Тема 4
1. Явно …..
+ Влечение
2. В отечественной психологии личности - это:
+ Человек, развивающийся в обществе в системе общественных отношений…
3. Человек как источник познания и преобразования действительности, носитель активности – это:
+ Субьект
4. Относительно высокая форма направленности на предмет, это:
+ Интерес
5. Существо, принадлежащее с человеческому роду, обладающее своей неповторимостью:
+ Индивид
6. Неповторимое сочетание психологических особенностей личности:
+ Индивидуальность
7. ….. обусловленная изберательностью отношений и активности человека, наз:
+ Направленностью
8. Назовите основные качества направленности:
+ ВСЕ!!!
9. Установка – это:
+ Неосозноваемое состояние готовности личности определённым образом…
10. Недостаточно полное и глубокое осознание стремление к чему – либо – это:
+ желание
11. Основной источник активности индивида…:
+ Потребность
12. Побудитель к деятельности, связанный с удовлетворением потребности:
+ Мотив
13. Назовите основные типы мотивов:
+ няма ответа L
14. Основные компоненты социальной установки:
+ Эмоциональный
+ Когнитивный
+ Мотивационный
+ Поведенческий
15. Основные виды социальных ролей личности:
+ Врождённая
+ Приобретённая
16. Функция личности в обществе, нормативно одобрённый образец поведения, ожидаемый от каждого,:
+ Социальной ролью
17. Выберите из предложенных потребностей, те которые А. Маслау включил в свою:
+ Самореализация
+ Уважение
+ Социальные
18. Выберите из предложенного перечня то, что относится в сидам мативов:
+ Побудительные
+ Осознанные
+ Неосознанные
+ Смысло-образующие
19. Отметьте основные структурные компоненты, составляющие соц. Установку:
+ Когнетивный
+ Эмоциональный
+ Поведенческий
20. Система взглядов, ….
+ Мировоззрение
Тема 5
1. Совокупность индивидуальных, типологических особенностей личности, характеризующая динамиескую и эмоциональную сторону её деятельности и поведения, это опред:
+ Темперамента
2. О каком свойстве темперамента можно судить по следующему проявлению: «малая сила аоздействия, необходимая для возникновения психической реакции»?
+ Сензетивность
3. Реактивность – это свойство темперамента, о проявлении которого можно судить по одному из следующи признаков:
+ Какова степень непроизвольности реакции на внешние и внутренние раздражители.
4. Какому типу темперамента соответствует определение: «отличающийся подвижностью, уравновешенностью, силой нервных процессов, высокой психической активностью, работоспособностью»?
+ Сангвиник
5. Какому типу темперамента соответствует определение: «характеризуется подвижностью, неуравновешенностью, сило нервных процессов и проявляющийся в психическом плане в несдержанности, ……»?
+ Халерик
6. Какому типу темперамента соответствует определение: «характеризующийся уравновешенностью, малой подвижностью, но относительно высокой силой нервных процессов, замедленностью……»?
+ Флегматик
7. Какому типу темперамента соответствует определение: «характеризующийся неуравновешенностью, слабостью, инертностью нервных процессов, проявляющийся в высокой реактивности психики, склонности к переживанию…..»?
+ Меланхолик
8. Свойство темперамента являются.
+ Свойствами индивида
9. Экстраверсия – интраверсия, как свойство темперамента – это?
+ Зависимость психики – от внешних впечатлений, возникающих в данный момент или от образов, представлений и мыслей, связанных с прошлым и будущим.
10. ……
11. ……
12. Типы темперамента по К. Юнгу «обращённый во вне», общительный, активный, оптимистичный, подвижный, сильный тип …..
+ Экстраверт
13. Типы темперамента по К. Юнгу «обращённый внутрь себя», малообщительный, сдержанный, ориентированный в …..
+ Интроверт
14. Активное взаимодействие человека с окружающей действительностью, направленное на её переустройство и как основная форма удовлетворения своих потребностей, наз.:
+ деятельностью
15. Автоматизированное действие, выполнение которого в определённой ситуации стало потребностью – это?
+ Привычка
16. Относительно законченный элемент деятельности, направленный на выполнение одной простой текущей задачи наз:
+ действием
17. Свойственная только человеку деятельность с использованием орудий труда, направленная на получение конкретного результата, продукта наз:
+ трудом
18. Упражнение – это:
+ Многократное выполнение определённых или видов деятельности имеющее целью их….
19. Кто вёл наиболле распространённую классификацию темперамента?:
+ Гиппократ
20. Назовите основные виды деятельности
+ Игра
+ Труд
+ Учение
Тема 6
1. Относительно характера можно сделать одно из ниже перечисленного:
+ Он выражает отношение человека к окружающему миру, самому себе, другим людям.
2. Какие из черт характера проявляются в деятельности?
+ Инициативность, трудолюбие, работоспособность, пассивность, лень.
3. Черты характера, выражающие отношение к другим людям:
+ Общительность, откровенность, замкнутость, грубость и тд.
4. Выберите из предложенных, волевые черты характера:
+ Решительность, настойчивость, самостоятельность, целеустремлённость и тд.
5. Назовите основные эмоциональные черты характера:
+ Экспансивность, впечатлительность, порывистость, горячность, инертность.
6. По отношению к окружающей действительности характера может быть убеждённым, или:
+ Беспринципным
7. По отношению к другим людям характер может быть:
+ Общительным
+ Замкнутым
8. По отношению самому к себе характер может быть:
+ Альтруистическим
+ Эгоистическим
9. По своей структуре характер может быть:
+ Противоречивым
+ Цельный
10. По силе выделяют следующие типы характера:
+ Сильный
+ Слабый
11. По устойчивости характер делят на:
+ Неустойчивые
+ Устойчивые
12. Преувеличенное развитие отдельных свойств характера в ущерб другим, наз.:
+ акцентуация???
13. Содержание характера определяется тесной взаимосвязью:
+ Динамики воли
+ Интеллектуальных возможностей
+ Специфики проявления эмоций
14. Выберите из предложенных интеллектуальные черты характера:
+ Находчивость
+ Сообразительность
+ Глубокомыслие
15. Что из ниже перечисленных психологических категорий относится к акцентуации характера?
+ Конформность
+ Циклоидность
+ Психостеничность
+ Демонстративность
16. В каком возрасте человека чаще всего и наиболее ярко проявляются акцентуации характера?
+ Юношестве
17. Кто из психологов ввёл понятие акцентуации характера?
+ К. Ленгард
Тема 7
1. Отечественная психология придерживается следующего взгляда на природу способностей.
+ Это индивидуальные особенности личности формирующиеся в течении жизни и влияющие на успешность деятельности.
2. Какую группу способностей можно описать следующей структурой свойств: «Индивидуальные свойства личности, которые обеспечивают относительную легкость и продуктивность в овладевании знаниями и осуществлении различными видами деятельности?»
+ Общие умственные способности
3. Психическое свойство личности, проявляющееся в соответствии психофизиологических, психических особенностей человека требованиям, предъявленным к нему одним или несколькими видами деятельности, что даёт ему возможность более быстро и качественно овладевать ими – это определение:
+ Способностей
4. Что лежит в основе способностей человека?
+ Задатки
5. Врождённые анатомо-физиологические и функциональные особенности человека – это:
+ задатки
6. Что обуславливает задатки:
+ Разные пути формирования способностей
+ Уровень достижения в конкретных видах деятельности
+ Быстроту развития способностей
7. По мнению Лангмейра: совпадают ли границы наших задатков с уровнем развития наших способностей?
+ В одних сферах деятельности значительно не совпадают, в других — уровень развития способностей приближается к задаткам
8. Назовите основные психологические механизмы актуализации задатков:
+ Мотивационный механизм
+ Операционный механизм
+ Функциональный механизм
9. Выберите из предложенных Вам, основные свойства, составляющие структуру способностей:
+ Ведущее свойство способности
+ Вспомогательное свойство способности
10. Определённая структура психики, предполагающая наличие определённых свойств психики отрицательно сказывающихся на том или ином виде деятельности, наз.:
+ неспособность?????????
11. Выделите на ваш взгляд основные факторы влияющие на формирование неспособности человека к тому или иному виду деятельности:
+ Рассеянность
+ Нервно-психологическая неустойчивость
+ Эмоциональная возбуждённость
+ Повышенная возбудимость
12. …………….
13. Высокая степень одарённости – это:
+ Талантливость
14. Выделите из предложенных Вам, основные виды способностей:
+ Общие способности
+ Видовые способности
+ Специфические способности
15. ………….
16. По уровню развития выделяют следующие виды способностей:
+ Репродуктивные
+ Творческие
17. Тема 9
1. Социальная психология это наука изучает:
+Социальную детерминацию психики человека и психологии соц. Групп
2. Назовите представителей бихевиористского направления в соц. Психологии
+К. Халл Б. Скинер Н.Миллер
3. Реально существующая общность людей, объединённых общим признаком, совместной деятельностью, идентичными условиями жизнедеятельности и осознающие определённым образом принадлежность к ней. Это определение:
+ Группы
4. К какому виду соц. Групп относится общность людей находящихся в непосредственном общении?:
+Контактная
5. К какому виду соц. Групп относится общность людей, выделяемая на основе социальных … (нация, класс, пол, возраст)?
+ Условная
6. Реальная или условная группа людей, система норм, ценностей и оценок которой является эталом для индивида и на которую он ориентируется в своем поведении в самооценке наз.:
+ Референтной
7. Малая группа людей, объединенных постоянным, относительно устойчевым по своей структуре межличностным общением, эмоциональным контактом, возникающем в процессе определённой деятельности, взаимодействия – это
+ Микрогруппа
8. Социально психологические явления под влиянием которых личность попадает в группе:
+ Заражение
+ Внушение
+ Подражание
9. Какие основные подструктуры включает в себя малая соц. Группа?
+ Структура межличностных отношений
+ Структура власти
+ Структура коммуникаций
10. Какие формы власти относятся к стимулиющим?
+ Награждающая
+ Экспертная
+ Принуждающая
11. Психологическое распределение отношений руководства и подчинения в соц. Группе называется структурой:
+ Власти
12. Система межличностных отношений в соц. Группе, имеющая эмоциональную основу наз. Групповой:
+ групповой сплочённостью
13. Групповая сплочённость определяется при помощи метода:
+ Социометрии
14. Назовите основные уровни групповой сплочённости:
+ Эмоциональный
+ Ценностно-ориентационное единство
15. Назовите основные стили лидерства:
+ Авторитарный
+Демократический
+ Либеральный
16. К какому стилю лидерства можно отнести данную характеристику: «Решение принимать единолично, действия жестокие, решительные, всё стремится сосредоточить в своих руках»?
+ Авторитарный
17. К какому стилю лидерства можно отнести данную характеристику:«Решение принимает совместно, предоставляется свобода действия, поддерживается …..»?
+ Демократичный
18. К какому стилю лидерства можно отнести данную характеристику:«Устраняется от активного управления группой, предоставляет полную свободу»
+ Либеральный
Тема 10
1. Форма активности личности проявляющаяся в установлении и развитии контактор между людьми, порождаемых потребностями совместности деятельности, называется:
+ Общение???
2. Назовите основные виды общения по количеству общающихся:
+ Межличностное
+ Групповое
3. Назовите основные виды общения по способу общения:
+ Вербальное
+ Не вербальное
4. Назовите основные виды общения по положению общающихся:
+ Контактное
+ Дистантное
5. Назовите основные виды общения по условию общения:
+ Официальное
+ Не официальное
6. Назовите основные виды общения по задачам общения:
+ Установочное
+ Информационное
7. Какие три ……… стороны, по своей структуре, включает общение?
+ Интерактивную
+ Перисти….
+ Коммуникативную
8. К основным средствам общения относится:
+ Мимика
+ Жесты
+ Язык
+ Интонация
9. Функция общения направленная на возбуждение в партнёре необходимых эмоциональных переживаний:
+ Эмотивной
10. Интерактивная сторона общения направлена на:
+ Организацию взаимодействия
11. Пер…..нтивная сторона общения – это:
+ Восприятие друг друга
12. Коммуникативная сторона общения – это:
+ Обмен информацией
13. Эмоциональная выразительность, при общении способная придать реальный смысл одной и той же фразе наз.:
+ Интонация
14. Если при общении люди враждебно настроены друг на друга, то возникает барьер общения:
+ Плохих отношений
15. Барьер общения возникает в результате склонности отвергать всё то, что не совпадает с собственным мнением и взглядами, наз:
+ Предвзятых представлений
16. Назовите два основные способа……..(восприятия)
+ Идентификация
+ Эмпатия
17. Выделите основные стратегии общения:
+ открытое – закрытое
+ Монологическое – диалогическое
+ Д…. – материальное
+ Ролевое – личностное
18. Как ………….. + Формально - ролевое
19. Общение ………….. + Мал……
20. Назовите три основные ……………
+ Ребёнок
+ Родитель
+ Взрослый
21. О….
+ Ребёнок - Ребёнок
1. Устойчивое эмоциональное переживание человеком своего отношения к самому себе и окружающей действительности
+ Чувства
2. Функция чувств, выражающаяся в том, что переживания возникают и изменяются в связи с происходящими изменениями в окружающей среде и организме
+ Сигнальная функция
3. Сильное эмоциональное состояние, характеризующееся бурным, кратковременным протеканием, изменением сознания, нарушения волевого контроля
+ Аффект
4. Фрустрация – это эмоциональное состояние, характеризующееся:
+ как эмоциональное состояние, переживаемое в случае реального крушения планов или оцениваемое субъектом так ситуации
5. К Какому виду высших чувств соответствует следующее определение: «Чувства, которые испытывает человек при восприятии явлений действительности под углом зрения нравственного начала»?
+ Моральным
6. Реакция психики на воздействие внешних и внутренних раздражителей, носящее ярко выраженную субъективную окраску
+ эмоции
7. Эмоции проявляются:
+Мимике
+Пантомимике
+Изменению физиологических процессов
8. Чувства, способствующие активизации деятельности человека:
+Стенические
9. Чувства, возникающие в процессе познавательной деятельности и ею обусловленные:
+Интеллектуальные
10. Сильное, глубокое, устойчивое, длительное переживание с ярко выраженной направленностью на достижение цели, предмет вожделения, называется:
+страсть
11. Состояние психической напряженности, возникающее при деятельности в экстремальной ситуации, требующая максимальной мобилизации физических и психических сил человека.
+стресс
12. Состояние психики, возникающее на основе инстинкта самосохранения, как реакция на действительность или воображаемую опасность:
…
13. Сознательное регулирование человеком своей деятельности и поведения, связанное с преодолением внешних и внутренних препятствий:
+воля
14. Какому волевому качеству личности соответствует определение: «Способность человека самостоятельно принимать ответственные решения и неуклонно добиваться их выполнения»
+ самостоятельность
15. Какому этапу волевого акта соответствует выбор средств для достижения поставленной цели?
+ Принятие решений
16. Простое волевое действие характеризуется:
+отсутствием колебаний при достижении цели
+четкостью, ясностью определения путей достижения цели
+автоматическим переходом от побуждению к действию
17. Какому волевому качеству личности соответствует определение: «Способность человека принимать своевременные, обоснованные и твердые решения в различных жизненных ситуациях»
+решительность
18. Уровень функционирования психики человека в конкретный момент или период времени называют:
+психическим состоянием
19. Назовите виды психических состояний по сферам функционирования:
+Мотивационные
+Познавательные
+Эмоциональные
+Волевые
+Психомоторные
20. Психические состояния, зависящие от социального окружения, специфики выполняемых действий, условий жизнедеятельности, результатов действия:
+функциональные
1. Систематизация – это одно из условий, обеспечивающее эффективность непроизвольного внимания и заключающееся в следующем:
+классификации материала
2. О каком внимании идет речь: «Преднамеренность сохраняется, а усилий воли для его сохранения уже не требуется»?
+Послепроизвольное внимание
3. Распределение внимания – это:
+выполнение одновременно двух видов деятельности, если одна из которых хотя бы частично автоматизирована
4. В каких условиях происходят колебания внимания:
+при восприятии ритмичных раздражителей
5. Запоминание, сохранение и воспроизведение человеком своего личного опыта, того, что он делал, воспринимал, изучал, называется:
+память
6. Кратковременная память:
+ обеспечивающая удержание информации в памяти в течение очень короткого промежутка времени
7. Вид памяти, обеспечивающий переработку и хранение информации со специальной целью запомнить – это:
+долговременная память
8. Тип памяти, характеризующийся исключительно сильной образностью, дающий возможность «видеть» отсутствующие предметы во всех подробностях:
+наглядно-образный тип
9. Память на символы(словесная и логическая):
+символическая
10. Память на позу, на положение тела, называется:
+двигательная
11. Память, не ограниченная по объему и времени сохранения информации, называется:
+долговременной
12. Назовите основные виды запоминания:
+механическое
+смешанное
+осмысленное
13. Назовите основные процессы памяти:
+забывание
+хранение
+воспроизведение
14. Условие, обеспечивающее эффективность произвольного запоминания и проявляющаяся в четкой постановке задачи запомнить материал точно, полно и последовательно – это:
+целевая установка
15. Сознательное воспроизведение, связанное с преодолением затруднений и требующее усилий и стараний – это:
+Припоминание
16. Мышление – это:
+Обобщенная и опосредованная форма психического отражения в виде понятий, суждений, умозаключений
1. Целостность восприятия – это:
+отражение объектов в совокупности их свойств
2. Приспособление органа ощущения к силе раздражителя через изменение чувствительности рецептора, называется:
+адаптация
3. Процесс одновременного возникновения нескольких ощущений при действии одного раздражителя, называется:
+синестезия
4. Повышение чувствительности в результате взаимодействия анализаторов и соответствующих тренировок, называется:
+сенсибилизация
5. Перечислите основные виды восприятия в зависимости от степени достоверности:
+достоверные
+иллюзии
6. Назовите основные виды восприятия в зависимости от формы протекания:
+преднамеренное
+Не преднамеренное
+наблюдение
7. Зависимость восприятия от прошлого опыта, психических состояний, мотивов, потребностей и интересов – это:
+апперцепция
8. Преимущественное выделение одних объектов на фоне других – это:
+избирательность
9. Восприятие, основанное на его связи с мышлением, с пониманием сущности предмета – это
+осмысленность
10. Отнесение образа к некоторому классу объектов, имеющему название – это
+обобщенность
11. Внутренняя органическая взаимосвязь частей и целого в образе, предмет отражается целостно даже тогда, когда некоторые из его свойств в данные момент не воспринимаются – это:
+целостность
12. Относительная независимость образа от условий восприятия, проявляющаяся в его жизненности – это:
+константность
13. Восприятие объекта как обособленного в пространстве и времени – это:
+предметность
14. Направленность и сосредоточенность сознания на определенном объекте при отвлечении от других, называется:
+внимание
15. Назовите основные виды внимания:
+Произвольное
+Послепроизвольное
+Непроизвольное
16. Длительное привлечение внимания к одному и тому же объекту или к одной и той же задачи – это:
+устойчивость
17. Повышение интенсивности внимания при ограниченности поля восприятия, способность сосредоточиться на предмете, объекте – это:
+распределение
18. Способность человека рассредоточить внимание на определенное число разнородных объектов одновременно – это:
+распределение
19. Преднамеренный, сознательный переход от одного вида деятельности к другому – это:
+переключаемость
20. Способность выделять определенные стороны, свойства предмета, объекта в соответствии с поставленной задачей, личной значимостью, их актуальностью – это:
+предметность
21. Способность одновременно удерживать внимание на нескольких объектах – это:
+объем
22. Непроизвольный переход внимания с объекта на объект, называется:
+колебания
23. Процесс субъективного воспроизведения относительно устойчивых образов ранее воспринимаемых объектов, предметов и явлений, это определение:
+представления
24. Представления, существующие в определенной совокупности, которой присуща закономерная, относительно устойчивая и дифференцированная система связей называется:
+ассоциацией
25. Назовите основные виды ассоциаций:
+по смежности
+по сходству
+по контрасту
26. Психический процесс создания нового образа предмета, ситуации на основе имеющихся знаний, опыта и представлений, это определение:
+воображение
27. Назовите основные виды воображения:
+произвольное
+непроизвольное
+продуктивное
+репродуктивное
28. Как называются воображения не всегда соответствующие реальности:
+мечта
+фантазия
+грезы
29. Назовите основные способы создания воображения:
+акцентирование
+агглютинация
+типизация
30. Процесс воображения, заключающийся в мысленном «склеивании» различных качеств, свойств, частей, в реальной жизни несовместимых:
+агглютинация
31. Воображение, предполагающее самостоятельное создание новых образов, которые могут реализоваться в оригинальных продуктах деятельности человека:
…
1. Назовите основные группы психических процессов:
+познавательные
+волевые
+эмоциональные
2. Назовите относительно простые психические познавательные процессы
+ощущение
+восприятие
+представление
3. Назовите относительно сложные психические познавательные процессы:
+Воображение
+память
+мышление
+речь
4. Отражение в сознании человека отдельных свойств и качеств предметов непосредственно воздействует на органы чувств – это определение:
+ощущения
5. Физиологической основой ощущения являются процессы протекающие в:
+анализаторе
6. Структура анализатора включает в себя:
+периферический рецептор
+проводящие нервные пути
+соответствующий участок коры головного мозга
7. Ощущение – это:
+отражение отдельных свойств предметов и явлений материального мира
8. Ощущение, сигнализирующие о положении различных частей тела и их движении, называются:
+проприоцетивные ощущения
9. Минимальное различие между двумя раздражителями, вызывающими едва заметное различие ощущений – это:
+разностный порог ощущений
10. Чувствительность – это:
+способность живого организма воспринимать раздражения и отвечать на них
11. Назовите закономерность ощущений, которая выражается в следующем: «повышение чувствительности органов чувств при одновременном воздействии раздражителей на другие органы чувств»:
+сенсибилизация
12. Синестезия – это:
+явление, состоящее в том, что какой-либо раздражитель, действуя на соответствующий орган чувств, вызывает ощущение, специфическое для другого органа чувств
13. Восприятие – это:
+Отражение предметов и явлений, непосредственно воздействуя на наши органы чувств совокупности их свойств.
14. Свойство психики человека, выражающее зависимость восприятие предметов и явлений от предшествующего опыта, от общей направленности и других личностных особенностей:
+апперцепция
15. Предметность, как свойство восприятия – это:
+отражение объектов в совокупности их свойств как единого целого
1. Основные факторы, влияющие на формирование самосознания личности:
+общественно экономическая формация
+конкретная социальная среда
+конкретный образ жизни
2. Процесс усвоения человеком социального опыта, его преобразование в собственные ценности и ориентации, избирательное их введение в свою систему поведения в соответствии с нормами привитыми в обществе или группе – это определение:
+чу… личности
3. Первичная социализация личности проявляется:
+адаптация
+приспосабливание
+подражание
4. Какой стадии социализации личности свойственно некритическое усвоение социального опыта:
+Первичная социализация
5. К какой стадии социализации следует отнести данную характеристику: «Стремление найти место в обществе, сохранение своей непохожести»
+стадия интеграции
6. Какой стадии социализации личности соответствует определение: «Человек не только усваивает социальный опыт, но и воспроизводит его, развивает за счет активного взаимодействия со средой посредством деятельности»
+трудовой стадии
7. Послетрудовая стадия личности характеризуется:
+Производство и передача соц опыта
8. К какой стадии социализации следует отнести: «Самоопределение «мир и я», неустойчивость мировоззрения и характера»
+стадии индивидуализма
9. Назовите автора психосоциальной концепции личности, обосновавшего понятие «групповая идентичность»
+ какой-то там Эриксон
10. На какой стадии происходит формирование «Базового доверия к миру»?
+Младенчества
11. На какой стадии происходит формирование равновесия «автономии и стыда»?
+раннего детского возраста
12. Какие возрастные периоды развития личности относятся к «большим кризисам»?
+новорожденность
+3 года
+подростковый 13-14 лет
13. Какие возрастные периоды развития личности относятся к «малым кризисам»?
+1 год
+7 лет
+Юношеский 17-18 лет
14. Социально-психологический кризис личности связанный с ростом совокупности знаний, навыков и умений переходящими в новое качество, называется:
+кризис личности (или смотрите по буквам, хз что правильно)
15. Социально-психологический кризис личности связанный с перестройкой отношений личности с соц. окружением переходящими в новое качество:
+…
19. по своей структуре самопознание включает в себя четыре компонента, назовите их:
+осознание целей и мотивов своего «я»
+осознание своего идеального и реального «я»
+познавательные представления о себе
+эмоционально-чувственное представление о себе
20. Выделяют три «чего-то там» самопознания, выделите их из предложенных:
+отношение к самому себе
+отношение к другим людям
+ожидание отношения других людей к самому себе
1. Столкновение противоположно направленных целей, интересов, позиций, мнение, мотивов, потребностей и способов их удовлетворения, оппонентов или субъектов взаимодействия, протекающее, как правило на остром эмоциональном фоне называется:
+ конфликт
2. Главное, наиболее распространенной причиной возникновения конфликтов являются:
+асоциальный способ удовлетворения индивидуальных и групповых потребностей
3. Выраженное или скрытое недовольство людей друг другом, связанное, как правило, с неудовлетворением каких-либо потребностей, называется:
+претензии сторон
4. Действие или совокупность действий участников конфликтной ситуации, предполагающие осознание ими угрозы своим интересам, провоцирующее резкое обострение противоречия и начало борьбы между ними, называется:
+инцидент
5. Назовите основные структурные компоненты конфликта, как социально-психологического явления
+субъект конфликта
+объект конфликта
+инцидент
6. Назовите основные структурные компоненты конфликтной ситуации:
+субъект конфликта
+объект конфликта
7. Назовите основные типы конфликтов по направленности:
+горизонтальное
+вертикальное
+смешанное
8. Назовите основные типы конфликтов по составу субъектов:
+личностные
+групповые
10. Назовите основные типы конфликтогенов:
+стремление к превосходству
+проявление эгоизма
11. Назовите основные поведенческие стратегии в конфликте:
+кооперация
+напористость
12. Как называется тактика конфликтного поведения, характеризуемая низким уровнем напористости и низким уровнем кооперации:
+избегание
13. Как называется тактика конфликтного поведения, характеризуемая высоким уровнем напористости и кооперации:
+сотрудничество
14. Как называется тактика конфликтного поведения, характеризуемая средним уровнем напористости и кооперации:
+компромисс
15. Как называется тактика конфликтного поведения, характеризуемая высоким уровнем напористости и низким уровнем кооперации:
+соревнование
16. Как называется тактика конфликтного поведения, характеризуемая низким уровнем напористости и высоким уровнем кооперации:
+приспособление
17. Основные условия способствующие конструктивному разрешению конфликта:
+Изменение объективной конфликтной ситуации
18. К разрешению конфликта по схеме «Выигрыш-выигрыш» приводит тактика:
+Сотрудничество
19. К разрешению конфликта по схеме «Выигрыш-проигрыш»
+избегание
20. К разрешению конфликта по схеме «Проигрыш-проигрыш» приводит тактика:
+компромисса
Дата добавления: 2015-08-29; просмотров: 138 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |
| Наименование контрольных заданий | | | Протокол заседания кафедры технологии торговли и общественного питания |