(За кн.:Фридман П. М., Пушкина Т. А,, Каплунович И.Я. Изучение личности учащегося и ученических коллективов. - М. 1988. С. 128-130.)

Професійні переваги.

(За кн.:Фридман П. М., Пушкина Т. А,, Каплунович И.Я. Изучение личности учащегося и ученических коллективов. - М. 1988. С. 128-130.)

Мета: вивчити самооцінку інтересу до різних типів професій у школярів.

Необхідний матеріал: таблиця професій, бланк відповідей, ручка.

Хід роботи

Нa дошці або плакаті малюється така таблиця:

	Продавець. Учитель початкових класів.	Слюсар. Радіо монтажник.	Садівник. Зоотехнік.	Кресляр. Друкарка.	Маляр. Гравер.
	Ветлікар. Автослюсар.	Ветлікар. Тваринник.	Плановик. Радіооператор.	Архітектор. Фотограф.	Учитель старших класів. Няня.
Геолог. Ґрунтознавець.	Економіст. Програміст.	Актор. Шліфувальник діамантів.	Вихователь дитячого садка. Офіціант.	Майстер- зв'язківець.Швея.
	Коректор. Оператор рахункових машин.	Художник. Музикант.	Викладач технікуму. Адміністратор установи.	Водій. Слюсар зі зборки електроприладів.	Агроном. Біолог.
	Шліфувальник скловиробів. Модельєр.	Викладач ВНЗ. Лікар.	Інженер- будівельник. Електромонтажник.	Лісник. Бджоляр.	Телеграфіст.Набирач ручного набору.
	а	б	в	г	д

Кожен учень повинен на листку паперу побудувати таку ж таблицю з 25 клітин, але в кожну клітину вписати тільки одну з професій, вказаних у відповідній клітині цієї таблиці, а саме ту, якій він надає перевагу. Потім учень повинен порівняти за значимістю вибрані ним 5 професій, що стоять в кожному стовпчику (а, б, в, г і д), і найпривабливішу з них оцінити балом 5, менш привабливі балом 4 і так далі, так що менш усіх приваблива в цьому стовпчику професія отримує 1 бал. Ці бали потрібно поставити у відповідні клітини.

Теж саме потрібно виконати і у рядках 1, 2, 3, 4 і 5, Таким чином, в кожній клітинці даної таблиці учня, має бути написана одна обрана ним професія і дві її оцінки - бали порівняння цієї професії з іншими, що стоять з нею в одному стовпчику і в одному рядку.

Обробка отриманих даних

У запропонованій учням таблиці включено п'ять типів професій:

Тип професії	Приклади професій
Людина - людина (Л)	Продавець, учитель початкових, учитель старших класів, няня, вихователь дитсаду, офіціант, викладач технікуму, адміністратор установи, викладач ВНЗ, лікар
Людина - техніка (Т)	Слюсар, радіотехнік, токар, автослюсар, майстер зв'язку, швея, водій, слюсар по зборці електроприладів, інженер-будівельник, електромонтажник
Людина - природа (П)	Садівник, зоотехнік, ветлікар, тваринник, геолог, агроном, біолог, лісник, бджоляр, ґрунтознавець
Людина - знакова система (3)	Кресляр, друкарка, плановик, радист-оператор, економіст, оператор рахункових машин, коректор

У таблиці, з якою працюють учні, ці типи професій розташовані у певній послідовності:

	Л	Т	П	З	X
	Т	П	З	X	Л
	П	З	X	Л	Т
	З	X	Л	Т	П
	Х	Л	Т	П
	а	б	в	г	д

Таке розташування професій є ключем для обробки робіт учнів. Потрібно підрахувати сумарну оцінку ставлення школяра до типів професій.

Для підрахунку, наприклад, його ставлення до типу професій "людина - людина" (Л) потрібно скласти усі бали, які він виставив в клітинах а5, 61, в2, гЗ і д4. Для підрахунку його ставлення до типу професій "людина - техніка" (Т) потрібно скласти усі бали, які він виставив в клітинах а4, 65, ві, г2, дЗ, і т. д.

Порівнюючи отримані суми, можна встановити, який тип професій викликає у школяра найбільший інтерес, який - менший і т. д.

Дата добавления: 2015-10-21