Урок 39. В афинских школах и гимнасиях

Урок 39. В афинских школах и гимнасиях

1. Вопросы и задания для повторения:

1. Представьте себе, что вы, медленно обойдя Парфенон, вошли внутрь храма. Перед вами предстала знаменитая статуя, созданная извест­ным древнегреческим скульптором. Расскажите о своих впечатлениях. Какие еще работы этого скульптора вы знаете?

2. Скульптора Фидия в древности называли «творцом богов». Объясните это определение.

3. Современники называли Парфенон - «самое прекрасное из созданий челове­ческого гения». Почему это сооружение получило такую высокую оценку?

4. Какие черты присущи греческой архитектуре и скульптуре?
II. Новая тема

Учитель: Сегодня мы побываем в древнегреческих школах, пале­страх и гимнасиях. Задание:

- Рассмотрите изображение статуэтки на рис. стр. 173 вверху. Опишите ее.

- Прочитайте п. 1 §38.

- С какого возраста начиналось обучение детей в Древней Греции?

- Кого называли педагогами?

- Каковы были их обязанности?

- Кого называют педагогом в наши дни?

- Прочитайте п. 2 §38.

- Какими предметами пользовались при письме?

На доске:

Педагог - специальный раб, сопровождавший мальчика в школу и следивший за его поведением и успехами в классе.

Стиль - металлическая палочка с одним острым, другим тупым концом.

Рис.: Греческая школа. Налево урок музыки, направо - поэзии. Учитель развернул книгу, по которой читает ученик; на стене развешаны учебные предметы; позади ученика сидит педагог, т.е. раб-провожатый.

- Чему учили в греческих школах?

В греческих школах учили ясно и красиво говорить. Ученики, за­учивали стихи Гомера и других поэтов. Греки не считали образованным человека; не умевшего петь и танцевать.

- О каком воспитании здесь идет речь - афинском или спартанском?
Почему вы так думаете? Что в них было общего и какие были различия?

Платон, древнегреческий ученый, говорил, что только благодаря об­разованию человек становится самым прекрасным и самым божественным из существ, невежда же самое дикое создание из всех существующих на земле.

- Согласны ли вы с мнением Платона? Обоснуйте свой вывод.
В каком городе - государстве Древней Греции особенно сильна была тяга к знаниям?

Афины являлись научным и культурным центром Греции, куда стекались знаменитые философы, поэты, ученые.

- Для кого было доступно образование? (сыновья свободных греков получали образование в школе, но только дети богачей продолжали обучение до 18 лет. Многим детям обучение было недоступно. Девочки получали домашнее боепитание.)

Если в странах Древнего Востока владеющих письменностью называли мудрецами, то в Древней Греции почти все греки-мужчины были грамотными.

Вопрос:

- Вспомните, кем был создан древнегреческий алфавит?

- В чем его достоинства по сравнению с древнеегипетским пись­мам и клинописью?

- В чем его недостатки?

Греки заимствовали алфавит у финикийцев, состоявший только из согласных букв. Греки же впервые стали обозначать буквами гласные зву­ки. Это дало возможность 24 буквами греческого алфавита передавать все многообразие звуковой речи при письме. Многие народы, создавшие свое письмо, использовали греческий алфавит. Греческая азбука лежит в основе азбук - русской, английской, французской.

Изобретение греками алфавита по своему значению можно срав­нить с изобретением в Индии цифр.

В самой Греции создание алфавита сыграло огромную роль - ов­ладеть грамотой стало возможно за короткий срок.

Познакомимся со следующей ступенью обучения в Древней Греции.

Задание. Прочитайте п. 3.

- Чем занимались в палестре?

Греки считали, что умственное «моральное развитие достигается лучше всего в здоровом теле, которое должно всесторонне и свободно разви­ваться так, чтобы человек достигал гармонического совершенства души и тела».

- Как греки представляли себе всестороннее развитие человека? Сохранилась ли такая точка зрения в наши дни?

Прочитайте название п. 4 §38.

- Какие образовательные учреждения называют гимнасиями в

наши дни?

- Что же представляли собой древнегреческие гимнаст?

Прочитайте этот пункт.

Дайте свое определение, что такое греческая гимнасия. Много думали греки над существом самого человека. Они рассу­ждали о том, как развивается человеческий ум, как проявляются у человека понятия о добре и эле; чем держится порядок в обществе: страхом ли лю­дей перед наказанием за проступки, или врожденным у человека чувством правды. Греки называли людей, которые думали об этих вопросах и стара­лись понять, как устроен мир и человеческая жизнь, философами. Мы теперь таких людей называем учеными.

Древнегреческий ученый Демокрит высказал гениальную мысль о том, что весь мир состоит из мельчайших частиц - атомов. Он также отри­цал бессмертие души.

Вопрос: Какое значение имело учение Демокрита для науки? В чем оно противоречило религии?

Труды древнегреческого ученого-медика Гиппократа о правиль­ном питании, лекарствах и операциях были крупным вкладом в развитие медицины. По учению Гиппократа, врач должен не изгонять болезнь из человека, а помогать организму преодолевать ее.

Другой ученый - Аристотель - считал, что Земля - шар, но нахо­дится она в центре мира, а Солнце и звезды вращаются вокруг нее.

- В чем догадки ученого были верны, в чем он ошибался? Какой шаг был сделан вперед в объяснении устройства мира по сравнению с учеными Древнего Востока?

Аристотель все накопленные знания разделил по отдельным от­раслям и объединил в самостоятельные науки:

•ботаника - от греческого слова «растение»;

•физика - природа;

•политика - от слова «государство».

Задание: Прочитайте текст на стр. 175 внизу.

Ответьте на вопросы к нему.

- Вопрос: Какими событиями из прошлого греки особенно горди­лись? Какими победами над персами? Почему?

Крупнейший греческий историк Геродот впоследствии прозванный «отцом истории», был родом из города Галикарнаса в Малой Азии. Геродот задумал большое сочинение по истории греко-персидских войн. Но в годы Саламинской битвы он был еще ребенком. Поэтому Геродот отправился в путешествие по Персидскому царству, чтобы собрать сведения о войнах, изу­чить жизнь народов, участвовавших в походе на Грецию.

Когда Геродот закончил путешествие, никто в Греции еще не знал его! Геродот привез с собой несколько свитков папируса - это была напи­санная им «История». Вскоре Геродот стал знаменитым.

Древние греки считали, что любовь к родине - высшая доблесть гражданина.

- Как вы понимаете это высказывание? Подтвердите его приме­рами из истории. Домашнее задание:

1)Прочитайте §38.

2)Ответьте на вопросы в конце параграфа.

3)Выпишите новые понятия в тетрадь и выучите их.

4) Напишите письмо своим друзьям от имени ученика древне­греческой школы.

*5) Подготовьте краткое сообщение о древнегреческих ученых.

Дата добавления: 2015-09-29