Вопрос 1. Психология как наука –одна из основных наук о человеке, изучающая факты, закономерности и механизмы психики. Объект:человек, общество, природа и т.д. Предмет:факты психической жизни,

Вопрос 1. Психология как наука – одна из основных наук о человеке, изучающая факты, закономерности и механизмы психики. Объект: человек, общество, природа и т.д. Предмет: факты психической жизни, механизмы и закономерности психики человека и формирование психологических особенностей его личности как сознательного субъекта деятельности.

Вопрос 2. Классификация психических явлений: 1.психические познавательные процессы (ощущение, восприятие, внимание, память, мышление, воображение, речь, представление); 2.психическое состояние (личностные, ситуативные, стенические, астенические); 3.психические свойства личности (направленность, темперамент, характер, способности).

Вопрос 3. Деятельность – активное взаимодействие с окружающей деятельностью, в ходе которого человек выступает как субъект, целенаправленно воздействующий на объекты внешней по отношению к нему среды и удовлетворяющий таким образом свои потребности. Психологическая структура: потребность – мотив – цель – выбор способов деятельности – действия – коррекция действий.

Вопрос 4. Личность как основная категория в психологии – человек, взятый в систему таких его психологических характеристик, которые социально обусловлены, проявляются в общественных по природе связях и отношениях. Потенциалы личности: 1.гносеологический (потенциальный); 2.аксиологический (ценностный); 3.творческий; 4.коммуникативный; 5.художественный.

Вопрос 5. Психологическая структура личности: 1.социально обусловленные свойства (потребности, интересы, склонности, стремление и т.д.); 2.запас имеющихся у человека навыков, знаний, умений и привычек; 3.устойчивые особенности отдельных психических процессов (восприятия, памяти, мышления, эмоций, воли); 4.биологически обусловленные особенности, задатки, особенности высшей нервной деятельности.

Вопрос 6. Ощущение – первичный познавательный процесс. Виды: 1.внешние – рецепторы расположены на поверхности тела человека в органах чувств и с их помощью он познает в не его; 2.внутренние – рецепторы расположены внутри организма; 3.двигательные – ощущение, движение и положение тела в пространстве.

Вопрос 7. Восприятие – отражение предметов и явлений непосредственно воздействующих на органы чувств в целом, в совокупности свойств и признаков этих предметов. Виды: 1.восприятие предметов и явлений окружающего мира; 2. восприятие человека человеком; 3. восприятие времени; 4. восприятие движений; 5.восприятие пространства; 6. восприятие вида деятельности.

Вопрос 8. Внимание – направленность и сосредоточенность психики на определенные объекты, имеющие для личности устойчивую или ситуативную значимость. Виды: 1.непроизвольноне (действие сильного или контрактного раздражителя); 2.произвольное (постановка и принятие решений); 3.после производства (вхождение в деятельности).

Вопрос 9. Памяти – форма психического отражения заключающаяся в запоминании, сохранении и последующим воспроизведением прошлого опыта. Виды: 1.произвольная и непроизвольная; 2.наследственная (сохраняет информацию, которая определяет анатомическое и физиологическое построение организма в процессе развития и врожденные формы видового поведения, прижизненная – хранилище информации с момента рождения и до смерти.

Вопрос 10. Мышления – наиболее обобщенная и опосредованное форма психического отражения, устанавливающее связи и отношения между познаваемыми объектами. Виды: 1.наглядно-действенное – мышления опирающееся на непосредственное восприятие предметов, реальное преобразование в процессе действий с предметами; 2.наглядно-образное – характеризуется опорой на представление и образы, ситуация преобразуется лишь в образном плане; 3.словестно-логическая – вид мышления осуществляемый при помощи логических операцией с отвлеченными понятиями, которые образно не представляются.

Вопрос 11. Эмоция – простое, непосредственное переживание в данный момент, связанное с удовлетворением или неудовлетворением потребностей. Виды: 1.стениеские (повышают активность, энергию и вызывают подъем, возбуждение, бодрость); 2.астенические (изменяют активность, энергию человека, сокращают жизнедеятельность). Чувства – более сложное, чем эмоции, постоянное, устоявшиеся отношение личности к тому, что она познает и делает, к объекту своих потребностей. Виды: 1.моральные (нравственные) – чувства, в которых проявляется отношение человека к поведению людей и своему собственному; 2.интеллектупльные возникают в процессе умственной деятельности и связаны с познавательными процессами; 3.эстетические переживаются в связи с восприятием предметов, явлений окружающего мира и отражают отношение субъекта к различным факторам жизни и их отображению в искусстве.

Вопрос 12. Воля как психический процесс – сознательное преодоление человеком трудностей на пути осуществления действия. Характеристика волевых качеств личности: 1.волевая регуляция поведения человека в ее наиболее развитом виде – сознательное управление собственными мыслями, чувствами, желания и поведением; 2.влечение – неосознанная потребность; 3.желание – осознанная потребность, готовая превратиться сначала в мотив, а затем и в цель поведения; 4.борьба мотивов нередко сопровождается сильным внутренним напряжением, особенно, если желания полярны; 5.принятие решения – заключительный момент борьбы мотивов, порождающим специфическое для волевого акта чувство ответственности за действие; 6.волевое усилие – форма эмоционального стресса, мобилизующего внутренние ресурсы человека и создающего дополнительные мотивы к действию по достижению цели.

Вопрос 13. Эмоциональное состояние личности: 1.настроение – эмоциональное состояние, которое отличается слабой и средней силой и значительной устойчивостью; 2.страсть является длительным и устойчивым эмоциональным состоянием, глубоким чувством, ставшим характеристикой личности; 3.аффектами называется чрезвычайно сильные, быстро возникающие и бурно протекающие кратковременные эмоциональные состояния; 4.воодушевление как эмоциональное состояние проявляется в различных видах деятельности; 5.стресс представляет собой состояние чрезмерно сильного и длительного психологического напряжения, которое возникает у человека, когда его нервная система получает эмоциональную перегрузку; 6.фрустация – психологическое состояние дезорганизации сознания и деятельности личности, вызванное объективно непреодолимыми препятствиями на пути к очень желаемой цели.

Вопрос 14. Направленность личности – психическое свойство личности, которое включает систему побуждении, определяет активность человека и избирательность его отношений. Пути формирования: 1.материальные потребности; 2.духовные потребности; 3.эстетические потребности.

Вопрос 15. Темперамент – индивидуальные особенности человека, определяет динамику его психической деятельности и поведения. Типы: 1.сангвический (живой); 2.флегматический (медленный, спокойный); 3.холерический (энергичный, страстный); 4.меланхолический (замкнутый, склонный и глубоким переживаниям).

Вопрос 16. Характер – индивидуальное сочетание психических свойств личности, выражающих ее отношение к действительности и проявляющихся в поведении и поступках. Основные черты: 1.убеждения – система твердых прочувственных взглядов на жизнь, сложившаяся у человека в определенных условиях воспитания на основе восприятия человеком идей своего времени; 2.поребноти и интересы – избирательность отношений к различным сторонам жизни и деятельности человека, они складываются на всем облике его поведения; 3.интеллект – нравственные и эмоционально-волевые качества личности; 4.воля – морально-волевые качества личности; 5.чувства – эмоциональные свойства личности.

Вопрос 17. Структура способностей: 1.общие – те, которые одинаковым образом проявляют себя в различных видах человеческой деятельности; 2.специальные – способности к определенным видам деятельности. Уровни развития: 1.одаренность; 2.талант; 3.гениальность.

Вопрос 18. Малая группа – проводник влияния общества и больших социальных групп на индивида. Виды: 1.условные (номинальные) – группы, которые объединяют людей, не входящих в состав ни одной малой группы; 2.реальные (действительные) – действительно существующие объединения людей, полностью отвечающие определенной малой группы.

Вопрос 19. Динамические процессы в малых группах: 1.образование малой группы; 2.группа сплоченности; 3.лидерство; 4.принятие групповых решений; 5.процесс развития малой группы.

Вопрос 20. Сущность и характеристика взаимоотношений в группе: формальные, описывающие структуру, способы организации совместной деятельности и общения людей, и содержательные, непосредственно отражающие взаимоотношения в данной группе, ее психологию.

Вопрос 21. Общение – специфическая форма взаимодействия человека с др.людьми как членами общества. Структура: коммуникативность, интерактивность, перцептивность. Средства: речевое, неречевое. Виды: 1.формально-ролевое; 2.деловое; 3.духовное межличностное; 4.манипулятивное; 5.светское.

Вопрос 22. Конфликт – отсутствие согласия между двумя и более сторонами – лицами или группами. Причины развития: 1.распределение ресурсов; 2.взаимозависимость задач;3.различияв целях; 4.различия в представлениях и ценностях; 5.различия в ценностях; 6.различие в манере поведения и жизненном опыте. Динамика: 1.по природе возникновения; 2.по направленности взаимодействия; 3.по влиянию га развитие коллектива, группы, семьи; 4.по степени организационной оформленности; 5.по количеству участников.

Вопрос 23. Руководство – непосредственное воздействие на людей с целью выполнения ими поставленных задач. Лидерство – естественный социально-психологический процесс в группе, построенный на влиянии личного авторитета человека на поведение членов группы. Стили руководства: 1.авторитарный (директивный): формальная сторона, содержательная сторона (деловые, краткие распоряжения; позиция руководителя – вне группы; голос руководителя решительный); 2.демократический (коллегиальный): формальная сторона, содержательная сторона (инструкции по форме предложений; все разделы работы не только предлагаются, но и обсуждаются); 3.нейтральный (попустительный): формальная сторона, содержательная сторона (позиция руководителя – незаметно в стороне от группы, руководитель не дает указаний).

Вопрос 24. Личность руководителя – совокупность качеств и свойств, необходимых для успешной руководящей деятельности. Классификация: 1группа: возраст, пол, социальный статус и образование; 2группа: способности – некоторые свойства и качества личности, позволяющие успешно осуществлять определенные виды деятельности; 3группа: из множества личностных качеств, черт личности, влияющих на эффективность управления, наиболее существенными являются динамичность, уверенность в себе, независимость и т.д.

Вопрос 25. Принятие решений – центральный момент управления. Различают 3 подхода к принятию решений: 1.интуитивное решение принимается на основе ощущения его правильности, без анализа всех «за» и «против»; 2.решения, основанные на суждениях – выбор, обусловленный знаниями или накопленным опытом; 3.рациональное решение, в отличии от предыдущего, не зависит от прошлого опыта, оно обосновывается аналитически.

Дата добавления: 2015-08-29