаю или за взятку купленной. К: Никак нет, ваше величество! П: Что?! К: Никак не, государь. Аттестация сия не подложная и выдана по заслугам. П: Как же это? Изъяснись! К: За господина Свиньина слуга его Иван, под его именем и с превеликим усердием… П: Стой. Ясно… Алексашка! Ты сиё ведал, собака, почему же не упредил меня заранее? Ты почему в Амстердаме такой обман покрывал? А.М: А ты на меня не ори. Какой такой обман? Ты сколько человек учиться посылал? Десять? Десять. А я тебе сколько капитанов привез? 10. А тот ли, другой?.. Ты бы лучше считать научился. П: Но-но! Одна тебе только и фортуна, что под 10-й диплом человека предъявить можешь… Олуха этого, боярина Антона Свиньина забрить в солдаты, в штрафную роту! А: Матушка! М: Не гоже тебе, государь, слово своё царское нарушать. Обещал, что сын опорой матери станет… П: Видали, как сына пропащего защитить норовит? (Входит гусарский поручик) Поручик: Государь! Разреши мне забрать его в свой полк. Еще не из таких оболтусов армия людей делала! Смотрите, какие молодцы!		(Барабанная дробь, входит Петр и/или студенты)
Танец «Гусарский».		<Декорации: ТУТ ПОЯВЛЯЕТСЯ ДВОРЕЦ И РЕШЕТКА>
		(Антон уходит с гусарами)
П: А тебе, господин Иванов, жалую дворянство и даю чин капитана флота российского! Клянись верно Родине служить! И: Клянусь кровью, сердцем защищать Россию, живота не пожалеть во славу её! П: Изрядно сказано. Ну а теперь, господин капитан, принимай фрегат! И: Есть, государь! (Уходит)		ДВОРЕЦ И РЕШЕТКА
Торжественная речь Петра о величии России и российского флота.
П: Сегодня новый корабль флот российский собой умножит. Ежели и деревушки, у реки стоящие, не бывают без челноков, то можно ли державе великой, морями омываемой, без мощного флоту быть?! Его и крепим, по мере сил и разумения нашего: нам – на безопасность, врагам – на страх, Родине – на процветание!		ДВОРЕЦ И РЕШЕТКА
Торжественная морская песня (про то, что все хотят стать моряками)
Петр и Меншиков: - Будем обучать не только в иноземных школах, а и в наших, российских! - Откроем Академии, университеты. - А школы будем строить не только навигацкие. - И если кто из бояр сподобится свою, частную школу открыть, то чинить препятствия не будем! - А начинать обучать уму разуму будем, как чаду 7 лет исполнится! - И, глядишь, спустя 300 лет…
	<Блюм>
Сцена 7 «Знакомство Петра с нашим временем»
		Вернуть девочку спящую, Лилю Салькову. Декорации: современный Петербург
- Так вот как это было тогда, 300 лет назад!.. Да, я просто не поняла, как это важно, учиться. А ведь наша школа научит не хуже той, в которой в твое время, Петр Алексеевич, учились! И педагоги у нас такие же замечательные, и иностранным языкам обучают. Мне стыдно теперь, что я учиться не хотела. (Плачет)		Фигура Петра, музыка. Ребенок (девочка) просыпается.
- Не огорчайся, малыш, и старшие люди не сразу важность науки разумеют. Знаешь, я сколько бород боярам побрил, пока уму разуму научил. Ты мне лучше про свою школу расскажи. Как назвать то её? - Да все же знают нашу школу – ее «Взмах» называют! - А чему учат в ней? - И писать, и считать, и бизнесом заниматься! - Бизнес?! Это еще что за зверь такой?! - Да ты же наш город строил – тоже бизнесом занимался!.. - О, и этому у вас уже в школе учат?! Так для этого ж уже языки надо иноземные знать! - А то! Вот мы и знаем! В нашей школе дети с трех лет на иностранных языках разговаривают! И тебе английский, и тебе французский, и тебе немецкий!.. - О, итс вери гуд!!! - Мы еще и не это умеем! Вот в твои времена, Петр Алексеевич, - свои танцы были, а у нас, знаешь, как танцуют?		Петр шевелится. Кладёт руку ей на голову:
Танец девочек «Джек» (НШ)		Декорации: современный Петербург
- Зело потешные танцы танцуете! Да еще и в нарядах-то каких забавных! Эх, особливо веселые времена настали!		Декорации: современный Петербург
-Ах, какая музыка интересная! - Это еще что! У нас еще и не такое есть!		Декорации: современный Петербург
Песня РЭП (мальчики, 6 кл) Все студенты поют песню, холоп вместе с ними. Продумать реакцию Петра!		Декорации: современный Петербург
Танец «Роботов» (ЕС)		Декорации: современный Петербург
Реакция на роботов: - А это еще что за диво?!! - Ха, времена научно-технического прогресса! Развития нанотехнологий и электроники – не отличишь где люди, а где роботы! - Эх, совсем времена другие настали! Как же мои ассамблеи да балы? Как же мои корабли да фрегаты?! - Да есть у нас балы, есть у нас и фрегаты! Вот у меня сестра – учится в одиннадцатом классе! И когда наступят белые ночи, у нее будет самый настоящий бал – выпускной! И тогда проплывет по Неве настоящий фрегат – с алыми парусами!		Декорации: современный Петербург
11 класс Вальс	Видео с алыми парусами
- Вот какие времена настали! - Времена – просто великолепные! - А какой нынче год? - 2014! - А какое число?! - 25 апреля! Ой!!! Так ведь сегодня у моей школы грандиозный праздник! Нам сегодня исполняется 25 лет! - Чадо, тебе исполняется уже 25 пять годов?! - Не мне, а всем нам!!!		Выбегают дети. - У нас сегодня - Юбилей!!! Все кричат: «Юбилей!»
Детский Хор: «С днем рожденья!» Взрослый хор: Качели

Дата добавления: 2015-10-21