Қарағанды Мемлекеттік Медицина Академиясы.
Мамандығы: «Стоматология»
№ 1 гигиена кафедрасы (жалпы гигиена)
Студенттер үшін
ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУ.
Тақырыбы: Иосоляциялық тәртіпті гигиеналық бағалау, бөлмелердегі табиғи және жасанды жарықтандыру.
Курс: 3
Құрастырған: ______________ Жакетаева Н.Т.
оқытушы
Қарағанды – 2006ж.
Кафедра отырысында талқыланды.
«___»_________2006 ж. Хаттама № ____
Кафедра меңгерушісі __________ Калишев М.Г.
1.Тақырыбы: Инсоляциялық тәртіпті гигиеналық бағалау, бөлмелердегі табиғи және жасанды жарықтандыру.
2.Оқу сағатының саны: 2 сағ. (90 минут).
3.Тақырыптың өзекті мәселесі (оқу дәлелдемесі): Адамның ұйқыдан басқа барлық өмірінің бәрі жарықта өтеді. 85 % - ке дейін сыртқы ақпаратты көз арқылы қабылдайды. Көз анализаторы арқылы 390 – 795 мкм ұзындықтағы ЭМ толқындар қабылданады.
Жарық адамның жұмысқа қабілетіне, тәртібіне және өміріне оңтайлы әсер етеді. Сонымен қатар, адамның психикасына әсер ететін эмоционалдық фактор болып табылады. Жұмыс орнының жарықтану интенсивтілігі көздің көруінің бұзылуының алдын алуда үлкен маңызды роль атқарады. Жұмыс орнының жеткіліксіз жарықтануы кәсіптік орнының көрмеу сырқатын тудырады.
Жарықтандырылуы ұтымсыз ұйымдасқан және нашар жарықтандырылған жерде жұмыс істеу салдарынан адамның ақыл – ой шаршауы және координацияның бұзылуы байқалады.
Элекроэнергияның көп мөлшері көшелерді, әр түрлі бағыттағы ғимараттардың жарықтануына (тұрғын үйлер, өндірістер, ЕПМ және т.б.) пайдаланады.
Сондықтан ұтымсыз және нашар жарықтандыру салдарынан жұмыс қабілетінің төмендеуі және қажудың, көздің көру функциясы бұзылуының алдын алу мақсатында жарықты ғылыми – негізді гигиеналық нормалау маңызды орын алады.
Атмосфералық ауаның механикалық құрамы негізгі газдар (азот, оттегі, көмірқішқіл газы), су булары, шаң бөлшектері мен микроорганизмдерден тұрады.
Атмосфералық ауаның құрамы тұрақтылықпен ерекшеленеді, ол ауада жүріп жатқан фотосинтез процестерімен байланысты (оттегі мен көмірқышқыл газының айналымы, органикалық заттардың ыдырауы, азотты тасымалдаудағы өсімдік және жан – жануарлардың қатысуы және т.б.).
Бөлме ішіндегі ауаның құрамы сыртқы ортадан өзгеше болады, себебі ауаның химиялық және физикалық қасиетіне әсер ететін көз бар.
4.Сабақтың мақсаты: Бөлмелерді табиғи және жасанды жарықтандыру жұмысының маңыздылығы, бұл факторлардың әсерінен организмдегі пайда болған өзгерістерді оқу және зиянды әсерлерінің алдын алу шараларын өңдеуге үйрету.
Студент білуге тиіс:
Студент істей білуі керек:
1. Люксметрмен жарықты өлшеуді.
5. Сабаққа дайындалуға арналған сұрақтар:
Негізгі білім бойынша:
1. Адам организмінің жылу алмасуының ерекшелігі. Химиялық және физикалық жылу алмасу.
2. Метерологиялық факторлардың адам организміне жиынтық әсері.
3. Кататермометрия – адамның жылу көңіл-күйін бір көрсеткіш бойынша бағалау әдісі.
4. Кататермометрлер жүйесі және олардың жұмыс ережесі.
5. Адамның жылу көңіл-күйін кататермометр көрсеткіштері бойынша бағалаудың кемдігі.
6. Ауаның жылдамдығын кататермометр арқылы есептеу.
7. Метерологиялық факторлардың адам организміне құрама әсерін бағалауының физиологиялық тәсілі (топты термометрия).
8. Эффектік температуралар дегеніміз не және олардың кемдігі, результаттық температуралар дегеніміз не?
Осы сабақтың тақырыбы бойынша:
1. Бөлменің табиғи және жасанды жарықтануын гигиеналық бағалау.
2. Табиғи және жасанды жарықтандыруды бағалаудың есептік әдістері.
3. Табиғи жарықтың негізгі көрсеткіштеріне сипаттама (ТЖК, ЖК, түсу бұрышы, саңылау бұрышы, тереңдік коэффициенті, КК, түзеу коэффициенті және т.б.).
Адамның тарихи дамуы бойынша ең күшті жарық, адамның өмір сүруіне қажет күннің жарығы. Күннің жарығы ауаның тұнықтығына жарықтың үштен бір бөлігшін алады, ал жарықтың жеткіліктілігін анықтағанда негізгі белгі аспаннан шашыраңқы жарықтағы маңызды жерден және қарама – қарсы тұрған ғимараттардан шағылысқан жарық.
Бөлмелердің жаратылыс жарығының өнімділігі біріншіден терезенің жарық бетіне байланысты. Бөлмелердегі терезелердің жарық беті неғұрлым көп болса, соғұрлым жарық жақсы болады.
Терезенің жарық бетінің өзара еденнің ауданына қатынасы жарық клэффициенті деп аталады (ЖК). Гигиеналық нормалар боцынша жарық коэффициентінің шамасы бөлмелерге байланысты әртүрлі болады, олар не үшін пайдаланады. Мектеп, аурухана шеберханаларда ЖК 1/4 - 1/5, кісі тұратынбөлмелерде 1/8 – 1/10.
Жарық коэффициентінің шамасы бойынша жэұмыс орнындағы жарықты бағалауға болмайды, өйткені ол жұмыс орнының терезеден қашықтығына, биіктігіне, пішініне байланысты. Бұл кемдікті бір жағынан жарық бұрыштарын өлшеу арқылы толтырады (геометриялық әдіс).
ТҮСУ БҰРЫШЫ – екі сызық арқылы құралады, олар анықтау нүктесінен (жұмыс орнынан) басталып, терезенің үстіңгі ернеуіне дейін және еден мен терезеге параллельді өтеді. Неғұрлым жұмыс орны терезеден алысырақ болса, соғұрлым бұрышы аз болады, сондықтан жарық шамалы болады, ал бұрыш 27 град – кеп болмау керек.
САҢЫЛАУ БҰРЫШЫ - сызықтар арқылы екі сызық арқылы құрылады, олар анықтау нүктесінен (жұмыс орнынан) басталып, терезенің үстіңгі ернеуіне дейін және еден мен терезеге паралелльді өтеді. Неғұрлым жұмыс орны терезеден алысырақ болса, соғұрлым бұрышы аз болады, сондықтан жарық шамалы болады, ал бұрышы 27 0 – тан кем болмауы керек.
Бөлменің табиғи жарығына айтылған көрсеткіштерден басқа, басқаша факторлар көп ықпал көрсетеді:ендік, күннің ұзақтығы, ғимараттың бағдарлауы (ориентация), метеорологиялық жағдайлар, көшенің ені, үйдің қабаттылығынан, терезенің шынысының тазалығынан, бөлмедегі қабырғалардың бояуынан. Соның ішінде ашық түске боялған қабырғалар жарықты 20 – 25 % - ке көбейтеді.
Табиғи жарықтың тұрақсыздығы бірнеше минуттың арасында жылдам өзгере алады, табиғи жарықты жарық арқылы бағаламайды (жасанды жарықты бағалағандай), оны табиғи жарық (ТЖК) коэффициенті бойынша бағалайды (есеп айыратын әдіс).
Табиғи жарықтың коэффициенті дегеніміз - өзара байланыс, бөлме ішіндегі табиғи жарықтың сырттағы табиғи жарыққа, ол ашық аспанның жарығынан пайда болады, мынадай түрмен есептелінеді:
Мi
ТЖК = ______________ х 100 %
Ме
Сырттағы аспанның жарығының қандай бөлімін бөлме ішіндегі жарықтың коэффициенті көрсетеді. Табиғи жарықтың коэффициентінің маңызы көру жұмыстарының дәлшілдік разрядтарына байланысты. Норма бойынша 8 разряд болады.
ТАБИҒИ ЖАРЫҚ КОЭФФИЦИЕНТІНІҢ МАҒЫНАСЫ ЕМДІК – ПРОФИЛАКТИКАЛЫҚ МЕКЕМЕЛЕРДЕ
Көру жұмысының мінездемесі | Ең аз мөлшер объекті ажыратқанда (мм) | Көру жұмысының разряды | Т бүйірден түсіп тұрған табиғи жарық (%) | Бөлмелер |
Ең жоғарғы дәлшілдік | 0,15 – 0,3 | П | 2,5 | Операция жасалатын бөлмелер, операциялық блок |
Орташа дәлшілдік | 0,5 – 1,0 | I U | 1,0 | Емдеу процедурасын өткізетін бөлме, бокстар |
Аз дәлшілдік | 1,0 – 3,0 | U | 1,0 | Оңашалайтын үйлер, палаталар |
Дөрекі | 5 – тен көбірек | U I | 0,5 | Дәрігерлер бөлмелері, регистратура |
Бөлмедегі инсоляциялық тәртіптің анықтауын «Зертханалық сабақтарға қолдама» деген кітаптың 83 – 84 бетінен оқыңдар.
Жасанды жарықтандыру.
Жасанды жарықтандырудың мағынасы төтенше (чрезвычайно) маңызды, барлық адам істейтін өндірістік қызметтерге, оның мәдениеті мен тұрмысына. Қазіргі уақытта жасанды жарық үшін электр энергиясын қолдануға бізде мүмкіншілік бар. Отандық өнеркәсіп әртүрлі қажетке арналған шамдар шығарады: қызу шамын, люминисценттік және т.б. газоразрядтық көз жарығын. Шамның керек түрін таңдап алып, жарықтың керек шегін және түсін қабылдауын жасауға болады.
Қазіргі уақытта көз жарығын таңдағанда, басқа шамдардың арасында люминисценттік шамдарды жоғары бағалайды, өйткені олар қызу шамдарға қарағанда көп гигиеналық, жарық техникалық, экономикалық артықшылығы бар. Отандық өнеркәсіп шығаратын люминисценттік шамдар спектрлік мінездемесі бойынша әртүрлі болады: күндізгі шамдар (ШК), күңгірт ақ шамдар (ШКА), суық ақ шамдар (ШСА), ақ шамдар (ША), түс берілісі дұрысталған шамдар.
«Санитарлық нормалар мен ережелер П – А, 9 - 71» ұсынады, қоғам үйлерге жарық түсіру үшін көбінесе ақ, күңгірт ақ люминисценттік шамдарды қолдануға, егерде түс беріліске арнайы талап қойылмаса.
Жасанды жарық ауруханалар мен емханаларда «санитарлық нормалар мен ережелер П – Л, 970» бойынша сәйкес нормаланады, бөлменің функционалдық белгілеуіне байланысты. Жарық нормалары арнайы люминисценттік жарыққа және қызу шамдарға келтіреді.
Люминисценттік жарық тек дәл түс беруі керегі жоқ жұмыстар өткізетін бөлмелерде ғана қолданылады (манипуляция жасайтын, қосымша бөлмелерде). Қызу шамдар операция, таңу өткізетін бөлмелерде, шоктан шығарылған кабинетте, дәрігерлер
кабинеттерінде және т.б. бөлмелерде пайдаланылады, қай жерде дәл түс беруі қажет. Қызу шамдарды қолданғанда жарық нормасы операцияға дайындайтын, таңу ранимациялық және препарация өткізетін бөлмелерде 150 лк – дан кем болмау керек, ал дәрігерлер кабинеттерінде 100 лк.
Люминисценттік жарық пайдалануға болатын бөлмелерде, жарық шегі нормаланады, рентген кабинеттерінде 100 лк кем емес, емдеу денешынықтыру кабинеттерге, флюорография, механотерапия, эндоскопия, электрокардиография, массаж, ингаляция, электр жарық емдеу және прививка істейтін кабинеттерге 150 лк болмау керек.
Ауруханалардың операция жасайтын бөлмелеріндегі үстелдерге жарық түсіру үшін жергілікті көлеңке түсірмейтін шамдар қолданылады. Операция жасайтын үстелдің жарығы 3000 лк кем болмау керек (орташа 1000 лк және одан да көп, операцияның түрімен қиындығына байланысты).
Жарық мінез бойынша бөлмеде болады: жалпы жарық – барлық бөлмелерге көп жарық түсіп тұрғанда, жергілікті жұмыс орнына ғана жарық түсіп тұрғанда, бөлменің басқа жерлеріне жарық түспейді. Араласқан жарық – табиғи жарық пен жасанды жарық қосылғанда. Біріктірілген – жалпы жарық пен жергілікті жарық бірге пайдаланғанда.
Барлық бөлмелердегі, әлде кейбір жұмыс орнындағы жасанды жарықты бағалағанда мына гигиеналық талаптарды ұмытпау керек:
1. Бөлмелердің әлде жұмыс орындарының жарығы жеткілікті болуы керек.
2. Жұмыс орнына ғана жарық түсіп, басқа жер қараңғы болып тұруға болмайды.
3. Жарық біркелкі болу керек.
4. Көз жарығы шатына тұруға болмайды.
5. Көз жарығы тиімді, қолданғанда қорықпайтындай болу керек және бөлмедегі микроклимат пен ауаның химиялық құрамын өзгертпеу керек.
7. Сабақтың мазмұны:
1. Негізгі білім деңгейін бағалау (Қосымша 1).
- бөлменің жабдықталуын бағалау (Қосымша 2).
- жүргізілген әдістер бойынша мәліметтерді талдау
- тақырып бойынша қорытынды жасау
Қосымша 1.
Негізгі білім деңгейін бағалау.
1. Жарықтануды бағалауға арналған аспап:
А) батометр
Б) спирометр
В) люксметр
Г) бутирометр
Д) психрометр
2. Түсу бұрышының нормасы кем болмау қажет:
А)10 0
Б) 15 0
В) 20 0
Г) 25 0
Д) 27 0
3. Саңылау бұрышын бағалау нормасы кем болмау қажет:
А) 1 0
Б) 2 0
В) 3 0
Г) 4 0
Д) 5 0
4. Сыртқы жарықтың ішкі жарыққа қатынасы аталады:
А) жарық коэффициенті
Б) көлеңкелік коэффициент
В) тереңдік коэффициент
Г) табиғи жарық коэффициенті
Д) қараңғылау коэффициенті
5. Терезенің шыныланған ауданының бөлме еденінің ауданына қатынасы:
А) жарық коэффиценті
Б) көлеңкелік коэффициент
В) тереңдік коэффициент
Г) табиғи жарық коэффициенті
Д) қараңғылау коэффициенті
6. Бөлменің инсоляция ұзақтығының нормасы неге байланысты?
А) бөлменің қай бағытқа қарағанына
Б) жыл мезгіліне
В) климаттық белдеуге
Г) терезенің көлемі мен конфигурациясына
Д) атмосфера жағдайына
7. Табиғи жарықтану денгейін бағалау үшін неге тура люксметрия
әдісін қолданбайды?
А) табиғи жарықтың шектен тыс жоғары денгейінен
Б) ауа-райына, жыл мерзіміне, тәулік уақытына байланысты табиғи
жарықтың өзгеруіне
В) фотоэлементтің табиғи жарық толқыны ұзындығына сезімтал
еместігінде
Г) люксметр конструкциясының ерекшелігінде
Д) табиғи жарық денгейінің төмендігінде
8. Люксметрдің жұмыс істеу принципі неге негізделген?
А) жарық ағымының жылулық ағымға айналуына
Б) жарық ағымынң электрлік токқа ағымына
В) инфрақызыл радиацияның электрлік токке айналуына
Г) ультракүлгін электрлік токке айналуына
Д) жарық ағымының электромагниттіге айналуына
9. "Түсу бұрышы" мен "саңылау бұрышы" түсініктері нені білдіреді?
А) жарық ағымының таралу дәрежесін
Б) бөлменің жарықталуын
В) бөлменің көленкелену дәрежесін
Г) жарық ағымының бөлмеде таралуын
Д) инсоляция ұзақтығы
10. Жергілікті жарық қалай жасалынады?
А) шамадрды тікелей жұмыс орнының үстіне орналастырумен
Б) жасанды және табиғи жарықты біріктірумен
В) шамдарды жұмыс орнына сәйкес орнату
Г) шамдарды бөлменің барлық жеріне бірыңғай орналастырумен
Д) жарықаэрациялық фонарлармен жабдықтаумен
Қосымша 2.
Бөлменің жарықтануын бағалау.
1. Люксметр – жарық өлшейтін аспап. Аспаптың жұмысының негізге фотоэлементке жарық түскенде электр ток пайда болады (фототок). Пайда болған фототоктың шамасы тікелей жарықпен байланысты. Аспаптың құрамында селендік фотоэлемент және гальванометр, люкстарға бөлінген шкала.
Өлшегенде фотоэлементті жұмыс орнының үстіне қояды. Содан соң фото элементті гальванометрге қосады, гальванометрде қанша көрсеткенін қарайды. Гальванометрдің стрелкасы бөлінген шкаладан асып кетсе, жарық ұсьайтын қақпақ кигізеді, есептегенде ол туралы ұмытпау керек.
2. а) Табиғи жарық коэффициентін анықтағанда бөлмедегі жарықты (жұмыс орны) және даладағы жарықты бір уақытта өлшейді, сосын формула бойынша есептейді:
бөлме ішіндегі жарық
ТЖК = _______________________________________ х 100 %
даладағы жарық
б) жарық коэффициентінің шамасы мына жолмен табады: шыныланған терезе бетінің ауданын еденнің ауданына бөліп, жай дробьпен жазылады, числительда бір болады (мысалы1/4). Бірақ жарық коэффициенті жеткілікті болса да, хабардар етуісіз және тереңге көлеңке түскенін есептемей, бөлмеге түсіп тұрған табиғи жарық жақсы деп айта алмаймыз. Осы факторларды есептеу үшін жарық коэффициентінің шамасын бағалау берілген. Мына формуламен есептейміз:
С = К1 х К2
Мұнда: С – жарық коэффициентінің қазіргі жағдайға берілген шамасы
Жақсы түсіп тұрған жарықта К1 х К2 көп, әлде тең болу керек, осы жағдайда К1х К2 жарық коэффициентінің ең аз шамасын көрсетеді; К1 – коэффициент, жарық ықпалымен бөлменің пайдалануын мінездейді (1 кесте); К2 – коэффициент, хабардар етуі мен көлеңкені есептейтін (2 кесте).
1 кесте.
К1 коэффициентінің маңызы.
Бөлмелердің аты | Жарық климаттық белдеу | ||
60 0 дейінгі ендік | 60 – 50 0 ендік | 50 0 ендік және одан төмен | |
Оқу бөлмелер, асхана кісі тұратын бөлмелер, ұйықтайтын бөлме | 0,16 | 0,13 | 0,10 |
Вестибюль, саты коридор | 0,09 | 0,07 | 0,06 |
2 кесте.
К2 коэффициентінің маңызы.
Терезе бағдарлауы | Қараңғыланған бұрыштың тангенісі (Н: в) | |||||
0,0 | 0,2 | 0,4 | 0,6 | 0,8 | 1,0 | |
Оңтүстік, О – Ш, О - Б | 1,0 | 1,2 | 1,6 | 2,0 | 2,4 | 2,8 |
Шығыс, батыс | 1,3 | 1,5 | 1,9 | 2,3 | 2,7 | 3,1 |
Солтүстік, С – Ш, С - Б | 1,6 | 1,8 | 2,2 | 2,6 | 3,0 | 3,4 |
ЕСКЕРТУ: Н – терезенің көлеңке түсіп тұрған жағының биіктігі
В – терезенің жарық өлшейтін жұмыс орнына дейін ара қашықтығы
В) Түсу бұрышы мен саңылау бұрышын өлшеу. Түсу бұрышын өлшеу үшін үстелдің биіктігін өлшейді, терезенің қасындағы қабырғада сол биікті белгілейді және одан көлденең сызық (в) жұмыс орнындағы орта нүктеге дейін және тік сызық (а) терезенің үстіңгі ернеуіне дейін өткізіп, ара қашықтықтарын өлшейді. Көлденең және тік сызықтардың кесіндісі кішірейткен масштабта қағазға салады және олардың шеткі нүктелерін қиғаш сызық (с) арқылы қосады, оның шамасын транспортир арқылы әлде тригонометриялық функциялардың (таншгенстердың) табиғи мағынасы бар таблицалар арқылы есептеуге болады.
Бұрышты мынадай түрмен анықтайды: ойша үстелдің үстінен қарама – қарсы тұрған үйдің ең биік нүктесіне тік сызық өткізеді және терезенің ернеуінде сызық өткен нүктені белгілейді, екінші адам терезенің қасында тұрып, ойша өткізген сызықпен қосылғанша қолын көтереді, сосын сол орынды белгілейді. Мысалы: ойша өткізген сызық С1 терезенің қасына қойылған белгіден 1,6 биіктікте терезеден өтеді, бір көлденең жазықтықта жатады. Үстелдің үстінен, сол үш бұрыштың ішінде а1 ара қашықтық салады 1,6 м – ге сай, тангенс таблицасы бойынша есептейді. Ол бөлменің тереңдігінің (сыртқы қабырғадан ішкі қабырғаға дейін ара қашықтығы) терезенің үстіңгі ернеуінен еденге дейін жолға өзара байланысы. Оқу бөлмелерге және кісі тұратын бөлмелерге ол 2,0 – 2,5 – ке тең.
3) ҚОРЫТЫНДЫ: бөлмелердегі табиғи жарық барлық көрсеткіштер бойынша қанағаттанарлық болу керек. Табиғи жарықтың жағдайын бағалағанда алынған мәліметтерді санитарлық нормалармен салыстыру керек.
4) Оқу бөлмесінде жасанды жарықты бағалау. Ол үшін алдын ала жарық бетін қондырғыларды, шарақтардың түрін, көз жарықты жүйелеп баяндау керек. Жарықтың түсін, жарық селінің соғылуының барын әлде жоғын белгілеу керек, шырақтың ілінген биіктігін, жұмыс орнының жарықтығын әділетті люксметр немесе меншікті салмақ арқылы анықтайды, біркелкі еместік коэффициентінің, шырақтың жарықтығын жарық өлшейтінмен немесе формула арқылы есептейді.
Біркелкі еместік коэффициентті анықтау.
Люксметр арқылы әрбір жұмыс орнында және барлық бөлме бойынша жарықты өлшеу керек. Ең аз жарықтың ең көп жарыққа өзара байланысы біркелкі еместік коэффициент деп аталады. Ол 0,3 – тен кем болмау керек.
Көлденең бетте ең аз жарықты меншікті салмақ арқылы есептеу (ВТ/ м2). Ең аз жарықты меншікті салмақ арқылы есептеу үшін формуламен қолданылады:
Е = Ет х Р
Мұнда: Е – ең аз көлденең шамалардың осы салмағына берілген бөлменің әрбір шаршы метріне;
Ет – ең аз көлденең жарық, меншікті салмаққа (ватта / м2) сәйкес; F - шындық меншікті салмақ осы бөлменің шамдарына мына түрмен есептелінеді: бөлмедегі барлық шамдардың салмағын (ватта) осы бөлменің ауданына бөлеміз.
Ет – кесте бойынша (кесте 3,4) желістегі кернеуге, берілген шамдардың шырақтарының түріне және салмағына (барлық салмақ емес) сәйкес.
Шырақтың және жарық түсіп тұрған беттердің жарықтығын анықтау.
Фотоэлектр жарықметр арқылы өлшейді. Жарықметрді Ленинградтың Еңбек қорғау институты шығарады, аспапқа нұсқау берілген.
3 кесте.
Ең аз көлденең жарық (Ет, Лк) қызу шамдардың меншікті салмағы 1 Вт / 1 м2 жалпы біркелкі жарық түсіп тұрған (ГОСТ 2239 – 54).
Шамдардың салмағы | Желідегі кернеу 220 вт (лк) | ||
Тік жарық | Шашыраңқы жарық | Шағылысқан жарық | |
2,52 | 2,14 | 1,6 | |
2,64 | 2,42 | 1,78 | |
3,31 | 2,83 | 2,1 | |
3,59 | 3,06 | 2,26 | |
3,92 | 3,32 | 2,46 |
4 кесте.
Ең аз көлденең жарық (Ет, Лк) люминисцентті шамдардың меншікті салмағы 1 Вт / 1 м2 жалпы біркелкі жарық түсіп тұрған (ГОСТ 68 – 25 - 54).
Желідегі шамдар | Шамдардың салмағы | Ақ шамдар | Шамдар КЖ | ||||
Тік жарық | Шашы раңқы жарық | Шағы лысқан жарық | Тік жарық | Шашы раңқы жарық | Шағы лысқан жарық | ||
12,6 | 10,5 | 7,92 | 10,5 | 8,9 | 6,6 | ||
| 13,0 | 11,05 | 8,15 | 11,5 | 9,8 | 7,25 |
Жарық түсіп тұрған, шағылысқан беттердің жарықтығын жеткілікті дәлшілдікпен формула арқылы есептеуге болады.
Е х Р
В = __________________ НИТ
3,142
мұнда: В – беттің жарқындығы (НИТ)
Е – беттің жарықтығы (лк)
3,142 – шама, тән бұрышқа сай
Р – беттің шағылысу коэффициенті, оның мағынасын 5 кестеден алуға болады, болмаса әділетті люксметр арқылы өлшеуге болады.
Нит – сондай жазық беттің жарқындығы, ол перпендикуляр өтеді, 1 свечаға тең смәулеленген жарыққа 1 м 2 аудан жерже 1 стильб – 19 мың рет Ниттан көп.
5 кесте.
Шағылысу коэффициенті.
Бет | Шағылысу коэффициенті |
Бор, избес, гипс | 0,85 |
Ақ желімнен жасалған бояу | 0,80 |
Ақ қағаз | 0,758 |
Жаңа ағартылған қабырға | 0,56 |
Баяғыда ағартылған қабырға | 0,33 |
Беттердің шағылысу коэффициентін люксметр арқылы анықтау.
Ол үшін люксметрді былай қолдану керек: сезгіш бетті фотоэлементті зерттейтін беттен 10 – 15 см биіктікте ұстаймыз және гальвонометрдің көрсеткішін қараймыз, сосын фотоэлементті сол биіктікте қарама – қарсы жаққа бұрып, тағы да гальвонометрдің көрсеткішін есептейміз. Мысалы: беттен шағылысқан жарық селі фотоэлементте 75 лк береді, ал түскен жарық – 125 лк.
125 лк – 1 75 лк х 1
75 лк - х х = __________________ = 0,60
125 лк
Шағылысу коэффициенті 0,60.
Қорытынды: салыстырғанда жақсы жасанды жарық барлық көрсеткіш бойынша қанағаттанарлық болу керектігін студент еске алу керек.
Тангенстің таза салмағы.
0,017 0,035 0,052 0,070 0,087 0,105 0,123 0,141 0,158 0,176 0,194 0,123 0,231 0,249 0,268 |
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 | 0,287 0,306 0,326 0,344 0,364 0,364 0,404 0,724 0,445 0,466 0,488 0,510 0,532 0,554 0,557 | 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 | 0,601 0,625 0,649 0,675 0,700 0,727 0,754 0,781 0,810 0,839 0,869 0,900 0,933 0,966 1,000 |
Қосымша 3.
Қорытынды білім деңгейін бағалау.
1. Бөлменің бағыты қай жаққа қарағанда максимальды инсоляциялық
тәртіп қалыптасады?
А) солтүстік-шығыс
Б) оңтүстік
В) оңтүстік-шығыс
Г) батыс
Д) солтүстік
2. Шамдардың меншікті қуаттылығы қалай анықталады?
А) шамдардың жалпы қуаттылығының еден ауданына қатынасы
Б) шамдардың қуаттылығының олардың санына қатынасы
В) лампалардың жалпы қуаттылығының еден ауданына қатынасы
Г) лампалардың жалпы қуаттылығының олардың санына қатынасы
Д) еден ауданының шамдар санына қатынасы
3. Люксметрдің жұмыс істеу принципі неге негізделген?
А) жарық ағымының жылулық ағымға айналуына
Б) жарық ағымынң электрлік токқа ағымына
В) инфрақызыл радиацияның электрлік токке айналуына
Г) ультракүлгін электрлік токке айналуына
Д) жарық ағымының электромагниттіге айналуына
4. Затты анық көру уақыты қалай аталады?
А) көру өткірлігі
Б) айыру жылдамдығы
В) контрастты сезімталдық
Г) анық көру тұрақтылығы
Д) айыру қабілеттілігі
5. Жарықтану денгейінің нормативтері неге сәйкес белгіленеді?
А) жұмысшылар денсаулығы жағдайына
Б) көру қызметінің физиологиялық ерекшеліктерімен
В) жұмысшылардың көру ерекшеліктерімен
Г) өндірістің технологиялық ерекшеліктерімен
Д) өндірістің техникалық жарықтануымен
6. Терезенің қандай бағыты бөлменің неғұрлым ұзақ және интенсивті
инсоляциясын қамтамасыз етеді?
А) оңтүстік
Б) солтүстік
В) батыс
Г) шығыс
Д) оңтүстік-шығыс
7. Егер терезе шығысқа қараған болса тәуліктің қай уақытында
бөлмеге тура күн сәулесі түседі?
А) кеште
Б) таңертең
В) түсте
8. Бөлменің инсоляция ұзақтығының нормасы неге байланысты?
А) бөлменің қай бағытқа қарағанына
Б) жыл мезгіліне
В) климаттық белдеуге
Г) терезенің көлемі мен конфигурациясына
Д) атмосфера жағдайына
9. Бөлменің инсоляция ұзақтығы қандай факторларға байланысты?
А) жыл мезгіліне
Б) көлеңке түсіретін обьектілердің болуына
В) атмосфера жағдайына
Г) терезе шынысының жағдайына
Д) күннің көкжиектен тұру биіктігіне
10. Бөлменің инсоляция ұзақтығы қандай факторларға байланысты?
А) терезенің көлемі мен конфигурациясына
Б) атмосфера жағдайына
В) терезе шынысының жағдайына
Г) күннің көкжиектен тұру биіктігіне
Д) жыл мезгіліне
8. Ұсынылған әдебиеттер:
Негізгі: 1. Г.И.Румянцев «Общая гигиена» - М.:Медицина, 1990.
Қосымша: 1. К.А. Буштуева. Коммунальная гигиена. – М.:Медицина, 1986.
2. Е.И. Гончарук. Изучения влияния факторов окружающей среды на состояние здоровья населения. – М.:Медицина,1989.
Дата добавления: 2015-09-29; просмотров: 33 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |
| Екзаменаційні питання по предмету «Економічна теорія» | | | Завдання для самостійної роботи студентів |