Экология для людей всех возрастов

Экология для людей всех возрастов

Цель проекта: довести до людей информацию о том, как помогать природе, быть ею частью, вести экологичный образ жизни в наши дни. Вовлечение людей в экологию. Реализация конкретных экологических действий.

В наши дни просто необходимо помогать природе, человечество воздействует на нее колоссально. Действительная и полноценная помощь природе должна быть комплексной (см. рисунок 1).

Рисунок 1 – Комплексная экология

Теперь подробнее о каждом направлении.

1 Единение людей. Только сообща и объединившись мы, люди, жители планеты Земля, окажем действительную помощь природе. Сразу всем объединиться очень сложно, поэтому приемлемы объединения и из нескольких человек (нескольких десятков, сотен и далее). Главное, что есть общая цель, понимание ее необходимости, реальные дела;

2 Питание натуральными продуктами, труд на земле. Это естественные потребности организма – и питание, и труд на земле собственными руками;

3 Преобразование потоков энергии (солнечных, ветровых, водных), минимизируя накопление энергии. Еще одно название такой энергетики – возобновляемая.Наши предки активно преобразовывали потоки энергии с помощью водяных и ветряных мельниц, солнечных коллекторов (нагревание солнечными лучами воды). Сейчас довольно активно преобразуют потоки

энергии в ряде зарубежных стран. В России не так активно, но это необходимо делать;

4 Экологическое просвещение среди людей всех возрастов в любых доступных формах. Делиться информацией, рассказывать друг другу важную информацию очень нужно. Экологические знания, опыт конкретных созидательных дел необходимо передавать людям;

5 Равномерное расселение по географической территории. На данный момент территория России заселена неравномерно. Причин этому несколько: и сложные климатические условия нашей Родины, рост городов и уменьшение сельских поселений. Давайте еще раз взглянем на природу-матушку: и растения, и животные живут практически во всех уголках и по всей территории Земли. Людям и здесь нужно брать пример.

6 Использование физических сил и способностей человека: ходьба, езда на велосипеде, выполнение той работы человеком, которая ему по силам. Возможности нашего организма довольно велики. Так давайте же их использовать полноценно! Тогда мы и здоровее станем, и уменьшим «нагрузку» на природу от разных машин, технологий.

Приведу такой пример: 1-ый вариант. Тренажер – дорожка для ходьбы или беговая дорожка, его нужно сделать, транспортировать (затраты электричества, топлива и т.п.), поставить в оборудованном зале (чаще всего), зал нужно освещать, вентилировать…

2-ой вариант. Человек выходит на улицу и гуляет, либо бегает на воздухе. Над его головой небо, вокруг природа…

Какой вариант выбрать, решать человеку.

7 Модернизация технологий до уровня единения с природой. Задача довольно сложная, больше инженерная. Её решение, хотя бы поэтапное, нужно. Также важно информировать потребителей о используемой технологии (понятно и доступно), чтобы он, покупая тот или иной продукт, сделал ответственный выбор.

8 Безотходный круговорот используемых материалов и вещей, исключение понятия «мусор». Задача в данной постановке амбициозная. Но давайте посмотрим на природу: разве найдем мы у нее какой-нибудь завалявшуюся, десятками или сотнями лет просто так лежащую вещь? Вряд ли. А в результате жизнедеятельности и деятельности человека подобных вещей скапливается много.

Сейчас просто необходимы раздельный сбор отходов и их переработка.

Как претворять экологию в жизнь? Предлагаю следующие конкретные действия в Оренбурге, по направлениям:

1 и 4 направления. Экологические уроки в детских садах, школах, вузах, других учебных заведениях. Нужны, на мой взгляд, такие уроки и для взрослых.

На этих уроках:

- понятное объяснение, зачем же нам эта экология, и почему она должна быть комплексной;

- доведение до каждого человека, что его конкретные действия, в том числе и в деле сохранения природы, очень важны;

- рассказ о том, чем же в данный момент времени каждый человек может помочь природе (например, доведение информации о экологичном использовании техники в быту и на работе, о экологичных материалах, о бытовой нехимии и подобной информации);

- показ фильмов на тему экологии, их общее обсуждение.

Естественно, что, в зависимости от возраста слушающих, преподнесение информации должно быть различно.

Важно, чтобы экологическое просвещение вошло в массовую культуру – и на телевидение, и в газеты, и в рекламу. Сейчас иногда показывают экологические видеоролики, экологические плакаты кое-где встречаются, но все эти действия довольно разрозненны. На мой взгляд, они не дают комплексного осознания экологии.

Сразу массовости сложно добиться, но поэтапно это делать необходимо.

8 направление. Касаемо раздельного сбора отходов: сейчас мы в Оренбурге имеем на многих «мусорках» контейнеры для пластиковых бутылок. Это хорошо, но этого мало. Также есть возможность сдавать металлы, бумагу, картон, стеклянные бутылки, люминисцентные лампы, лом печатных электронных плат в пункты приема. Но только очень проникнутый экологией человек пойдет или поедет сдавать в разных местах расположенные пункты приема разные отходы. Посмотрим на «мусорки» в городе – там откровенный «бардак», следовательно, мало пока людей, проникнутых экологией.

Вот один из вариантов решения этого вопроса:

На первом этапе: в определенный день и час в микрорайон (жителей заранее нужно проинформировать) приезжает машина с отдельными контейнерами для бумаги/картона, стеклотары, металла (с отдельными контейнерами для всего того, что можно перерабатывать и использовать вторично) и некоторое время находится на месте и осуществляет сбор вторичного сырья. Далее развозит его по соответствующим пунктам приема.

На втором этапе: на экоуроках люди проникаются экологичными идеями, набрались практики сдачи вторсырья на 1-ом этапе. Теперь можно устанавливать и стационарные контейнеры на мусорных площадках для разных видов вторичного сырья, органических отходов.

Для полного решения данного вопроса нужен диалог и с переработчиками вторсырья, и с организацией, осуществляющей вывоз мусора, и диалог их между собой.

Дата добавления: 2015-08-29