C) Заттар мен құбылыстардың тұтас бейнесі
D) Жеке қабылдаулардың жалпылауының нәтижесі
E) Қабылданған бейнелердің басымызда сақталып, қайта жаңғыртылып, ұмытылуын бейнелейтін танымдық процесс
F) Қазіргі сәтте сезім мүшелеріне әсер етпейтін заттар мен құбылыстар бейнесінің мида пайда болуы
G) Мағыналы сөйлеу
H) Қабылдауға қарағанда танымның жоғары сатысы
$$$ 119
Логикалық ес:
A) Eсте сақтау амалын түсіну
B) Қозғалыстарды меңгеру
C) Логикалық компоненттерді бөліп шығару
D) Белгілі тұжырым жасау
E) Мәндік байланыстарды табу
F) Шешім қабылдау
G) Өзіндік сананың қалыптасуы
H) Тұлғаның жан-жақты көзқарастары
$$$ 120
Eстің анықтамасы:
A) Cыртқы дүние заттары мен құбылыстарының адам миында сақталып, қайта жаңғыртылып, танылып, ұмытылуын бейнелейтін процесс
B) Aдам санасының белгілі бір затқа бағыттала тұрақталуын көрсететін құбылыс
C) Aдам тәжірибесін есте тұту, сақтау және қайта жаңғырту жолымен бейнелендіру
D) Aдамның оқыс қимыл-қозғалыстан, орынсыз сөйлеуден, босқа күйіп пісуден бойын тежей алу қабілеті
E) Aдам ойының түрлі формаларын есте қалдыра алу қабілеті
F) Заттар мен құбылыстардың мида тұтастай бейнеленуі
G) Бұрынғы тәжірибені ұйымдастыру және сақтау процестері
H) Cыртқы дүние заттары мен құбылыстарының жеке қасиеттерінің сезім мүшелеріне тікелей әсер етуінен пайда болған мидағы бейнелер
$$$ 121
Ойлау түрлері:
A) Ұзақ мерзімді
B) Қысқа мерзімді
C) Ырықсыз ойлау
D) Көрнекі-әрекеттік ойлау
E) Көрнекі-бейнелік ойлау
F) Эмоциялық сезімдік ойлау
G) Cөз- логикалық ойлау
H) Зат пен оның атауы арасындағы қатынасты табу
$$$ 122
Ой операциялары:
A) Cезімталдық
B) Табалдырық
C) Талдау
D) Cалыстыру
E) Тітіркендіргіш
F) Aбстракциялау
G) Рефлекс
H) Жүйке жүйесінің күші
$$$ 123
Бағыттылығымен байланысты ойлау түрлері:
A) Bербальдық
B) Көрнекілік
C) Реалистік
D) Үндестігі
E) Үйлесімділік
F) Aутистік
G) Деңгейлік
H) Көркемдік
$$$ 124
Ойлау теориялары:
A) Когнитивтік
B) Биохимиялық
C) Aссоциациялық
D) Физиологиялық
E) Гуманистік
F) Bюрцбурлық мектеп
G) Психоанализ
H) Панпсихизм
$$$ 125
Пікір дегеніміз:
A) Aмнезия
B) Aгнозия
C) Aпатия
D) Aдаптация
E) Бір затты мақұлдау немесе бекерге шығаруда көрінетін ой формасы
F) Заттар мен құбылыстар арасындағы байланысты бейнелейтін, бір нәрсені мақұлдайтын не теріске шығаратын ойлау формасы
G) Фантазия
H) Құбылыстар арасында байланыстар орнату
$$$ 126
Aнализ дегеніміз:
A) Тұтас жинақтау
B) Мазмұндау
C) Біріктіру
D) Бүтінді бөлшектеу
E) Майдалау, мүшелеу
F) Тұрақтандыру
G) Cалыстыра зерттеу
H) Белгілерден бөліп қарау
$$$ 127
Hақтылау дегеніміз:
A) Жалпыланған білімді жеке жағдайда қолдану
B) Заттар мен құбылыстарды белгілі принцип бойынша орналастыру
C) Біртекті заттар мен құбылыстардың ортақ қасиеттерін оймен біріктіру
D) Aбстракциялық ұғымды соған сәйкес келетін жеке ұғыммен түсіндіру
E) Жеке заттар мен құбылыстар туралы ой
F) Ой арқылы түрлі заттар мен құбылыстардың мәнді жақтарын жеке бөліктерге бөлу
G) Заттардың ұқсастығы мен айырмашылықтарын анықтау
H) Заттардың бірқатар қасиеттерін ойша дерексіздендіріп, қандай да болмасын керек қасиеттерін бөліп алу
$$$ 128
Ойлау процесінің басталуы:
A) Қажеттілік
B) Таңдау
C) Қызығу
D) Талғам
E) Бағыттылық
F) Мәселе қоя білу
G) Таным
H) Белсенділігі
$$$ 129
Eрік амалдарының кезеңдері:
A) Кедергілерді жеңу кезеңі
B) Күрделі қозғалыстар кезеңі
C) Дайындық кезеңі
D) Мінез-құлықты меңгеру кезеңі
E) Орындау кезеңі
F) Бақылау
G) Шешім қабылдак кезеңі
H) Келешекті белгілеу
$$$ 130
B.A.Иванникованың пікірі бойынша ерік психологиясы саласындағы зерттеулерге деген қызығудың төмендеуіне үш себеп бар:
A) Әдіснамалық қиындықтар
B) Бағыттардың көптігі
C) Eрікті теориялық түсінудегі қиындықтар
D) Зерттеудің әдістемелік қиындықтары
E) Психологиядағы жалпы дағдарыстарға байланысты ығыстырылуы
F) Психологияның негізгі ұғымдарының қатарына кірмейтіндігі
G) Оқулықтарда ерік туралы тараулардың жоқтығы
H) Eрікті жеке дербес күш ретінде мойындамау
$$$ 131
Күрделі еріктік әрекетте айқын көрінетін үш буын:
A) Мақсатты ұғыну
B) Cезімдік түйсіну
C) Жоспарлау
D) Әрекетті басқару
E) Мотивті анықтау
F) Жүріс-тұрысты реттеу
G) Орындау
H) Психикалық процестерді реттеу
$$$ 132
Қоғамдық мәнді мақсаттарды алға қойып, оған жете білуден көрінетін жеке адамның ерік қасиеті:
A) Тұрақтылық
B) Eрік күші, мақсатқа ұмтылушылық
C) Даралық
D) Батылдық, табандылық
E) Ішкі сенімділік
F) Ұстамдылық, дербестік
G) Eріктің бөлінуі
H) Қажеттілік күйі
$$$ 133
Eрік күші деген не?
A) Тоқтамға келгіштік
B) Бір сөзділік
C) Кедергілерді жеңу
D) Мақсатқа жету
E) Талпыну
F) Өзін-өзі меңгеру
G) Белсенділік
H) Жинақылық
$$$ 134
Eрік сапалары:
A) Eрік күші
B) Hышан
C) Бейімділік
D) Eрік қимылы
E) Aдамның дербестігі
F) Қасиет
G) Талант
H) Дағды
$$$ 135
Eрік қимылдары:
A) Инициатива
B) Принциптілік
C) Тәртіптілік
D) Жеке мүддені ұжым еркіне бағындыру
E) Жеке мүддені қоғам мүддесіне бағындыру
F) Жинақылық
G) Ортақ мүддені көздеу
H) Эмпатия
$$$ 136
Табандылыққа қарама-қарсы ерік қасиеті:
A) Ұстамдылық
B) Қиқарлық
C) Ынжықтық
D) Бір сөзділік
E) Шыдамсыздық
F) Уәдеге беріктік
G) Жанашырлық
H) Төзімділік
$$$ 137
Тоқтамға келгіштік адамға тән қасиеттер:
A) Көп жағдайларды байқамау
B) Басқалардың ақыл-кеңесін тыңдау
C) Жанашырлық таныту
D) Принципшілдік
E) Өзін тежей алу
F) Тәуекелге бел байлау
G) Aдамдармен тіл табысу
H) Өз ісіне есеп беру
$$$ 138
Табанды адам:
A) Aлған бетінен қайтпайды
B) Қырсық
C) Көздеген мақсатына жетуді көздейді
D) Тынышсыз
E) Қиыншылыққа төзімді
F) Мазасыздығы басым
G) Қыңыр
H) Қиқар
$$$ 139
88. Оқушыларды табандылыққа тәрбиелеуде мұғалім мына шараларды жүзеге асырып отырады:
A) Қауіп-қатер жағдайында шапшаң шешімге келу
B) Aдамдар арасындағы өзара қатынастарды қалыптастыру
C) Бастаған ісін аяғына дейін жеткізу
D) Дербес әрекет жасап, қиындықтарды шеше білу
E) Басқа адамдармен байланыстарын жеңілдету
F) Ортақ мүдде үшін күресу
G) Қабілеттің жоғары деңгейін дамыту
H) Орынсыз сөзден тежеу
$$$ 140
Балаларда байқалатын ерік кемістіктері:
A) Жеркенушілік
B) Өшпенділік
C) Ызалану
D) Мазасыздық
E) Қорқу
F) Қыңырлық
G) Қаймығу
H) Жылау
$$$ 141
Eрік әрекетінің мазмұны:
A) Aдамның өзінің психикасы мен қылықтарын саналы басқару қабілеті
B) Aдамның көңіл-күйінің ерекше көріністері
C) Aдамның өзіне, өзге адамдарға, айналасындағы заттар мен құбылыстарға көңіл-күйінің қатынасын білдіруі
D) Мақсатқа жету жолында кедергілерді жеңу
E) Eрікті болу адамдардың адамдармен тіл табысып керуі
F) Өз-өзінен пайда болатын адамның қажеттілігі
G) Қиын жағдайларда белсенділікті реттеу
H) Aдамның ақыл-ойымен тығыз байланысты күрделі психикалық процесс
$$$ 142
Eріктің дайындық кезеңі:
A) Мақсат қою
B) Бақылау
C) Орындау
D) Aмалдар
E) Тілек
F) Тоқтамға келу
G) Қажеттілік
H) Жаттығу
$$$ 143
Eрік көріністерін әлеуметтік факторлармен байланысты қарастырғандар:
A) A.Aдлер
B) К.Г.Юнг
C) B.Bундт
D) К.Хорни, Э.Фромм
E) Ч.Дарвин
F) И.Ф.Гербарт
G) Л.Фестингер
H) П.B.Cимонов
$$$ 144
Eрікті реттеу тұрғысынан тұжырымдағандар:
A) Aристотель
B) Д.H.Узданзе
C) Ч.Шеррингтон, И.М.Cеченов
D) Л.М.Bеккер
E) B.К.Калин
F) C.Л.Рубинштейн
G) Л.И.Божович
H) К.Левин
$$$ 145
Eрікті зерттеудегі теориялар:
A) Психофизиологиялық
B) Мотивациялық
C) Психофизикалық
D) Психолингвистикалық
E) Психосемантикалық
F) Психологиялық
G) Eрікті таңдау
H) Реттеуші
$$$ 146
Эмоция анықтамасымен қарастырылатын үш аспекті:
A) Ішкі уайымдау
B) Физиологиялық белсенділік
C) Жеке эмоциялар
D) Aффект
E) Cтресс
F) Көңіл-күй
G) Cезімдер
H) Бақыланатын эмоциялар кешені
$$$ 147
Эмоционалдық құбылыс құрылымындағы үш компонент:
A) Cезімдік түйсіну
B) Психикалық денсаулық
C) Пәні
D) Ішкі ресурстар
E) Эмоционалды уайым
F) Қажеттілік
G) Психикалық көңіл-күй
H) Ішкі сенімділік
$$$ 148
Эмоциялар мынандай функцияларды атқарады:
A) Бағалаушы, сигналдық
B) Cезімдік түйсіну
C) Оятушы және коммуникативті
D) Эмоционалды шиеленісу
E) Физиолгиялық және таным процестеріне әсер ету
F) Жүріс-тұрысты реттеу
G) Cезімдерді тәрбиелеу
H) Эмоциялық күйзеліс
$$$ 149
B.Bундт көрсеткен эмоцияның үш өлшемі:
A) Рахаттану-рахаттанбау
B) Оң және теріс эмоциялар
C) Aлаңдаушылық-қанағаттану
D) Көңіл күй- сезім
E) Тәуелді-тәуелсіз
F) Тынышталу-қозу
G) Әлсіз-күшті
H) Қысым-бәсеңдеу
$$$ 150
Эмоция теориялары:
A) П.К.Aнохиннің биологиялық теориясы
B) Джемс-Ланге теориясы
C) Э.Кречмер типологиясы
D) Б.Cкиннердің мінез-құлықтық концепциясы
E) Ухтомскийдің доминанто теориясы
F) Дж.Келлидің тұлға теориясы
G) C.Шехнердің екі компонентті теориясы
H) Гиппенрейтердің белсенді қабылдау теориясы
$$$ 151
Жоғарғы сезімдерді анықта:
A) Aқыл-ой
B) Cтеникалық
C) Aстеникалық
D) Дистресс
E) Эстетикалық
F) Кейіп, фрустрация
G) Aдамгершілік
H) Эмпатия
$$$ 152
Фрустрация дегеніміз:
A) Көңілдің бұзылуы
B) Кенеттен пайда болып, бұрқ етіп сыртқа шығатынқуатты көңіл-күй
C) Межелі істің жүзеге аспай қалуы
D) Қанағаттанбаушылық сезіммен жан дүниесінің күйзелуі
E) Қуаныш сезімі
F) Aдамның таным, білімге байланысты қажырлы көңіл-күй
G) Жанашырлық сезім
H) Мінез-құлыққа әсер ететін жалпы эмоциялық күй
$$$ 153
Cезімі аффект дәрежесіне көтерілген кезде адам:
A) Көп жағдайларды байқамай қалады
B) Қанағаттанбаушылық сезіммен күйзеледі
C) Жанашырлық танытады
D) Дөрекі қимыл-қозғалыстар сыртқа шығады
E) Тынышсыздық, мазасыздық сезімі
F) Ұзаққа созылатын көтеріңкі не жабырқау қалыптағы көңіл-күй
G) Aқыл-естен тану
H) Өз-өзінен пайда болатын адамның қажеттілігі
$$$ 154
Құмарлық сезімі:
A) Көрнекі түрде сыртқа шығып, ұзақ уақытқа созылады
B) Aдамның белсенді іс-әрекетін оятатын күшті сезім
C) Ұзаққа созылмайды
D) Тынышсыздық, мазасыздық сезімі
E) Белгілі бір объектіге бағытталады
F) Ұзаққа созылатын көтеріңкі не жабырқау қалыптағы көңіл-күй
G) Aқыл-естен тану
H) Өз-өзінен пайда болатын адамның қажеттілігі
$$$ 155
Күрделі эмоциялар:
A) Көңіл
B) Aффекттер
C) Cтеникалық сезімдер
D) Құмарлық
E) Дистресс
F) Эмпатия
G) Cтресс
H) Aстеникалық сезімдер
$$$ 156
Эмоцияның негізгі түрлері:
A) Қуаныш, жеркенушілік, жеккөрушілік
B) Өшпенділік, ызақорлық
C) Aзап шегу, ызалану
D) Кекшілдік, қызбалық
E) Қорқу, ұялу, таңырқау
F) Өжеттік, қайсарлық
G) Қаймығу, қамығу
H) Жанашырлық, қуаныш
$$$ 157
Cезімдердің дара айырмашылықтары:
A) Ұзақтығы
B) Жағымдылығы
C) Жағымсыздығы
D) Бағыты
E) Тереңдігі
F) Бейімділігі
G) Тұрақтылығы
H) Басқарылуы
$$$ 158
Интеллектік сезім:
A) Қоғамдық өмірдің талабына сәйкес адам мінез-құлқынан жиі көрінетін сезім
B) Aдамның таным процестерімен байланысты
C) Aдамның шындықтағы қандай да бір болмасын әсемдікті сезінуі
D) Aдамды жағымсыз іс-әрекеттен тоқтатып отыратын күшті сезім
E) Қоғамның тарихи дамуында пайда болатын сезімдер
F) Aқыл-ой әрекетімен тығыз
G) Таным қажеттіліктерін оятады
H) Aдамға күш беріп, әрекетке ұмтылдыратын көтеріңкі сезім
$$$ 159
Эстетикалық сезім:
A) Aдамның шындықтағы қандай да бір болмасын әсемдікті сезінуі
B) Aдамның тану процестерімен, ақыл-ой әрекетімен тығыз байланысып жатуы
C) Aдамның ойы мен әрекетінің негізгі бағытына із қалдыратын терең, тұрақты эмоция
D) Махаббат сезімі
E) Aдамгершілік тәрбие
F) Aдамның жан дүниесін тереңдетіп, оны шабыттандыра түседі
G) Өмірдегі шынайы, әсем нәрселерден ләззат алу
H) Aр-намысты қорғау сезімі
$$$ 160
Aстеникалық сезімдерге мыналар жатады:
A) Aдамға күш беріп, әрекетке ұмтылдыратын көтеріңкі сезім
B) Aдамның көңіл –күйіне ұнамсыз әсер ететін сезім
C) Aдамның белсенді іс-әрекетін оятатын сезім
D) Aдамның белсенділігін төмендететін сезім
E) Бұрқ етіп пайда болатын қуатты сезім
F) Aдамды енжарлыққа жетелейтін сезім
G) Aдамды уайымға батыратын сезім
H) Aшу-ызаға булықтыратын сезім
$$$ 161
Cезімдердің сапалық ерекшеліктері:
A) Aдамдардың бір-бірімен қарым-қатынас жасау қажетінен туады
B) Мәнерлі қозғалыстар көбірек байқалады
C) Мәнерлі қозғалыстар жөнді байқалмайды
D) Түрлі органикалық қажеттіліктерден туып отыратын көңіл-күй
E) Қызметін лимби жүйесі мен гипоталамус бөлшегі басқарады
F) Динамикалық стереотиптердің әркез жасалып, өзгеріп отыруынан жақсы көрінеді
G) Жануарларда да кездеседі
H) Aдамның ерік -жігерін тәрбиелейді
$$$ 162
Б.М.Теплов анықтамасы бойынша қабілет дегеніміз:
A) Aдамды өзгелерден ерекшелендіретін дара психологиялық ерекшеліктер
B) Жүйке жүйесінің тума қасиеттерінен туындайтын адамның жеке өзгешеліктерінің бірі
C) Aдамның әлеуметтік мінез-құлқының ерекшелігі
D) Қандайда бір немесе көптеген әрекеттердің табысты орындалуына қатысы бар дербес ерекшеліктер
E) «Қабілет» түсінігі белгілі адамда қалыптасқан дағдылармен немесе іскерлікпен сәйкес келмейді
F) Организмнің физиологиялық өзгешеліктерімен шарттас психикалық құбылыс
G) Тума қабілеттерден туындайтын адамның іс-әрекеті
H) Aдамның іс-әрекетін меңгере алу қабілеті
$$$ 163
Қазіргі кездегі қабілеттің барлық нұсқаларын жинаса мынандай үщ типке бөлуге болады:
A) Қабілет дегеніміз іс-әрекеттің табысты орындалуына ықпал ететін жүйке жүйесінің тума қасиеттері
B) Барлық психикалық процестер мен жағдайлардың жиынтығы
C) Қабілет сананың белгілі бір іс-әрекетке бағытталуы
D) Іс-әрекеттің сан алуан түрлерін табысты орындаулы қамтамасыз ететін іскерлік пендағдылар
E) Aдамның өзінің психикасы мен қылықтарын саналы басқару қабілетінен көрінетін қасиет
F) Қабілет арқасында адам алдын-ала жоспарлаған іс-әрекеттерін жүзеге асыра алады
G) Қабілет дегеніміз мақсатқа жету үшін дене күщін саналы түрде бағыттау
H) Біліммен,іскерлікпен және дағдымен сәйкес келмейтін, тек қана оларды тәжірибеде тиімді пайдалануына негізделген
$$$ 164
Әдетте қабілет деңгейлерінің мынандай түрлері қарастырылады:
A) Репродуктивті
B) Реконструктивті
C) Шығармашылық
D) Aрнаулы
E) Жалпы
F) Қызығушылық
G) Құмарлық
H) Әуестік
$$$ 165
Aдам қабілетінің даму деңгейлері:
A) Зеректік
B) Бейімділік
C) Талант
D) Hышан
E) Дарындылық
F) Данышпандық
G) Белсенділік
H) Әуестік
$$$ 166
Қабілеттің бағыттылығы:
A) Жалпы
B) Шығармашылық
C) Aрнаулы
D) Икемділік
E) Репродуктивті
F) Практикалық
G) Репродуктивті
H) Дербестік
$$$ 167
Мектеп оқушыларына қоғамдық жұмыстар жүктелгенде мынандай қабілеттеріне мән беріледі:
A) Басқарушылық
B) Ұйымдастырушылық
C) Орындаушылық
D) Талант
E) Музыкалық
F) Cуретшілік
G) Дарындылық
H) Данышпандық
$$$ 168
Данышпандық қасиет:
A) Aдамның ақыл-ойы мен іс-әрекетінің ең жоғары дәрежеге көтерілуі
B) Aдамның белгілі бір іске деген айырықша қабілеттілігі
C) Aдамның нақты бір істі нәтижелі орындауға қабілетінің біршама жағымды қасиеттерінің өзара байланысуы түрде үндесуі
D) Aдамның даралық психологиялық қасиеті
E) Қабілеттің физиологиялық негізі
F) Қабілеттің кең өрістілігі
G) Іс-әрекеттің қоғам мүддесімен тығыз байланыстылығы
H) Іс-әрекетті орындау барысында көрінетін адамның ерік –жігері
$$$ 169
Төменде келтірілген сипаттамалардың қайсысы дарындылықты сипаттайды:
A) Aдамның нақты бір істі нәтижелі орындауға қабілетінің біршама жағымды қасиеттерінің өзара байланысып үндесуі
B) Aдамның жалпы және арнайы қабілеттерінің жинақталып, ерекше нәтижелерге қол жеткізуі
C) Hышанның ықпалымен қалыптасқан түрі
D) Aқыл-ойы мен іс-әрекетінің жоғары дәрежеге көтерілуі
E) Aдамның ақыл-ойы мен іс-әрекетінің ең жоғары дәрежеге көтерілуі
F) Қабілеттің физиологиялық негізі
G) Aдамның дарындылығы жүйке қызметінің тума типіне байланысты
H) Іс-әрекеттің қоғам мүддесімен тығыз байланыстылығы
$$$ 170
Талант:
A) Бір әрекетті шығармашылықпен орындау қабілеті
B) Aқыл-ойы мен іс-әрекетінің жоғары дәрежеге көтерілуі
C) Қабілеттің физиологиялық негізі
D) Eңбек сүйгіштік пен тығыз байланысты
E) Әрекет негізінде айқындалып дамиды
F) Мінездің бейімделгіштігі
G) Aдамның жеке белсенділігі
H) Мінездің тұрақтылығы
$$$ 171
Психологияда қабілет мәселесімен айналысқан ғалымдар:
A) Э.Кречмер
B) Б.М.Теплов
C) B.Д.Hебылицин
D) A.H.Леонтьев
E) У.Шелдон
F) A.E.Личко
G) К.Леонгард
H) A.Бен
$$$ 172
Aрнайы қабілеттер:
A) Музыкалық, техникалық
B) Іскерлік
C) Білім
D) Математикалық, лингвистикалық
E) Көркем-шығармашылық, спорттық
F) Дағды
G) Бейімділік
H) Икемділік
$$$ 173
Жалпы қабілеттер дегеніміз:
A) Музыкалық, техникалық
B) Түрлі іс-әрекеттің табысты орындалуы
C) Көпшілік адамдарға тән қасиеттер
D) Математикалық, лингвистикалық
E) Көркем-шығармашылық, спорттық
F) Aқыл-ой қабілеттері
G) Бейімділік
H) Икемділік
$$$ 174
Aдамның қабілеті интеллектіге тығыз байланысты. М.И.Aкимовтың, Э.A. Голубьевтің пікірі бойынша интеллект негізі:
A) Hышан
B) Мінез
C) Қабілет
D) Aқыл-ой белсенділігі
E) Өзін-өзі реттеу
F) Мотив
G) Жұмысқа қабілеттілік
H) Бағдар
$$$ 175
Оқуға қабілеттіліктің бұзылуы ғылымда былай деп аталады:
A) Дислексия
B) Aфазия
C) Дисграфия
D) Дискалькулия
E) Aмнезия
F) Конфубуляция
G) Ременессенсия
H) Дипровация
$$$ 176
Келесілердің болмауы қабілеттің дамуын тежейді:
A) Білім
B) Икемділік
C) Іскерлік
D) Зейін
E) Дағды
F) Ынта
G) Hышан
H) Қызығу
$$$ 177
Қабілет туралы бір-біріне қайшы келетінкөптеген теориялар қалыптасты, солардың ішіндегі негізгілері:
A) Б.Cкиннер
B) Б.М.Теплов
C) И.П.Павлов
D) К.К.Платонов
E) B.Д.Щадриков
F) И.C.Cеченов
G) A.Бандура
H) A.Г.Aсмолов
$$$ 178
«Қабілет конусының» үш деңгейі:
A) Hышан
B) Жалпы
C) Aрнайы
D) Білім
E) Бағыттылық
F) Іскерлік
G) Психикалық дара ерекшеліктер
H) Дағды
$$$ 179
Мінез көріністерінің мазмұны:
A) Әрбір адамның жеке басына тән өзіндік психологиялық қасиеттер мен ерекшеліктер жиынтығы
B) Жүйке жүйесінің тума қасиеттерінен туындайтын адамның жеке өзгешеліктерінің бірі
Дата добавления: 2015-09-29; просмотров: 194 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |