Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Вычитание статическое (без замены разрядов)



Вычитание

Вычитание статическое (без замены разрядов)

Материал: банк золотого материала; большой набор карт 1 —9000 (для уменьшаемого), малый набор карт 1 — 9000 (для раз­ности), малый набор карт 1 — 3000 (для вычитаемого), поднос с чашечкой, большой поднос с чашечкой.

Прямая цель: знакомство с процессом вычитания без заме­ны разрядов; с функцией вычитания как отнятия, уменьшения числа элементов данного множества.

Косвенная цель: подготовка к динамическому вычитанию и вычитанию при письме.

Возраст: с 5 лет.

Презентация:

1.На ковриках раскладывают все три набора карт. Учитель выбирает карты из большого набора и строит некоторое боль­шое число, например 9878. Ребенок приносит из банка соответствующее множество бусин.

2.Учитель вместе с ребенком пересчитывают элементы принесенного
множества и раскладывают его на ковре. Теперь учитель дает ребенку
подходящее число из малого набора карт 1 — 3000, например 3346.

Вычитаемое выбирают так, чтобы число единиц каждого разряда не превышало числа единиц соответствующего разряда умень­шаемого.

3. Учитель говорит: «У меня много бусин. Ты можешь забрать у меня столько бусин, сколько подсказывает тебе твое число. Сколько тебе нуж­но единиц?» Ребенок: «Шесть». Учитель отдает ему их. Аналогично посту­пают с десятками, сотнями и тысячами.

4.Учитель: «У меня было много бусин. Ты забрал некоторое количе­ство, теперь у меня осталось меньше бусин. Давай посчитаем, сколько!» Оставшиеся бусины пересчитывают и результат выражают с помощью малого набора карт 1 — 9000.

5.Учитель: «Сначала у меня было 9878 бусин, затем ты забрал 3346, и теперь у меня осталось 6532 бусины! Это действие называется вычитани­ем». При этом он кладет числа друг под другом в следующем порядке: уменьшаемое, вычитаемое, разность.

6.Материал убирают на место.

Контроль ошибок: при повторном пересчитывании; кон­троль осуществляется также учителем.

Упражнение: многократное повторение действий, показан­ных на презентации, с другими числами.

 


Дата добавления: 2015-09-30; просмотров: 23 | Нарушение авторских прав




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Сложение статическое (без замены разрядов) | Патент Российской Федерации RU 2343958

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)