Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Федеральное агентство по образованию Российской Федерации

Федеральное агентство по образованию Российской Федерации

  

Санкт-Петербургский государственный университет

 

Факультет филологии и искусств

  
                           
                         

 

 

 

 

  
 

 

Регистрационный номер
рабочей программы учебной дисциплины:

 

 

 

код года утверждения

/

код факультета

/

порядковый номер учебной дисциплины

 

 

 

 

 

 

              

 

 

 

 

 

 

 

                

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 

РУССКОЕ УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО

  

Основной образовательной программы высшего профессионального образования

  
   

Подготовки по направлению

  

Филология

Отечественная филология(Русский язык и литература)

 

По профилю

 

  

для получения квалификации (степени)

Бакалавр филологии

  
   
                           

код дисциплины

  

По учебному плану

  

форма обучения

вечерняя

  

виды промежуточной аттестации:

    

экзаменов

1

  
                           
   
                         

 

 

Трудоёмкость учебной дисциплины

  

зачётных единиц

 

  
                           
                         

 

Санкт-Петербург

 
                                     

 

2009

 

Структура рабочей программы учебной дисциплины

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

Раздел 1. Характеристики, структура и содержание учебной дисциплины

 

 

 

1.1. Цели и результаты изучения дисциплины

  

Цель курса: представить русский фольклор как объект описания фольклористики и смежных дисциплин, занимающихся исследованием словесных форм традиционной культуры, познакомить с основными жанрами русского фольклора и описать их культурный, социальный и символический контексты.

Задачи курса: познакомить слушателей с основными методами фольклористики, показать разные принципы интерпретации фактов традиционной культуры, продемонстрировать преемственность современной и традиционной отечественной культуры.

Требования к уровню освоения содержания курса: студенты должны прочитать рекомендованные произведения, владеть источниковедческими навыками, уметь анализировать традиционные тексты, иметь представление об особенностях фольклорной поэтики.

 

1.2. Язык(и) обучения

 

 

русский язык

 

 

1.3. Требования к подготовленности обучающегося к освоению содержания учебной дисциплины (пререквизиты)

 

 

Знакомство с теорией и историей литературы, а также русской историей в рамках школьной программы.

 

 

1.4. Перечень компетенций, формируемых при изучении дисциплины (с указанием кодов)

 

ОК-1 – способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень;

ОК-2 – способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности;

ОК-6 – способность порождать новые идеи (креативность), адаптироваться к новым ситуациям, оценивать накопленный опыт, анализировать свои возможности;

ПК-1 – демонстрация знаний современной научной парадигмы в области филологии и динамики ее развития, системы методологических принципов и методических приемов филологического исследования;

ПК-2 – демонстрация углубленных знаний в избранной конкретной области филологии;

ПК-3 – владение коммуникативными стратегиями и тактиками, риторическими, стилистическими и языковыми нормами и приемами, принятыми в разных сферах коммуникации, умение адекватно использовать их при решении профессиональных задач;

ПК-4 – способность к самостоятельному пополнению, критическому анализу и применению теоретических и практических знаний в сфере филологии и иных гуманитарных наук для собственных научных исследований;

ПК-5 – владение навыками самостоятельного исследования основных закономерностей функционирования фольклора и литературы в синхроническом и диахроническом аспектах; изучения устной и письменной коммуникации с изложением аргументированных выводов;

ПК-6 – владение навыками квалифицированного анализа, комментирования, реферирования и обобщения результатов научных исследований, проведенных иными специалистами, с использованием современных методик и методологий, передового отечественного и зарубежного опыта;

 

 

1.5. Знания, умения, навыки, осваиваемые обучающимися при изучении дисциплины

 

В результате занятий у студентов должны сформироваться:

- Умение пользоваться научной, справочной, учебно-методической литературой;

- Умение понимать и излагать теоретическую и фактическую информацию;

- Владение основным терминологическим аппаратом современной фольклористики;

- Умение интерпретировать фольклорные произведения с опорой на имеющуюся научную информацию, проводить сопоставительный анализ текстов с учетом жанровых традиций, различных литературных особенностей, характера варьирования, исполнительских характеристик;

 

 

1.6. Перечень и объём активных форм учебной работы по дисциплине

 

Лекционные занятия – 50 часов, практические занятия – 16 часов

 

 

 

1.7. Организация изучения дисциплины, текущего контроля успеваемости
и промежуточной аттестации: поддержка курса посредством сетевого ресурса www.folk.ru, обеспечение цифровыми ридерами и печатными научными изданиями, хранящимися в Кабинете фольклора и теории литературы использование мультимедийного оборудования для представления фольклорных материалов, хранящихся в медиаархиве, ежемесячные коллоквиумы, домашние задания, проверяемые на практических занятиях.

  
 

 

Трудоёмкость, объёмы учебной работы и наполняемость групп обучающихся

 

 

Код модуля

Не ставить

Аудиторная учебная работа обучающихся

Самостоятельная работа

Объём активных форм учебной работы

Трудоёмкость

лекции

семинары

консультации

практические
занятия

лабораторные
работы

контрольные
работы

коллоквиумы

под руководством
преподавателя

в присутствии
преподавателя

без участия
преподавателя

по формам обучения

Очное

50 часов

-

2 часа

16 часов

-

-

2 часа

-

-

По

Учебноиу плану

?

2зачётных
единицы

20-80

студентов

  

20

студентов

-

-

-

20 студентов

-

-

  

ИТОГО:

66 часов

-

  

-

-

-

  

часов

часов

часов

часов

зачётных
единиц
 

 

Виды, формы и сроки текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

 

 

Код модуля

Не ставить

 

Период
по учебному
графику

Промежуточная аттестация

Всего
зачётов и
экзаменов

Текущий контроль

Виды

Сроки

Формы

Сроки

по формам обучения

Дневное

1 семестр

Экзамен

Январь

1 экзамен

-

-

 

 
                           

 

 

1.8. Структура и содержание учебной дисциплины

 

Темы лекционных занятий:

Лекция 1

Предмет фольклористики. Русский фольклор как предмет фило­логической науки. Фольклористика и смежные дисциплины: этногра­фия, культурная антропология, этнолингвистика.

Функции фольклора в системе социальной практики.

Лекция 2

Понятие жанра в фольклоре: поэтика, семантика и прагматика. Жанровый состав русского фольклора, характеристика существую­щей классификации фольклорных жанров.

Специфика фольклора. Коллективное и индивидуальное начало, устойчивость и вариативность, понятие традиционности, способ быто­вания. Проблема синкретизма. Фольклор в отношении к представлени­ям и верованиям. Взаимоотношение фольклора и литературы.

Лекция 3

Крестьянская магия. Понятие ритуала. Типология магико-ритуальных форм. Социальная и мировоззренческая природа магии. Принципы подобия и пратиципации в мифоритуальной практике.

Виды магического этикета, его временная и пространственная обусловленность.

Оберег, его вербальные и невербальные формы. Характеристика и состав словесных оберегов.

Заговор: единство слова, действия и предмета в магической дея­тельности. Структура традиционного заговорного текста, его образы.

Лекция 4

Календарно-обрядовый фольклор. Пространство и время в тради­ционной картине мира. Основные черты народного календаря: закреп­ленные в дате и подвижные праздники.

Старое и новое (молодое) в календарно-обрядовом цикле. Ритуальные темы: культ мертвых, культ растений, трапезы, праздничные миграции, травестия, шествия.

Лекция 5

Святки: обходные обряды и песни, ряженье, святочные игры, гада­ния. Подблюдные песни, Поэтика святочного фольклора.

Масленица: основные темы масленичных песен. Похороны Мас­леницы. Проблема семантики масленичных обрядов.

Заклинание весны: веснянки.

Лекция 6

Егорьевский цикл весенней обрядности.

Обряды и песни Семика и Троицы. Похороны кукушки. Проводы русалки. Купальская и петровская обрядность. Братчины. Осенние ритуалы (от Покрова до Святок)

Функции календарных обрядов.

Лекция 7

Семейно-обрядовый фольклор. Обряды жизненного цикла. Половозрастная структура традиционного общества.

Струк­тура переходного обряда. Понятие лиминальности.Социальный и биологический возраст: обряды посвящения.Место и роль словесного текста в ходе обряда.

Родильный обряд.

Лекция 8

Русский народный свадебный обряд. Свадебные чины. Ход обрядо­вого действия, основные свадебные жанры и их функции: причитания, свадебная песня, приговоры дружек, величальные и корильные песни.

Лекция 9

Похоронный обряд. Структура и ход обряда. Традиционные пред­ставления о смерти, загробном мире, душе и их отражения в похорон­ном обряде. Предки, родители и залодные покойники.

Восточно-славянский культ мертвых в связи с похоронной и календарной об­рядностью.

Лекция 10

Жанр причитаний и его функции в составе переходных обрядов: свадебные причитания, похоронные причитания, причитания на про­водах в рекруты. Бытовой причет.

Творчество русских воплениц. Традиционное и импровизационное начало в плачах. Поэтика русских причитаний.

Лекция 11

Мифы и сказки. Миф: классификационная система и фольклор­ный жанр. Мифологическое мышление, мифические нарративы и тео­рия «основного мифа». Понятие мифологической реальности. Мифы и архетипы.

Лекция 12

Мировоззренческие основы сказочной прозы: сказка и действитель­ность. Сказочные жанры. История собирания и изучения сказок. Указатели сказочных сюжетов. Волшебная сказка: общая характеристика, основные сю­жеты, морфология, состав персонажей. Формулы волшебной сказки. Сказка как речевой жанр. Понятия «сюжет», «мотив», «функции» применительно к сказоч­ным жанрам

Лекция 13

Сказки о животных: основные сюжеты, композиция, проблемы ге­незиса животного эпоса.

Бытовая сказка: сюжетные типы, характеристика героев бытовой сказ­ки. Роль трикстера. Вопрос о ее происхождении. Новеллистические и бытовые сказки.

Кумулятивные сказки: композиция, стиль, функции кумуляции в фольклоре и традиционной культуре.

Русские сказочники, проблемы сказочного сборника.

Лекция 14

Несказочная проза. Функции устной несказочной прозы в систе­ме традиционной культуры. Формы бытования: меморат, фабулат, сви­детельство. Мифологическое представление, мифологический рассказ и понятие «низшей мифологии» в фольклористике.

Быличка и бывальщина: мифологические персонажи несказочной прозы.

Исторические предания, их основные типы. Предания в составе ле­тописей. Предания и категория истории в традиционной культуре.

Легенда: проблемы происхождения, формы бытования, функции. Легенда и народные религиозные верования.

Лекция 15

Былины. Термин «былина» и определение жанра. Принципы клас­сификации былин. Былины древнейшего периода. Героические были­ны, социально-бытовые былины, былины сказочного характера. Основ­ные сюжеты русских былин. Поэтика эпоса: пространство, время, бы­линные герои, характер конфликта, эпический язык. Циклизация былин. Сказители. Про­блема историзма былин, условия их бытования в XIX—XX вв. Исто­рия собирания, публикации и изучения былин.

Лекция 16

Исторические песни. Проблемы возникновения жанра. Эпос и исто­рия. Типы исторических песен, сюжеты, образы, поэтика. Соотноше­ние эпического и лирического начал в исторической песне. История собирания и изучения исторических песен.

Лекция 17

Духовные стихи. Эпическое и лирическое начало в духовных сти­хах. Источники и проблемы бытования. Духовный стих и легенда. На­родная религиозность в духовном стихе.

Лекция 18

Баллада и романс. Балладный конфликт и балладная топика. Те­мы и сюжеты русских народных баллад. Лирическое и эпическое начало в балладном жанре: новая баллада и жестокий романс. Песни ли­тературного происхождения в народно-песенном репертуаре.

Лекция 19

Необрядовая лирика. Принципы классификации. Песни, сопро­вождающие движение: трудовые, хороводные, игровые, плясовые. Их основные характеристики. Голосовые песни, способ бытования. Час­тые песни: содержание, образы, ритмика, особенности композиции.

Лекция 20

Проблема лирического сюжета в народной песне и проблема целост­ности традиционного текста.

Поэтика фольклорной лирики: эпитеты, психологический паралле­лизм, метафора, композиционные особенности.

Формулы народной песенной лирики. Формульная реальность песенной лирики и понятие традиционного канона.

Лекция 21

Частушка. Определение жанра, структура, типы и функции час­тушек. Тематика и поэтика частушек. Возникновение и развитие жан­ра. Публикации и изучение частушек. Частушечный агон. Частушечные спевы.

Лекция 22

Малые жанры русского фольклора. Пословицы, поговорки, за­гадки. Характерные признаки, принципы классификации и социокультурные функции паремийных жанров. Мировоззренческий и поэтиче­ский элементы в загадках, пословицах и поговорках. Основы структурной паремиологии

Лекция 23

Театрально-игровые формы фольклора. Ритуал и вопросы про­исхождения народного театра: участник ритуала и актер. Игровые фор­мы календарной обрядности и городская площадная культура. Виды народного театра: раек, театр Петрушки, вертеп, театр марионеток, ба­лаган. Основные сюжеты народных драм. Традиция и импровизация фольклорного театра, раешный стих.

Лекция 24

Источниковедение и текстология фольклора. Границы, объем и специфика понятия фольклорный текст. Жанровые маркеры границ текста. Текстологические принципы записи, архивации и публикации фольклора. Тезаурусные издания традиционного фольклора.

Лекция 25

Миф и ритуал в культуре нового и новейшего времени. Культурное наследие и живой фольклорный процесс. Новые фольклорные жанры. Полевая фольклористика.

Темы практических занятий

Занятие 1

 

 

 

 

 

 

Раздел 2. Обеспечение учебной дисциплины

 

 

 

2.1. Методическое обеспечение учебной дисциплины

 

2.1.1.

Методическое обеспечение аудиторной работы:

  • Учебно-методический ресурс «Русский фольклор: опыт жанровой хрестоматии» - опытный образец мультимедийной хрестоматии по русскому фольклору. Хрестоматия ориентирована на структуру учебной программы «Русский фольклор». Разработка, апробация и внедрение программы в учебный процесс осуществлялись на факультете филологии и искусств Санкт-Петербургского государственного университета в течение 1997-2007 годов. Авторы и разработчики программы и методических материалов: Н.М. Герасимова, С.Б. Адоньева, И.С Веселова, А.В.Никитина;
  • Рукописный фольклорный архив, который содержит около 40000 текстовых записей, сделанных на территории Архангельской, Вологодской, Ленинградской, Новгородской областей с 1978 по 1996 г.;
  • Библиотека Кабинета фольклора и теории литературы СПбГУ;
  • Видеотека Кабинета;
  • Курс образовательных презентаций PowerPoint по темам лекций.

 

 

 

Методические материалы доступные в локальной сети Университета:

  • СD-ROM «Фольклор и фольклористика». Ресурс был разработан в 2002-2004 годах на основе коллективного научно-исследовательского проекта Научно-методический семинарий «Фольклор и фольклористика. Современная научная парадигма и образовательные технологии». Издание представляет современную научную и методическую структуру предмета, содержит наиболее актуальные современные работы по фольклору в виде хрестоматии, а также обеспечивает учебный процесс электронным приложением, представляющим жанры русского фольклора в звучащем виде.
  • Текстовая база данных по фольклору и традиционной культуре.
  • Звуковая база данных по фольклору и традиционной культуре формируется из mp3 файлов, шифр которых соотнесен с шифром текстовых файлов интервью.
  • База визуальных объектов – фотоколлекции по современной традиционной культуре.
  • Видеоколлекция фольклорных полевых записей.

 

2.1.2.

Методическое обеспечение самостоятельной работы

 

 

 

Мультимедийная информационная система «Фольклор и народная культура России», с доступом через Интернет (www.folk.ru)., содержит следующие компоненты:

· Размещенная в сети Интернет электронная коллекция фольклорных материалов различных мультимедийных форматов, снабженная интерфейсами, обеспечивающими пользовательский доступ к каталогизированным данным и администрирование, включающее изменение структуры хранения и представления, обновление имеющихся и добавление новых элементов, загрузку на сервер мультимедийного материала.

· Виртуальный «Открытый музей биографий», использующий структуру и сценарии медиапроекта «Музей биографий. Русская провинция. ХХ век». Имеющаяся на настоящий момент коллекция биографических материалов будет пополняться пользователями ресурса через веб-интерфейс при надлежащей модерации.

· Онлайновый архив «Фольклор и символические практики» полнотекстовых материалов – результатов научных исследований, построенный на основе стандарта OAI (Open Archives Initiative), включенный в российские и международные информационные системы. Предполагаемые рубрики архива соответствуют структуре современных научных исследований в области народной культуры:

° анализ традиционного текста

° полевые исследования

° семантика и прагматика фольклора

° культурные и речевые стереотипы

° современный фольклор

° речевые стратегии в формульном контексте

· Электронная хрестоматия по фольклористике.

 

В информационной системе размещены следующие мультимедийные материалы:

  • Оцифрованные и реставрированные фото-, видео- и звуковые материалы, структурированные в виде базы данных и снабженные средствами поиска.
  • Интерактивные карты, схемы и медиапрезентации, иллюстрирующие фольклорный факт как сложно организованное символическое действие, включенное определенным образом в социальную, пространственную, временную и культурную среду.

 

 

2.1.3.

Методические материалы для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по дисциплине (контрольно-измерительные материалы)

Текущий: контрольные работы

· морфологический анализ текста волшебной сказки по сборнику А. Н. Афанасьева «Народные русские сказки»;

· описание локального свадебного обряда (ход обряда, участники, время, место, характер действия, атрибуты ритуала);

· сравнение нескольких вариантов одного сюжета былины (по любым сборникам былин из списка рекомендованной литературы).

Итоговый: экзамен.

Примерный список вопросов экзамена:

  1. Фольклор в системе культуры. Предмет изучения фольклористики. Фольклористика и смежные дисциплины (этнография, культурная антропология, этнология).
  2. Понятие фольклорного жанра. Жанровый состав русского фольклора.
  3. Специфика фольклора: коллективное и индивидуальное начала, устойчивость и вариативность, понятие традиционности, способ бытования.
  4. Фольклор и литература.
  5. Крестьянская магия. Социо-культурный диалог как основа традиционного отношения с миром.
  6. Виды магического этикета, его временная и пространственная обусловленность. Оберег, его вербальные и невербальные формы.
  7. Заговор: единство слова и действия в магической практике.
  8. Основные черты народного календаря. Закрепленные в числе и подвижные праздники.
  9. Святки: обходные ритуалы и песни, ряженье, святочные игры и гадания. Подблюдные песни.
  10. Масленичная неделя. Основные темы масленичных песен. Похороны Масленицы.
  11. Закликание весны. Веснянки. Егорьевский цикл весенней обрядности.
  12. Похороны кукушки. Обряды Семика и Троицы. Русальная неделя.
  13. Функции календарных обрядов. Ритуальные темы русского календаря.
  14. Обряды и фольклор «жизненного цикла». Понятие переходного обряда. Родильный обряд.
  15. Русская свадьба: чины, ход обряда, свадебные фольклорные жанры.
  16. Похоронный обряд. Традиционные представления о смерти и загробном мире. Культ предков и его отражение в похоронной и календарной обрядности.
  17. Причитание: общая характеристика жанра. Функции причитаний в составе переходных обрядов.
  18. Сказочные жанры. История собирания и изучения. Классификации.
  19. Волшебная сказка: сюжеты, персонажи, морфология. Сказка как речевой жанр.
  20. Бытовая сказка: сказки о шутах и дураках, злых женах, мороке. Природа сказочного трюка. «Сатирические» и новеллистические сказки.
  21. Кумулятивные сказки и сказки о животных.
  22. Общая характеристика устной (несказочной) прозы. Понятие устного нарратива.
  23. Мифологические персонажи устной прозы, отражение в ней традиционного мировоззрения.
  24. Предания. Типы преданий. История в устном нарративе.
  25. Легенда: проблема происхождения, функции. Легенда и народные религиозные верования.
  26. Былины. Определение жанра. История собирания. Принципы классификации.
  27. Основные сюжеты русских былин. Новгородский и киевский циклы.
  28. Поэтика былинного эпоса. Понятие эпической формулы.
  29. Малые эпические жанры: историческая песня, духовный стих, старая баллада. Соотношение эпического и лирического начал в этих жанрах.
  30. Фольклорная необрядовая лирика. Особенности поэтики: постоянный эпитет, метафора, параллелизм. Формульность песенной лирики.
  31. Частушка: тематика, поэтика, функции. Проблема происхождения жанра.
  32. Малые жанры русского фольклора (паремии). Пословица, поговорка, загадка.
  33. Театрально-игровые формы фольклора.

 

 

 

 

 

 

2.2. 2.2. Кадровое обеспечение учебной дисциплины

 

2.2.1.

Требования к образованию и (или) квалификации штатных преподавателей и иных лиц, допущенных к преподаванию дисциплины

 

 

 

К чтению лекций по дисциплине могут быть допущены преподаватели кафедры истории русской литературы, имеющие ученую степень кандидата или доктора наук, к ведению практических занятий — преподпватели кафедры, имеющие степень магистра по специальности «Мифология и фольклористика».

 

 

 

2.2.2.

Требования к обеспеченности учебно-вспомогательным и (или) иным
персоналом

 

 

 

специальных требований нет

 

 

2.2.3.

Методические материалы для оценки обучающимися содержания и
качества учебного процесса

 

 

 

АНКЕТА ОБУЧАЮЩЕГОСЯ

1. Удовлетворены ли Вы знаниями, умениями и навыками, полученными в ходе изучения предмета?

Да -

Нет -

Затрудняюсь ответить -

2. Вызвал ли курс интерес к предмету изучения?

Да -

Нет -

Затрудняюсь ответить -

3. По сравнению с другими лекционными курсами этот курс был

Легче других –

Сложнее других –

Такой же по сложности –

4. Как часто преподаватель опаздывал на занятия больше, чем на 5 минут?

никогда –

редко –

часто –

почти всегда –

5. Как часто преподаватель отменял лекции?

Никогда –

1 раз –

2 раза –

Больше 2 раз -

6. Как часто Вы пропускали занятия?

Больше половины –

Иногда –

Один – два раза –

Никогда –

7. Какую оценку Вы ожидаете получить на экзамене

Отлично –

Хорошо –

Удовлетворительно –

Неудовлетворительно –

8. Отметьте сильные и слабые стороны курса. Стали бы Вы рекомендовать курс другим студентам и почему?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

9. Ваше общее мнение о преподавателе. Прокомментируйте отличительные качества преподавателя, определившие Вашу оценку. Стали бы Вы рекомендовать этого преподавателя другим студентам и почему?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Что Вы могли бы пожелать преподавателю?

11. Ваши дополнительные комментарии или пожелания:

 

 

 

 

 

2.3. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины

 

2.3.1.

Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий

 

 

 

В аудиториях, где проводятся занятия, необходимо наличие досок и средств письма на них, а также микрофонов.

 

 

2.3.2.

Требования к аудиторному оборудованию, в том числе к неспециализированному компьютерному оборудованию и программному обеспечению общего пользования

 

 

Аудитории для проведения лекционных занятий должны быть оснащены проекционной техникой, экраном и компьютером, позволяющими демонстрировать презентации PowerPoint (или любом другом аналогичном формате) и видеоиллюстрации. Также необходимо аудиооборудование (динамики) для прослушивания примеров из медиахрестоматии. Также желательно иметь в аудитории выход в Интернет для обращения к профессиональным интернет-ресурсам.

 

 

2.3.3.

Требования к специализированному оборудованию

 

 

 

специализированное оборудование не требуется

 

 

2.3.4.

Требования к специализированному программному обеспечению

 

Компьютер, используемый для аудиторных занятий, необходимо оборудовать программным обеспечением, совместимым с программами PowerPoint Microsoft Office, а также многоформатным видео и аудио проигрывателем.

 

 

 

 

2.3.5.

Требования к перечню и объёму расходных материалов

 

требуются маркеры для письма на доске, бумага для принтера для распечатки списков литературы и ридеров к практическим занятиям и коллоквиумам, CD и DVD диски или карты памяти для записи презентационных медиафайлов и презентаций для лекций.

 

 

 

 

2.4. Информационное обеспечение учебной дисциплины

 

2.4.1.

Список обязательной литературы

А. Список изучаемых литературных произведений:

  1. Полесские заговоры (в записях 1970—1990-х гг.) / Сост., подг. текстов и коммент. Т. А. Агапкиной, Е. Е. Левкиевской, А. Л. Топоркова. М., 2003

либо:

Традиционная русская магия в записях конца XX века / Сост., подг. тек­стов и коммент. С. Б. Адоньевой, О. В. Овчинниковой. СПб., 1993

  1. Забылин М. Русский народ: его обычаи, обряды, предания, суеверия я поэзия. М., 1992

либо:

Снегирев И. Русские простонародные праздники и суеверные обряды. Вып. 1—4. М., 1837—1899

либо:

Шейн П. В. Великорусс в своих песнях, обрядах, обычаях, верованиях и т. д. Т, 1.Вып. М., 1898

  1. Календарно-обрядовая поэзия сибиряков. Новосибирск, 1981

либо:

Поэзия крестьянских праздников. Л., 1970 («Б-ка поэта. Большая серия»)

либо:

Русская народная поэзия: Обрядовая поэзия. Л., 1984

  1. Адоньева С. Б. Белозерская свадьба // Белозерье: историко-культур­ный альманах. Вып. 2. Вологда, 1998.
  2. Лирика русской свадьбы. Л., 1973

либо:

  1. Русский семейно-обрядовый фольклор Сибири и Дальнего Востока: Сва­дебная поэзия. Похоронная причеть / Сост. Р. П. Потанина, Н. В. Леонова, Л. Е. Фетисова. Новосибирск: Наука, 2002 («Памятники фольклора народов Сибири и Дальнего Востока»)
  2. Обрядовая поэзия. Кн. 3: Причитания / Сост., подг, текстов, коммент. Ю. Г.Круглова, М.: Русская книга, 2000 («Б-ка русского фольклора»)

либо:

Причитания Северного края, собранные Е. В. Барсовым: В 2 ч. М,, 1872— 1882; СПб., 1998.

либо:

Причитания. М.; Л., 1962 («Б-ка поэта. Большая серия»)

8. Собрание народных песен П. В. Киреевского. Т. 1. М.; Л., 1983

  1. Афанасьев А. Н. Народные русские сказки: В Зт. М., 1886
  2. Афанасьев А. Н. Русские заветные сказки. Рига, 199 1:М, 1991
  3. Зеленин Д. К. Великорусские сказки Пермской губернии. М., 1991.

либо:

Ончуков Н. Е. Северные сказки. СПб., 1997

  1. Афанасьев А. Н. Народные русские легенды. Новосибирск, 1993
  2. Мифологические рассказы и легенды Русского Севера / Сост. и авт. ком-мент. О. А. Черепанова. СПб.: Изд-во СПбГУ, 1996

либо:

Мифологические рассказы русского населения Восточной Сибири. Ново­сибирск, 1987.

  1. Предания Русского Севера. Л., 1991

либо:

Традиционный фольклор Новгородской области: Сказки. Легенды. Преда­ния. Былички. Заговоры. СПб., 2001

  1. Астахова А. А. Былины Севера. Т. 1—2. М.; Л., 1938—1951

либо:

Былины. Л., 1986 («Б-ка поэта. Большая серия»)

либо:

Свод русского фольклора. Былины: В 25 т. / РАН. Ин-т рус. лит. (Пушкин. Дом). — СПб.: Наука; М.: Классика, 2001—... — (Свод рус. фольклора). Т. 1: Былины Печоры: Север Европейской России. 2001. Т. 2: Былины Печоры. Т.3 Былины Мезени. Т.4 Былины Мезени.

  1. Древнейшие российские стихотворения, собранные Киршею Даниловым. М., 1977

либо:

Онежские былины, записанные А. Ф. Гильфердингом летом 1871 года; ВЗт.М.;Л., 1949—1951.

  1. Исторические песни XIII—XVI веков. М.; Л., 1960

либо:

Исторические песни XVII века. М.; Л., 1996

либо:

Криничная Н. А. Народные исторические песни начала XVII пека. Л., 1974

либо:

Путилов Б. Н. Русский историко-песенный фольклор XIII—XVI веков. М.; Л., 1960.

  1. Варенцев П. Сборник русских духовных стихов. М.,1986

либо:

Голубиная книга: Русские народные духовные стихи XIII—XIX веков. М,, 1991

либо:

Песни, собранные П. В. Киреевским. Т. 1. Л., 1983.

либо:

Стихи духовные. М., 1991

  1. Народные баллады. М.; Л., 1963
  2. Адоньева С. Б. Деревенская частушка XX века. СПб., 2006

либо:

Частушка. М.; Л., 1966 («Б-ка поэта. Большая серия»).

  1. Современная баллада и жестокий романс. СПб., 1996
  2. Ончуков Н. В. Северные драмы. СПб., 1911; СПб., 1998,

либо:

Русская народная драма XVII—XX веков. М., 1953

В. Литература для обязательного конспектирования:

Научная литература для обязательного конспектирования:

  1. Богатырев П. Г., Якобсон Р. О. Фольклор как особая форма твор­чества // Богатырев П. Г. Очерки теории народного искусства. Л.; 1971
  2. Левинтон Г. А. Замечания о жанровом пространстве русского фольклора // Судьбы традиционной культуры. Сб. статей памяти Ларисы Ивлевой. СПб., 1998. С. 69-71

либо:

Пропп В. Я. Жанровый состав русского фольклора // Фольклор и действительность: Избранные статьи. М., 1976. С. 56-83

либо:

Мелетинский Е. М., Неклюдов С. Ю., Новик Е. С. Статус слова и понятия жанра в фольклоре // Историческая поэтика. Литературные эпохи и типы художественного сознания. М., 1994. С. 39-104

3. Ван Геннеп, Арнольд. Классификация обрядов. Одна глава на выбор // Обряды перехода. М., 2002. С. 7-19

либо:

Байбурин А. К. Ритуал в традиционной культуре: Структурно-семан­тический анализ восточно-славянских обрядов. СПб., 1993

4. Пропп В. Я. Русские аграрные праздники. СПб., 1995

5. Мелетинский Е. М. Миф, сказка, эпос // Поэтика мифа. М., 2006. С. 262-277

6. Никифоров А. И. Жанры русской сказки // Никифоров А. И. Сказка и сказочник. М., 2008. С. 70-104

  1. Новик Е. С. Структура сказочного трюка // От мифа к литературе: Сборник в честь 75-летия Е. М. Мелетинского. М., 1993. С. 145—160.
  2. Герасимова Н. М. Поэтика плача в севернорусских причитаниях // Бюллетень Фонетического фонда русского языка. Приложение № 7; Причита­ния Русского Севера. СПб.; Бохум, 1998. С. 7 – 28
  3. Герасимова Н. М. Формулы русской волшебной сказки: К проблеме стереотипности и вариативности традиционной культуры // Советская этнография. М., 1976. № 5. С. 18-28

либо:

Герасимова Н. М. Фигура медиации в русской волшебной сказке // Кунсткамера: Этнографические тетради. Вып. 8-9. СПб., 1995. С. 241-250

  1. Пропп В. Я. Морфология сказки. М., 1969
  2. Пропп В. Я. Исторические корни волшебной сказки. Л., 1986. 3 главы на выбор
  3. Лорд А. Б. Сказитель. М., 1994.

либо:

Путилов Б. Н. Эпическое сказительство. М., 1998

  1. Веселова И. С. Событие жизни – событие текста // Сайт «Фольклор и постфольклор: структура, типология, семиотика» http://www.ruthenia.ru/folklore/veselova5.htm.

либо

Веселова И.С. Случай: дискурсивные и поведенческие измерения // Natales grate numeras? Сборник статей к 60-летию Г. А. Левинтона СПб: Изд-во Европейского ун-та в Санкт-Петербурге., 2008. С. 179 - 191 www.folk.ru

  1. Веселовский А. Н. Психологический параллелизм и его формы в отражениях поэтического стиля // Веселовский А. Н. Историческая поэтика. М., 2004. С. 125-200
  2. Адоньева С. Б. Прагматика частушки // Адоньева С. Б. Прагматика фольклора. СПб., 2004. С. 162-200
  3. Адоньева С.Б., Герасимова Н. М. «Никто меня не пожалеет»: Баллада и романс как феномен фольклорной культуры нового времени // Со­временная баллада и жестокий романс. СПб., 1996
  4. Мальцев Г. И. Традиционные формулы русской народной необрядовой лирики. Л., 1989
  5. Пермяков Л. Г. От поговорки до сказки. Введение. М.,1970
  6. Адоньева С.Б. Магико-ритуальная практика // Прагматика фольклора. СПб., 2004. С. 67-135.

либо:

Петров П. Г. Заговоры // Из истории русской советской фольклористи­ки. Л, 1981.

либо:

Толстой Н. И., Толстая С. М. Из наблюдений над полесскими заго­ворами // Славянский и балканский фольклор; Духовная культура Полесья па общеславянском фоне. М., 1986.

  1. Байбурин А.К. Ритуал: старое и новое // Историко-этнографические исследования по фольклору: Сборник статей памяти С. А. Токарева / Сост. B.Я. Петрухин. М.: Восточная литература, 1994. С. 35—48 (серия «Исследо­вания по фольклору имифологии Востока»).

либо:

Бернштам Т.А. Будни и праздники: Поведение взрослых в крестьян­ской среде (XIX— начало XX в.) //Этнические стереотипы поведения. М., 1985.

либо:

Бернштам Т.А. Мяч в русском фольклоре и обрядовых играх // Фольклор и этнография; У этнографических истоков фольклорных сюжетов и образов. Л., 1984.

  1. Бернштам Т. А. Обряд «крещение и похороны кукушки» // Матери­альная культура и мифология. Л., 1981.

либо:

Зеленин Д. К. Избранные труды: Очерки русской мифологии. Вып. 1: Умершие неестественной смертью и русалки. М.,!995.

  1. Виноградова Л. Н. Зимняя календарная поэзия западных и восточ­ных славян: Генезис и типология колядования. М, 1982.

либо:

Ивлева Л. М. Ряженье в русской традиционной культуре. СПб., 1994.

  1. Бернштам Т. А. Добрый молодец и река Смородина // Кунсткамера: Этнографические тетради. Вып. 1. СПб., 1993

либо:

Мороз Е. Л. К характеристике былины о Василии Буслаевиче и новго­родцах // Фольклор и этнографическая действительность. СПб,, 1992

либо:

Новичкова Т. А. К истолкованию былины о Потыке // Русская лите­ратура. 1982. №4

 

 

 

 

 

 

2.4.2.

Список дополнительной литературы

А. Учебники и учебные пособия:

1. Азадовский М. К. История русской фольклористики. М., 1958

  1. Костюхин Е.А. Лекции по русскому фольклору. М., 2005
  2. Пропп В. Я. Фольклор и действительность: Избранные статьи. М., 1976
  3. Путилов Б.Н. Фольклор и народная культура. Спб., 2004.
  4. Русское народное поэтическое творчество; Хрестоматия. 3-е изд., дораб. / Сост. Ю. Г. Круглов. СПб., 1993.
  5. Славянские древности: Этнолингвистический словарь / Под ред. Н. И. Тол­стого, С.М. Толстой. М., 1995 — 2005.
  6. Сравнительный указатель сюжетов. Восточнославянская сказка. Л., 1979
  7. Фольклор и фольклористика: Учебное пособие по курсу «Русский фольк­лор» / Пропповский Центр, СПб., 2004. CD-ROM

В. Дополнительный список научной литературы:

 

 

1. Богатырев П. Г. Вопросы теории народного искусства. Л., 1971

  1. Буслаев Ф. И. Русские духовные стихи // Буслаев Ф. И. О литературе: Исследования и статьи. М., 1990. С. 294-348
  2. Веселовский А. Я. Разыскания в области русского духовного стиха. Вып. 3. СПб., 1981. 4.3—5 (Сборник Отделения русского языка и словесности. Т. 28. № 2); Вып. 4. СПб., 1883. 4.6—10 (Сборник Отделения русского языка и словесности, Т. 32. № 4)
  3. Гудошников Я. И. Русский городской романс. Тамбов, 1990
  4. Еремина В. И. Поэтический строй русской лирики. Л,, 1979
  5. Еремина В. И. Ритуал и фольклор. Л., 1991
  6. Жанры словесного текста: Анекдот: Учебный материал по теории литера­туры / Сост. А. Ф, Белоусов. Таллинн, 1989
  7. Зеленин Д. К. Восточно-славянская этнография, М., 1991
  8. Зырянов И. В. Поэтика русской частушки. Пермь, 1974
  9. Иванов В. В., Топоров В. Н. Исследования в области славянских древностей. М., 1974
  10. Ивлева Л. А. Ряженье в русской традиционной культуре. Л., 1994
  11. Ивлева Л.М. Дотеатрально-игровой язык русского фольклора. Спб., 1998 (Глава Первая)
  12. Колпакова Н. П. Типы народной частушки // Русский фольклор. Т. 10. Л., 1966
  13. Криничная Н. А. Персонажи преданий: Становление и эволюция об­раза. Л., 1988
  14. Лазутин О. Г. Русская частушка, вопросы происхождения и формиро­вания, Воронеж, 1960
  15. Леви-Строс К. Структурная антропология. М., 1985 (гл. 1, 5)
  16. Лотман Ю. М. Куклы в системе культуры // Декоративное искусство СССР. 1978. №2.
  17. Максимов С. В. Бродячая Русь Христа ради. СПб., 1877
  18. Морозов И. А., Слепцова И. С. Круг игры: Праздник и игра в жиз­ни севернорусского крестьянина (XIX—XX вв.) М., 2004.
  19. Народный театр. М., 1991
  20. Неклюдов С. Ю. Образы потустороннего мира в народных верованиях и традиционной словесности // Восточная демонология: От народных верова­ний к литературе / Отв. ред. Н.И.Никулин, А. Р. Садокова. М., 1998. С. 6—43.
  21. Некрылова А. Ф. Русские народные городские праздники, увеселения и зрелища: Конец XVIII — начало XIX века. Л., 1988
  22. Никитина С. Е. Устная народная культура и языковое сознание. М,, 1 993
  23. Новик Е. С. Обряд и фольклор в сибирском шаманизме. М., 1984.
  24. Новик Е.С. Коммуникативная структура шаманских камланий // Обряд и фольклор в сибирском шаманизме. М., 1984
  25. Новичкова Т. А. Эпическое сватовство и свадебный обряд // Русский фольклор. Т. 24. Л., 1987
  26. Пермяков Л. Г. Основы структурной паремиологии. М., 1978
  27. Померанцева Э. В. Баллада и жестокий романс // Русский фольклор. Т. 14. Л., 1974
  28. Потебня А. А. О некоторых символах в славянской народной поэзии. Харьков, 1914
  29. Пропп В. Я. Русская сказка. Л., 1984
  30. Путилов Б. Н. Славянская историческая баллада. Л., 1965
  31. Савушкина М. И. Русская народная драма. М., 1988.
  32. Современныйгородской фольклор: исследования и материалы. М., 2004
  33. Толстой Н. И. Заметки по славянской демонологии. 2: Каков облик дья­вольский?//Народная гравюра и фольклор в России XVII—XIX веков, М., 1976
  34. Толстой Н. И. Язык и народная культура: Очерки по славянской ми­фологии и этнолингвистике. М., 1995
  35. Тэрнер, В. Символ и ритуал. М., 1983
  36. Успенский Б. А. Разыскания в области славянских древностей. М., 1982
  37. Федотов Г. Стихи духовные: Русская народная вера по духовным сти­хам. М., 1991.
  38. Фрейденберг О. М. Поэтика сюжета и жанра: Период античной ли­тературы. М., 1997
  39. Хроленко А..Т. Ассоциативные ряды в народной лирике // Русский фольклор. Т. 21. Л., 1981
  40. Хроленко А.Т. Семантика фольклорного слова. Воронеж, 1992
  41. Черепанова О. А. Мифологическая лексика Русского Севера. Л., 1983
  42. Чистов К. В. Исполнитель фольклора и его текст // Чистов К. В. Фольклор. Текст. Традиция. М., 2005. С. 134-144
  43. Чистов К. В. Народные традиции и фольклор. Л., 1986
  44. Чистов К. В. Народные традиции и фольклор. Л., 1986 (гл. 2)
  45. Элиаде М. Священное и мирское. М., 1994.
  46. Юдин Ю. И. Русская бытовая сказка. М., 1994

 

 

 

 

 

 

2.4.3.

Перечень иных информационных источников

  1. Фольклор и постфольклор: структура, типология, семиотика http://www.ruthenia.ru/folklore/
  2. Русский фольклор в современных записях http://www.folk.ru/
  3. Сайт кафедры русской литературы Петрозаводского университета: Фольклористика http://www.philolog.ru/filolog/folklor.htm
  4. Сайт «Фундаментальная электронная библиотека: Русская литература и фольклор»
  5. http://feb-web.ru/feb/feb/folk.htm
  6. Мифы народов мира: В 2 т. http://www.edic.ru/myth

 

 

Сайт кафедры истории русской литературы СПбГУ

 

Раздел 3. Процедура разработки и утверждение

 

рабочей программы учебной дисциплины

 

 

 

 

Разработчик(и) рабочей программы учебной дисциплины

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Фамилия, имя, отчество

Учёная
степень

Учёное
звание

Должность

Контактная информация
(служебный адрес электронной почты, служебный телефон)

 

Адоньева Светлана Борисовна

дфн

доц

профессор

328-94-87

 

Веселова Инна Сергеевна

кфн

 

доцент

 

 

Мариничева Юлия Юрьевна

маг

 

ст.преп

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

В соответствии с порядком организации внутренней и внешней экспертизы

 

Образовательных программ, установленных приказом первого проректора

 

по учебной работе от 18.02.2009 № 195/1, проведена двухуровневая экспертиза:

 

первый уровень
(оценка качества содержания программы и применяемых педагогических технологий)

 

Наименование кафедры

Дата заседания

№ протокола

 

 

 

 

 

 

 

 

 

второй уровень
(соответствие целям подготовки и учебному плану образовательной программы)

 

Экспертиза второго уровня выполнена в порядке, установленном приказом

 

должностное лицо

дата приказа

№ приказа

 

Уполномоченный орган (должностное лицо)

Дата принятия решения

№ документа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Иные документы об оценке качества рабочей программы учебной дисциплины

 

Документ об оценке качества

Дата документа

№ документа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Утверждение рабочей программы учебной дисциплины

 

Уполномоченный орган (должностное лицо)

Дата принятия решения

№ документа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Внесение изменений в рабочую программу учебной дисциплины

 

Уполномоченный орган (должностное лицо)

Дата принятия решения

№ документа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
                                                   

 

 

 

 

 

Дата добавления: 2015-09-30; просмотров: 18 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Программа ФОРЕВЕР - это система диетического питания, грамотного приема продуктов на основе алоэ вера и физических упражнений, которая разработана специально для того, чтобы дать ответы на самые | «Первый год жизни ребенка: как не упустить главное» - Толчиницына Инна, психолог
mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.224 сек.)