Диагностика промежуточных результатов формирования интегративных качеств по группе 1 страница

Диагностика промежуточных результатов формирования интегративных качеств по группе

«Ромашки» (старшая 5-6 лет) за 2015- 2016 учебный год

Воспитатели: Боброва Наталия Владимировна, Ершова Татьяна Борисовна

№	Ф.И.О. ребенка	Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками	Любознательный, активный	Эмоционально отзывчивый	Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками	Способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения	Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы),адекватные возрасту	Имеющий первичные представления о себе, обществе,государстве,мире и природе	Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности	Овладевший необходимыми умениями и навыками
		нг	кг	нг	кг	нг	кг	нг	кг	нг	кг	нг	кг	нг	кг	нг	кг	нг	кг
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.

Оценка уровня развития:

1 балл – большинство компонентов недостаточно развиты; 2 балла- отдельные компоненты не развиты; 3 балла- соответствуют возрасту; 4 балла- высокий.

Начало года: Высокий уровень_________детей___________% соответствуют возрасту _________детей_________%

отдельные компоненты не развиты _________детей_________% большинство компонентов недостаточно развиты_________детей_________%

Конец года: Высокий уровень_________детей___________% соответствуют возрасту _________детей_________%

отдельные компоненты не развиты _________детей_________% большинство компонентов недостаточно развиты_________детей_________%

Диагностика освоения Программы воспитанниками

старшей группы «Ромашки» за 2015- 2016 учебный год

образовательной области «ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»

№

Ф.И. ребенка

Наименование образовательной области

Здоровье

Физическая культура

Умеет быстро, аккуратно одеваться и раздеваться, соблюдать порядок в своем шкафу. Сформированы навыки опрятности,личной гигиены

Владеет простейшими навыками поведения во время еды, пользуется вилкой, ножом

Имеет начальные представления о составляющих здорового образа жизни, факторах,разрушающих здоровье. Знает о значении ежедневных физических упражнений, соблюдении режима дня

Выполняет ходьбу и бег легко, ритмично, сохраняя правильную осанку темп

Умеет лазать по гимнастической стенке до 2,5 м с изменением темпа

Может прыгать на мягкое покрытие в обозначенное место, в длину с места (не мен.80 см), с разбега (не мен.100),в высоту с разбега (не мен.40 см.),прыгать через короткую и длинную скакалку

Выполняет упражнения на статистическое и динамическое равновесие

Умеет перестраиваться в колонну по трое, четверо,равняться,размыкаться в колонне, шеренге, выполнять повороты направо,налево,кругом

Ходит на лыжах скользящим шагом на расстоянии около 2 км, ухаживает за лыжами. Умеет кататься на самокате. Умеет правильно плавать

Участвует в упражнениях с элементами спортивных игр: городки, бадминтон, футбол, хоккей

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

Оценка уровня развития:

Дата добавления: 2015-09-29