|
І семестр 2011-2012н.р.
«Погоджено» «Затверджую»
Заст.директора
з вих. роботи __________________. Директор школи: _____________________
«_____» ________________2011р. «_____» ________________2011р.
ІІ семестр 2011-2012н.р.
«Погоджено» «Затверджую»
Заст.директора
з вих. роботи ____________________ Директор школи: ___________________
«_____» ________________2011р. «_____» ________________2011р.
з учнями ________ класу
Вилоцької ЗОШ І – ІІІ ст. №1
класний керівник: _________________
Соціальний паспорт_____класу Класний керівник:__________________
№ п/п |
ПІБ учня | Дата народження | Дівчина | Хлопець | Віковий склад учнів | Діти - сироти | Діти, позбавлені батьківського піклування | Напівсироти | Багатодітні (к-сть дітей у сім'ї) | Малозабезпечені | Неповні сім'ї | 3 неблагонадійних сімей | З девіантною поведінкою | Діти-інваліди | Діти-чорнобильці | Обдаровані | Стоять на внутрі-шкільному обліку | |||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
| Д. | X. | Д. | X. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
20 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2\ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
22 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
23 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
24 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
25 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
26 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
27 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
28 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
29 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
30. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всього: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№ | Прізвище та ім'я | Доручення | |
І семестр | ІІ семестр | ||
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
22. |
|
|
|
23. |
|
|
|
24. |
|
|
|
25. |
|
|
|
26. |
|
|
|
27. |
|
|
|
|
|
| |
29. |
|
|
|
30. |
|
|
|
31. |
|
|
|
32. |
|
|
|
33. |
|
|
|
№ | Прізвище та ім'я | |||||||
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| |
22. |
|
|
|
|
|
|
|
|
23. |
|
|
|
|
|
|
|
|
24. |
|
|
|
|
|
|
|
|
25. |
|
|
|
|
|
|
|
|
26. |
|
|
|
|
|
|
|
|
27. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
29. |
|
|
|
|
|
|
|
|
30. |
|
|
|
|
|
|
|
|
31. |
|
|
|
|
|
|
|
|
32. |
|
|
|
|
|
|
|
|
33. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Голова батьківського комітету:
1. ___________________________
Члени батьківського комітету:
2. ________________________
3. ________________________
4. ________________________
5. ________________________
6. ________________________
7. ________________________
Місяць | Зміст роботи | Відповідальний | Примітка |
Вересень. | 1. Підсумки роботи б/к за минулий навчальний рік. 2. Вибори нового голови б/к і секретаря. 3. Про затвердження роботи б/к на 2011 - 2012 н.р. | Голова б/к |
|
Жовтень. | 1. Підготовка класного приміщення до опалювального сезону. 2. Стан здоров'я підлітків та шляхи його покращення. 3. Поточні питання. | Голова б/к |
|
Листопад. | 1. Про недопустимість поганого поводження із дітьми. 2. Сприяння батьків у боротьбі із пропусками школярами уроків без поважних причин. 3. Поточні питання | Голова б/к |
|
Грудень. | 1. Надання кваліфікованої допомоги неблагопо лучним сім'ям і функціонально неспроможним сім'ям. 2. Підготовка до святкування свята Миколая. 3. Організація дозвілля школярів на час зимових канікул. | Голова б/к |
|
Січень. | 1. Про роль батька у вихованні дитини. 2. Про допомогу батьків у ремонті класного приміщення на канікулах. 3. Поточні питання. | Голова б/к |
|
Лютий. | 1. Проблеми трудового виховання. Роль батьків у формуванні навиків праці у школярів. 2. Участь батьків в організації праці і дозвілля школярів. 3. Поточні питання. | Голова б/к |
|
Березень. | 1. Роль батьків у формуванні морально - етичних норм поведінки дітей. 2. Роль батьків у вирішенні господарських проблем класу. З Поточні питання. | Голова б/к |
|
Квітень. | 1. Участь батьківського комітету в організації виховного процесу в класі. 2. Про відповідальність батьків за виховання дітей. 3. Поточні питання. | Голова б/к |
|
Травень. | 1. Організація дозвілля школярів улітку. 2. Звіт голови б/к про роботу за минулий навчальний рік, планування роботи б/к на наступний н.р. 3. Поточні питання. | Голова б/к |
|
№ п/п | Заходи | І тиждень (1 – 9.09) | ІІ тиждень (12 – 16.09) | ІІІ тиждень (19 – 23.09) | ІV тиждень (26 – 30.09) |
1. | Виховні години, класні збори | Перший урок на тему: «Україна – наш спільний дім» 1.09 Класні збори №1на тему: «Ми вже не малята, ми вже стали дорослішими» | «Уявна подорож до міста Ввічливих» | «Вона на світі одна – Україна». | «Хто такий – справжній друг?» |
2. | Напрямки виховної роботи: Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави |
| Бесіда «Це наші символи». Прапор. |
|
|
3. | Ціннісне ставлення до людей |
|
| Бесіда «Чесним треба бути всюди» | Привітання вчителів з професійним святом |
4. | Ціннісне ставлення до себе | Проведення вступного інструктажу по запобіганню травматизму | Рухливі ігри | Гра «Як стати Нехворійком» (читання листа від Нехворійка) | «Дорога від школи додому» – бесіда.
|
5. | Ціннісне ставлення до природи | Озеленення класу. Поповнення новими кімнатними рослинами | Екскурсія на природу | Участь у конкурсі на краще озеленення класу.
|
|
6. | Ціннісне ставлення до мистецтва |
| Оформлення класного кутка | Участь у конкурсі на кращу стінгазету до Дня Вчителя | Доручення редколегії: плакат з привітанням вчителів |
7. | Ціннісне ставлення до праці | Організація чергування в класі | Визначення наявності підручників у дітей | Рейд-перевірка: «А хто, хто в портфелику живе?» |
|
8. | Індивідуальна робота з учнями | Визначити і закріпити за учнями місце за партою | Організація режиму дня школяра. |
| Спостереження за поведінкою на перервах () |
9. | Робота з батьками | Анкетування батьків з метою уточнення місць роботи, номерів телефонів
| Круглий стіл «Вчимося спілкуватися» | Батьківські збори №1 на тему: «Як правильно організувати режим дня третьокласника» |
|
10. | Участь у загальношкільних заходах | Участь у лінійці, присвяченого Першому дзвонику |
|
|
|
№ п/п | Заходи | І тиждень (3 – 7.10) | ІІ тиждень (10 – 14.10) | ІІІ тиждень (17 -21.10) |
1. | Виховні години, класні збори | Урок милосердя «Доки маємо час – робимо добро» | Класна година на тему «Символи моєї Батьківщини» | «Серед братських могил в краю степовім», присвячена річниці визволення України від німецько-фашистських загарбників |
2. | Напрямки виховної роботи: Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави | Екскурсія до пам’ятних місць селища «Історія нашого краю»
|
|
|
3. | Ціннісне ставлення до людей | "Як подобатись іншим людям?" - практичне заняття. | Бесіда «Умійте цінувати дружбу» |
|
4. | Ціннісне ставлення до себе | "Як переходити дорогу?" - практичне заняття | Бесіда «Вплив фізичних вправ на ріст, розвиток і здоров’я» | Бесіда. День безпеки життєдіяльності напередодні осінніх канікул |
5. | Ціннісне ставлення до природи |
| Милування природою «Природа – це казка, яку треба читати серцем» |
|
6. | Ціннісне ставлення до мистецтва | "П’ять хвилин з мистецтвом" - малюємо музику |
|
|
7. | Ціннісне ставлення до праці | Бесіда «Твоє робоче місце в школі і вдома» | Ремонт підручників | Трудовий десант «Чистий клас» |
8. | Індивідуальна робота з учнями | Бесіда з порушниками дисципліни () | Відвідування учнів, що пропускають уроки з метою виявлення причин () | Тренінг «Вчимося правильно спілкуватись» () |
9. | Робота з батьками | «Як запобігти помилок у сімейному вихованні?» − педагогічна допомога батькам () | Засідання батьківського комітету | Індивідуальні бесіди з батьками, які запізнюються в школу () |
10. | Участь у загальношкільних заходах | Участь у конкурсі «Найкращі осінні вироби»
|
|
|
№ п/п | Заходи | І тиждень (31.10 – 4.11) | ІІ тиждень (7 – 11.11) | ІІІ тиждень (14 – 18.11) | ІV тиждень (21 – 25.11) |
1. | Виховні години, класні збори | Класна година «Людей я буду любити, добро й милосердя чинити»
| Класна година «Всі професії важливі» - презентація | "Мій краю, моя історія жива”- бесіда присвячена пам’яті жертв голодомору". | «СНІД: людство під знаком біди» |
2. | Напрямки виховної роботи: Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави |
| Вікторина "Що я знаю про своє селище?"
|
|
|
3. | Ціннісне ставлення до людей | Рольва гра "Хто більш винуватий?" | Бесіда «Характер людини, як він формується» |
| Тренінг "Побажай другові добра" |
4. | Ціннісне ставлення до себе | Бесіда «Чи потрібно дивитися всі телепередачі?» |
| Практичне заняття "Як поводитися з незнайомими людьми?" |
|
5. | Ціннісне ставлення до природи |
| Екскурсія на природу «Краса навколо нас» |
|
|
6. | Ціннісне ставлення до мистецтва | Конкурс малюнків "Цей кольоровий світ" |
|
|
|
7. | Ціннісне ставлення до праці |
| Провести анкету "Як заохочують і карають тебе батьки?" | Ремонт підручників | Трудовий десант «Теплий клас» (підготовка класу до зимового сезону) |
8. | Індивідуальна робота з учнями | Індивідуальні бесіди з профілактики правопорушень серед учнів з девіантною поведінкою |
| Відвідування учнів, що пропускають уроки з метою виявлення причин |
|
9. | Робота з батьками | «Відповідальність батьків за збереження здоров’я дітей» – бесіда з батьками () | Засідання батьківського комітету | Індивідуальні бесіди на тему "Як я спілкуюся з своєю дитиною?" () | Бесіда з батьками () по результатам навчання учня за листопад
|
10. | Участь у загальношкільних заходах |
| Взяти участь у конкурс на краще декламування віршів до Дня української писемності |
|
|
№ п/п | Заходи | І тиждень (28.11 – 2.12) | ІІ тиждень (5 – 9.12) | ІІІ тиждень (12 – 16.12) | ІV тиждень (19 – 23.12) |
1. | Виховні години, класні збори | Класні збори №2 на тему: «Твої обов’язки в класі»
| «День Збройних сил України»
| «Традиційні українські свята». Ознайомлення учнів з зимовими святами на Україні | Класна година «Різдвяні свята на порозі» |
2. | Напрямки виховної роботи: Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави | Заочна мандрівка по рідному краю. (Оформити матеріали) |
|
|
|
3. | Ціннісне ставлення до людей | «Як поводитися, якщо тебе образили?» − практичне заняття |
| Анкетування «Зимові канікули. Що ти пропонуєш?» |
|
4. | Ціннісне ставлення до себе | Бесіда "Як вберегтися від застуди та грипу? Чим вони небезпечні?" | Бесіда. Поведінка на вулицях і дорогах у зимовий період | Анкетування «Який я» (самооцінка)
| Правила поведінки під час зимових канікул |
5. | Ціннісне ставлення до природи | Екологічна операція «Встанови годівничку»
| Милування природою «Зимовий пейзаж» | Виготовлення ялинкових прикрас та букетів замість ялинки |
|
6. | Ціннісне ставлення до мистецтва |
| Прикрашаймо свій клас
| Підготовка до Новорічних свят | Розучуємо новорічні пісні |
7. | Ціннісне ставлення до праці | Трудовий десант «Чистий клас»
|
| Організувати вручення саморобних подарунків однокласниками на день Миколая |
|
8. | Індивідуальна робота з учнями | Індивідуальна бесіда з ( ) «Правила поведінки на перерві» |
|
|
|
9. | Робота з батьками | Засідання батьківського комітету
| Бесіда за круглим столом «Ми і наші діти».
| Батьківські збори №2 на тему: «Як я виховую свою дитину?» | Залучення батьків до діяльності з проведення Новорічних свят і зимових канікул |
10. | Участь у загальношкільних заходах | Участь у виставці малюнків «Природа - матір-чарівниця» |
|
| Участь у новорічних святах |
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
№ п/п | Заходи | І тиждень (18 - 20.01) | ІІ тиждень (23 - 27.01) | ІІІ тиждень (30 - 3.02) | |||
1. | Виховні години, класні збори | Виховна година на тему: «День Соборності України» | Класні збори №3 «Планування роботи на ІІ семестр» | Виховна година на тему: «Слова ласкаві, а думки лукаві».
| |||
2. | Напрямки виховної роботи: Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави |
| Бесіда «Символи моєї держави» |
| |||
3. | Ціннісне ставлення до людей | Ти і твої друзі на перерві (правила поведінки на перерві) | «Мої обов’язки». Розігрування ролей. | «Щоб навчатись було легко всюди» | |||
4. | Ціннісне ставлення до себе | Рухливі ігри. | Школа Світлофора Моргайка (вивчення правил дорожнього руху у зимовий період)
| Гра „Як стати Нехворійком” (читання листа від Нехворійка) | |||
5. | Ціннісне ставлення до природи | Екологічна операція «Встанови годівничку»
| Озеленення класу
| Бесіда «Щедре цілюще джерело тепла, краси і добра»
| |||
6. | Ціннісне ставлення до мистецтва | Години милування природою «Зима-скульптор». |
|
| |||
7. | Ціннісне ставлення до праці |
| Рейд-перевірка: «А хто, хто в портфелику живе?»
|
| |||
8. | Індивідуальна робота з учнями | Опитування з метою уточнення даних учнів | Спостереження за поведінкою на уроках таких учнів: () | Бесіда з ( ) про запізнення на заняття | |||
9. | Робота з батьками | Опитування з метою уточнення даних батьків
| Засідання батьківського комітету
| Батьківські збори №3 на тему: «Життя дитини і її успіхи в школі» | |||
10. | Участь у загальношкільних заходах |
| Участь у конкурсі малюнків до Дня Соборності України |
| |||
№ п/п | Заходи | І тиждень (6.02 - 10.02) | ІІ тиждень (13 - 17.02) | ІІІ тиждень (20 - 24.02) | ІV тиждень (27 – 2.03) |
1. | Виховні години, класні збори | Виховна година на тему: «Егоїзм та душевна щирість»
| Виховна захід на тему: «Свято Стрітення»
| Виховна година на тему: «Світ твоїх захоплень» | Виховна година на тему: «Без друзів нас мало» |
2. | Напрямки виховної роботи: Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави | Усний журнал: “У нас одна Батьківщини ― наша рідна Україна” |
| Екскурсія до шкільного музею: “Сторінки історії мого села”
|
|
3. | Ціннісне ставлення до людей |
| Розігрування життєвих ситуацій «Чарівні слова відкривають серця». |
| «Допоможи Незнайкові» етична грамота |
4. | Ціннісне ставлення до себе | Спортивні зимові змагання: “Веселі старти”
|
| Режим дня. Суворий і мудрий порадник
|
|
5. | Ціннісне ставлення до природи |
| Морально - етична вправа “Боляче буває всім” (ставлення до тварин) |
|
|
6. | Ціннісне ставлення до мистецтва | Година милування природою | Розучування віршів, пісень до свята «Срітення»
| Година милування природою |
|
7. | Ціннісне ставлення до праці |
|
| Аналіз зошитів, визначення охайності ведення зошитів | Діалог: “Професія моїх батьків” |
8. | Індивідуальна робота з учнями | «Твій вільний час» () | Бесіда з учнями, які запізнюються на заняття ()
|
| Індивідуальні бесіди з лідерами класу ()
|
9. | Робота з батьками | Робота з сім’ями, які потребують педагогічної допомоги () | Засідання батьківського комітету
| Тренінг «Створення комфортного психологічного стану у родині»
| Індивідуальні бесіди з батьками ()
|
10. | Участь у загальношкільних заходах |
| Прийняти участь у бал – маскараді | Прийняти участь у конкурсі на краще декламування віршів про рідну мову |
|
№ п/п | Заходи | І тиждень (5.03 – 9.03) | ІІ тиждень (12 - 16.03) | ІІІ тиждень (19 - 23.03)) |
1. | Виховні години, класні збори | Виховна година на тему: «Я візьму той рушник» | Виховна година на тему: «Т. Г. Шевченко відомий український поет і художник» | Свято «Любіть Україну і пісню її солов’їну» |
2. | Напрямки виховної роботи: Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави |
| Усний журнал «Народні символи України» | Групова справа “Кожному мила своя сторона” |
3. | Ціннісне ставлення до людей | Бесіда «Поведінка в школі» | Анкетування «Ти і твій клас»
|
|
4. | Ціннісне ставлення до себе | Година рухливих ігор. Ігротека |
| Свято Мійдодіра “Здоровим будь!” |
5. | Ціннісне ставлення до природи |
| Проєкт “Тварини моєї місцевості” |
|
6. | Ціннісне ставлення до мистецтва | Привітання мам з святом 8 Березня |
| Літературна студія. Мистецтво слова. Конкурс читців. |
7. | Ціннісне ставлення до праці | Конкурс «Кращий мамин помічник» |
| Година мрій: “Коли я виросту” |
8. | Індивідуальна робота з учнями | Спостереження за поведінкою () Аналіз зауважень вчителів | Індивідуальні бесіди з учнями, які схильні до правопорушень () | Аналіз зошитів, визначення охайності ведення зошитів () |
9. | Робота з батьками | Відвідування батьків удома з метою спостереження дотримування режиму дня школяра () | Індивідуальна бесіда з батьками учнів які часто запізнюються на перший урок () | Засідання батьківського комітету
|
10. | Участь у загальношкільних заходах |
| Взяти участь у конкурс на краще декламування віршів до Дня народження Т.Г.Шевченка |
|
№ п/п | Заходи | І тиждень (2 - 6.04) | ІІ тиждень (9-13.04) | ІІІ тиждень (16-20.04) | ІV тиждень (23-27.04) | ||
1. | Виховні години, класні збори | Виховна година на тему: «Моє місце у сім’ї і державі» | Виховна година на тему: «Великдень – свято християнських родин» | Виховна година на тему: «Хто багато читає, той багато знає»
| Виховна година на тему: До річниці Чорнобильської трагедії: «Атомна електростанція – добре чи погано». | ||
2. | Напрямки виховної роботи: Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави | Бесіда: «Моя земля ― земля моїх батьків» |
| Екскурсія «Презентація рідної вулиці» |
| ||
3. | Ціннісне ставлення до людей | Бесіда «Гість у домі − радість у нім»
| Бесіда з учнями “Чарівна слова”
| «Це мені, а це – тобі» - як переборювати в собі жадність. |
| ||
4. | Ціннісне ставлення до себе Дата добавления: 2015-09-29; просмотров: 34 | Нарушение авторских прав
|