Обмундирование и поясной ремень перед сном аккуратно укладываются на табурете (стуле). Одежда, белье и обувь при необходимости просушиваются в комнате для просушки.
Стрелковое оружие и боеприпасы, в том числе учебные, в подразделениях хранятся в отдельной комнате с металлическими решетками на окнах, находящейся под постоянной охраной суточного наряда. Пулеметы, автоматы, карабины, винтовки и ручные гранатометы, а также штык – ножи (штыки) должны храниться в пирамидах, а пистолеты и боеприпасы — в металлических, закрывающихся на замок шкафах или ящиках. В пирамидах хранятся также пехотные лопаты и противогазы.
Учебное оружие и учебные боеприпасы должны храниться отдельно от боевых. При отсутствии отдельной пирамиды разрешается хранить учебное оружие вместе с боевым, при этом место его хранения обозначается надписью "Учебное оружие". Учебные пистолеты хранятся вместе с боевыми пистолетами военнослужащих подразделения.
Спортивное оружие хранится вместе с боевым. Место его хранения обозначается надписью "Спортивное оружие". Выдача учебного и спортивного оружия и учебных патронов производится так же, как и выдача боевого оружия и боеприпасов.
Вскрытие комнат для хранения оружия и боеприпасов производится только в присутствии командира подразделения, дежурного по воинской части и дежурного по подразделению. При отсутствии одного из них вскрытие производится с личного разрешения командира воинской части.
. Организация и методика проведения занятия по теме: «Приемы метания ручных осколочных гранат.
ЗАНЯТИЕ: 6 (§ 6) Приёмы метания ручных осколочных гранат.
ЦЕЛЬ: Обучить учащихся приёмам метанию ручных осколочных гранат на дальность и меткость. Формировать любовь к оружию. Прививать стремление к образцовому овладению стрелковым оружием и меткой стрельбой из него. Воспитывать желание и стремление поражать цель с первого выстрела и броска.
УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ:
1) Приёмы метания ручных осколочных гранат.
ВРЕМЯ: 45 минут.
МЕСТО: Тир (стрельбище) или площадка для занятий.
МЕТОД: Рассказ с показом и упражнения.
РУКОВОДСТВО и ПОСОБИЕ: Учебник НВП; учебно-методическое пособие по стрельбе.
МАТЕРИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ: Учебные гранаты – 2 шт., учебные запалы – 2 шт., болванки гранат – 6 шт., гранатные сумки – 2 шт.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Учебные вопросы, время на их отработку
Действие руководителя
Действия обучаемых
1 2 3
Вводная часть
10 минут Принимает рапорт командира взвода, (отделения, дежурного) поверяет наличие обучаемых и их внешний вид, их материальное имущество, приготовленное к уроку. Заслушивает ответы на поставленные контрольные вопросы. Объявляет тему и учебную цель занятия, переходит к первому учебному вопросу. Отвечают на поставленные учебные контрольные вопросы, записывают тему и учебную цель занятия
1-й учебный вопрос
30 минут Процесс метания гранаты складывается из выполнения следующих приемов: изготовки для метания (заряжание гранаты и принятие положения) и метания гранаты. На учебных занятиях при метании боевых гранат надевают металлическую каску. Заряжание гранаты производится по команде «Подготовить гранаты!», а в бою, кроме того, и самостоятельно.
Метание ручных осколочных гранат производится из различных положений: стоя, с колена, лежа, а также при передвижении из боевой машины пехоты (БМП). танка, броне - транспортера и в пешем порядке (только наступательные гранаты).
Для метания гранаты выбирается такое место и принимается такое положение, чтобы можно было сделать бросок без помех, т. е. чтобы на пути полета гранаты не было ветвей деревьев, высокой травы, проводов и других препятствий.
Метание гранаты производится по команде «Гранатой — огонь!», а в бою, кроме того, и самостоятельно. Для метания гранаты необходимо взять ее в руку и пальцами плотно прижать спусковой рычаг к корпусу гранаты (рис. 112, а); продолжая плотно прижимать спусковой рычаг другой рукой сжать (выпрямить) концы предохранительной чеки (рис. 112, б); удерживая спусковой рычаг в прижатом положении, выдернуть предохранительную чеку (рис. 112, в), размахнуться и бросить гранату в цель (при метании оборонительной гранаты сразу после броска укрыться).
При метании гранаты, стоя с места надо встать лицом к цели, взять гранату в правую, а оружие в левую руку, выдернуть предохранительную чеку, правой ногой сделать шаг назад, согнув ее в колене, и, поворачивая (как бы закручивая) корпус туловища вправо, произвести замах гранатой по дуге вниз и назад; быстро выпрямляя правую ногу и поворачиваясь грудью к цели, метнуть гранату, пронося ее над плечом и выпуская с дополнительным рывком кисти. Массу тела в момент броска перенести на левую ногу, оружие энергично подать назад.
При метании гранаты с колена надо принять положение для стрельбы с колена, удерживая гранату в правой руке, а оружие — в левой; выдернуть предохранительную чеку, сделать замах гранатой, отклоняя корпус туловища назад и поворачивая его вправо; приподняться и метнуть гранату, пронося ее над плечом и резко наклоняясь в конце движения к левой ноге (рис. 113).
При метании гранаты, лежа надо принять положение для стрельбы лежа, положить оружие на землю и взять гранату в правую руку; левой рукой выдернуть предохранительную чеку и, опираясь руками о землю, оттолкнуться от нее. Отодвигая правую ногу слегка назад, встать на левое колено (не сдвигая его с места) и одно - временно произвести замах. Выпрямляя правую ногу, поворачиваясь грудью к цели и падая вперед, метнуть гранату в цель; взять оружие и изготовиться к стрельбе.
При метании гранаты в передвижении шагом или бегом необходимо, удерживая гранату в правой полусогнутой руке, а оружие в левой, выдернуть предохранительную чеку. При шаге левой ногой вынести с гранатой вперед и вниз (рис. 114, а); на втором шаге (правой ногой) рука продолжает движение по дуге вниз с одновременным поворотом корпуса туловища вправо (рис. 114, б); на третьем шаге, поставив левую ногу по направлению к цели на носок и согнув правую ногу в колене, закончить поворот корпуса туловища и замах рукой (рис. 114, в). Используя скорость движения и вкладывая в бросок последовательно силу ног, корпуса туловища и руки, метнуть гранату, пронося ее над плечом.
При метании гранаты из траншеи иди из окопа необходимо положить оружие на бруствер, взять гранату в правую руку и выдернуть предохранительную чеку; отставить (насколько можно) правую ногу назад; прогибаясь в пояснице и слегка сгибая обе ноги, отвести правую руку с гранатой назад до отказа; опираясь на левую руку, резко выпрямиться,и метнуть гранату в цель (рис. 115), после чего укрыться в траншее (окопе).
При метании гранаты в окна и двери зданий (проломы в стенах, амбразуры), которые относятся к вертикальным целям, ее следует бросать по траектории, приближающейся к прямой линии, направляя ее с силой прямо в намеченное место. При этом метиться лучше в верхний край цели, так как к концу своего полета граната теряет скорость и постепенно отклоняется книзу.
Выполнять целесообразно с места, стоя, с колена или из положения лёжа. Для поражения живой силы противника находящегося в окопе (траншее), гранату нужно метать под углом к горизонту примерно 35- 45°, чтобы она падала в окоп по навесной траектории и меньше перекатывалась через
траншею, или откатывалась в сторону. Слушают преподавателя – организатора НВП, основные моменты конспектируют в тетрадь.
26. Организация и методика проведения занятия по теме: «Приемы стрельбы из автомата (пулемета).
ЦЕЛЬ: Ознакомить учащихся с общими положениями, приёмами стрельбы из автомата (пулемёта). Научить учащихся правильно выполнять изготовку к стрельбе. Совершенствовать знания учащихся по мерам безопасности при проведении стрельб. Формировать любовь к оружию. Прививать стремление к образцовому овладению стрелковым оружием и меткой стрельбой из него.
УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ:
1) Общие положения;
2) Изготовка к стрельбе.
ВРЕМЯ: 45 минут.
МЕСТО: Тир, стрельбище (комната для стрельбы).
МЕТОД: Рассказ, показ и тренировка упражнения (практическая стрельба).
РУКОВОДСТВО и ПОСОБИЕ: Учебник НВП; учебно-методическое пособие по стрельбе.
МАТЕРИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ: Автоматы – 2 – 3 шт., Мешки с песком для упора, указка, мишени – 6 шт., плакат «Приёмы стрельбы из автомата».
ХОД ЗАНЯТИЯ
Учебные вопросы, время на их отработку
Действие руководителя
Действия обучаемых
1 2 3
Вводная часть
10 минут Принимает рапорт командира взвода, (отделения, дежурного) поверяет наличие обучаемых и их внешний вид, их материальное имущество, приготовленное к уроку. Заслушивает ответы на поставленные контрольные вопросы. Объявляет тему и учебную цель занятия, переходит к первому учебному вопросу. Отвечают на поставленные учебные контрольные вопросы, записывают тему и учебную цель занятия
1-й учебный вопрос
15 минут Автомат (пулемет) в боевых условиях переносится с присоединенным к нему снаряженным магазином. Часть магазинов, снаряженных патронами, для ручного пулемета в бою может использоваться автоматчиками (стрелками) отделения.
Стрельба из автомата (пулемета) может вестись из различных положений и с любого места, откуда видна цель или участок местности, на котором ожидается появление противника. При ведении огня с места в пешем порядке автоматчик (пулеметчик) принимает положение для стрельбы, стоя, с колена или лежа (в зависимости от условий местности и огня противника). В движении автоматчик (пулеметчик) может вести огонь на ходу и с короткой остановкой. В боевых условиях место для стрельбы автоматчик (пулемётчик) занимает и оборудует по указаниям командира отделения или самостоятельно. В команде на занятие места для стрельбы командир может также определить время на его оборудование, на принятие положения для стрельбы, сектор обстрела или направление стрельбы. В зависимости от обстановки место для стрельбы выбирается в траншее, окопе, воронке от снаряда, канаве, за камнем, пнем и т.д. В населенном пункте место для стрельбы может быть выбрано в окне здания, на чердаке, в фундаменте строения и т. п. Не следует выбирать место для стрельбы вблизи выделяющихся местных предметов, а также на гребнях возвышенностей. При заблаговременной подготовке места для стрельбы необходимо проверить возможность ведения огня в заданном секторе или направлении, для чего автомат (пулемет) последовательно наводится на различные местные предметы. Для удобства и повышения эффективности огня из автомата необходимо подготовить упор под цевье. Если сошка пулемета установлена высоко или низко, то при наводке пулемета не следует поднимать или опускать приклад вперед или назад, а при невозможности это сделать - подготовить под локти упор или ямки.
Для занятия места для стрельбы подается примерно такая команда: "Такому-то автоматчику (или пулеметчику такому-то) занять место для стрельбы там-то - к
бою! " По этой команде автоматчик (пулеметчик), применительно к условиям местности, быстро занимает намеченное место и изготавливается к стрельбе.
Стрельба из автомата (пулемета) слагается из изготовки к стрельбе, производства стрельбы
(выстрела) и прекращения стрельбы. Слушают преподавателя – организатора НВП, основные моменты конспектируют в тетрадь.
2-й учебный вопрос
15 минут Изготовка к стрельбе
Автоматчик (пулеметчик) изготавливается к стрельбе по команде или самостоятельно. На учебных занятиях команды для изготовки к стрельбе могут подаваться раздельно, например: "На рубеж открытия огня, шагом - марш! " и затем "Заряжай! " Если нужно, то перед командой "Заряжай!" указывается положение для стрельбы. Изготовка к стрельбе включает принятие положения для стрельбы и заряжания автомата (пулемёта).
1) Автомат в положении "на ремень" - поднять правую руку по ремню несколько вверх и, снимая автомат с плеча, подхватить его левой рукой за спусковую скобу и ствольную коробку, затем взять автомат правой рукой за ствольную накладку и цевье дульной частью вперед. Одновременно с этим сделать полный шаг правой ногой вперед и немного вправо. Наклоняясь вперед, опуститься на левое колено и поставить левую руку на землю впереди себя, пальцами вправо (рис. 88, а); затем, опираясь последовательно на бедро левой ноги и предплечье левой руки, лечь на левый бок и быстро перевернуться на живот, раскинув ноги слегка в стороны носками наружу; автомат при этом положить цевьем на ладонь левой руки (рис. 88, б).
2) Автомат в положении "на грудь" - взять левой рукой автомат снизу за цевье и ствольную накладку и, приподнимая его вперед и вверх, вывести правую руку из-под ремня, а затем перекинуть ремень через голову и взять автомат правой рукой за ствольную накладку и цевье дульной частью вперед. В дальнейшем положение для стрельбы лежа принимается таким же образом, как и для положения с автоматом «на ремень».
3) Пулемет в положении "на ремень" - поднять правую руку по ремню несколько вверх и, снимая пулемете плеча, подхватить его левой рукой за спусковую скобу и ствольную коробку; затем взять пулемет правой рукой за ствольную накладку и цевье, левой рукой развести ноги сошки. Одновременно с этим сделать полный шаг правой (левой) ногой вперед и, наклоняясь вперед, поставить сошку в направлении стрельбы; не разгибаясь, опереться обеими руками о землю, отвести ноги назад и лечь на живот, раскинув ноги в стороны носками наружу (рис. 89).
4) Пулемётчик переползает – не поднимаясь, развести ноги сошки, поставить пулемёт на сошку, лечь на живот, раскинув ноги в стороны носками наружу.
Для принятия положения для стрельбы с колена надо: взять автомат (пулемёт) в правую руку за ствольную накладку и цевье дульной частью вперед и одновременно с этим, отставив правую ногу назад, опуститься на правое колено и присесть на каблук; голень левой ноги при этом должна остаться в вертикальном положении, а бедра должны составлять угол, близкий к прямому; переложить автомат (пулемет) цевьем в левую руку, направив его в сторону цели (рис. 90).
Принятие положений для стрельбы стоя.
1) Автомат (пулемет) в положении "на ремень" - повернуться вполоборота направо по отношению к направлению цели и не приставляя левой ноги, отставить ее влево примерно на ширину плеч, как удобнее автоматчику (пулемётчику), распределив при этом массу тела равномерно на обе ноги. Одновременно, поднимая правую руку по ремню несколько вверх, снять автомат (пулемет) с плеча и, подхватив его левой рукой снизу за цевье и ствольную накладку, энергично подать дульной частью вперед, в сторону цели (рис. 91).
2) Автомат в положении "на грудь" - взять левой рукой автомат
снизу за цевье и ствольную накладку и, приподнимая его несколько вперед и вверх, вывести правую руку из-под ремня, а затем перекинуть ремень через голову. Одновременно с этим повернуться вполоборота направо и, не приставляя левой ноги, отставить ее влево примерно на ширину плеч, как удобнее автоматчику (пулеметчику), и энергично подать автомат дульной частью вперед, в сторону цели.
3) Пулемет у ноги - одновременно с поворотом энергично подать пулемет дульной частью вперед, в сторону цели, подхватив его левой рукой за цевье; ноги сошки при этом можно не разводить. При принятии положения для стрельбы из автомата в положении «на грудь» разрешается ремень с шеи не снимать, а использовать его для более прочного удержания автомата (рис. 92). Слушают преподавателя – организатора НВП, основные моменты конспектируют в тетрадь.
27. Организация и методика проведения занятия по теме: «Производство стрельбы.
ЦЕЛЬ: Ознакомить учащихся с общими положениями, приёмами стрельбы из автомата (пулемёта). Научить учащихся правильно выполнять изготовку к стрельбе. Совершенствовать знания учащихся по мерам безопасности при проведении стрельб. Формировать любовь к оружию. Прививать стремление к образцовому овладению стрелковым оружием и меткой стрельбой из него. Дать учащимся практику в стрельбе из автомата боевыми патронами.
УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ:
1) Производство стрельбы.
ВРЕМЯ: 45 минут.
МЕСТО: Тир, стрельбище (комната для стрельбы).
МЕТОД: Рассказ, показ и тренировка упражнения (практическая стрельба).
РУКОВОДСТВО и ПОСОБИЕ: Учебник НВП; учебно-методическое пособие по стрельбе.
МАТЕРИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ: Автоматы – 2 – 3 шт., Мешки с песком для упора, указка, мишени – 6 шт., плакат «Приёмы стрельбы из автомата».
ХОД ЗАНЯТИЯ
Учебные вопросы, время на их отработку
Действие руководителя
Действия обучаемых
Вводная часть
10 минут Принимает рапорт командира взвода, (отделения, дежурного) поверяет наличие обучаемых и их внешний вид, их материальное имущество, приготовленное к уроку. Заслушивает ответы на поставленные контрольные вопросы. Объявляет тему и учебную цель занятия, переходит к первому учебному вопросу. Отвечают на поставленные учебные контрольные вопросы, записывают тему и учебную цель занятия
1-й учебный вопрос
30 минут Огонь из автомата (пулемета) ведется по командам или самостоятельно в зависимости от поставленной задачи и обстановки.
В командах на открытие огня указывается: кому стрелять, цель, прицел, целик и точка прицеливания. Например: "Такому-то автоматчику (или пулеметчику такому-то), по наблюдателю четыре, под цель - огонь! "; "Отделение, по колонне пять, в пояс - огонь! " При стрельбе по целям на дальности до 400 м прицел и точка прицеливания могут не указываться. Например: "Автоматчику (пулеметчику), по атакующей пехоте - огонь! " По этой команде автоматчик (пулеметчик) ведет огонь с прицелом 4 или "П", а точку прицеливания выбирает самостоятельно.
Производство стрельбы (выстрела) включает установку прицела, целика и переводчика на требуемый вид огня, прикладку, прицеливание, спуск курка и удержание автомата (пулемета) при стрельбе.
Для установки прицела надо, приблизив автомат (пулемет) к себе, большим и указательным пальцами правой руки сжать защелку хомутика (рис. 93) и передвинуть хомутик до совмещения его переднего среза с риской (делением) под соответствующей цифрой на прицельной планке. Установку прицела у пулемета можно производить и по шкале, нанесенной на обратной (нижней) стороне прицельной планки.
Для установки целика надо оттянуть маховичок винта целика несколько вправо и вращением его совместить риску под прорезью гривки с нужным делением (рис. 94).
Для установки переводчика на требуемый вид огня (рис. 95) нужно, нажимая большим пальцем правой руки на выступ переводчика, повернуть его вниз: до первого щелчка - для ведения автоматического огня (АВ), до второго щелчка - для ведения одиночного огня (ОД).
Для прикладки автомата (пулемета) надо: не теряя цели из виду, упереть приклад в плечо так, чтобы ощущалось плотное прилегание к плечу всего затыльника; указательный палец правой руки (первый сустав) наложить на спусковой крючок; наклонить голову немного вперед и, не напрягая шеи, правую щеку приложить к прикладу.
Рис. 95. Установка переводчика на необходимый вид огня: а для ведения автоматического огня; б - для ведения одиночного огня. Рис. 96. Удержание автомата при стрельбе лежа: а- левой рукой за цевье; б - левой рукой за магазин.
Автомат следует удерживать левой рукой за цевье или за магазин, а правой - за пистолетную рукоятку (рис. 96).
Пулемет надо удерживать так: при стрельбе из положения лежа и из окопа стоя или с колена, левой рукой за шейку приклада или за приклад снизу, а правой рукой - за пистолетную рукоятку (рис. 97); при стрельбе из положения с колена и стоя вне левой рукой за цевье или магазин, а. правой рукой - за пистолетную рукоятку (как и автомат). При удержании пулемета за шейку приклада кисти рук надо прочно прижимать одна к другой.
Локти при прикладе должны быть:
- поставлены на землю в наиболее удобное положение (примерно на
ширину плеч из положения лежа и из окопа стоя или с колена); — локоть
левой руки поставлен на колено ноги или несколько спущен с него, а
локоть правой руки приподнят примерно на высоту плеча (рис. 98, а)
при стрельбе из положения с колена вне окопа;
Рис. 97. Удержание пулемета при стрельбе лежа и из окопа стоя или с колена: а - за шейку приклада; б - снизу за приклад.
- локоть левой руки поставлен на колено левой ноги или несколько спущен с него, а локоть правой руки приподнят примерно на высоту плеча (рис. 98, а) при стрельбе из положения с колена вне окопа;
- локоть левой руки прижат к боку около сумки для гранат, если автомат (пулемет) удерживается за магазин, а локоть правой руки приподнят примерно на высоту плеча (рис. 98, б) при стрельбе из положения стоя вне окопа.
Рис. 98. Удержание автомата при стрельбе из положения: а - с колена; б – стоя.
Если при прикладе ремень используется для более прочного удержания автомата (пулемета) при стрельбе, то надо ремень поместить под кистью левой руки так, чтобы он прижимал ее к цевью (рис. 99-98).
Для прицеливания надо прищурить левый глаз, а правым смотреть через прорезь прицела на мушку так, чтобы она находилась посередине прорези, а вершина ее была наравне с верхними краями гривки прицельной планки, т.е. взять "ровную мушку" (рис. 100).
Задерживая дыхание на выдохе, перемещением локтей, а если нужно - корпуса и ног, подвести "ровную мушку" к точке прицеливания, одновременно с этим нажимая на спусковой крючок первым суставом указательного пальца правой руки. При прицеливании нужно следить за тем, чтобы гривка прицельной планки занимала горизонтальное положение.
Для спуска курка надо, прочно удерживая автомат (пулемет) и затаив дыхание, продолжать плавно нажимать на спусковой крючок до тех пор, пока курок незаметно для автоматчика (пулеметчика) не спустится с боевого взвода, т.е. пока не произойдет выстрел. Если при прицеливании "ровная мушка" значительно отклонится от точки прицеливания, нужно, не усиливая и не ослабляя давления на спусковой крючок, уточнить наводку и вновь усилить нажим на спусковой крючок.
При спуске курка не следует придавать значения легким колебаниям "ровной мушки" у точки прицеливания. Стремление дожать спусковой крючок в момент наилучшего совмещения "ровной мушки" сточкой прицеливания, как правило, приводит к дерганию за спусковой крючок и неточному выстрелу. Если автоматчик (пулеметчик), нажимая на спусковой крючок, почувствует, что он не может болыше не дышать, надо, не усиливая и не ослабляя нажима пальцем на спусковой крючок, возобновить дыхание и, вновь задержав его на выдохе, уточнить наводку и продолжать нажим на спусковой крючок.
При ведении огня, особенно очередями, надо прочно удерживать приклад на плече, не меняя положения локтей и сохраняя "ровную мушку" под точкой прицеливания; после каждой очереди (выстрела) - быстро восстанавливать правильность прицеливания. При стрельбе из положения лежа разрешается упирать автомат магазином в грунт (рис. 101), при стрельбе непрерывным огнем по широкой цели - плавно перемещать "ровную мушку" с одного фланга цели на другой. Слушают преподавателя – организатора НВП, основные моменты конспектируют в тетрадь.
28. Организация и методика проведения занятия по теме: «Современная армия Казахстана.
ЦЕЛЬ: Помочь учащимся уяснить сущность деятельности Правительства и Министерства обороны в области военного строительства, влияния научно-технической перестройки на укрепление обороны страны, раскрыть организационную структуру вооружённых сил, предназначение, состав, оснащение и боевые возможности. Воспитывать учащихся в духе любви и уважения к ВС РК. Формировать у учащихся веру в боевую мощь ВС РК.
УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ:
1) Современная армия Казахстана;
2) Структура ВС РК;
3) Виды Вооруженных Сил Республики Казахстан;
4) Военно-учебные заведения РК.
ВРЕМЯ: 45 минут.
МЕСТО: Кабинет НВП.
МЕТОД: Рассказ, беседа, показ, демонстрация.
РУКОВОДСТВО и ПОСОБИЕ: Учебник НВП; Указы президента РК.
МАТЕРИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ: Учебный видеофильм «Силы воздушной обороны ВС РК» и т.д.; Схема №1 Структура ВС РК.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Учебные вопросы, время на их отработку
Действие руководителя
Действия обучаемых
Вводная часть
10 минут Принимает рапорт командира взвода, (отделения, дежурного) поверяет наличие обучаемых и их внешний вид, их материальное имущество, приготовленное к уроку. Заслушивает ответы на поставленные контрольные вопросы. Объявляет тему и учебную цель занятия, переходит к первому учебному вопросу. Отвечают на поставленные учебные контрольные вопросы, записывают тему и учебную цель занятия
1-й учебный вопрос
5 минут Организацию ВС РК составляют:
Президент - Верховный главнокомандующий; парламент; правительство.
Министерство обороны; Министр обороны.
Комитет начальников штабов; Генеральный штаб.
Виды ВС; рода войск; специальные войска
Региональное командование («АСТАНА», «ЮГ», «ЗАПАД», «ВОСТОК»); военно-учебные заведения, военно-научные учреждения.
Верховным главнокомандующим ВС РК является Президент РК и ему предоставлено право утверждать:
военную доктрину;
численность, основные направления военного строительства ВС других войск и воинских формирований РК оперативного оборудования территории республики;
долгосрочные программы развития вооружения и военной техники;
текст военной присяги, уставы, знамёна и флаги, военную форму одежды и знаки различия ВС, других войск и воинских формирований РК.
Президенту предоставлено право, в случае агрессии РК либо непосредственной внешней угрозы её безопасности вводить на всей территории республики или в отдельных её местностях военное положение, объявлять частичную или общую мобилизацию. А также назначать на должности и освобождать от должностей высшее командование ВС, присваивать высшие воинские звания.
Министерство обороны является центральным органом управления ВС РК.
Министерство обороны имеет право определять оперативные предназначения и задачи видов ВС, родов войск и специальных войск их применения во взаимодействии с другими войсками и воинскими формированиями РК, а также с ВС других государств на основе международных договоров. А также заниматься и вопросами обеспечения социальных и правовых гарантий, как военнослужащими, так и гражданскому персоналу ВС РК, патриотического воспитания, принимать меры по обеспечению безопасности и сохранению жизни и здоровья военнослужащих, рабочих и служащих Министерства обороны.
Генеральный штаб ВС РК в мирное время совместно со штабами других войск и воинских формирований планируют варианты совместных действий и организуют взаимодействие. В военное время все военные структуры республики переходят в подчинение Министерства обороны РК. Руководство и боевое применение частей и подразделений осуществляется по планам, разрабатываемым Генеральным штабом ВС РК.
В военной доктрине РК определенно, что наиболее вероятную угрозу для военной безопасности государства представляют вооружённые конфликты, которые могут возникнуть в результате приграничных столкновений, проникновение из вне вооружённых формирований внутри страны, деятельности террористических организаций.
Слушают преподавателя – организатора НВП, основные моменты конспектируют в тетрадь.
2-й учебный вопрос
10 минут Указом президента РК №1085 от 7 мая 2003 года «О мерах по дальнейшему совершенствованию структуры ВС РК утверждена следующая структура Казахстанской армии:
Органы управления ВС РК (центральные и местные органы местного управления);
Виды ВС – сухопутные войска; силы воздушной обороны; военно-морские силы;
Тыл вооружённых сил;
Рода войск – ракетные войска и артиллерия; аэромобильные войска (резерв ВГК)
Региональное командование («АСТАНА», «ЮГ», «ЗАПАД», «ВОСТОК»);
Военно-научные учреждения
Военно-учебные заведения
Слушают преподавателя – организатора НВП, основные моменты конспектируют в тетрадь.
3-й учебный вопрос
10 минут Сухопутные войска
*Мотострелковые войска
*Танковые войска
*Артиллерия сухопутных войск.
Специальные подразделения и части сухопутных войск.
Специальные войска
*Инженерные войска.
*Войска радиационной, химической и биологической защиты (РХБ-защита).
*Войска связи
Аэромобильные войска
Силы воздушной обороны.
* Войска противовоздушной обороны (ПВО)
* Военно-воздушные силы.
Пограничная служба
Военно-морские силы.
Ракетные войска и артиллерия.
Республиканская гвардия.
Внутренние войска.
Слушают преподавателя – организатора НВП, основные моменты конспектируют в тетрадь.
4-й учебный вопрос
5 минут Указом Президента Республики Казахстан от 11 февраля 1997 г. Алматинское ВВУ было преобразовано в Военную академию Вооруженных Сил республики Казахстан.
С образованием Военной академии открывается новая страница в истории Вооруженных Сил республики. Впервые в 1997 г. был осуществлен первый набор слушателей по специальности "Командно-штабные, оперативно-тактические мотострелковые и танковые войска" для подготовки высококвалифицированных; специалистов, обладающих хорошими организаторскими способностями, отлично знающих структуру и механизм управления войсками.
Дата добавления: 2015-09-29; просмотров: 17 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |