Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Федеральное агентство по образованию

I

 

 

Федеральное агентство по образованию

 

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

 

Уфимский государственный авиационный технический университет


 

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

по подготовке и защите выпускной квалификационной работы

для студентов специальности 080105 «Финансы и кредит»


I

 

Уфа 2010


Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уфимский государственный авиационный технический' университет

Кафедра финансов, денежного обращения и экономической безопасности

 

 

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

по подготовке и защите выпускной квалификационной работы для студентов специальности 080105 «Финансы и кредит»

Уфа 2.010


Составитель Л.Н. Родионова

УДК 336(07) ББК 65.26(я7)

Методические указания по подготовке и защите выпускных квалификационных работ студентов для студентов специальности 080105 «Финансы и кредит»/Уфимск. гос. авиац. техн. ун-т; сост. Л.Н. Родионова.-Уфа, 2010. - 34с.

Предназначены для выполнения выпускной квалификационной работы студентами для студентов специальности: 080105 «Финансы и кредит».

Содержат описание процесса подготовки выпускной квалификационной работы, темы работ, описание основных разделов, определяют порядок выполнения работы; приведены основные требования, предъявляемые к их содержанию и оформлению.

При издании использованы рекомендации ГОУ ВПО «Санкт- Петер-бургекий государственный университет экономики и финансов».

Рецензент: докт. экон. наук, проф. Аристархова М.К., канд. экон. наук Пиксаев Д.В.

€' Уфимский государственный авиационный технический университет, 2010


Оглавление

Введение

1 ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА И ЕЕ ОЦЕНКА

1.1 Особенности выпускной квалификационной работы как самостоятельного труда студента

1.2 Цели и задачи выпускной квалификационной работы

1.2 Виды профессиональной подготовки студентов-экономистов и оценка выпускной квалификационной работы

2 ВЫПОЛНЕНИЕ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РА­БОТЫ

2.1 Выбор темы выпускной квалификационной работы

2.2 Формулирование названия темы

2.3 Информационные материалы для выпускной квалификацион­ной работы

2.4 Преддипломная практика

2.5 План выпускной квалификационной работы

2.6 Выполнение раздела «Постановка задачи, формализация и реа­лизация на ПЭВМ»

3 ОСОБЕННОСТИ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА, СПОСОБНОГО К НАУЧНЫМ ИССЛЕ­ДОВАНИЯМ

4 НАПИСАНИЕ ТЕКСТА ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИ­ОННОЙ РАБОТЫ

4.1 Объем ВКР, ее разделов и последовательность их написания

4.2 Черновой и чистовой варианты текста

4.3 Элементы текста: цифры, формулы, таблицы и т.д.

4.4 Написание «Введения»

4.5 Написание «Заключения»

4.6 Составление «Списка использованных источников»

4.7 Составление «Приложения»

5 ЗАЩИТА ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

5.1 Порядок проведения защиты

5.2 Подготовка к защите

5.3 Выступление студента на заседании ГАК

5.4 Вопросы присутствующих и ответы студента

5.5 Отзыв и выступление руководителя ВКР

5.6 Отзыв и выступление рецензента

5.7 Выступление участников дискуссии

5.8 Заключительное слово студента

5.9 Оценка выпускной квалификационной работы членами ГАК ПРИЛОЖЕНИЯ

 

з


 

 

ВВЕДЕНИЕ

Настоящие методические указания подготовлены в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессиональ­ного образования по направлению подготовки студентов специальности 080105 «Финансы и кредит». Итоговая государственная аттестация эконо­миста включает выпускную квалификационную работу и государствен­ный экзамен. В части дипломных работ в нем говорится:

- выпускная квалификационная работа экономиста выполняется в соответствии с учебным планом и имеет своей целью систематизацию, за­крепление и расширение теоретических и практических знаний в области финансов, кредита и выявление умения применять полученные знания при решении конкретных экономических, научных и производственных задач; развитие навыков ведения самостоятельной работы и применения методик исследования при решении разрабатываемых в выпускной работе проблем и вопросов, выявление степени подготовленности студента к самостоя­тельной работе в различных областях экономики России в современных условиях;

- выпускная квалификационная работа должна представлять разра­ботку актуальной экономической проблемы и обязательно включать в се­бя как теоретическую часть, где студент должен продемонстрировать зна­ния основ экономической теории по разрабатываемой проблеме, так и практическую часть, в которой необходимо показать умение использовать методы ранее изученных учебных дисциплин для решения поставленных в работе задач.

В методических указаниях рассматриваются основные требования к выпускной квалификационной работе и этапы ее выполнения, представ­лены примерный перечень тем и разделов, порядок защиты и требования по оформлению выпускной квалификационной работы.

В приложениях представлен перечень необходимых документов для оформления пояснительной записки и защиты выпускной квалификаци­онной работы.

Методические указания рекомендованы для студентов экономиче­ских специальностей, а также руководителей, консультантов и рецензен­тов выпускных квалификационных работ.

 


 

1. ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА И ЕЕ ОЦЕНКА.

 

1.1. Особенности выпускной квалификационной работы как самостоятельного труда студента.

Студентами выполняются следующие виды работ:

- реферат;

- курсовая работа (проект);

- выпускная квалификационная работа;

- магистерская диссертация.

Общее этих видов работ заключается в том, что все они являются ре­зультатом самостоятельного, умственного, рукописного труда. Однако с позиций обязательных требований, которые предъявляются к ним, они имеют существенные особенности.

Реферат содержит труд компилятивного характера. Компиляция - это составление сочинений на основе чужих исследований, чужих произ­ведений. Такой труд также важен для изучения студентами экономиче­ской теории и практики. Творчество в реферате не обязательно, но если оно есть, то это необходимо только приветствовать.

Курсовая работа выполняется в строгом соответствии с методиче­скими рекомендациями по данной курсовой работе, может содержать не­которые элементы творчества, но ее основное требование - демонстрация полученных знаний и навыков при изучении конкретной дисциплины.

Дипломная работа занимает промежуточное место между курсовой работой и диссертацией. Ее отличие состоит в том, что она должна содер­жать элементы творческого труда. Для дипломника - это, прежде всего, выполнение практико-экономических исследований.

От диссертации дипломная работа отличается тем, что вклад в эко­номическую науку в ней не является обязательным требованием, хотя он желателен и имеет место в лучших дипломных работах.

Диссертация (выполняется либо студентами-магистрами, либо, аспирантами) - это уже научно-исследовательская работа. Для нее научный вклад автора в решение экономических проблем служит главным решающим критерием присуждения ученой степени кандидата экономических наук.

Сегодня одной из важных задач высшей школы, которая до сих пор не решена в должной мере, является приобщение студентов к научным ис­следованиям. В соответствии с этим желательно, чтобы элементы науч­ных исследований содержались в лучших дипломных работах и рефера­тах.

 


 

1.2. Цели и задачи выпускной квалификационной работы.

Выпускная квалификационная работа (ВКР) - заключительная рабо­та студента при его обучении в высшем учебном заведении, которая должна отражать навыки и умение студента применять теоретические и практические знания при решении конкретных финансово-экономических задач, на основании успешной защиты которой ему присваивается квали­фикация «экономист» по специальности 080105 «Финансы и кредит».

Цель выполнения выпускной квалификационной работы - системати­зация и обобщение знаний, полученных студентом в процессе его обуче­ния в университете, формирование у студента навыков самостоятельного творческого мышления.

Задачи выполнения выпускной квалификационной работы:

- закрепление, расширение и систематизация знаний, получен­ных при изучении дисциплин учебного плана;

- закрепление навыка поиска необходимой информации для исследо­вания финансового рынка;

- развитие навыков работы с программными продуктами;

- накопление опыта работы с научно-технической литературой;

- развитие творческих способностей, ведения самостоятельных ис­следований и освоение необходимых методик финансово-экономических исследований.

Выпускная квалификационная работа способствует разви­тию у студентов творческого потенциала, умения принимать нестан­дартные решения; воспитывает в них дух предпринимательства и бизнес

- активности.

Следует отметить, что методические указания не предъявляют жест­ких требований к выполнению работы: студентам предоставляются опре­деленная степень свободы и в выборе темы, и базового предприятия (ор­ганизации, финансового института), и в структуре разделов выпускной квалификационной работы.

Исходными данными для выполнения работы служат данные фи­нансовой и бухгалтерской отчетности, исследования финансового рынка, технико-экономические показатели предприятия (организации) и пр.

По своему целевому назначению, срокам подготовки и содержанию выпускная работа является учебно-квалификационной. Она предназначена для выявления подготовленности выпускника к продолжению образова­ния по образовательно-профессиональной программе следующей ступени и выполнению профессиональных задач на уровне требований государст­венного образовательного стандарта.

 


 

1.3. Виды профессиональной подготовки студентов-экономистов и

оценка выпускной квалификационной работы.

В систему видов профессиональной подготовки входят:

1) теоретико-познавательная подготовка, которая требует от студента знания экономической теории! В выпускной квалификационной работе необходимо показать знание теории по теме исследования, но это­го недостаточно для того, чтобы защитить работу; студенту необходимо также доказать умение выполнять практические работы;

2) практико-исполпителъская подготовка, которая требует от студента умения выполнить действующие административно-правовые ак­ты (законы, указы, постановления, инструкции, методические рекоменда­ции, положения и т.п.); в выпускной квалификационной работе необходи­мо на конкретных примерах практики показать это умение;

3) практико-исследователъская подготовка, которая требует от студента умений финансового анализа, принятия решений финансового менеджмента, разработки предложений практического характера и т.п.; в выпускной квалификационной работе должны присутствовать примеры соответствующих расчетов и обоснований;

4) научно-исследовательская подготовка, владение которой желательно, но не обязательно для всех студентов; она требует знания ос­нов и умения выполнять научно-исследовательские работы, связанные с темой исследования.

Бесспорным является то, что каждая выпускная квалификационная работа должна доказать теоретико-познавательную и практико-ис- полнительскую подготовку дипломника. Без этого студент не может быть допущен к защите выпускной квалификационной работы. Специалист с высшим экономическим образованием должен быть способным к практи- ко-исследовательскому труду. Поэтому главным критерием оценки рабо­ты должна стать именно эта способность, которую студент обязан рас­крыть в своем исследовании.

Как оценивать выпускную квалификационную работу?

Студент на примере самостоятельного выполнения квалификацион­ной работы должен показать Государственной аттестационной комиссии:

- глубокие теоретические и практические знания темы исследова­ния;

- знание отечественной и зарубежной литературы;

- понимание современной экономической ситуации и актуальных проблем хозяйствования; '

- способность к экономическому анализу и внесению практических рекомендаций;

- владение навыками практических экономических исследований.

 


Все названные критерии относятся к каждой выпускной квалифика­ционной работе и служат для ее оценки при защите на заседании Государ­ственной аттестационной комиссии - торжественном выпускном акте обучения студента в университете.

Кафедра должна допускать работу к защите только при условии, что она содержит самостоятельно выполненные студентом практико­исследовательские работы, соответствующие разработки, выводы, реко­мендации по улучшению работы предприятий (организаций) с их обосно­ванием. Выпускные квалификационные работы, не выполняющие это главное требование, должны получать- оценку «удовлетворительно».

Работы, содержащие исследовательские разработки, достойны оце­нок «хорошо» или «отлично», в зависимости от качества реализации тео­ретико-познавательной и практико-исполнительской подготовки и ценно­сти исследовательской работы студента.

Высшей оценки «отлично», при достаточном выполнении остальных требований, должна удостаиваться выпускная квалификационная работа, содержащая научно-исследовательские разработки. При этом целесооб­разно,- чтобы ГАК в своем заключении о выпускной квалификационной работе сделала запись: «Она имеет научное значение, а ее автор рекомен­дуется в аспирантуру университета».

Кафедра в установленные сроки прикрепляет к каждому студенту руководителя выпускной квалификационной работы, после чего начина­ется их совместная работа.

Выполнение работы формально начинается с получения студентом «Задания по подготовке выпускной квалификационной работы» (см. При­ложение А) и «Календарного плана работы над выпускной квалификаци­онной работой» (см. Приложение Б).

2. ВЫПОЛНЕНИЕ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ

РАБОТЫ.

2.1. Выбор темы выпускной квалификационной работы.

«Темы выпускных квалификационных работ определяются высшим учебным заведением. Студенту предоставляется право выбора темы выпу­скной квалификационной работы вплоть до предложения своей темы с не­обходимым обоснованием целесообразности ее разработки».

Требования:

1) выпускающая кафедра университета разрабатывает «Темати­ку выпускных квалификационных работ» и устанавливает предельный срок для выбора темы;

2) студент по согласованию с руководителем определяет тему работы, которая утверждается кафедрой и распоряжением по факультету;

а


3) темы, предлагаемые по инициативе студентов, должны соот­ветствовать профилю кафедры.

Рекомендации:

1) при выборе темы следует учитывать интересы студента, а также рекомендации руководителя выпускной квалификационной работы от кафедры и руководителя производственной практики от предприятия - базы практики;

2) не только допускаются, но и целесообразны темы, которые предполагают исследование смежных, м&жкафедральных проблем, нахо­дящиеся на стыке разных экономических наук;

3) нецелесообразно выполнение на кафедре нескольких работ на одну и ту же тему;

4) особый интерес представляют темы, рекомендованные пред­приятиями, кредитными организациями, финансовыми институтами, ад­министрацией города, региона.

2.2. Формулирование названия темы.

На защите нередко обнаруживается, что содержание выпускной ква­лификационной работы не соответствует ее названию. Возможность по­добных критических замечаний надо заранее предотвратить.,

Требования:

1) название темы должно строго соответствовать плану работы, ее содержанию, поставленным задачам;

2) формулировка темы должна отражать не только предмет, но и объект исследования. Это достигается двояко: в названии нужно указать сферу экономики (промышленность, банковская система, здравоохране­ние и т.д.) или в конце названия в скобках указать конкретное предпри­ятие, на материалах которого выполняется работа.

Рекомендации:

1) желательно, чтобы формулировка названия выпускной ква­лификационной работы была максимально краткой, не содержала ни од­ного лишнего слова; например, в ней не следует приводить слова «иссле­дование» «вопросы», «проблемы», так как любая работа есть' исследова­ние вопросов и проблем;

2) название выпускной квалификационной работы только вы­играет, если в нем отражается активный подход студента к исследованию

- «совершенствование», «создание», «внедрение», «разработка» и т.д.

3) в настоящее время каждая работа связана с переходом Рос­сии к рыночной экономике, поэтому нецелесообразно слова «в условиях рыночной экономики» или «в условиях переходной (трансцендентной) экономики вводить в формулировку названия каждой работы.

 


Примерные темы выпускных квалификационных работ.

A. Организационно-экономическое обеспечение бюджетного планирования на промышленном предприятии (на материалах ОМАО «Нефтеавтоматика»).

Б. Совершенствование системы управления рисками коммерче­ского банка (на материалах ОАО «ИнвестКапиталБ анк»).

B. Разработка ресурсного обеспечения объектов жилищного строительства региона (на материалах ООО «ЖилСтройИнвест»).

Г. Управление капиталом коммерческого банка (на материалах ООО «ПромТрансБанк»).

Д. Оценка эффективности автоматизирования процессов на предприятии с использованием реинжиниринга бизнес-процессов (на материалах ГУЛ УППО).

Е. Совершенствование организационной структуры предпри­ятия с использованием реинжиниринга бизнес-процессов (на мате­риалах ОАО «Полимер»).

К. Совершенствование системы финансового планирования предприятия.

Л. Организационно-экономическое обеспечение управления обо­ротными средствами предприятия (на материалах ООО «Газпром трансгаз Уфа»).

М. Разработка организационно-экономического обеспечения внешнеэкономической деятельности региона (на материалах Респуб­лики Башкортостан).

Н. Разработка маркетингового обеспечения функционирования коммерческого банка (на материалах ОАО «Региональный банк раз­вития»).

П. Совершенствование системы ипотечного, кредитования в коммерческом банке (на материалах ОАО «Внешторгбанк»).

Р. Совершенствование системы текущего финансового плани­рования в кредитных организациях.

C. Совершенствование инвестиционного проектирования в коммерческом банке.

Т. Разработка финансово-экономического обеспечения инновационных процессов на предприятии (на материалах ГУП УППС^. Финансовые инновации в инвестиционном кредитовании коммерческих банков (на материалах ОАО «Внешторгбанк»).

Ф. Совершенствование финансового планирования в холдинго­вых структурах.

Ю


1.1 2.3. Информационные материалы для выпускной квалификационной работы.

Заранее определить крут этих материалов - важная задача любого исследователя, хотя очевидно, что в ходе работы они будут пополняться.

Требования:

1) источниками информационного материала для студента слу­жат: отечественная и зарубежная литература (книги, брошюры, журналь­ные статьи), нормативно-правовые акты- (законы, указы, постановления, инструкции и т.д.), периодические статистические отчеты и сборники, ма­териалы производственной и преддипломной практики;

2) ценные сведения дают библиографические указатели по раз­личным темам, выпускаемые библиотекой УГАТУ и другими библиоте­ками города; заказ на получение списка литературы по теме выпускной квалификационной работы студент может сделать в библиотеке университета;

3) «список литературы» по теме, который приводится в конце работы, должен составляться до начала исследования, а в ходе его попол­няться.

Рекомендации:

1) можно использовать материалы газетных статей, научных конференций и семинаров, которые более оперативно и остро отражают актуальные проблемы экономической жизни страны, а также беседы со специалистами - учеными и практиками;

2) по некоторым темам, например, по производительности тру­да, опубликованы сотни книг и статей; поэтому, в первую очередь, целе­сообразно познакомиться с наиболее ценными трудами видных ученых, изданными в последние годы;

3) целесообразно воспользоваться данными системы «Internet»;

4) изменения в нормативно-правовой базе могут быть отслежены с помощью информационно-правовых систем «Гарант», «Кодекс», «Консультант плюс».

2.4. Преддипломная практика.

Преддипломная практика стыкует предисследование с непосредст­венным исследованием. Она служит одним из важных источников полу­чения практического материала для написания выпускной квалификаци­онной работы и разработки выводов и предложений по улучшению рабо­ты предприятий - баз практики.

И


Существует положение о производственной практике студентов, разработанное на базовой кафедре университета. Студенты должны руко­водствоваться его требованиями.

Преддипломная практика проводится в соответствии с учебным пла­ном и графиком учебного процесса студентов 5 курса; продолжительность -12 недель.

Преддипломная практика студентов проводится с целью:

1) закрепления и расширения теоретических и практических знаний студентов;

2) приобретения более глубоких практических навыков приме­нительно к специальности и профилю будущей работы;

3) сбора, обобщения и анализа материалов для выпускной ква­лификационной работы.

Руководство практикой осуществляется опытным профессорско- преподавательским составом со стороны выпускающей кафедры и высо­коквалифицированными специалистами предприятий, учреждений и орга­низаций - баз практики.

За организацией и проведением производственной и преддипломной практики студентов осуществляется постоянный контроль со стороны ка­федры.

Рекомендации:

1) в ходе преддипломной практики студент должен ознако­миться с годовыми и другими отчетами, действующими методическими документами, выписать таблицы и цифры, а также выводы и рекоменда­ции об улучшении хозяйственной деятельности предприятия. Их следует проанализировать, оценить, чтобы сделать в выпускной квалификацион­ной работе собственные выводы и предложения практического характера;

2) при этом целесообразно подготовить ряд вопросов и полу­чить на них ответы в беседе с руководителем практики от предприятия.

2.5. План выпускной квалификационной работы.

Непосредственное исследование начинается с разработки плана вы­пускной квалификационной работы. Однако сначала необходимо позна­комимся со структурой экономического исследования, которая служит методической основой для составления плана работы.

Пример:

Тема выпускной квалификационной работы: «Совершенствование системы материального стимулирования труда работников кредитных ор­ганизаций (на материалах ООО «ИнвестКапиталБанк»)».

 


Пример структуры выпускной квалификационной работы:

Введение

Глава 1. Теоретические и правовые аспекты системы материального стимулирования труда.

1.1 Место и роль материального стимулирования труда в экономике.

1.2 Сущность и функции материального стимулирования труда.

1.3 Система материальных стимулов и их классификация.

.1.4 Правовое обеспечение функционирования системы материально­го стимулирования труда в кредитных организациях

Глава 2. Организационно-экономический анализ функционирования системы требований к эффективной организации стимулирования труда (на материалах ООО «ИнвестКапиталБанк»)

2.1 Характеристика кредитной организации и место в банковской системе региона.

2.2 Анализ организационной структуры и системы менеджмента в кредитной организации

2.2 Финансовый анализ функционирования кредитной организации

2.3 Анализ формирования и использования фонда оплаты труда в кредитной организации.

2.3 Анализ действующей системы стимулирования труда.

2.4 Анализ использования инструментов рыночной ориентации кре­дитной организации.

Глава 3. Разработка мероприятий по совершенствованию системы материального стимулирования труда.

3.1 Совершенствование организационной структуры и системы ме­неджмента в кредитной организации.

3.2 Мероприятия по обеспечению финансовой устойчивости кре­дитной организации.

3.3 Совершенствование системы материального стимулирования труда кредитной организации.

3.4 Рекомендации по установлению должностных окладов руководителей.

3.5 Мероприятия по обеспечению маркетинговой ориентации кре­дитной организации

Глава 4. Постановка, формализация и реализация задачи оптимиза­ции управленческих решений в системе материального стимулирования труда

Заключение (выводы и рекомендации)

Список использованной литературы

Приложения

Для студентов выполнение методической части желательно с приме­

 


нением математических методов; в иных случаях необходимо в структуре работы предусмотреть особый раздел - «Постановка задачи, формализация и реализация на ПЭВМ».

Типовая структура экономического исследования - это своего рода «полигон», который помогает определить особенности экономического исследования. Она помогает студентам понять, осознать структуру иссле­дования и основные правила его построения, но не является обязательной для всех схемой. План выпускной квалификационной работы разрабаты­вается студентом после утверждения темы исследования, согласовывается с руководителем, утверждается кафедрой и распоряжением по факультету.

Требования:

1) каждая выпускная квалификационная работа имеет введение, основную исследовательскую часть, заключение, список литературы, при­ложения;

2) основная исследовательская часть выпускной квалификаци­онной работы должна:

- делиться на главы и параграфы;

-в достаточной мере раскрывать название работы;

-показать глубокое знание студентом исследуемой проблемы и со­держать выводы и рекомендации;

3) недопустимо, когда название какой-то главы полностью сов­падает с названием работы, а название какого-то параграфа дублирует на­звание главы.

Рекомендации:

1) для разработки плана выпускной квалификационной работы мож­но использовать типовую структуру экономического исследования. Выше приведен пример плана работы, который охватывает все слагаемые типо­вой структуры экономического исследования. Все параграфы целесооб­разно строить в зависимости от одного избранного признака. Иначе нельзя осуществить системный подход, избежать дублирования. Перечисленные аспекты построения практической части выпускной квалификационной работы могут быть применены и к другим темам работ;

2) типовая структура плана выпускной квалификационной работы - не догма. Она лишь требует, чтобы любой план реализовал необходимость как теоретического, так и практического исследования. Известны случаи, когда выпускная квалификационная работа не имела теоретической части, а вся была посвящена только анализу практической деятельности пред­приятия - это недопустимо;

3) возможны и другие варианты плана, учитывающие специфику за­мысла дипломника;

4) нецелесообразно в главе иметь много мелких параграфов, их лучше объединять в достаточно крупные;

 


5) в ходе исследования план выпускной квалификационной работы может неоднократно уточняться, что является нормальным процессом для любого творческого исследования.

Требования:

1) поскольку выпускная квалификационная работа пишется приме­нительно к конкретным экономическим наукам, она непременно должна иметь выводы и рекомендации практического характера;

2) все выводы и рекомендации автора выпускной квалификационной работы следует не только сформулировать, но и достаточно убедительно обосновать.

Рекомендации: целесообразно ознакомиться с возможными формами и видами самостоятельной работы дипломника, чтобы использовать эти рекомендации. При этом студент может реализовать не все, а лишь неко­торые соответствующие его теме виды практической работы.

2.6. Выполнение раздела «Постановка задачи, формализация и реализация на ПЭВМ».

Данный раздел является обязательным к выполнению студентами специальности 080105. В таблице 1 представлены варианты поставлен­ных в ходе исследования задач и методы их формализации.

 

Таблица 1 - Экономико-математические модели

 

Задача

Используемый математический аппарат
   

Предложение и спрос

Теория случайных процессов, теория времен­ных рядов,, методы прогнозирования на основе временных рядов, теория вероятности, матема­тическая статистика, факторный анализ, кор­реляционно-регрессионный анализ

Бюджетные ограниче­ния, выбор

Линейное программирование, линейные неравенства

Взаимозаменяемость

товаров

Двойственные задачи линейного программирования

Полезность

Линейное программирование, линейные нера­венства, математическая статистика, теория вероятности, экстремальные задачи

Планирование

Линейная алгебра, матрицы, действия над матрицами, системы линейных и нелинейных уравнений^ сетевое планирование, многокрите­риальные задачи

 

Продолжение табл. 1

 

   

Спрос, предложение

Теория случайных процессов, теория времен­ных рядов, методы прогнозирования на основе временных рядов, теория вероятности, матема­тическая статистика, имитационное моделиро­вание, факторный анализ, корреляционно­регрессионный анализ.

Оптимальное планиро­вание

Линейная алгебра, системы линейных уравне­ний, линейное программирование

Чувствительность плана

Линейное программирование, двойственные задачи.

Управление запасами

Графические методы, аналитическая геомет­рия, математическое программирование, дина­мическое программирование

Транспортные расходы

Теория графов, линейное программирование, транспортная задача, транспортная задача в се­тевой постановке

Замена оборудования

Графические методы, аналитическая геомет­рия, математическое программирование, дина­мическое программирование

Выбор стратегии

Теория игр, теория графов, теория решений, математическое программирование, многокри­териальные задачи.

Инвестиции

Теория игр, теория графов, теория решений, математическое программирование, оптималь­ное управление

Налоги

Линейная алгебра, системы линейных уравне­ний, линейное программирование, теория игр, теория графов, теория решений, математиче­ское программирование.

Надежность работы оборудования, предпри­ятия

Математическая теория надежности, теория вероятности, математическая статистика

 

3. ОСОБЕННОСТИ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА, СПОСОБНОГО К НАУЧНЫМ ИССЛЕДОВАНИЯМ.

Прежде всего, о возможных элементах научного вклада (ЭНВ) ис­следователя. Они относятся к написанию кандидатских и докторских дис­сертаций, однако могут быть использованы дипломниками, во-первых, для понимания ими научного вклада, во-вторых, для уяснения ЭНВ, кото­рые содержатся в их выпускной квалификационной работе.

Каждый элемент научного вклада обладает качеством новизны, поэтому он и является «вкладом» в науку.

Перечисленные ниже виды ЭНВ соответствуют этапам исследова­ния.

Этап А. Постановка проблемы:

1) обоснование актуальности темы;

2) доказательство народнохозяйственного значения решения пробле­мы.

Этап Б. Познание предмета исследования:

1) научное обобщение и систематизация материала;

2) научное предположение, гипотеза;

3) открытие новых законов, закономерностей, тенденций, процессов, явлений, преимуществ, резервов;

4) выводы о сущности, функциях, развитии, связях, противоречиях, последствиях, причинах;

5) определение понятий;

6) выявление элементов предмета исследования;

7) построение системы предмета исследования;

8) разработка классификаций.

Этап В. Методологическое решение проблемы:

1) раскрытие концепции решения проблемы;

2) определение основных направлений ее решения;

3) разработка системного подхода к исследованию;

4) разработка комплекса задач, принципов, требований, условий, форм, противоречий и путей их решения;

5) выводы об отдельных задача^ принципах, требованиях, условиях, формах, противоречиях;

6) выбор наиболее прогрессивных, лучших методов, путей, решений из существующих и предлагаемых;

7) разработка экономических механизмов, моделей, систем, про­грамм, показателей принципиального характера.

9) разработка путей мобилизации резервов.

 


Этап Г. Методическое решение проблемы:

1) разработка положений, методик, инструкций и их частей;

2) отдельные предложения методического характера;

3) детальная разработка экономических механизмов, моделей, сис­тем, программ, критериев, показателей для практического использования;

4) предложения по методике расчета доходов, расходов, резервов и

т. д.;

5) конкретные расчеты планов, прогнозов, нормативов, норм, резер­вов, эффекта и т.п. на основе предлагаемых методик;

6) разработка форм экономических документов (плановых, отчетных и других) и методических указаний по их заполнению и применению.

Этап Д. Внедрение методических рекомендаций е практику:

1) анализ положительного и отрицательного опыта внедрения пред­лагаемых методик;

2) выявление прямых нарушений установленных правил и их при­чин;

3) определение внешних условий эффективного действия методик и постановка вопроса о необходимости их создания;

4) предложения по ликвидации обнаруженных нарушений и других причин неэффективного применения методик.

Прочие элементы научного вклада (могут относиться кл этапам В-

Д):

1) постановка частных теоретических и практических проблем;

2) критика неверных позиций и решений;

3) обобщение, классификация и анализ имеющихся точек зрения;

4) применение новых методов исследования.

Далее поясним особенности групп ЭНВ, соответствующих этапам исследования.

A. Постановка проблемы. ЭНВ здесь связаны с обоснованием акту­альности проблемы, которая в целом относится к теме. Постановка част­ных вопросов, если они имеются на других этапах исследования, дается в соответствующих разделах.

Б. Познание предмета исследования. ЭНВ всесторонне раскрывают предмет исследования, но еще не связаны с непосредственным решением проблемы, то есть его методологией и методикой. Они являются теорети­ческой основой для решения проблемы на последующих этапах.

B. Методологическое решение проблемы. ЭНВ характеризуют принципиальные подходы к решению исследуемой проблемы, служат основой разработки методических документов, но еще не имеют степени конкретности для использования в практике.

Г. Методическое решение проблемы. ЭНВ представляют собой "ма­териализацию” методологических принципов решения проблемы в кон­

 


кретных положениях, методиках, инструкциях, рекомендациях, деталь­ность разработки которых доведена до возможности практического ис­пользования.

Д. Внедрение методических рекомендаций в практику. ЭНВ связаны не с разработкой или совершенствованием методических документов (предполагается, что они правильны, коль скоро рекомендуются автором к внедрению), а с обеспечением эффективного применения предполагаемых методических рекомендаций на практике. Одно дело документ-методика, другое дело - как он работает практически.

В современных условиях следует выделить ЭНВ, возможность кото­рых появилась в связи с построением рырочной экономики в нашей стра­не.

В части теории рыночной экономики:

1) новые выводы для познания рыночной экономики;

2) критика неверных взглядов зарубежных и отечественных ученых.

В части создания рыночной экономики в России:

1) особенности будущей рыночной экономики России;

2) обоснование типа рыночной экономики, адекватного для условий нашей страны.

3) оценка приемлемости или неприемлемости рекомендаций запад­ных ученых для условий России;

4) спорные явления рыночной экономики и их оценка;

5) передовой опыт применения рыночных отношений.

В части переходной экономики России:

1) особенности переходной экономики нашей страны;

2) познание переходной экономики России, ее специфики по сравне­нию с другими странами;

3) критика игнорирования ряда экономических аксиом;

4) особые проблемы переходной экономики России и их решение;

5) экономические процессы и их трансформация при переходе к ры­ночной экономике;

6) пути превращения разрушительных рыночных отношений в созидательные;

7) оригинальные подходы при разрешении противоречий переход­ной экономики.

8) способы корректировки курса экономической реформы.

Круг настоящих ЭНВ, видимо, должен и будет пополняться в ходе дальнейшей разработки методологии исследования рыночной экономики России.

Сделаем некоторые пояснения.

 


Степень новизны результатов исследования отвечает на вопрос: яв­ляется ли данный ЭНВ новой идеей (решением) или он представляет со­бой развитие известной идеи (решения)?

Новые для теории и практики идеи и решения - это такие, которые до сих пор не были известны науке, их нельзя найти в опубликованных работах, ведомственных документах, докладах институтов и организаций, материалах конференций, практике хозяйствования. Они делятся на:

1) впервые сделанные выводы, разработки, предложения - это те, которые не имеют других вариантов решения;

2) оригинальные (по сравнению с имеющимися) - выводы, разработ­ки, предложения означают, что в теории и на практике имеются другие попытки, но соискатель дает лучшее, на его взгляд, решение задачи.

Развитие известных теории и практики идей и решений означает:

1) дополнительное обоснование верности той или иной спорной идеи (решения) с помощью собственных’ оригинальных методов исследо­вания, расчетов и обобщений материалов практики, логических обоснова­ний и т.п.;

2) углубление, детализацию, улучшение известных идей (решений), которые означают, что ученый более конкретно, чем его предшественни­ки, раскрывает данную спорную или признанную идею (решение), глубже познает сущность явления, причины недостатков практики, подробнее да­ет тот или иной экономический механизм и т.п.;

3) распространение известных идей и решений на новые сферы их применения, которое заключается в том, что ученый находит возможность использования какой-то признанной идеи (решения), но в новой сфере применения с учетом ее особенностей.

4. НАПИСАНИЕ ТЕКСТА ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ.

 

4.1. Объем ВКР, ее разделов и последовательность их написания.

Это важный этап, показывающий способности студента к переложе­нию идей на бумагу, оформлению рукописи в соответствии с установлен­ными стандартами, которые необходимы будущему специалисту в его по­вседневной практической работе. К сожалению, бывают случаи, когда хо­рошее исследование из-за своего неверного или небрежного оформления удостаивается пониженной оценки.

Первой страницей выпускной квалификационной работы является ее титульный лист установленной формы (см. Приложение В).

Требования к выпускной квалификационной работе:

1) объем выпускной квалификационной работы не должен превы­шать 120 страниц компьютерного набора через 1,5 интервала;


2) текст выпускной квалификационной работы должен соответство­вать ее плану;

3) выпускную квалификационную работу необходимо переплести согласно стандартному требованию.

Рекомендации:

1) объем отдельных глав и параграфов определяется необходимо­стью достаточно полного изложения материала, то есть может быть не­одинаковым по размерам;

2) есть два варианта последовательности написания глав и парагра­фов. Первый ~ по плану. Второй, более целесообразный - сначала главы, которые студенту легче написать, а потом остальные;

3) возможен следующий вариант «монтажа» текста: сначала внима­ние уделяется основным блокам самостоятельной работы, затем эти блоки включаются в соответствующий им параграф и дополняются компиляци- онным материалом;

4) есть «золотое правило»: то, что относится к самостоятельной ра­боте, описывать и обосновывать максимально подробно, не экономя вре­мени и места, а остальной текст излагать в оптимальных размерах, не зло­употребляя изложением общеизвестных материалов.

4.2. Черновой и чистовой варианты текста.

Рекомендации:

1) невозможно сразу написать чистовой вариант рукописи. Сначала монтируется черновой вариант с поправками. При этом не обязательно следить за литературным и орфографическим оформлением текста. Потом черновой вариант превращается в итоговый текст, который и соответству­ет чистовому варианту выпускной квалификационной работы;

2) не допускаются самовольные сокращения слов кроме общеприня­тых (БТП, РФ, РБ и т.л.);

3) не рекомендуются чрезмерно крупные или очень дробные абзацы текста. Абзац - это синтаксическое целое, завершенная мысль, смысловая часть текста;

4) страницы текста следует пронумеровать, а потом в соответствии с ними указать страницы глав и параграфов в «Содержании» дипломной работы, которое помещается в ее начале, а не в конце.

 


4.1. Элементы текста: цифры, формулы, таблицы и т.д.

Составными частями компиляционного и оригинального текста вы­пускной квалификационной работы служат: таблицы, схемы, графики, диаграммы, рисунки, примеры, формулы, расчеты, цифры, цитаты, ссыл­ки, сноски, выводы, рекомендации, их обоснования и т.д.

Требования: к

1) существуют установленные стандарты (СТО УГАТУ 016-2007) - правила оформления таблиц, ссылок, написания формул и т.д., которые необходимо выполнять;

2) текст работы должен быть насыщен достаточным количеством цифрового материала и примерами из практики хозяйствования;

3) таблицы, схемы, графики, диаграммы следует сопровождать пояс­нениями.

Рекомендации:

1) расчет можно приводить как на практических цифрах, показате­лях, так и условных. Последние расчеты имеют специфическое достоин­ство - они позволяют автору абстрагироваться от прочих факторов, кото­рые считаются неизменными, то есть иллюстрировать анализируемую за­кономерность в чистом виде.

Если на базе практики в интересах «коммерческой тайны» некото­рые абсолютные цифры не разрешено приводить в работах, необходимые расчеты можно выполнить на условных цифрах, а абсолютные показатели заменить относительными;

2) примеры из хозяйственной жизни убедительны, если они отража­ют массовые явления, а не служат единичными исключениями из общего правила, нетипичными;

3) не следует приводить чрезмерное количество цитат, надо использовать их не ради «цитатничества», а включать в текст наиболее важные, оригинальные, яркие;

4) для обоснования выводов и рекомендаций студента, содержащих­ся в выпускной квалификационной работе, не следует экономить текст. Здесь чем детальнее доказательства, тем лучше.

4.2. Написание «Введения».

Введение - визитная карточка исследования. Существует общепри­нятая структура введения: актуальность темы, предмет исследования, объ­ект исследования, задачи исследования, структура работы, методология и методика исследования. Целесообразно дополнить ее перечислением ви­дов самостоятельной работы, которые выполнил студент, то есть показать практический и научный вклад студента.

Требования:

1) актуальными признаются темы, которые выполняются по заказу предприятий и организаций, недостаточно разработаны теоретически или практически, посвящены важным проблемам хозяйствования, решение ко­

22.


торых дает значительный социально-экономический эффект; об этом надо сказать во «Введении»;

2) предмет исследования определяется темой выпускной квалифика­ционной работы, которая во «Введении» должна быть коротко раскрыта;

3) объект исследования - предприятие, организация, отрасль или регион, на материалах которых выполняется работа;

4) задачи исследования - это теоретические и практические резуль­таты, которые должны быть получены в выпускной квалификационной работе;

5) структура выпускной квалификационной работы - ее главы и па­раграфы, последовательность их отражает логику исследования;

6) методология исследования - это теория познания, на основе кото­рой проводится исследование. Например, диалектический метод познания; системный подход; общая теория систем. В этом же разделе приводятся конкретные методы исследования, которые применены при написании выпускной квалификационной работы.

Рекомендации:

1) в конце введения желательно перечислить работы, которые само­стоятельно выполнил студент, а также кратко сформулировать элементы практического вклада, полученные им;

2) первый вариант введения, хотя бы в схематичной форме, полезно написать в самом начале исследования, а далее уточнять. Он поможет ор­ганизовать труд студента, сделает его более целеустремленным.

4.3. Написание «Заключения»

Его главная задача раскрыть основные выводы теоретического и предложения практического характера, которые получены в результате исследования.

Рекомендации:

1) представляют интерес итоги самостоятельной работы студента, но не общеизвестные сведения. Выводы и предложения излагаются кратко, как правило, без обоснований;

2) следует знать, что члены ГАК не в состоянии ознакомиться со всей выпускной квалификационной работой, поэтому они часто оценива­ют ее по «Заключению». Есть случаи, когда в дипломной работе есть цен­ные выводы и рекомендации, а в «Заключении» они не отражены. Такая ситуация может привести к заниженной оценке выпускной квалификаци­онной работы по вине автора.

 


 

 

4.4. Составление «Списка использованных источников»

 

Список использованной литературы при написании выпускной ква­лификационной работы составляется еще до непосредственного исследо­вания, а в ходе его пополняется.

Рекомендации:

1) целесообразна следующая последовательность источников: нор­мативно-правовые акты; отечественная литература; зарубежная литерату­ра; *

2) имеются специальные требования к библиографии по теме, записи книг, журнальных, газетных статей, других литературных и нормативных источников в ней (см. Приложение Г);

3) в список включаются труды, прямо относящиеся к теме работы, и труды общего характера, в которых имеются разделы по теме исследова­ния;

4) особую ценность представляют зарубежные издания, перевод ко­торых на русский язык в процессе работы выполнил сам студент. Их сле­дует привести в конце «Списка литературы» на соответствующем ино­странном языке и в скобках указать - «перевод автора».

4.5. Составление «Приложения».

Оно имеет место в большинстве работ.

Рекомендации:

1) приложение включает в основном крупные таблицы, ценные вы­писки из методических документов, применяемых на предприятиях, а так­же другие интересные материалы по теме исследования;

2) если студент на базе практики получил «Акт о внедрении», справ­ку или отзыв о практической значимости его разработок, настоящие доку­менты или их копии также включаются в приложение;

3) не следует заполнять приложение таблицами, которые содержатся в публикуемых и общедоступных статистических сборниках и отчетах. Особую ценность представляют таблицы - результаты самостоятельной работы дипломника; при этом, если таблица невелика, ее лучше поместить в основной текст дипломной работы;

4) в соответствующих местах выпускной квалификационной работы следует давать ссылки на «Приложение».

 


5. ЗАЩИТА ВЬШУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ.

 

5.1. Порядок проведения защиты.

Процесс защиты выпускной квалификационной работы на заседании ГАК включает:

- подготовку студента к защите;

- выступление его на заседании ГАК;

- вопросы и ответы на них;

- выступление преподавателя - руководителя работы;

- выступление рецензента - практического работника;

- выступления участников дискуссии;

- заключительное слово студента;

- оценку выпускной квалификационной работы членами ГАК.

5.2. Подготовка к защите.

Она требует гораздо больше времени, чем сама защита. При этом следует:

1) составить доклад или план выступления, в котором отразить акту­альность темы, самостоятельно выполненные работы, соответствующие главные выводы и предложения, их краткое обоснование и практическое значение. Это поможет последовательно изложить выступление, не про­пустить наиболее ценный материал. Заранее следует подготовить наибо­лее важные цифры, формулы, примеры из практики, чтобы не забыть при­вести их. Некоторые студенты пишут полный текст и репетируют выступ­ление, которое должно занять около 10 минут;

2) подготовить иллюстративный материал - несколько таблиц (схем, диаграмм). Есть несколько способов их использования.

Первый - графическое изображение на ватмане. В этом случае текст и цифры должны быть достаточно крупными, чтобы их можно было про­читать присутствующим.

Второй - распечатка комплекта таблиц и раздача их членам ГАК при защите. Таблицы должны отражать основные самостоятельные разработки студента, а не общеизвестные сведения, цифры из публикуемых статисти­ческих сборников и т.п.

Третий - использование мультимедийной техники;

продумать ответы на замечания рецензента. Возможны различные варианты ответов: согласие с рецензентом, возражение с обоснованием, обещание учесть в дальнейшей работе, извинение за допущенную не­брежность, отклонение замечания (данный вопрос не входит в задачи ­ исследования, текст неверно понят рецензентом), разъяснение (ограничен­ный объем работы не позволил рассмотреть данный вопрос и т.д.).

 

 


5.3. Выступление студента на заседании ГАК.

Выступление ограничено по времени, поэтому в нем следует свести до минимума компиляционные, чужие, общеизвестные сведения, кратко обосновать актуальность темы, сжато изложить понимание исследуемой проблемы, уделив основное внимание самостоятельно выполненным раз­работкам, практическим результатам исследования, элементам научного вклада в решение проблемы. Иначе говоря, тому, что получено лично сту­дентом и защищается на заседании ГАК.

При этом речь должна идти об основных выводах и предложениях, их обосновании, теоретической и практической значимости.

5.4. Вопросы присутствующих и ответы студента

Председатель ГАК, прежде всего, спрашивает у дипломника, как он будет отвечать на вопросы: вопрос и сразу ответ или сначала запись всех вопросов, а потом ответы на них в любом порядке? Тот или другой поря­док определяется желанием студента. Сначала вопросы задают члены ГАК, потом присутствующие. Корректными следует считать вопросы, ко­торые относятся к теме, потому что это не экзамен, а защита выпускной квалификационной работы. Необходимо дать ответы на все заданные во­просы. Одно из достоинств делового человека - уметь кратко, но убеди­тельно отвечать на вопросы.

5.5. Отзыв и выступление руководителя ВКР

В кратком отзыве руководителя (см. Приложение Д) целесообразно указать на основные достоинства выпускной квалификационной работы, а также ее недостатки. Обычна руководитель не отмечает слабые стороны работы, что едва ли правишшо, поскольку они имеют место в любом ис­следовании и ему известный Важная задача: дать характеристику студента как исследователя и будущего специалиста, то есть раскрыть деловые ка­чества, которые студент проявил в процессе практики и написания выпу­скной квалификационной работы. Хорошо отметить его положительные человеческие качества.

Студенты на протяжении обучения в университете выступают с док­ладами на научных студенческих конференциях - внутривузовских, меж­вузовских, всероссийских, международных. Все больше дипломников уже имеют опубликованные труды. В настоящее время сведения об этой важной творческой работе студентов не доводятся до ГАК. На наш взгляд, о ней должен информировать преподаватель-руководитель выпускной ква­лификационной работы.­

 


 

5.6. Отзыв и выступление рецензента

Рецензент (см. Приложение Е) должен отметить основные положи­тельные и отрицательные стороны выпускной квалификационной работы. Особенно важно оценить степень самостоятельности работы студента, практическую значимость выполненного исследования, обоснованность выводов и рекомендаций. Не следует рецензию сводить в основном к до­казательству актуальности работы и ее содержанию - в рецензии целесо­образно сделать несколько конкретных критических замечаний.

5.7. Выступления участников дискуссии

В дискуссии при защите выпускной квалификационной работы мо­гут участвовать все присутствующие. Особенно желательны выступления студентов, однако, к сожалению, они редко имеют место при обсуждении дипломной работы.

5.8. Заключительное слово студента

Необходимо ответить на критические замечания рецензента и участников дискуссии, объяснить причины отмеченных недостатков выпускной квалификационной работы. Не следует сводить заключи­тельное слово лишь к высказыванию благодарностей за помощь в работе.

5.9. Оценка выпускной квалификационной работы членами ГАК

Выпускная квалификационная работа удостаивается оценок «отлич­но», «хорошо», «удовлетворительно». Теоретически возможна я «неудов­летворительная» оценка, но практически такие рукописи не допускаются к защите.

При этом учитывается степень выполнения студентом критериев оценки, перечисленных в начале «Методических указаний», среди кото­рых главными служат требования самостоятельности работы, ее практи­ческой и научной ценности, а также убедительности ответов на вопросы членов ГАК, присутствующих на защите, и замечания рецензента.

По лучшим работам ГАК отмечает «особую практическую цен­ность», «научную значимость», а студенты, проявившие способности к научному творчеству, рекомендуются в аспирантуру.

 


Студент, не прошедший в течение установленного срока обучения всех аттестационных испытаний, входящих в состав итоговой государст­венной аттестации, отчисляется из высшего учебного заведения и получа­ет академическую справку.

Способности разных людей неодинаковы, в том числе это относится к студентам. Поэтому студент, ознакомившись с настоящими «Методиче­скими указаниями», должен определить, какие рекомендации он может, и будет выполнять, а какие нет. При этом выполнение обязательных требо­ваний к выпускной квалификационной работе необходимо для каждого студента.

 


ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение А - Задание на выпускную квалификационную работу

ГОУ ВПО УФИМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АВИАЦИОННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Факультет____ ___________________________________

Кафедра ____________________________________________.__

УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой «Финансы, денежное обращение и экономическая безопасность»

_______________ /Ф.И.О./

«»___________» 201 г.

ЗАДАНИЕ

по подготовке выпускной квалификационной работы студента

(Ф.И.О.)

1. Тема работы-------------------------------

2. Срок сдачи студентом законченной работы_____ ^_________

3. Исходные данные к работе---- —------------------------- —----------------

4. Краткое содержание выпускной квалификационной работы (пе­речень подлежащих разработке вопросов)

5. Перечень приложений

6. Консультанты по работе (с указанием относящихся к ним разде­лов работы) —--------------

7. Дата выдачи задания_________________________________

Руководитель____________________ ___ (подпись)

Задание принял к исполнению___________________________ —

Подпись студента * ; (дата)

 


Приложение Б - Календарный план работы над выпускной квалификационной работой ГОУ ВПО УФИМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АВИАЦИОННЫЙ ТЕХ- НИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра.

«УТВЕРЖДАЮ» Зав. кафедрой__

«»______________

201 г.

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН

работы над выпускной квалификационной работой

студента: _______________________.____________

Тема выпускной квалификационной работы________________

№

п.-п.

Наименование этапов выпускной квалификационной работы

Срок

Объем от всей вы­пускной квалифи­кационной работы в целом в %

Фактическое

выполнение
 

 

 

 

 
 

 

 

 

 
 

 

 

 

 
 

■

 

 

 

 

 

 

 

 

Студент-дипломник________________________

(подпись, дата)

Руководитель выпускной квалификационной работы.

(подпись, дата)

Ход выполнения выпускной квалификационной работы:

Дата добавления: 2015-09-29; просмотров: 20 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
 | Фотографии в полном объёме выставлены В контакте http://vk.com/club26299134
mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.168 сек.)