1. Соблюдайте требуемый формат: Times New Roman, шрифт 12, одинарный межстрочный интервал; поля: сверху – 1,5 см, снизу – 2,5; слева – 2,5; справа – 1,5 см. Разберитесь с форматом абзаца!!! Текст

Замечания:

По формату:

1. Соблюдайте требуемый формат: Times New Roman, шрифт 12, одинарный межстрочный интервал; поля: сверху – 1,5 см, снизу – 2,5; слева – 2,5; справа – 1,5 см. Разберитесь с форматом абзаца!!! Текст должен быть выровнен по ширине. Интервал между буквами – обычный. Размер букв – обычный, масштаб интервала между буквами – 100%. Цвет букв – чёрный. Немотивированно много межстрочных и внутристрочных пробелов! Отступ первой строки абзаца – 1 см (к тексту внутри таблиц это замечание не относится). Выравнивание по ширине. Поля должны быть одинаковыми. Отступ абзаца слева и справа 0 см, сверху и снизу – 0 пт. Табуляцией не пользуйтесь! Выравнивайте текст линейкой, а не пробелами, но проверьте при этом через команду «Формат → Абзац → Первая строка → на 1 см!» Из непечатаемых знаков уберите знаки переноса «» и знак «». Используйте не длинное тире «—», а тире среднее «–». Пробела между кавычками и текстом внутри них быть не должно. Пробела между скобками (как круглыми, так и угловыми) и текстом внутри них быть не должно, а между скобками и текстом снаружи них он быть обязан. Нумерацию делайте вручную, не автоматически. Маркированным перечнем не пользуйтесь. После любой цифры в каком-либо перечне ставятся точка (или скобка) и пробел. Различайте шрифтом заголовки от обычного текста. С прописных букв пишутся только собственные имена и начало предложения. После точки, двоеточия, запятой, вопросительного или восклицательного знаков обязательно должен быть пробел, а до них – ни в коем случае. Тире – это знак пунктуации, который с обеих сторон обязан быть окружён пробелами. Многие Ваши проблемы связаны с командой «Формат → Стили и форматирование → Обновлять автоматически» (последнее – флажком – обозначать не надо)». Страницы нумеровать не надо! Принудительными абзацами пользоваться не следует. В сложных словах с дефисом пробел после дефиса не ставится.

2. Новое название файла сохраните.

Внутритекстовые ссылки:

2. Далеко не везде там, где надо, присутствуют внутритекстовые (в круглых скобках) ссылки. Очень много текста, не снабжённого внутритекстовыми ссылками! Это смахивает на плагиат.

3. Внутритекстовые сноски (в круглых скобках) фактически отсутствуют. Соблюдайте схему: И.О.Фамилия Год издания: № страницы, например – (З.Фрейд 1997: 9) или (Е.В.Клюев 1998: 60). Пробел между И.О. и фамилией, между фамилией и двоеточием не создавать, а после двоеточия – нужно. Сам же цитируемый текст должен заключаться в значки <...>, причем пробелов между текстом и этими скобками быть не должно.

3. Внутритекстовые сноски (в круглых скобках) используются неверно. Соблюдайте схему: И.О.Фамилия Год издания: № страницы, например – (З.Фрейд 1997: 9) или (Е.В.Клюев 1998: 60). Пробел между И.О. и фамилией, между фамилией и двоеточием не создавать, а после Ф.И.О. и двоеточия – нужно. Сам же цитируемый текст должен заключаться в значки <...>, причем пробелов между цитируемым текстом в угловых скобках <...> и этими скобками быть не должно, а после угловых скобок пробел быть должен.

Надо ссылаться не на словарь и главного редактора словаря, а на конкретного автора, статью которого Вы использовали, и оформить в цитируемой литературе как статью в книге.

Очень большие куски текста остаются без сносок.

Ср. у Вас:

(Щербатых Ю. 2001)

Надо (например):

(Ю.Щербатых 2001: 163)

3. Ссылки в скобках должны делаться по схеме: И.О.Фамилия Год издания: № страницы, например – (А.В.Петровский 1997: 9). Пробел между И.О. и фамилией нигде не ставится. Сам же цитируемый текст должен заключаться в уже используемые Вами значки <...>. Правда, в конкретном случае с «Общей психологией» под ред. А.В.Петровского лучше в скобках указывать: (Общая психология 1997: 9). Обратите внимание на двоеточие, а не запятую после года издания.

В случае, если ссылка содержится в цитируемом другим автором тексте, то цитата воспроизводится полностью, а в скобках приводится информация и об упоминаемом авторе, и об авторе цитируемом, напр.: (Т.М.Дридзе 1984: 93; цит. по: Л.Н.Цой 1997: 48).???.

Список литературы в таком случае делится на две части: Цитируемая литература (все источники приводятся с соблюдением ГОСТа) и Список цитируемых источников (соблюдение ГОСТа в нём желательно, но не обязательно).

3. Не делайте пробела между фамилией и инициалами во внутритекстовых ссылках. После фамилии, И. О. запятую не ставьте, после двоеточия в этих ссылках сделайте пробел, ср. так, как надо: (С.А.Фомичев 1978: 5).

Если Вы изменяете текст или вводите свой, то должны использовать другой шрифт (например, курсив) и абзацный отступ 2 см, а в конце также привести ссылку, но оформить её при этом несколько иначе, например: (З.Фрейд 1997: 9), или (см.: З.Фрейд 1997: 9,) или (см.: З.Фрейд 1997: 9-12). Угловые скобки – <...> – в таком случае не используются.

4. Продолжительные цитаты (более чем 2 страниц) недопустимы. В случае большого цитируемого отрывка его следует разбивать на части и каждую цитируемую страницу обозначать во внутритекстовых ссылках отдельно (для обозначения перехода с одной страницы на следующую используйте внутри цитаты значки: =17-18= – прямо в цитируемом тексте). Соответственно ссылка будет выглядеть: (З.Фрейд 1997: 17-18)

Так же и в случае Интернетовской информации: везде должны быть указаны автор, название материала и дата, когда размещён на сайте, а далее полный адрес сайта!!!

Оформление ГОСТа:

5. В цитируемой литературе последовательно соблюдайте ГОСТ (пока он соблюдается не везде). Цитируемую литературу по ГОСТу Вы так и не расписали. В цитируемой литературе последовательно соблюдайте ГОСТ (пока нет ни литературы, ни ГОСТа). Далеко не вся цитируемая литература приведена в итоговом списке. Источники должны располагаться в алфавитном порядке фамилий, а не имён. Нумерацию источников не производить.

5. В цитируемой литературе последовательно соблюдайте ГОСТ (пока этого нет). Ср.:

Пузырёв А.В. Универсальная схема научного исследования // Надёжность и качество: Инновационные технологии производству XXI века. Книга докладов международного симпозиума “Надёжность и качество ’99”, посвящённого 275-летию Российской Академии наук (Пенза, 24-31 мая 1999 г.). Пенза: Изд-во Пенз. гос. ун-та, 1999. С. 76-81.

Пузырёв А.В. Мышление, язык и человеческая судьба (К постановке проблемы) // Надёжность и качество: Инновационные технологии производству XXI века. Книга докладов международного симпозиума “Надёжность и качество ’99”, посвящённого 275-летию Российской Академии наук (Пенза, 24-31 мая 1999 г.). Пенза: Изд-во Пенз. гос. ун-та, 1999. С. 132-139.

Пузырёв А.В. Опыты целостно-системных подходов к языковой и неязыковой реальности: Сборник статей. – Пенза: ПГПУ имени В.Г. Белинского, 2002. – 163 с.

Пузырёв А.В. О внутреннем и внешнем в языке и человеке // Тело человека: икона – индекс – символ. Материалы рабочего совещания проблемной группы «Алогический анализ языка». Встреча 18. / Под ред. В.Н.Базылева. – М.: МАКС Пресс, 2003. С. 15-17. (В надзаг.: Российский Новый Университет; Высшие молодёжные курсы).

Пузырёв А.В. Анализ текста о судьбе как опыт нисхождения от конкретного к абстрактному // Язык и мышление: Психологический и лингвистический аспекты. Материалы 3-ей Всероссийской научной конференции (Пенза, 13-17 мая 2003 г.). – М.; Пенза: Институт языкознания РАН; ПГПУ имени В.Г.Белинского; Администрация г. Пензы, 2003. С. 98-106.

Малкина-Пых, И. Г. Вторичная выгода [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://psychology.net.ru/talk/viewtopic.php?t=20479 (Дата доступа: 12.12.2010)

Гольцман, Е. Болезнь, помогающая выжить [Электронный ресурс] // Наука и жизнь. – 2000. – № 7. С. 86-91; Режим доступа: http://www.medpraxis.ru/content.php?id=18 (12.12.2010)

Грамотность:

6. Проверьте разграничение знака препинания «–» и черточки «-»: первый ставится между членами предложения и частями предложениями, тогда как черточка используется в сложных словах (эти значки у Вас различаются, но не везде; нужно одновременно нажать значки «Ctrl» + «-» крайне правую сверху – на малой клавиатуре, где одни цифры и значки).

6. Проверьте разграничение знака препинания «–» и черточки «-»: первый ставится между членами предложения и частями предложениями, тогда как черточка используется в сложных словах (это делается с помощью команд: Правка – Заменить – Заменить). Всё-таки мы с Вами лингвисты.

7. Следует проверить грамотность текста (используйте для этого команды: Сервис > Язык > Выбрать язык > Русский). С прописных букв пишутся только собственные имена и начало предложения.

8. Используйте букву Ё(ё) там, где это орфографически необходимо.

Оформление содержания:

1. План пока отсутствует, на второй странице он должен быть и указывать на соответствующие страницы.

2. Найдите и вставьте в текст пока пропущенные рисунки.

3. Титульный лист сделайте по прилагаемому образцу и сделайте первой страницей.

4. Снабдите текст своими мостиками-переходами от одного пункта плана к другому (пока их нет). Везде используйте мостики-переходы, в том числе и с самого начала. Снабдите текст своими мостиками-переходами от одного пункта плана к другому (пока их нет).

5. Не маловато ли материала?

Министерство образования и науки РФ

ГБОУ ВПО Ульяновский государственный университет

Институт международных отношений

Факультет иностранных языков и профессиональной коммуникации

Кафедра лингвострановедения и коммуникации

Малахова Мария Витальевна

(гр. 38 амк)

Нациокультурная специфика речевого общения

Зачётная работа по психолингвистике

Научный руководитель

доктор филологических наук,

профессор А.В.Пузырёв

Ульяновск, 2011 г.

Министерство образования и науки РФ

ГБОУ ВПО Ульяновский государственный университет

Институт международных отношений

Факультет иностранных языков и профессиональной коммуникации

Кафедра лингвострановедения и коммуникации.

Институт международных отношений

Факультет иностранных языков и профессиональной коммуникации

Кафедра лингвострановедения и коммуникации

Семахина Екатерина Александровна

(группа 36 амк)

Этапы формирования детской речи

Усвоение ребёнком родного языка

Реферат по психолингвистике

Проверил:

доктор филологических наук,

профессор А.В.Пузырёв

Ульяновск, 2011 г.

Министерство образования и науки РФ

ГБОУ ВПО Ульяновский государственный университет

Институт международных отношений

Факультет иностранных языков и профессиональной коммуникации

Кафедра лингвострановедения и коммуникации

Малахова Мария Витальевна

(гр. 38 амк)

Нациокультурная специфика речевого общения

Экзаменационная работа по курсу

«Общее языкознание»

Научный руководитель

доктор филологических наук,

профессор А.В.Пузырёв

Ульяновск, 2011 г.

Министерство образования и науки РФ

ГБОУ ВПО Ульяновский государственный университет

Институт международных отношений

Факультет иностранных языков и профессиональной коммуникации

Кафедра лингвострановедения и коммуникации

Малахова Мария Витальевна

(гр. 38 амк)

Нациокультурная специфика речевого общения

Экзаменационная работа по курсу
«Теория и практика массовой информации»

Научный руководитель

доктор филологических наук,

профессор А.В.Пузырёв

Ульяновск, 2011 г.

Министерство образования и науки РФ

ГБОУ ВПО Ульяновский государственный университет

Институт международных отношений

Факультет иностранных языков и профессиональной коммуникации

Кафедра лингвострановедения и коммуникации

Малахова Мария Витальевна

(гр. 38 амк)

Нациокультурная специфика речевого общения

Зачётная работа по курсу
«Психология массовой коммуникации»

Научный руководитель

доктор филологических наук,

профессор А.В.Пузырёв

Ульяновск, 2010 г.

Министерство образования и науки РФ

ГБОУ ВПО Ульяновский государственный университет

Институт международных отношений

Факультет иностранных языков и профессиональной коммуникации

Кафедра лингвострановедения и коммуникации

Малахова Мария Витальевна

(гр. ЛРСО-О-11/1)

Барьеры в общении как источник конфликтов

Экзаменационная работа по курсу
«Основы конфликтологии»

Научный руководитель

доктор филологических наук,

профессор А.В.Пузырёв

Ульяновск, 2011 г.

Дата добавления: 2015-09-29