1. Предметы любой природы, из которых состоят множества:

Экзамен по предмету		Утверждаю
Математика		Зам. директора
группа 26		по УВ и ПР
2014-2015 уч.год
	1-вариант

1. Предметы любой природы, из которых состоят множества:

а) компонента; б) элемент; в) множество; г) набор.

2. Вставь пропущенное слово. Множество, не содержащее ни одного элемента называют....

3. Соотнеси способы задания множеств с примерами множеств:

	а) множество букв русского алфавита
1.)Перечисление элементов	б) Х= {a,b,c,h,f,s,k}
2.)характерестическое свойство	в) У={x/ xÎN, 2<x<8 }

4. Даны множества А ={a,b,c,d,e,f,g,h,j}, В ={a,e,f,j}. Какое высказывание верно?

а)В- подмножество множества А; б)А- подмножество множества В;

в) А и В равные множества; г) А - универсальное множество.

5. Множество состоящее из тех и только тех элементов, которые входят или в одно множество или в другое множество:

а) пересечение; б) объединение; в) разность; г)дополнение.

6..Из того, что хÎ А и хÎ В следует, что хÎ А Ç В:

а) да; б) нет; в)не знаю.

7. Найдите пересечение множества букв слова " язык" и множества букв слова "молоко": а) { к }; б) {я,з,ы,к,о,м,л }; в) {я,з,ы}; г) { м,о,л}

8. Изобразите на кругах Эйлера множество Х \ Z_R.’ ÇУ

9. Найдите разность множеств А ={ 1,2,3,4,5} и В= {2,4,6,10}:

а) { 1,2,3,4,5,6,10 }; б) {1,3,5};в) { 6,10 }; г) { 2,4 }.

10. Будет ли из того, что х Î А È В следовать, что хÎ В:

а)да, б)нет, в)не знаю

11. Назовите все множества, о которых идет речь в задаче:

У школы посадили 4 липы и 3 березы. Сколько всего деревьев посадили у школы?

12. Покажите, что, выполняя следующее задание, учащиеся имеют дело с двумя способами задания множества.

Запишите все числа до 15, которые делятся на 3.

13. Запишите кортеж слова "сессия":

а) {с,е,и,я }; б) (с,е,с,с,и,я);в) { с,е,с,с,и,я}; г) (с,е,и,я).

14.Округлите число 659,96 до десятых

а) 660; б) 659,9; в)659,0; г)660,0

15.Изобразите в прямоугольной системе координат декартово произведение множеств А = {3,5}, B = Z

16.Изобразите на кругах Эйлера отношение между множествами А- множество студентов педколледжа, В- множество спортсменов педколледжа, С- множество музыкантов педколледжа.

17Найдите декартово произведение множеств А= { а,я} и В = Æ:

а) Æ; б) {(а, Æ); (я, Æ)}; в) {a,я, Æ }; г) {(О,а); (О,я)}.

18.Покажите, что решение нижеприведенной задачи связано с разбиением заданного множества на классы:

15 редисок связали в пучки по 6 редисок в каждом. Сколько получилось пучков?

19.Сколько трехзначных чисел можно составить из цифр 0,3,4

а) 12; б) 81; в) 18; г) 3.

20. Часть арифметики, излагающая способы обозначения и наименования всевозможных чисел посредством немногих названий и знаков, это:

а) десятичная запись числа; б) нумерация; в)система счисления; г) математика.

21.Десятичная запись числа 7 000 304:

а)7 000 000+300+4; б)7·10⁶+3·10²+4; в) 7·10⁷+3·10³+4; г) 7 000 000+304.

22.Исходную счетную единицу, а также все единицы, полученные в результате ее укрупнения называют:

а) класс; б) разряд; в) разрядная единица; г)основание системы счисления.

23. Вторую тройку разрядов соединяют в группу и называют:

а) класс сотен; б) класс десятков; в) класс тысяч; г)разряд тысяч.

24. Найдите относительную погрешность округления числа 65,7 до единиц, округлите ее до первой значащей цифры

а) 0.005; б) 0,004; в) 0,3; г) 0,01.

25.Составной называется задача,

а) в которой три известных числа и несколько неизвестных

б) которая состоит из двух простых задач

в) которая решается несколькими действиями

г) которая состоит из двух или нескольких простых задач

26. Установи соответствие между номерами и буквами, составляя пары так, чтобы получились верные высказывания

А)Приемы анализа условия задачи	1.) Обратный анализ
Б)Способы поиска решения задачи	2.) Составление обратной задачи
В)Виды плана решения задачи	3.) Моделирование
Г)Формы записи решения задачи	4.) Разбиение на логические части
Д)Способы проверки правильности решения задачи	5.) Прикидка результата
	6.) По действиям с пояснениями
	7.) Краткий

27. Свойство предметов занимать место на плоскости: а) объем б) длина в) высота г) площадь

28. Назовите величину, численное значение величины, единицу измерения величины l=24 км

29.Покажите методику работы над задачей, проанализируйте приемы, используемые на каждом этапе, определите вид каждой простой задачи в данной составной:

В классе 12 девочек, а мальчиков на 3 больше, чем девочек. Сколько детей в классе?

Экзамен по предмету		Утверждаю
Математика		Зам. директора
группа 26		по УВ и ПР
2013-2014 уч.год
	2-вариант

1.Предметы любой природы, из которых состоят кортежи:

а) компонента; б) элемент; в) множество; г) набор.

2.Вставь пропущенное слово. Множества, элементами которых являются числа называют....

3.Соотнеси способы задания множеств с примерами множеств:

1.перечисление элементов а) множество гласных

2.характерестическое свойство букв б) Х= {È,É,Ë,Î,Ï,Æ } в) У={x/ xÎR, -2<x<0 }

4.Даны множества А ={j,e,f,a}, В ={a,e,f,j}. Какое высказывание верно?

а)В- подмножество множества А; б)А- подмножество множества В;

в) А и В равные множества; г) А- универсальное множество. 5.Множество состоящее из тех и только тех элементов, которые входят и в одно множество и в другое множество:

а) пересечение; б) объединение; в) разность; г)дополнение.

6. Из того, что хÎ А и хÎ В следует, что хÎ А È В:

а) да; б) нет; в)не знаю.

7. Найдите объдинение множества букв слова " язык" и множества букв слова "молоко":

а) { к }; б) {я,з,ы,к,о,м,л }; в) {я,з,ы}; г) { м,о,л}

8.Изобразите на кругах Эйлера множество Х \ У È Z_R.’

9.Найдите разность множеств А ={ 10,2,3,4,5,6} и В= {2,4,6,8,10}:

а) { 2,4,6,10 }; б) {3,5}; в) { 6,10 }; г) { 8 }.

10. Будет ли из того, что х Î А Ç В следовать, что хÎ В:

а)да, б)нет, в)не знаю

11.Запишите кортеж слова "задача":

а) {з,а,д,а,ч,а }; б) (а,ч,д,з);в) { з,а,д,ч}; г) (з,а,д,а,ч,а).

12Найдите декартово произведение множеств А= { а,я} и В = Æ:

а) Æ; б) {(а, Æ); (я, Æ)}; в) {a,я, Æ }; г) {(О,а); (О,я)}

13. Округлите число 39,985 до десятых

а) 40; б) 39,9; в)40,0; г) 39

14.Изобразите в прямоугольной системе координат декартово произведение множеств А = [3,5] и B = R.

15. Изобразите на кругах Эйлера отношение между множествами А- множество планет Солнечной системы, В- множество комет, С={Земля, Юпитер, Сатурн}.

16.Сколько четырехзначных чисел можно составить из цифр 7,5,0:

а) 12; б) 81; в) 54; г) 3.

17.Покажите, что, выполняя задание: «Запишите все двузначные числа меньшие 15», учащиеся встречаются с двумя способами задания множеств.

18.Назовите все множества, о которых идет речь в задаче:

У школы поставили 4 скамейки, 3 скамейки покрасили. Сколько скамеек осталось покрасить?

19. Покажите, что решение нижеприведенной задачи связано с разбиением заданного множества на классы: 10 учеников рассадили по 2 человека за парту. Сколько парт занято учениками?

20. Общепринятая система счисления, используемая, для чтения и записи чисел является:

а) непозиционной; б) десятичной; в) позиционной; г)нумерацией

21. Место в записи чисел соответствующих разрядных единиц:

а) класс; б) разряд; в)разрядная единица; г)основание системы счисления.

22. Подставьте вместо многоточия слово.

Отношение соседних разрядов называют... системы счисления.

23.Для чтения и записи многозначных чисел необходимо умение разбивать число на:

а) классы; б) разряды; в) части; г) группы.

24. Найдите абсолютную погрешность округления числа 5971 до десятков

а) 1; б) 29; в) 10; г) 0.

25. Простой называется задача,

а) которая решается несколькими действиями

б) которая решается одним действием

в) ответ на вопрос в которой можно найти, не выполняя арифметических действий

г) в которой два числа известны, а одно неизвестно

26. Установи соответствие между номерами и буквами, составляя пары так, чтобы получились верные высказывания

1.) Обратный анализ	А) Способы проверки правильности решения задачи
2.) Составление обратной задачи	Б) Виды плана решения задачи
3.) Моделирование	В) Формы записи решения задачи
4.) Разбиение на логические части
5.) Прикидка результата	Г) Приемы анализа условия задачи
6.) По действиям с пояснениями
7.) Краткий	Д) Способы поиска решения задачи

27. Свойство предметов иметь протяженность:а) объем б) длина в) высота г) площадь

28. Назовите величину, численное значение величины, единицу измерения величины V=75км/ч

29.Покажите методику работы над задачей, проанализируйте приемы, используемые на каждом этапе, определите вид каждой простой задачи в данной составной:

На первой полке 25 книг, а на второй - в 2 раза больше, чем на первой. Сколько книг на двух полках?

___________________________________________________________________________

Экзамен по предмету		Утверждаю
Математика		Зам. директора
группа 26		по УВ и ПР
2012-2013 уч.год
	3-вариант

1.Предметы любой природы, из которых состоят кортежи:

а) компонента; б) элемент; в) множество; г) набор.

2.Вставь пропущенное слово. Множества, элементы которых нельзя пересчитать называют....

3.Соотнеси способы задания множеств с примерами множеств:

1.перечисление элементов	а) У={x/ xÎN, 2<x<10 }
	б) множество согласных букв
2.характерестическое свойство	в) Х= {1,6,8,7 }

4.Даны множества А ={*,№, #,∆,√}, В ={#,∆,√}. Какое высказывание верно?

а)В- подмножество множества А; б)А- подмножество множества В;

в) А и В равные множества; г) А- универсальное множество.

5.Множество, состоящее из тех и только тех элементов, которые входят в одно множество и не входят в другое множество:

а) пересечение; б) объединение; в) разность; г) дополнение.

6. Из того, что хÎ А и хÎ В следует, что хÎ А \ В:

а) да; б) нет; в)не знаю.

7. Найдите объдинение множества букв слова " кизил" и множества букв слова "молоко":

а) { к }; б) {з,и,к,о,м,л }; в) {я,з,ы}; г) { м,о,л}

8.Изобразите на кругах Эйлера множество ХÈ У \ Z_R.’

9.Найдите дополнение множеств В= {2,4,6,10} до множества А ={ 10,2,3,4,5,6} и

а) { 2,4,6,10 }; б) {3,5}; в) { 6,10 }; г) { 8 }.

10. Будет ли из того, что х Î А Ç В следовать, что хÎА:

а)да, б)нет, в)не знаю

11.Запишите кортеж слова "дача":

а) {д,а,ч,а }; б) (а,ч,д,);в) { з,а,д,ч}; г) (д,а,ч,а).

12Найдите декартово произведение множеств А= { а,я} и В = Æ:

а) Æ; б) {(а, Æ); (я, Æ)}; в) {a,я, Æ }; г) {(О,а); (О,я)}

13. Округлите число 39,985 до сотых: а) 40; б) 39,99; в)40,0 0; г) 39

14.Изобразите в прямоугольной системе координат декартово произведение множеств А = N и B = [3,5].

15. Изобразите на кругах Эйлера отношение между множествами А- множество чисел кратных 8, В- множество чисел кратных 2, С={1,2,3}.

16.Сколько четырехзначных чисел можно составить из цифр 7,5,4, 0 так, чтобы цифры не повторялись: а) 12; б) 81; в) 54; г) 18.

17.Покажите, что, выполняя задание: «Запишите все однозначные числа большие 5», учащиеся встречаются с двумя способами задания множеств.

18.Назовите все множества, о которых идет речь в задаче:

У школы посадили 14 кленов и 30 берез. Сколько деревьев посадили у школы?

19. Покажите, что решение нижеприведенной задачи связано с разбиением заданного множества на классы: 12 марок расклеили по 2 марки на конверт. На сколько конвертов хватило марок?

20. Общепринятая система счисления, используемая, для чтения и записи чисел является:

а) непозиционной; б) десятичной; в) позиционной; г)нумерацией

21. Отношение соседних разрядов называют:

а) класс; б) разряд; в)разрядная единица; г)основание системы счисления.

22.Решите задачу и объясните, какие действия над величинами выполнялись, к чему свелось выполнение действий. Длина ленты 3 дм. Какова длина пяти таких лент.

23.Как изменится численное значение величины при замене 12м² на квадратные сантиметры

а) увеличится в100 раз; б) уменьшится в 100 раз; в) увеличится в 10000 раз; г) уменьшится в 10000 раз.

24. Найдите абсолютную погрешность округления числа 597,1 до десятков

а) 3; б) 29; в) 10; г) 2,9.

25. Простой называется задача,

а) в которой сразу можно ответить на вопрос, б) которая решается одним действием, в) ответ на вопрос в которой можно найти, не выполняя арифметических действий, г) в которой два числа известны, а одно неизвестно

26.Задача, в которой неизвестное число стало известным, а одно из известных чисел стало неизвестным, называется

а) задачей продолжением, б) задачей, обратной данной, в) составной задачей, г) простой задачей

27. Покажите методику работы над задачей, проанализируйте приемы, используемые на каждом этапе:

За 7 дней изготовили 35 станков. Сколько станков изготовит цех за 24 дня, работая с той же производительностью?

Дата добавления: 2015-09-29