Тело вопроса (варианты ответов) 1 страница

№	об	по	Тело вопроса (варианты ответов)	б
	Т		Психологияның пәні:
	A	+	психика
	Т		“Псюхе” ұғымы келесі мағынаны білдіредi:
	D	+	жан
	Т		Психологиядағы негiзгi әдістер:
	A	+	эксперимент
	Т		Негізгі психологиялық пән:
	C	+	жалпы психология
	Т		Әлеуметтік психологияның зерттеуi:
	A	+	адамдардың қарым-қатынасы мен әрекеттестiгi
	Т		Бақылау – бұл:
	A	+	зерттелінетін құбылысты жүйелі және мақсатқа сай бағыттай отырып қабылдау
	Т		Ззерттеуді құрай алу және өзгерту мүмкіндігіне ие болуының басты жетістігі:
	B	+	эксперимент
	Т		Ұжым дегеніміз
	A	+	белгілі мақсатта жұмыла еңбек ететін, психологиялық тұрғыда топтасқандар
	Т		Вербальды емес коммуникацияға кіреді:
	D	+	пантомимика
	Т		Қандай қасиеттердiң түрi индивид үшiн қажеттi және оның еркiн сипаттайды:
	A	+	сабырлылық
	Т		Зейiннiң ауысуы, бұл:
	B	+	зейiннiң бiр объектiден екiншiге ауысуы
	Т		Жалпы психологияның пәні:
	C	+	үрдiстер, қасиеттер және күйлер
	Т		Психодиагностиканың зерттеуі:
	D	+	диагностикалық әдістер мен күйлердің психологиялық бағалауы
	Т		Генетикалық психологияның зерттеуi, бұл:
	A	+	адамның мінез-құлықтары мен психикасының тұқым қуалаушы механизмдері
	Т		Психология қай ғасырда дербес ғылым бола бастады:
	E	+	XV ғғ.
	Т		Жас ерекшелігі психологиясының зерттеуi:
	B	+	дамудың жас ерекшеліктерi
	Т		Алғашқы рет эксперименталды психологиялық лабораторияның ашылуы:
	E	+	1879ж. (В.Вундт)
	Т		С.М. Жақыпов қабілеттің онтогенезде даму мәселесі бойынша:
	A	+	қабілет – бір адамды екіншісінен өзгешелейтін дербес психологиялық ерекшелік
	Т		Сана дегеніміз:
	A	+	психикалық бейнелеудiң жоғарғы деңгейі
	Т		Зейiннiң көлемi, бұл:
	E	+	бiр уақытта қабылданатын объектiлер саны
	Т		Зерттелушінің өз бетінше толтыратын жазбаша сауалнамасы:
	C	+	анкета
	Т		Педагогикалық психологияның зерттеуi:
	E	+	оқыту мен тәрбилеудiң психологиясы
	Т		Сұхбат дегенiмiз бұл:
	D	+	ауызша сұрау
	Т		Қиял-бұл:
	D	+	бұрын қабылданған заттар мен құбылыстардың бейнесін жасау
	Т		Ырықсыз пассив қиялға жатады:
	A	+	адамның түс көруі
	Т		Зейiннiң физиологиялық негiзiн ашқан ғалымдар:
	B	+	И.П.Павлов
	Т		Адамның мінез-құлқына әсер ететiн тұқым қуалаушылық механизмдерді зерттейтiн пән:
	E	+	генетикалық психология
	Т		Тұлғаның психокоррекциялық әдiстерiмен айналысатын пән:
	B	+	психотерапия
	Т		Топтағы тұлға аралық қарым-қатынастардың психологиялық зерттеуi:
	A	+	социометрия
	Т		Өзiнiң албыртық реакцияларын жоюға көмектесетiн тұлғаның қасиетi:
	B	+	өзiн-өзi реттеу
	Т		Бірлескен әрекет пен ауыз біршілік жоқ топ:
	A	+	диффузды топ
	Т		Зейiннiң тұрақтылығы - бұл:
	A	+	зейiннiң ұзақ уақытқа сақталуы
	Т		Күнделiктi өмір жағдайында өткiзiлетiн эксперименттiң түрі:
	B	+	табиғи
	Т		Адамның психикасын диагностикалайтын пән:
	D	+	психодиагностика
	Т		Сананың бiр объектiге бағытталуы мен шоғырлануы:
	C	+	Зейін
	Т		Топ лидерінің статусын зерттейтін әдіс:
	D	+	социометрия
	Т		Антикалық (көне) психологияның зерттеу пәні:
	A	+	жан
	Т		Гиппократ келесі ұғымның авторы:
	A	+	темперамент
	Т		Психология зерттейді:
	C	+	психика
	Т		Заттар мен құбылыстардың жеке қасиеттерін бейнелеуi, бұл:
	B	+	түйсік
	Т		Қызығушылықтар мен достық негізінде еркін біріккен топ:
	B	+	формалды емес топ
	Т		Ынталықты жоятын, басқарудың қатал тәсілдерінiң сипаты:
	C	+	авторитарлы басқару
	Т		Ішкі мүшелердің әсерінен туындайтын түйсік түрі:
	B	+	интерорецепторлар
	Т		Дистантты (аралық) түйсіктерге қатыстысы:
	D	+	көру
	Т		Материалдың мәндiк байланыстарын есте қалдыруға негiзделген естің түрi
	B	+	логикалық
	Т		Есті жоғалту:
	A	+	амнезия
	Т		Еріктің дайындық кезеңі:
	A	+	мақсат қою
	Т		Л.С.Выготскийдiң негіздеген теориясы, бұл:
	B	+	мәдени-тарихи теория
	Т		Ерік көріністерін әлеуметтік факторлармен байланысты қарастырғандар:
	A	+	А.Адлер
	Т		Ерікті реттеу тұрғысынан тұжырымдағандар:
	B	+	Л.М.Веккер
	Т		Адамның санасындағы болмыстың көрiнуi:
	D	+	бейнелер мен ұғымдар арқылы
	Т		Ерікті зерттеудегі теориялар:
	C	+	мотивациялық
	Т		Іс-әрекеттiң құрылымына қатыстысы:
	A	+	мотивтер мен мақсаттар
	Т		Тануға қажеттiлiк ретiнде көрiнiс беретiн интеллектуалды сезiм, бұл:
	A	+	қызығушылық
	Т		Адамды іс-әрекетке жетелейтін:
	D	+	мотив және қажеттiлiк
	Т		Эмоция анықтамасымен қарастырылатын үш аспекті:
	Е	+	бақыланатын эмоциялар кешені
	Т		Сыртқы заттық әрекеттердің ішкі ақыл-ой әрекетіне ауысуы, бұл:
	A	+	интериоризация
	Т		Қолайсыз әсерден пайда болатын шиеленiскен күй:
	A	+	стресс
	Т		Эмоция теориялары:
	B	+	Джемс-Ланге теориясы
	Т		В.Вундт көрсеткен эмоцияның үш өлшемі:
	C	+	рахаттану-рахаттанбау
	Т		Интроспекция, бұл:
	A	+	өзін-өзі бақылау
	Т		Бiлiм, iскерлiк, дағдыларды меңгеруге бағытталған іс-әрекет:
	D	+	оқу
	Т		А.Маслоу теориясының мәні:
	A	+	әр адамды ұйымдасқан жүйе деп қарастыру
	Т		У.Джеймс бойынша тұлға келесі үш инстанцияның жиынтығы
	A	+	физикалық Мен
	Т		К.Юнг бойынша тұлға құрылымы:
	B	+	сана (Эго)
	Т		Адамның өзін және шындықты қайта құруға бағытталған белсенділік түрі:
	A	+	iс-әрекет
	Т		Эмоциялар мынандай функцияларды атқарады:
	A	+	бағалаушы, сигналдық
	Т		Өзінiң “Мен” бейнесiне арнаған тіл:
	B	+	эгоцентрикалық
	Т		Қарым-қатынас үшін қолданылатын жазбаша белгілердiң дыбыстық дабыл жүйесi:
	A	+	тіл
	Т		Когнитивтік теория бойынша адамның қылықтары үш компоненттен тұрады:
	E	+	белгілі бір әрекетті орындаудағы сезім
	Т		Афазия – бұл:
	C	+	сөйлеудің бұзылуы
	Т		С.Л.Рубинштейн бойынша тұлға құрылымдары:
	A	+	бағыттылық пен қабілет
	Т		Білім, дағды, іскерліктің анықтамасы:
	B	+	іс-әрекеттің негізгі түрлерін құрайтын тәсілдер мен қимылдар
	Т		Г.М.Андреева бойынша қарым-қатынас жақтарының бірі:
	C	+	коммуникативті
	Т		Тітіркендіргiштің үлкен түрдегi көлемi:
	D	+	жоғарғы абсолюттiк
	Т		Елес дегеніміз:
	D	+	жеке қабылдаулардың жалпылауының нәтижесі
	Т		Ерік қимылдары:
	E	+	Жеке мүддені қоғам мүддесіне бағындыру
	Т		Қабылдау шешiмiмен байланысты ерiк әрекетiнiң кезеңi - бұл:
	A	+	мотивтердiң күресуi
	Т		Талдағыштардың қандай тобы қозғалысты қабылдауға қатысады:
		+	көру және қозғалыс
	Т		Зейiннiң объектіге шоғырлануы:
	C	+	зейіннің шоғырлануы
	Т		Эмоционалдық құбылыс құрылымындағы үш компонент:
	D	+	қажеттілік
	Т		Мiндеттердi шешуiнiң вариантарының бiрiн таңдау:
	A	+	шешiм қабылдау
	Т		Эксперимент дегеніміз:
	B	+	зерттеу жағдайларын алдын-ала белгілеп және мақсатты түрде жасау
	Т		Белгілі бір шкалалар бойынша стандартты сұрақтар мен тапсырмаларды қолдану:
	E	+	тест
	Т		Тест әдісінiң болжамы:
	C	+	стандартталған психологиялық сынау
	Т		Тұлғаның формальды динамикалық моделі (В.С.Мерлин, А.В.Либин бойынша):
	C	+	темперамент
	Т		Индивидтің сұрақтар жүйесіне ауызша және жазбаша жауап беруi, бұл:
	E	+	сауалнама
	Т		Психологиялық құбылыстарды формула немесе кесте түрінде бейнелеуi:
	A	+	модельдеу
	Т		Танымдық психикалық үрдiстер:
	E	+	түйсiк, қабылдау, ес
	Т		З.Фрейд қандай теорияның негiзiн қалаған:
	A	+	психоанализдің
	Т		Әр кiмге тiлектес көңiл бөлудегi үрдiс:
	A	+	эмпатия
	Т		Тұнжыранқы көңiл:
	A	+	депрессия
	Т		Ес процестері:
	C	+	есте сақтау, қайта жаңғырту
	Т		Вербалды қарым-қатынас тәсiлi:
	A	+	сөйлеу
	Т		Тілдің тығыз өзара байланысы:
	B	+	ойлау
	Т		Тұлғаның ерекшелiгiн анықтайтын психиканың бiр тұтас құрылымы:
	A	+	мiнез
	Т		Белгілі бір затқа, құбылысқа шоғырлану:
	C	+	зейін
	Т		Естi жоғалту:
	A	+	амнезия
	Т		Естiң алғашқы түрi:
	A	+	қозғалыс
	Т		Есте қалатын материалдың мәндiк байланыстарын анықтауға негiзделген ес түрi:
	B	+	логикалық
	Т		Сананың белгілі бір затқа шоғырлануы:
	A	+	зейiн
	Т		“Бағыттану рефлексi” ұғымының авторы:
	C	+	И.П. Павлов
	Т		Көру зейінінiң жинақтау негізі:
	A	+	жетекші талдағыш
	Т		Материалдың мағынасына мән бермей, қайталауға негiзделген ес түрi:
	D	+	механикалық
	Т		Тұлғаның заттарға көңiл бөлуiне байланысты мiнездiң ерекшелiгi:
	A	+	жинақтылық
	Т		Iс-әрекетте байқалатын мiнездiң ерекшелiгi:
	A	+	еңбеккер
	Т		Әлемге танымал психолог:
	E	+	Л.С. Выготский
	Т		Басқа адамдарға көңiл бөлу кезiнде байқалатын мiнездiң ерекшелiгi:
	A	+	әдептiлiк
	Т		Зейiннiң объектіге жоғары тұрғыда шоғырлануы:
	C	+	зейіннің тұрақтылығы
	Т		Бiр уақытта қабылданатын объектiлер саны ненi қабылдайды:
	E	+	зейiннiң көлемiн
	Т		Адамның өз зейiн бағытын өзгерте алу қабiлеттiлiгi:
	B	+	зейiннiң бөлiнуi
	Т		Шығармашылық қабiлеттің жоғарғы деңгейi:
	A	+	данышпандық
	Т		Ерiктi түрде есте сақтауға негiз болатын:
	D	+	ерiк
	Т		Бiр құбылыстың белсендiлiгi, артынан өзге құбылысты тудыртады - бұл:
	B	+	ассоциациялар
	Т		Қабiлеттiң деңгейi:
	A	+	талант
	Т		Жетiстiктi қамтамасыз ететiн тұлғаның ерекшелiгi
	A	+	қабiлет
	Т		Шындықтағы заттар мен құбылыстарды қате қабылдау:
	D	+	галлюцинация
	Т		Ерiк, бұл:
	E	+	саналы түрде басқару
	Т		Есте сақтаудың ерте кезеңгі формасы:
	A	+	ерiксiз
	Т		Жаттау әдiсiнiң авторы (кезектес қайта жаңғыртулар әдiсi):
	C	+	Г. Эббингауз
	Т		Жалпылау, бұл:
	A	+	қорытынды
	Т		Ерік күшінің қатысуынсыз объектіге аударылатын зейiннiң түрi:
	D	+	еріксіз
	Т		Бір уақытта бірнеше әрекетті орындауға қабілеттi:
	A	+	зейіннің бөлінгіштігі
	Т		Кез-келген тәртiптегi бөлшектер қатарын бiрiншi рет қатесiз қайта жаңғырту, бұл:
	C	+	есте сақтау
	Т		Суретке түсiру (фотографиялық) тұрғысындағы ес:
	A	+	эйдетикалық
	Т		Зейiннiң бөлiнуi:
	D	+	бiр мезгiлде бiрнеше әрекеттердiң орындалуы
	Т		Жануарлар психикасының адам психикасынан негiзгi айырмашылығы:
	A	+	ситуативтiлiк және жете түсiнбеушiлiк
	Т		Әлемге танымал кеңестiк психологияның мәдени- тарихи теориясын қалаушы:
	D	+	Выготский Л.С.
	Т		Қазақстанда алғашқы ғалым - психолог болған:
	B	+	Мұқанов М.М.
	Т		Ұзақ уақыт бойы қандай да бiр объектiде зейiннiң сақталуы, бұл:
	C	+	тұрақтылығы
	Т		Еңбек, бұл:
	A	+	жемістілікке байланысты шындықты қайта жасау
	Т		Ойша дерексiздену:
	A	+	абстракция
	Т		Тұлғаның психикалық бейнесі (С.Л.Рубинштейн бойынша)
	A	+	Қабілет
	Т		В.С.Мерлин көрсеткен темпераменттің ерекшеліктері:
	E	+	психикалық іс-әрекет динамикасын реттейді
	Т		Адамның белгiлi бiр объектiнi қажетсiнiп, оны мида бейнелеуi:
	B	+	қажеттiлiк
	Т		Қазақстанда жоғары оқу орнында алғаш рет психология кафедрасы ашылды:
	C	+	Абай атындағы Қазақ ұлттық педагогикалық университетi
	Т		Қазақ тiлiнде “Психология” оқулығының тұнғыш авторы кiм?
	E	+	Аймауытов Ж.
	Т		Жеке-типологиялық ерекшелiктер, бұл:
	B	+	темперамент, мiнез, қабiлет
	Т		Танымдық үрдiстер - бұл:
	E	+	түйсiк, қабылдау, ойлау, қиял
	Т		Iс-әрекеттiң негiзгi түрлерi:
	D	+	еңбек, оқу, ойын
	Т		Маңызды қасиеттердi бейнелейтiн ойлаудың формасы:
	A	+	ұғым
	Т		Гуморалды теорияны қолдағандар:
	A	+	Гиппократ
	Т		Ойлаудың ең жоғарғы деңгейi:
	A	+	сөздiк-логикалық
	Т		Адам қалайтын нәтиженiң бейнесi:
	D	+	мақсат
	Т		Бiр мезгiлде бiрнеше әрекеттердi орындау қабiлеттiлiгi:
	A	+	зейiннiң бөлiнгiштiгi
	Т		Жаңа бейнелердi құруға негiзделген психикалық үрдiс:
	C	+	қиял
	Т		Заттар немесе құбылыстарды олардың жалпы және мәндi сипаттарына қарай бiрiктiру:
	B	+	бiрiктiру
	Т		Алыптар бейнесiн құрудағы қажеттi қиял тәсiлi:
	B	+	гипербола
	Т		Практикалық мiндеттердi шешуге бағытталған ойлау түрi:
	C	+	практикалық
	Т		Көру бейнесiне негiзделген ойлау түрi:
	B	+	көрнекi-бейнелiк
	Т		Темпераменттің мәнді қасиеттеріне жататындар:
	E	+	икемділік-икемсіздік, резитенттілік, субъективизация
	Т		Тұлғаның өзiн-өзi бағалауын қалау деңгейi:
	B	+	талаптану деңгейi
	Т		Қабiлеттiң дамуының табиғи алғы шарттары:
	A	+	нышандар
	Т		Қоғамда қабылданған мiнез-құлық үлгiлерi:
	B	+	әлеуметтiк нормалар
	C		топтық мiнез-құлық
	D		қылықтар,әрекеттер
	E		байланыс
	Т		Адамның мiнез-құлқын басқаратын:
	C	+	ерiк
	Т		Адамның қорқуы, бұл:
	E	+	фобия
	Т		Негiзгi сипаттардың ұқсастығына қарай, заттарды топтастыру:
	C	+	жинақтау
	Т		Күрделi объектiнi оның бөлiктерiне бөлу:
	A	+	талдау
	Т		Темпераменттi бiрiншi рет сипаттаған:
	C	+	Гиппократ
	Т		Адамның мiнезiнiң анықталуы:
	C	+	қоршаған орта әсерi арқылы
	Т		Бағынуға негiзделген өзара қарым-қатынастардың түрi:
	B	+	авториторлық
	Т		Жеке тұлғаның туа берiлген тұлғалық ерекшелiктерi:
	A	+	темперамент
	Т		Темпераменттiң физиологиялық негiзiн алғаш рет ашқан:
	E	+	Павлов И.П.
	Т		Қиял процесiндегi объектiнiң үлкеюi:
	A	+	гипербола
	Т		В.Д.Небылицин темпераменттің үш негізгі компоненттерін бөліп қарастырды.Олар:
	C	+	индивидтің белсенділігі
	Т		Су перiсi, айдаһар бейнелерiн жасағандағы қолданылған тәсiлi:
	A	+	Агглютинация
	Т		Әр қашанда қабылдау:
	A	+	тұтастық
	Т		Дифференциалды психология зерттейдi:
	E	+	адамдардың психологиялық ерекшелiктерiн
	Т		Бейненi сипаттайтын ойлаудың түрi:
	A	+	көрнекi-бейнелiк
	Т		Ақыл-ой iс-әрекетiмен байланысты жағдай, бұл:
	A	+	мәселелi
	Т		Заттар мен құбылыстардың аралық байланысын бейнелейтiн ойлау формасы:
	A	+	пiкiр
	Т		Iшкi келiспеу кезiндегi индивидтiң топтың әсерiне сырттай бағынуы - бұл:
	C	+	конформизм
	Т		Тұлға ретiндегi адамның тұрақты ерекшелiктерiнiң жиынтығы, бұл:
	A	+	мiнез
	Т		Жоғары эмоционалдылығы және аса қозғалыштылығымен ерекшеленетiн темперамент:
	B	+	холерик
	Т		Жалпылау дегенiмiз:
	C	+	адамдар арасында хабарлармен алмасу
	Т		Адамның, өзiне және өзге адамдарға қатысты қайғыру, өкiнумен байланысты сезiмдер:
	A	+	адамгершiлiктiк
	Т		Адамға ғана тән психикалық бейнелену түрі қалай аталады:
	B	+	сана
	Т		Ерiк күшiнiң мықтылығымен сипатталатын темперамент типi:
	A	+	флегматик
	Т

Дата добавления: 2015-09-30