Здійснення професійно-технічного навчання в загальноосвітніх навчальних закладах, МНВЦ (МНВК) та ПТНЗ

Лабораторна робота №3

Тема:

Здійснення професійно-технічного навчання в загальноосвітніх навчальних закладах, МНВЦ (МНВК) та ПТНЗ

Мета роботи: Вивчення особливостей здійснення професійної підготовки старшокласників у межах технологічного профілю. Опанування Державними стандартами професійно-технічної освіти для підготовки кваліфікованих робітників. Ознайомлення з Типовими навчальними планами та Типовими програмами професійно-технічного навчання для учнів загальноосвітніх навчальних закладів, МНВЦ та ПТНЗ.

ЛІТЕРАТУРА:

1. Програми трудового навчання для середніх закладів освіти. Основи підприємницької діяльності. Основи фермерської діяльності; 8-11; Перун; 1998.

2. Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Трудове навчання 5-12 класи. – К.: ВТФ «Перун», 2005. – 255с.

3. Гражевська Н.І. Розвиток пізнавальної активності школярів на уроках основ підприємницької діяльності // Трудова підготовка в закладах освіти. — 2000.— № 3.— С. 12—14.

4. Гражевська Н.І. Рольова гра «Суб’єкти підприємницького процесу» // Трудова підготовка в закладах освіти. — 2000.— № 2.— С. 2—5.

5. Нечипоренко Л. Ділова гра як метод активного навчання старшокласників основ сучасного діловодства // Трудова підготовка в закладах освіти.— 2004.— № 3.— С. 10—11.

6. Слюсаренко Н.В. Творча діяльність учнів у процесі гри // Трудова підготовка в закладах освіти України.— 2001.— № 4.— С. 7—10.

7. Пометун О., Пироженко Л. Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання: Науково–методичний. Посібник / За загальною редакцією. О.І.Пометун. – К.: Видавництво А.С.К., 2004. – 192с.

8. Ничкало Н.Г. Педагогічна книга майстра виробничого навчання: Навч.-метод. посібник. – К.: Вища шк., 1992. – 334 с.

ПИТАННЯ, ЩО ОБГОВОРЮЮТЬСЯ:

1. Особливості здійснення професійної підготовки учнівської молоді.

2. Закон України «Про професійно-технічну освіту».

3. Державний стандарт професійно-технічної освіти.

4. Освітньо-кваліфікаційна характеристики робітничої професії.

5. Професійно-практична підготовка кваліфікованого робітника.

6. Критерії кваліфікаційної атестації учнів з набутої професії.

ПРАКТИЧНЕ ЗАВДАННЯ:

1. На основі інструктивно-методичних листів і нормативних документів узагальнити особливості забезпечення професійно-технічної підготовки учнівської молоді.

2. Опрацювати загальні положення державних стандартів професійно-технічної освіти підготовки кваліфікованих робітників (професія за вибором студента).

3. Ознайомитися з освітньо-кваліфікаційною характеристикою випускника професійно-технічного навчального закладу (професія і розряд за вибором студента).

4. Виконати типовий навчальний план підготовки (підвищення кваліфікації) кваліфікованих робітників

5. Проаналізувати зміст навчальних програм загально професійної, професійно-теоретичної та професійно-практичної підготовки.

6. Узагальнити критерії кваліфікаційної атестації випускників.

ЗМІСТ ПИСЬМОВОГО ЗВІТУ:

1. Скласти письмовий звіт за всіма пунктами практичного завдання.

2. Розробити презентацію прикладів кваліфікаційних практичних робіт з обраної професії.

7. Класифікація методів виробничого навчання.

8. Застосування методів виробничого навчання у теорії та практиці.

9. Типи уроків виробничого навчання.

10. Дидактична ділова гра на уроках виробничого навчання.

ПРАКТИЧНЕ ЗАВДАННЯ:

1. Вивчити класифікацією методів виробничого навчання у теорії та практиці професійної освіти.

2. Опрацювати типологію уроків та їх структуру з виробничого навчання.

3. Відповідно програми професійного навчання (за вибором студента) визначити місце та розробити розгорнутий план-конспект нестандартного типу уроку.

ЗМІСТ ПИСЬМОВОГО ЗВІТУ:

3. Скласти письмовий звіт за всіма пунктами практичного завдання.

4. Розробити та оформити роздатковий матеріал, що необхідний для проведення даного уроку.

Дата добавления: 2015-09-29