Государственный комитет РСФСР по делам науки и высшей школы

Государственный комитет РСФСР по делам науки и высшей школы

Красноярский ордена Трудового Красного Знамени институт цветных

металлов им. М.И. Калинина

Кафедра: "Обогащение полезных ископаемых"

МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ

по автоматизированному контролю знаний и самостоятельной работе по курсу "Флотационные методы обогащения" для студентов заочной и очной формы обучения специальности 09.03 (обогащение полезных ископаемых)

Обсуждено на заседании кафедры

"..19...." июнь 1991г.

протокол № __________

Красноярск 1991

УДК 622.765(075)

Методическое пособие по автоматизированному контролю знаний и самостоятельная работе но курсу "Флотационные методы обогащения" для студентов заочной и очной формы обучения специальности 0204 (обогащение полезных ископаемых).-Красноярск, 1988.-21с.

В методическом пособии представлена программа “FLOTA”, состоящая из управляющего блока «OPROS» и файлов вопросов и ответов, составленных по всем основным те­мам курса "Флотационные методы обогащения".

Методическое пособие предназначено помочь сту­денту в самостоятельное работе над курсом "Флотационные ме­тоды обогащения",а преподавателю - осуществить автоматизиро­ванный контроль знания студентов,

Табл.2,библиограф 6 назв.

Составитель: В.И. Брагина

Рецензенты:

Печатается но решению редакционно-издательского совета института

Переутверждено прот. №6 от 3.03.2003г.

© Красноярский институт цветных металлов, 1988г.

ВВЕДЕНИЕ

В соответствии с постановлением пленума Центрального Комитета КПСС от 20 февраля 1988г. «О ходе перестройки сред­ней и высшей школы и задачах партии по её осуществлению», необходимо вырабатывать у студентов способность к самосто­ятельной работе и суждениям, помогать осознанно усваивать научные выводы, воспитывать умение самостоятельно оценивать ситуацию и правильно принимать решение.

Настоящее методическое пособие предназначено для само­стоятельное работы студентов и автоматизированного контроля знаний по курсу «Флотационные методы обогащения» на ЭВМ «Электроника МС 0507» и «Электроника МС0501».

1. НАЗНАЧЕНИЕ И ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ ПРОГРАММЫ «FLOTA»

Программа «FLOTA» составлена в соответствии с программой "ОПРОС" (1). Программа «FLOTA» позволяет помочь студенту в са­мостоятельное работе над курсом "Флотационные методы обогащения", а также предназначена для автоматизированного контроля знаний студентов с использованием файлов вопросов и ответов по основным разделам курса. Кроме того можно проводить контрольный опрос сту­дентов - допуск к лабораторным работам и их защите без участия преподавателя,

В отличии от традиционного программированного контроля, программа «FLOTA» составлена таким образом, что выбор вопросов из имеющихся в машине банка данных производится с использованием датчика случайных чисел,таким образом, последовательность вопросов, предлагаемых каждому студенту, никогда не повторяется. Этот же метод использован и при расстановке предлагаемых вариантов отве­тов на каждый вопрос.

Преподаватель или сам студент (по заданию преподавателя) за­дает количество вопросов, на которые нужно ответить за один сеанс работы с машиной, и число попыток при ответе на каждый вопрос. При этом, например, если банк данных для какой -либо темы состоит из 50 вопросов,а ответить задано на 15 вопросов, то машина случайным образом будет выбирать из банка данных 15 вопросов и предлагать их для ответа студенту, после чего работа машины будет автомати­чески остановлена.

Осуществление выборки вопросов с использованием датчика слу­чайных чисел обеспечивает для каждого студента свой выбор вопро­сов. Кроме того в случае ошибочных ответов, машина предлагает пов­торить ввод ответа (если число попыток при ответе на каждый воп­рос задано было больше 1). При этом перечень предлагаемых ответов высвечивается на дисплее в новом порядке, не совпадающем с перво­начальным, поэтому даже в случае поиска верного ответа методом "Ис­ключения" студенту приходиться все время ориентироваться не на номера вопросов, а анализировать их смысл. Таким образом настоя­щая программа позволяет не только организовать контроль знаний, но и обучение.

В процессе работы ведется учет общего числа ответов и числа ошибочных ответов на вопросы. В конце сеанса работы с машиной студент получает оценку.

В программу «FLOTA» заложены следующие критерии:

- не более 10% ошибочных ответов - "отлично"

- не более 20% ошибочных ответов - "хорошо"

- не более 30% ошибочных ответов - "удовлетворительно"

- более 30% ошибочных ответов - "неудовлетворительно"

Программа позволяет задавать критерии при выставлении оце­нок.

Преподаватель или студент (при самостоятельной работе) за­дает время ответа на один вопрос. В зависимости от числа заданных вопросов машина сама определяет полное время отведенное для данного сеанса. По истечении этого времени работа автоматически прекращается. Если студент не уложился в заданное время, машина выдает сообщение:"Время, отведенное для ответов, истекло" и выстав­ляет оценку. При этом количество вопросов, на которое не успел от­ветить студент, приплюсовывается к ошибочным ответам.

После окончания сеанса работы студент может получить распе­чатку своего опроса, в которой содержится следующая информация:

- название темы, по которой производился опрос;

- фамилия студента;

- группа;

- количество заданных вопросов и разрешенное число попыток при ответе на каждый вопрос;

- число ошибочных ответов;

- время, заданное для сеанса;

- время, затраченное на ответ;

- оценка за ответ.

Распечатка является отчетом студента о самостоятельной, проработке той или иной темы. Во время самостоятельной подготовки в целях лучшего изучения и усвоения материала студент может зада­вать любое условие работы с файлом вопросов и ответов, например, увеличить число попыток и время ответа на один вопрос, ответить на все вопросы файла.

При выполнении зачетного сеанса студент вводит в машину те параметры, которые задал преподаватель, получает распечатку с оценкой и перечнем исходных параметров, по которой и отчитывается перед преподавателем. Таким образом, преподаватель получает возможность надежного контроля самостоятельной работы студентов.

Описание программы управляющего блока " OPROS " приведено в на6лице 1.1.

Таблица 1

ОПИСАНИЕ ПРОГРАММЫ

Управляющего блока " OPROS "

№№ строк

Назначение

50-65 263-304 330-379 382-406 500-749 750-753 862-868 871-876 880-881 882-885 886-887 888-889 890-900 901-946 960-964 1055 (Вх50)

Ввод шифра вопросов и ответов, который будет подключен к программе. Разветвление программы для подключения требуемых вопросов и ответов. Анкетирование пользователя, задание условий работы. Организация датчика случайных чисел для выбора номера вопроса и исключения вторичного использования вопроса. Размещение операторов для автоматического подключения требуемых файлов вопросов и ответов. Блок считывания вопросов с номером №. Организация расстановки ответов на заданный вопрос. Счетчик времени, регистрирующий время начала обдумывания ответа. Ввод ответа, счетчик попыток. Счетчик времени, регистрирующий время начала обдумывания ответа. Оператор, убирающий файл вопросов и ответов, если общее время, заданное на ответы истекло. Определение времени, затраченного на ответы. Организация работы программы, если ответ верен. Счетчик ошибок. Возврат на повторную попытку. Информация о ходе работы. Определение отметки за ответы. Вывод на печать оценки за ответ. Организация работы программы в зависимости от желания пользователя вывести результаты опроса на печать. Вывод результатов на печатающее устройство. Ключ для запуска работы программы в режиме допуска к лабораторной работе. Определение дальнейшего режима работы. Строки для организации считывания ответов (В – любое положительное число до 49).

2. ФАЙЛЫ ВОПРОСОВ И ОТВЕТОВ

Для каждой темы занятий создан свой файл.

Программа «FLOTA» может работать с любым из перечисленных файлов (табл.2.1), содержащих вопросы и ответы по всем основным разделам курса «Флотационные методы обогащения»[4-6].

Таблица 2.1

Файлы вопросов и ответов

Имя файла	Тема курса	Код
UGOL SOBIR REGUL DEPRE AKTIW PENA KINET	Краевой угол смачивания Собиратели Регуляторы рН пульпы Депрессоры Активаторы Пенообразователи Кинетика флотации

3. ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ ПО ТЕМАМКУРСА "ФЛОТАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ ОБОГАЩЕНИЯ"

3.1. Краевой угол смачивания

1. Какой краевой угол измеряется на приборе П.А. Ребиндера?

2. Почему происходит самопроизвольно закрепление частицы мине­рала на воздушном пузырьке?

3. Почему поверхность твердого тела энергически неоднородна?

4. Какой по величине краевой угол имеют частично гидрофильные частицы минералов?

5. Зависит ли флотационная сила от формы частицы?

6. Достигается ли равновесный краевой угол смачивания в реаль­ных условиях флотации?

7. Что понимается под энергией активизации в процессе флотации?

8. Какой по величине краевой угол имеют частично гидрофобные частицы?

9. Одинаковой ли смачиваемостью обладают разные участки поверх­ности минерального зерна?

10.Почему необходимо прибор П.А. Ребиндера для замера краевых углов установить строго горизонтально?

11.Почему при измерении краевых углов смачивания на приборе П.А.Ребиддера возможно получение только качественных зависи­мостей влияния исследуемых реагентов на поверхность минераль­ных частиц?

12.Чем определяется разница в величине поверхностной энергии различных минералов?

13.Какой по величине краевое угол имеет полностью гидрофильные зерна минералов?

14. Что влияет на смачиваемость поверхности твердого тела водой и воздухом, т.е. на гидрофильность поверхности?

15.Какую величину должна составлять работа адгезии, чтобы произошло закрепление частицы на воздушном пузырьке?

16.Как можно увеличить разницу в величине поверхностной энергии разделяемых зерен минералов?

17. Как сказывается гидрофобизация поверхности зерна на величину гистерезиса?

18.С увеличением показателя флотируемости как изменяется гидрофобность тела?

19.В каких пределах изменяется краевое угол смачивания при измерении на приборе Ребинедера для халькопирита, пирита, галенита, сфалерита при обработке шлифов ксантогенатом различной концентраций?

20.Может ли работа закрепления частицы на воздушном пузырьке иметь отрицательную величину?

21.Что понимается под элементарным актом флотации?

22. Как изменяется величина краевого угла смачивания после обра­ботки цинковой обманки цианидом?

23. На какие группы делятся минералы по их природной величине краевого угла смачивания?

24.Достаточна ли по величине для частично гидрофобных зерен флотационная сила, чтобы частица всплыла?

25.Если флотационная сила меньше силы тяжести, то возможно ли всплывание частицы?

26.Зависит ли величина флотащонной силы от формы зерен?

27.Как будет изменятся величина краевого угла смачивания при обработке шлифа галенита раствором бутилового ксантогената последовательно увеличивающейся концентрации:0,01%, 0,1%, 1%?

28.Чем определяется различная способность минералов закрепляться на поверхности раздела Ж -Г?

29.К какой группе относятся по величине краевого угла смачивания молибденит,графит, тальк?

30.Что понимается под краевым углом смачивания?

31.На какой поверхности минерала измерения покажут больший кра­евой угол смачивания? На гладкой или шероховатой?

32.Как изменяется показатель флотируемости с увеличением краево­го угла смачивания?

33.Является ли краевой угол смачивания термодинамической величи­ной?

34.Как изменится величина краевого угла смачивания на шлифе квар­ца после обработки его жидким стеклом?

35.Зависит ли показатель флотируемости от величины краевого угла смачивания?

36.Как влияет гистерезис на величину краевого угла смачивания при закреплении частицы на воздушном пузырьке?

37.Какое влияние оказывает гистерезис при элементарном акте флотации?

38.Влияет ли шероховатость поверхности зерен не величину гистерезиса?

39. Как изменится краевой угол смачивания пирита после обработки его поверхности раствором извести?

40. Позволяет ли величина краевого угла смачивания судить о

прочности закрепления частицы не пузырьке?

41. Может ли закрепиться пузырек воздуха на чистой поверхности

кварца?

42. Какова крупность флотируемых зерен руд цветных металлов?

3.2 Собиратели

1. При каком виде сорбции реагенты закрепляется более прочно

на поверхности твердого тела?

2. Как влияет наличие собирателя в пульпе на флотационный процесс?

3.Как растворяются ксантогенаты щелочных металлов в воде?

4.Как изменяется необходимая концентрация ксантогената с

увеличением щелочности пульпы для полной флотации минерала? 5. К какой группе собирателей относится ксантогенат?

6. Какие силы взаимодействия характерны при химической сорбции реагента не поверхности минерала?

7.Обладает ли собирательными свойствами ксантогенаты по отношению к сульфидным минералам?

8.При какой форме сорбции ксантогената показатели флотации

получаются наиболее высокими?

9.Какая группа в гетерополярной молекуле собирателя называется

солидофильной или функциональной?

10.Какие формы сорбции ксантогената имеют место при флотации сульфидных минералов?

11. Как изменяются свойства ксантогената при разветвлении углеводородного радикала и постоянном числе атомов углерода? 12.Где находится аполярная часть в молекуле собирателя катионного типа?

13.Как изменяются собирательные свойства ксантогената с увели­чением длины углеводородного радикала?

14.Чем определяется растворимость ксантогената?

15. Что происходит с ксантогенатом при рН < 2?

16.Какое влияние оказывают аполярные собиратели при сочетании

последних с гетерополярными собирателями?

17.Какой сульфидный минерал будет лучше флотироваться при применении ксантогената в качество собирателя?

18.Что происходит с ксантогенатом в пульпе в слабокислой среде

при рН от 7 до 4?

19. Где находится аполярная часть молекулы собирателя в собирате­ле анионного типа?

20.При флотации каких руд применяются сульфгидрильные собиратели?

21.Влияет ли прочность закрепления собирателя на технологические показатели флотации?

22. Чем определяется прочность закрепления собирателя на поверх­ности минерала?

23. Какую роль играет диксантогенид, образующийся на поверхности минерала?

24. Зависит ли флотируемость сульфидных минералов от растворимости ксантогенатов, которые образуется на поверхности?

25.Почему перемешивание пульпы с ксантогенатом нужно проводить без доступа воздуха?

26.Почему нельзя использовать при флотации долгостоящие растворы ксантогената?

3.3.Регуляторы рН пульпы

1. Назначение реагентов регуляторов?

2. Являются ли щелочи регуляторами среды?

3. Какая щелочность является оптимальной при флотации определенного минерала?

4. Влияет ли щелочность пульпы на форму нахождения собирателя в пульпе?

5. Перед основной флотацией в какую операцию обычно подается реагент среды?

6. Будет ли щелочность пульпы изменяться от начала флотации к ее окончанию?

7. Влияет ли щелочность пульпы на форму нахождения неорганического депрессора в пульпе?

8. Почему в сильнокислой среде рН<2 показатели сульфидных мине­ралов ксантогенатом снижаются?

9. Каков порядок подачи реагентов при флотации сульфидных мине­ралов?

10.Почему флотацию сульфидных руд тяжелых металлов проводят как правило, в щелочное среде?

11.Почему неизбежные ионы повышают непроизводительный расход ксантогената?

12.Одинаково ли критическое значение щелочности пульпы для всех сульфидных минералов?

13.В каком количестве подается известь в пульпу для создания щелочной среды?

14.Какое необходимо время контакта пульпы с реагентом среды? 15.Почему при щелочности пульпы выше 12 депрессируются, как правило, все сульфидные минералы?

16. Являются ли неорганические кислоты регуляторами среды в пульпе?

17.Влияет ли щелочность пульпы на концентрацию неизбежных ионов в жидкой фазе?

18.Снижается ли жесткость воды при добавлении в пульпу извести,

соды, едкого натра?

19. Влияет ли щелочность пульпы на концентрацию молекулярной и ионной форм собирателя в пульпе?

20. Одинаковое ли критическое значение щелочности пулы для всех сульфидных минералов?

21.Чем обусловлена жестокость воды?

3.4. Депрессоры

1. Повышает ли депрессор адсорбацию собирателя на минеральной поверхности?

2. При депрессии минералов гидрофильность поверхности повышается или понижается?

3. При депрессии сульфидных минералов цианидом имеет ли место

связывания активирующих ионов в труднорастворимом осадке?

4. Увеличиваются ли потери золота или серебра в сточных водах

при применении цианидов?

5. Почему необходимо сбросные воды обезвреживать при использовании цианида в процессе флотации?

6. При депрессии сульфидных минералов цианидом может ли идти дезактивации поверхности за счет растворения активирующей пленки, повышающей сорбцию ксантогената?

7. Возможно ли понижение сорбции собирателя на поверхности частиц цианидом или сернистым натрием при депрессии сульфидных мине­ралов?

8.Может ли применятся цианид для депрессии цинковой обманки?

9. Легко ли осуществляется селекция сульфидов Сu от Znобманки?

10.Как влияют вторичные сульфиды меди на депрессирующее действие цианидов?

11.Может ли применяться цианид для депрессии пирита при селекции коллективных концентратов?

12. Почему нежелательно применять цианид как реагент для депрессии сульфидов меди, цинка и пирита?

13.Почему недопустимо применять цианид в кислой среде?

14.Легко ли провести селекцию галенит от пирита с использова­нием цианида?

15.Какие металлы по классификации Каковского И.А. относятся ко второй группе по действию на них цианидов?

16.Какое действие оказывает цинковый купорос на депрессию сфалерита, пирита, который обычно применяется с цианидом?

17.Какие соединения образуются на поверхности сульфидов при депрессии их цианидом?

18.Будут ли депрессироваться сульфидные минералы цианидом, катион которых дает с нимкомплексное соединение?

19.Какие металлы по классификации профессора Каковского Н.А от­носятся к третьей груше по действию на них цианидов?

20.Какие металлы относятся к первой группе по классификации профессора Каковского И.А.?

21.На сколько групп делятся металлы по классификации профессора Каковского растворимости их ксантогенатов в водных растворах цианидов?

22.Назначение реагентов-депрессоров.

23. При разделении сульфидов свинца от сульфидов цинка можно ли сначала подать ксантогенат для извлечения галенита в концент­рат, а затем депрессор цинковой обманки?

24.Нужно ли время для контакта депрессора с пульпой?

3.5. Активаторы

1. Какие вещества являются активаторами?

2. Какой расход медного купороса необходим для активации цинко­вой обманки после ее депрессии цианидом?

3. Чем объясняется активация цинковой обманки медным купоросом после ее депрессии цианидом?

4. Является медный купорос активатором пирита?

5. Почему при увеличении концентрации медного купороса в пульпе извлечение цинковой обманки будет увеличиваться до определен­ного предела, после чего наблюдается снижения извлечения?

6.Может ли при активации минерала иметь место адсорбция ионов, повышающая сорбцию собирателя?

7. Может ли при активаций минералов иметь место поверхностная реакция?

8. Может ли при активации минералов иметь место связывание в комплекс ионов, мешающих сорбции собирателя?

9. Какой механизм адсорбции имеет место при активации цинковой обманки медным купоросом?

10. При адсорбции ионов меди на поверхности цинковой обманки уве­личивается или уменьшается сорбция собирателя?

11. Что происходит с сернистым натрием в жидкой фазе пульпы?

12. Могут ли флотироваться окисленные минералы цветных металлов при наличии в пульпе свободных ионов серы?

13. Почему перемешивание пульпы с сернистым натрием необходимо проводить без доступа воздуха?

14.Чем вызывается необходимость дробной подачи сернистого натрия при флотации?

15. Какой расход сернистого натрия необходим для сульфидизации окисленных минералов цветных металлов?

16. Почему после предварительной сульфидизация окисленных минера­лов цветных металлов флотация идет эффективно?

17. Для каких целей применяется Na₂S при флотации сульфидных и окисленных руд тяжелых цветных металлов?

18. Как влияет температура пульпы на процесс сульфидизации окис­ленных минералов цветных металлов?

19. При какой щелочности пульпы действие Na₂S как сульфидизатора окисленных минералов Рb и Cu наиболее эффективно?

3.6 Пенообразователи

1.Как изменяется концентрация реагента при адсорбции ого на поверхности раздела фаз?

2. Почему пенообразователь предотвращает коалесценцию пузырь­ков в пульпе?

3. Поверхностно-активные вещества понижают поверхностную энер­гию воды?

4.Укажите поверхностно-активные вещества

5.Почему пенообразователь самопроизвольно адсорбируется на границе фаз ж-г?

6.Какой метод использован при изучении свойств двухфазное пены в выполняемое Вами лабораторной работе?

7.Оказывает ли положительное действие на свойства пены сочета­ние пенообразователей?

8.Как влияют поверхностно-активные вещества на поверхностную энергию раздела фаз жидкость - газ?

9.Зависят ли технико-экономические показатели флотации руд цвет­ных металлов от степени аэрации пульпы?

10.Влияет ли показатель флотируемости на устойчивость пены?

11.Зависят ли технико-экономические показатели флотации от раз­мера воздушных пузырьков в пульпе?

12. Из каких основных частей состоит прибор для измерения стабиль­ности двухфазной пены динамическим методом?

13. Как изменяется концентрация поверхностно-активного вещества на границе раздела фаз при положительной адсорбции его?

14.На границе каких фаз адсорбируется пенообразователь?

15.Если пенообразователь дает хрупкую и небольшую пену, то целе­сообразно ли его применение в основной флотации?

16.Обязательно ли прибор для измерения стабильности двухфазной пены должен работать от водонапорного бака?

17.Влияет ли на технологические показатели флотации прочность образующейся пены?

18.Может ли процесс флотации идти без добавки в пульпу пенообразователя?

19.Повышает липенообразователь устойчивость гидратных слоев

вокруг пузырьков воздуха?

20.Какое время понимается под временем жизни пены при проведении опытов на установке по замеру устойчивости двухфазной пены?

21.Как изменяются пенообразующие свойства пенообразователей с повышением температуры пульпы?

22.Влияет ли щелочность пульпы на степень диссоциации пенообра­зователей в воде?

23.Какие пенообразователи малочувствительны к рН среды?

24. Какое число атомов углерода в молекуле пенообразователя является критическим, выше которого объем получаемой пены резко уменьшается?

25.Какое время понимаемся под временем образования пены при проведении опытов по замеру устойчивости двухфазной пены на установке?

26.Как влияет концентрация пенообразователя в пульпе на размер пузырьков?

27.При отрицательной адсорбции как изменяется концентрация реагента на границе раздела фаз?

28.В какой среде максимальное действие основных пенообразователей?

29.Какие функции должна выполнять пена?

30.Какой пенообразователь дает больше пены при одной и той же концентрации?

31.Назначения реагента пенообразователя.

32.Является ли пенообразователь поверхностно активным веществом?

33.Какое строение имеют молекулы пенообразователя?

34.Обладают ли собирательными свойствами пенообразователи, содержащие в своем составе гидрокислую группу?

35.Как влияет степень диссоциации пенообразователя на его вспенивающие свойства?

36.Как влияют собирательные свойства пенообразователя на избирательность флотации?

37.В какой среде максимальное действие кислых пенообразователей?

38.Какие физические факторы определяют технологические свойства пены?

39.Если пенообразователь образовывает комплексы с ионами или молекулами собирателя, то какое оказывает это действие на процесс флотации?

40.Какие процессы, происходящие при флотации, вызывают снижение устойчивости пены?

41.Если пенообразователь закрепляется на поверхности минерала,

то какое он оказывает действие на процесс флотации?

42. Почему результаты испытаний различных пенообразователей на приборе по измерению стабильности двухзфазной пены носят качественный, а не количественный характер?

43.Какие физико-химические факторы определяют технологические свойства пены?

44. Как изменяется крупность воздушных пузырьков пленочно-структурных пенах по высоте слоя?

45. Какую зависимость устанавливает закон Гиббса при адсорбции ПАВ?

46.Какой крупности должны быть пузырьки воздуха во флотомашине для успешной флотации цветных и редких металлов?

3.7 Кинетика флотации

1. Какова скорость флотации зерен различной крупности?

2. Как влияет повышение скорости протекания пульпы через флотомашину на селективность процесса флотации?

3. Какое влияние на скорость процесса флотации оказывают пузырьки воздуха, выделяющиеся из жидкой фазы на поверхности частиц?

4. Можно ли изучая кинетику процесса флотации определить оптимальное время флотации?

5.Почему необходимо определять при флотации любых полезных ископаемых оптимальное время флотации?

6. Для чего необходимо определять скорость и селективность флотации?

7. О чем свидетельствуют выпуклый характер кривой зависимости коэффициента удельной скорости флотации от времени?

8. О чем свидетельствуют вогнутый характер кривой зависимости коэффициента удельной скорости флотации от времени?

9. Повышает ли селективность флотации порционная подача собирателя?

10. Какой реагент оказывает основное действие на скорость флотации?

11. Как влияет увеличение собирателя на скорость флотации?

12. Какое ограничение необходимо учитывать при определении скорости флотации, пользуясь уравнением К.Ф. Белоглазова?

13.Что понимается под скоростью флотации?

14. Какую форму может иметь кривая зависимости коэффициента удельной скорости флотации от времени?

15. Что характеризует собой прямолинейная зависимость коэффициента удельной скорости флотации от времени?

16. Как изменяется скорость флотации с увеличением аэрации пульпы?

4. ПОРЯДОК С ПРОГРАММОЙ «FLOTA»

4.1. Инструкция пользователю

1. В соответствии с инструкцией вычислительного центра включить машину и загрузить в нее системные программы и язык «Бейсик».

2. Вызвать в оперативную память программу.

3. после появления на экране дисплея слова «READY» запустить программу «FLOTA», набрав оператор «RUN»

4. После появления на экране дисплея текста «Введите шифр вашего предмета» наберите соответствующий код темы.

5. На экране появится: «Идет подготовка к работе, ждите следующую информацию».

6. После завершения компоновки программы в оперативной памяти машины все дальнейшие инструкции о работе с ЭВМ будут высвечиваться на экране дисплея, т.к. программа составлена для работы в диалоговом режиме.

4.2 Проверка работоспособности программы

Для проверки работоспособности программы необходимо:

1. Подготовить машину к работе в соответствии с разделом 4.1.

2. На вопрос машины «Ваша фамилия?» и «Ваша группа?» набрать свою фамилию и группу (кафедру, отдел) в любом формате.

3. На все остальные вопросы ответить цифрами «1» в том числе на экране дисплея должна появиться ниже следующая информация.

Ваша оценка: «неудовлетворительно» (либо отлично)

Число заданных вопросов: 1

Число разрешенных попыток: 1

Время ответов на вопросы: 1мин

Вы отвечали 1 раз, из них ошибочно 1 (или 0) раз

4. Затем на экране дисплея появится текст:

«Если хотите вывести результаты работы на печать – наберите «да», если нет – «нет».

5. Для распечатки результатов работы нужно включить печатающее устройство. Набрать на клавиатуре «да». Затем нажать клавишу «ВК».

Печатающее устройство выдаст информацию, приведенную в пункте «3», а также вашу фамилию, группу (кафедру, отдел).

6. После этого на экране появится вопрос о дальнейшем продолжении работы. Ответьте на него положительно в соответствии с предлагаемым вариантом ответов.

Список использованных источников

1. Гаврилов А.А., Фирюлина Н.В. Методические указания по организации автоматизированного контроля знаний и самостоятельной работы студентов. – Красноярск: КИЦМ. 1987.-18с.

2. Васина Г.И. Программирование на Бэйсике. Методические указания по изучению языка. Часть1.-Красноярск: КИЦМ, 1987.-55с.

3. Светозарова Г.И., Мельников А.А. Лабораторный практикум по программированию на Бэйсике.-М.: институт Стали и Сплавов, 1986.-143с.

4. Абрамов А.А. Флотационные методы обогащения. – М: Недра, 1984.-382с. Глембоцкий В.А., Классен В.И. Флотационные методы. –М: Недра, 1981.-303с.

5. Теория и технология флотации руд./Под ред. О.С.Богданова.-М: Недра, 1980.-430с.

Дата добавления: 2015-08-29