Довольно долго мы простояли на границе и в г.Тарнов приехали около 2-х. Там нас встретил водитель и отвез в отель . В отеле уже ждала Биата, она быстренько рассказала что и как и удалилась

Довольно долго мы простояли на границе и в г.Тарнов приехали около 2-х. Там нас встретил водитель и отвез в отель…. В отеле уже ждала Биата, она быстренько рассказала что и как и удалилась…

Следующий день (21.08) был полностью в нашем распоряжении, поэтому как только стих дождь мы отправились знакомится с достопримечательностями Нового Сонча. И только под вечер начали приезжать остальные участники проекта с Луцка и Нового Роздола.

(22.08) После завтрака у нас начались занятия.

Инновационные методы проведения лекций с истории и географии.

Сначала нам предложили взять конкретный пример «Наполион» и поделились на группы. Одна гр. Должна была найти все плюсы этой исторической личности, другая гр. наоборот(на все дается определенное время). Дальше эти группы еще делятся пополам и одна часть 1-й группы садится полукругом, вторая часть садится за ними, также поступает 2-я группа. Так образуется круг в круге. Красные - 1-я группа, синие – 2-я группа. И начинается дискуссия во внутреннем кругу одни доказывают что это положительная личность, другие отрицательная. Задача участников во внешнем кругу сделать рецензию ответов тех, напротив кого они сидели. Эта методика называется «Аквариум». Дальше участники могут меняться местами, можно обыгрывать по-разному…

Еще мы рассматривали к каким положительным последствиям привели мировые войны. Взяли четыре ватмана поделились на 4 группы. Каждый ватман подписан (область науки, географии, политики, культуры). И начинаем…1гр. пишет все что появилось после войн в науке, 2гр. – в географии и тд., Дальше группы смещаются теперь 1гр. пишет в географии, 2гр. в политике и тд.

Что касается географии. У нас было задание с помощью ватмана и нитки создать «Мир-Землю». Четыре группы – четыре мира… И конечно рассказать почему так, что, где значит и тд.

Еще задание. Каждой группе выдались карты и с помощью дополнительной литературе отметить кому товары производимые тем континентом, кому отметить национальности проживающие на континенте и тд.

С помощью разных зернышек мерили величину и расстояние планет.

Вечер - свободное время….

(23.08) Этот день был посвящен гражданской журналистике. Познакомились с профи в этой сфере и даже каждая группа попробовала сама написать статью такого стиля (жаль наша осталась у Яны, забавная получилась статейка…).

А еще «Kawiarenki obywatelski» - обсуждение различных вопросов в непринужденной обстановке, за чашечкой чая… Напоминает наши антикафе, тоже собираются разные компании для различных целей за чашечкой чая или кофе с печенюшками и не обязательно для развлечения, а и для обсуждения важных вопросов….

Для слаженной работы в группе было такое забавное задание…Каждая группа должна была воссоздать «машину-механизм» (напомнило нашу игру пантомимы). У нас были и миксеры, и самолеты, и хлебопечки))))

Wizyta w Uniwersytecie III Wieku

И посетили Старый Сонч, где как раз проходила ярмарка.

Сфотографировались с польской рок-группой))))

(24.08) Инновационные методы проведения лекций польского…Берем стихотворение, для наглядности иллюстрацию к нему и разбираем его до «ниточек». Какие впечатления, ассоциации вызывает, кто главные персонажи, какие между ними отношения, в чем одеты, в какие цвета и тд.

Дальше мы узнали о программе Рады Европы «Живая Библиотека» и посмотрели фрагменты этой работы.

Ну, а после занятий мы отправились в Крыницу, посетили музей Никифора.

Проехались на фуникулере.

(25.08) Public Achievement.

Узнали о Fundacje Educacje dla Demokracji

www.edudemo.org.pl

www.solidarityfund.pl

Где искать информацию по проектам? www.ngo.pl

Засады работы в группе.

Выбор проблемы и пути ее решения

корни	проблема	акции
…	…	…

План акции

Что делаем	кто	До когда(время)	результат	препятствия	Кто поможет

……..

Делаем штучные цветы.

(26.08) Делаем тряпичные куклы

Public Achievement.

Выбор «проблемы» и пути решения

Собственный проект группы по решению «проблемы»

Village. Такой детский проект-методика по обучению. Дети строят домики, создают город, придумывают устрой, денежные единицы и тд..Этот метод можно обыграть различными способами, посвятить детей в экономику, математику, географию, финансы, юриспруденцию и тд.

Каждая методика в первую очередь должна быть интересна…

(27.08) Делаем писанки

Анатомия проекту, бюджет.

(28.08) Визит в Sursum Corda(волонтерскую организацию).

Вручение свидетельств

Пое

П

(29.08) Поездка в Краков.

Дата добавления: 2015-09-28