Критерии оценки результатов учебной практики в учреждениях дополнительного образования (ДЮСШ)

Критерии оценки результатов учебной практики в учреждениях дополнительного образования (ДЮСШ)

№	Виды работ	Баллы
1.	Участие в установочной конференции
	Собеседование с работниками спортивной школы с целью ознакомления с режимом работы учреждения, особенностями педагогического коллектива, системой и условиями физкультурно-спортивной работы, организацией медицинского контроля
	Ознакомление с учебной базой школы (помещения администрации, спортивные сооружения, специальное оборудование, инвентарь, методический кабинет, технические средства, средства наглядной агитации и пропаганды, медицинский кабинет и т.д.).
	Ознакомление с документами, регламентирующими работу ДЮСШ (учебный план, программа, положение и устав).
	Составление индивидуального плана работы на весь период учебной практики: План составлен подробно, в указанные сроки, выполнен полностью При составлении допущены незначительные ошибки и неточности План составлен неграмотно, отсутствуют некоторые виды работ	1-3
	Участие в собраниях бригад, проводимых руководителем практики по вопросам организации различных видов работ практикантов Посещение всех собраний и активное участие в них Пассивное участие в собраниях бригад Посещение одного собрания	3-5
	Посещение и проведение анализа двух учебно-тренировочных занятий тренера (за каждое по 3 балла) 1. Анализ проведен полностью, продемонстрирован высокий уровень методической грамотности, сделаны полноценные выводы, даны практические рекомендации 2. Поверхностный анализ, допущены незначительные ошибки в терминологии 3. Анализ неполный, отсутствую выводы и рекомендации	1-6
	Составление характеристики прикрепленной группы Задание выполнено в полном объеме и с хорошим качеством Допущены незначительные ошибки	1-3
	Составление индивидуального плана учебно-тренировочных занятий на одну неделю План составлен на всю неделю, включает основные задачи, средства тренировки и методы тренировки, сроки выполнения План составлен с незначительными ошибками План составлен полностью, однако указаны не все средства и методы тренировки в конкретном периоде подготовки План составлен с ошибками и не по образцу	1-5
	Составление 2 планов-конспектов тренировочных занятий для прикрепленной группы (каждый по 9 баллов)	1- 18
1. Составление конспекта составлен в соответствии с требованиями требования нарушены	0-1
2. Дозировка упражнений оптимальная не оптимальная	0-1
3. Методические указания достаточное количество грамотная формулировка	0-1
4. Терминология нет ошибок наличие ошибок	0-1
5. Учет возрастных особенностей занимающихся учтены не учтены	0-1
6. Учет уровня спортивной подготовленности и квалификации занимающихся. учтены не учтены	0-1
7. Соответствие содержания периоду подготовки. соответствует не соответствует	0-1
8. Подбор упражнений упражнения разнообразны, интересны, неординарны. упражнения однообразны м неинтересны.	0-1
9. Соблюдена логическая последовательность в выполнении упражнений соблюдена не соблюдена	0-1
	Проведение ни менее 2 занятий в качестве помощника тренера с группами разного уровня подготовленности (каждое по 5 баллов) 1. Подготовка к занятию, наличие плана-конспекта, знание терминологии, образцовый показ, учет особенностей занимающихся, умение привлечь внимание, методическая грамотность, креативность, инициативность, самостоятельность. 2. Подготовка к занятию, наличие плана-конспекта, знание терминологии, образцовый показ, умение грамотно подобрать и дозировать упражнения. Методические указания даны с ошибками и несвоевременно. 3. Занятие проведено полностью, задачи решены, однако практикант не смог наладить контакт с занимающимися. Занятие скучное и неинтересное. 4. Отсутствие творческого подхода, неумение увидеть и исправить ошибки занимающихся. 5. Задачи урока выполнены не в полной мере, грубые методические и терминологические ошибки. Отсутствие творческого подхода, неумение увидеть и исправить ошибки занимающихся.	1- 10
	Выполнение анализа учебно-тренировочных занятий, проводимых тренером, с опре­делением общей и моторной плотности (каждое 6 баллов). Хронометрирование выполнено в полном соответствии с заданием, определены различные виды деятельности занимающегося, подсчитано время их выполнения, общая и моторная плотность занятия, сделаны выводы и даны рекомендации по усовершенствованию проведения тренировок. Протокол хронометрирования заполнен правильно, посчитаны общая и моторная плотность занятия, сделаны выводы, отсутствуют практические рекомендации. Протокол хронометрирования заполнен правильно, посчитаны общая и моторная плотность занятия. Нет выводов и рекомендаций.	2-12
	Участие в организации в проведении соревнований в качестве судьи, или секретаря соревнований. (Прилагаемые документы: положение о соревнования, заявка, приказ, смета расходов, протокол, отчёт). Представлена качественно оформленная отчетная документация. Представленная отчетная документация оформлена с недочетами. Представленная отчетная документация выполнена с ошибками. Представленная отчетная документация выполнена с грубыми ошибками.	2-5
	Участие в выполнении мероприятий по плану воспитательной работы спортивной школы.
	Подготовка и проведение одного теоретического занятия с учащимися по теме учебного плана спортивной школы или выступление с беседой, докладом по актуальным проблемам спортивной науки и практики перед родителями и учащимися спортивной школы 1. Подготовка и проведение теоретического занятия с учащимися ДЮСШ. Предоставление плана – конспекта занятия.
	Участие в родительском собрании группы, выступление перед родителями. Предоставление протокола родительского собрания.
	Оценка качества учебно-тренировочного занятия при помощи показателя эффективности восстановления (ПЭВ). Задание выполнено полностью с хорошим качеством. Сделаны выводы. Задание выполнено с ошибками, отсутствуют выводы.	3-5
	Принять участие в итоговой конференции
ИТОГО:	100 баллов

Балльно-рейтинговая система оценки за учебную практику

Баллы	Оценка
Отлично	81-100 баллов
Хорошо	61-80 баллов
Удовлетворительно	41-60 балл
Неудовлетворительно	До 40 баллов

Дата добавления: 2015-10-21