Интеграция образовательных областей

Дата	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей	Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
Групповая Подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Пн. 08.07
	Утро:	Социализация Коммуникация Чтение художественной литературы Физическая культура	Утренняя гимнастика «В гостях у солнышка» Цель: Закаливание детского организма Снятие психоэмоционального напряжения и самомассажа)	Настольные игры «Пирамидка» «Вкладыши» Цель: Обратить внимание на высоту и ширину предметов, учить соотносить предметы по форме, величине Настольная игра пазлы. «Собери всех на полянке» Цель: развивать мелкую моторику рук (Ярослава, Денис)	Пальчиковая игра: «Мама кашу варила, мама деток кормила» Цель: развитие мелкой моторики» Гигиенические процедуры У нас в гостях Неваляшка (рассказывает о пользе гигиенических процедур, об их важности) цель: закаливание детского организма Формирование привычки ЗОЖ (мыть руки перед едой)	Чтение стихотворений о солнце, рассматривание картинок с изображением солнышка, Цель: дать определение понятию солнце
	НОД	Художественное творчество	Рисование солнышка ладошками детей на свежем воздухе. Цель: формировать умение управлять пальчиками; передать собственное видение солнца.
	Прогулка	Социализация Познание Коммуникация Труд Здоровье	Наблюдение за солнцем. Цель: познание объекта живой природы. Дидактическая игра- исследование: Мы рисуем- солнышко стирает Цель: узнать и познакомиться со свойствами воды и солнца (рисуем водой по асфальту, потом смотрим, как рисунок водой исчезает, то есть высыхает) Подвижные игры «День- ночь», «Солнышко дождик» Цель: приучать действовать по сигналу воспитателя	«Пробеги тихо» Цель: способствовать развитию двигательных навыков (Ангелина, Эвелина, Денис-мл.) С/р игра Поездка на трамвайчке «В гости к солнышку» (Ярослава, Денис, Артур, Лиза) Цель: учимся приветствовать солнышко И друг друга.	Самостоятельная игра детей с выносными игрушками.

Дата	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей	Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
Групповая Подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Вт 09.07
	Утро:	Физическая культура Социализация Коммуникация Здоровье	Игра м/п «Раз-два-три в облаках замри» Цель: поднятие настроения и развитие мышечного тонуса после сна. Гимнастика для глаз «Рисуем облака» Цель: профилактика нарушений зрения дошкольников.	Пальчиковая гимнастика с Г.Русланом И Д.эвелиной Цель: развивать мышцы пальцев. Приучать крепко держать ложку в руке. Беседа по книге Г.Остера «38 попугаев» рассказ «Подарок» с Я.Ярославой и Я.Денисом. Цель: воспитывать чувство коллективизма.	«В гости к Неваляшке» рассказ о том, как и что любят есть, Цель: вызвать интерес и выработать привычку ЗОЖ. Рассказ Неваляшки о том, из чего сделан завтрак, и о его пользе для детей. Цель: воспитать бережное отношение к еде.	Собери пирамидку С. Денис Разложи по цветам «Вкладыши» Галеева Ангелина Найди Детеныша Игра-вкладыш (Яковлевы Денис и Ярослава)
	НОД	Музыка	По плану руководителя.
	Прогулка	Здоровье Познание Социализация Коммуникация Труд	Наблюдаем за облаками. Цель:разобрать понятие "облака", рассмотреть их формы и размеры. "Нарисуй на песке" — нарисовать на песке облака. Пальчиковая гимнастика "Кулачки — ладошки". Цель: развитие мелкой моторики П/и «Солнышко» «Поймай хвостик» «Поймай мяч» Цель: развитие ловкости Развитие основных групп мышц	Инд.работа «Сделай как я» (С. Денис, С. Лиза, Д. Эвелина) Цель: развитие основных видов движений в чередовании (маленький приставной шаг, большой) под потешку «Идет Король по лесу искать свою принцессу.)	Самостоятельные игры с выносным материалом. Трудовое поручение: «Соберем игрушки».

Дата	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей	Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
Групповая Подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Ср. 10.07
	Утро:	Здоровье Познание Коммуникация Социализация	Утренняя лечебная гимнастика «Жучки-паучки» Цель: поднять настроение Улучшить тонус организма Снять психоэмоциональное напряжение И/м/п Волшебный стульчик Цель: формировать умение называть сверстников по именам; действовать согласованно в игре; способствовать сближению детей. Загадки об облаках Цель: научить различать общее понятие «небо» и частное «облако» Развивать логическое мышление .	Г.Ангелина Д.Эвелина Дыхательная гимнастика «Воздушный шар» Цель: учить детей укреплять межреберные мышцы, концентрировать свое внимание на их движении, осуществляя вентиляцию средних отделов легких. Г.Ильдар С. Лиза Д/и узнай по описанию Работа с карточками Птицы- жители неба	Игра – потешка «Мишка-мишка лапки моет, мишка лапки смоет…мишка-мишка есть пойдет……» Цель: Продолжать учить правильно мыть руки перед едой и насухо вытирать полотенцем.	Самостоятельная деятельность детей в центрах активности «Дом. Семья.» Я. Ярослава, С. Лиза Стройка. Машины. Я. Денис, С.Денис Х. Артур
	НОД		По плану педагога ФИЗО
	Прогулка	Здоровье Познание Социализация Коммуникация Труд	Наблюдаем за ветром: Цель: дать понятие "ветер". Что происходит с деревьями в ветреную погоду. Понаблюдать, как раскачиваются деревья, гнутся ветки. П/и забава «Поймай солнечного зайчика» (с зеркалом) Цель: активизировать через бег, прыжки. П/и на развитие основных групп мышц «Поймай мяч!» «Кто дальше бросит» Цель: развитие основных групп мышц Слушание песни «Улыбка» Цель: поднятие настроения	Рисование цветными мелками на асфальте (Я. Ярослава, С.Лиза, Г. Ангелина) Плывущие облака. И/м/п Изобрази облако Цель: закрепить представление об облаке. Самостоятельные игры с выносным материалом, имитационные игры «Механик» Х.Артур Принимаю гостей Я. Ярослава Трудовое поручение Соберем игрушки

Дата	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей	Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
Групповая Подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Чт 11.07
	Утро:	Социализация Коммуникация Чтение художественной литературы Физическая культура	.Утренняя гимнастика «Прилетели с неба воробьи» Цель: поднять настроение Улучшить тонус организма Д/и «Принеси и покажи» Цель: развивать умение ориентироваться в группе Чтение художественной литературы «Стихи о небе» сборник Цель: повторить и уточнить знания детей о таком понятии как небо.	Развитие речи:. «Звуки птиц» Д. Эвелина и Х. Артур Цель: научить звукоподражанию. Пальчиковые игры «Ладушки», «Семья» С. Лиза, Цель: развивать мелкие движения кисти, чувство ритма.	Игра – потешка «Моем-моем трубочиста……» Цель: Продолжать учить правильно мыть руки перед едой.	Самостоятельная деятельность детей в центрах активности «Поход в гости.» С. Лиза Г.Ангелина «Стройка». «Я врач»-имитационная Я. Денис, С.Денис Я. Ярослава
	НОД		По плану педагога ФИЗО
	Прогулка	Здоровье Познание Социализация Коммуникация Труд	Наблюдение за ветром Цель: повторить понятие "ветер". Что происходит с деревьями в ветреную погоду. Д/и «Подуй как ветер» П/и «Выше земли» П/и «Ловишки» Цель: развитие ловкости, быстроты реакции, умение действовать по сигналу.	Упражнение на развитие мелкой моторики и труд детей Д.Эвелина, Г.Руслан «Сделай флюгер» Остальные дети примитивный самолет из листьевю "Обгони ветер" Упражнение на тренировку быстрой ходьбы Я.Денис и Я.Ярослава с/и с выносным материалом

Дата	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей	Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
Групповая Подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Пт. 12.07
	Утро:	Здоровье Социализация Коммуникация Труд	Забавная зарядка Цель:: поднять настроение Улучшить тонус организма Д/и «Разложи карандаши в коробочки по цветам» Цель: развитие сенсорики И/м/п «У жирафа пятна-пятна… Цель: научить детей двигаться и говорить одновренменно	Д/и «Палочки Кюизенера» Цель: знакомство с формой и размерами (сенсорное развитие) (Д.Эвелина, Г.Руслан) Д/и с блоками Дьенеша Цель: развитие пространственного представления (С. Лиза, Г.Ангелина)	Пальчиковая игра «Солнышко встало, зернышки согрело…» Цель: пояснить в стихотворной игровой форме как солнце важно для растений, людей и животных.	Занятия с детьми в «Комнате радости» Пальчиковые сказки, Цель: развитие воображения, развитие мелкой моторики.
	НОД	Творчество	Кляксы солнца Цель: выясняем с помощью гуаши желтого цвета и салфеток, различные оттенки желтого. (вспоминаем что еще бывает желтого цвета)
	Прогулка	Здоровье Труд Коммуникация Безопасность Социализация	Наблюдение за погодой Цель: познакомить с летними сезонными признаками, переменами, происходящими в неживой природе. И/м/п «Солнце- дождик» (дети садятся на корточки,когда я говорю дождик, когда говорю солнце, встают) п/ и Солнечные зайчики Цель: уточнить с детьми направления: вверх, вниз, в сторону. Научить выполнять Разнообразные движения. п/и "Платочек" Цель: Развивать ловкость, быстроту реакции. П/и «Не оставайся на земле» Цель: развить ловкость, быстроту реакции на сигнал.	Д/и рисуем водой на асфальте «Солнышко» Цель: познакомиться со свойствами воды на солнце. Трудовое поручение Собрать игрушки, рассортировать их по цвету (желтые в одну сторону, другого цвета в противоположную) Цель: закрепить зрительное запоминание желтого цвета.

Дата	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей	Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
Групповая Подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Пн 15.07
	Утро:	Здоровье Социализация Коммуникация Чтение художественной литературы	Утренняя дыхательная гимнастика «Мы надули пузыри…» Цель: укрепление и развитие мышц брюшного пресса. Показ мультфильма «Смешарики. Мыльная опера» Цель: расширить представление об окружающем мире. Показать истинное предназначение мыла (ответ на вопрос “А для чего нужно мыло?»	Г.Руслан, Д.Эвелина, Г. Ильдар Г. Ангелина «Пальчиковые игры. Гномики- прачки Бабушка-погодушка» Цель: развитие мышц кистей и пальцев. Д/и Вкладыши-животные Я. Ярослава и С.Денис Цель: научить распознавать по форме и размерам детеныша и его родителей	Потешки в процессе одевания Цель: развитие речи. Запоминание алгоритма одевания Застегнем застежки На твоей одежке: Пуговки и кнопочки, Разные заклепочки. Хоть устали одеваться, Но не будем возмущаться! Что осталось – голова? Вот и шапочка – раз, два!	С/р игры в Комнате Радости Цель: изучить примеры социализации. Расширить представление об окружающем мире.
	НОД	Творчество	Совместный показ пальчиковой сказки «Лиса и Заяц» Цель: активизировать речь, вызвать эмоциональный отклик у детей Развитие мелкой моторики рук и мышц пальцев. Закрепить содержание сказки «Лиса и заяц»
	Прогулка	Здоровье Труд Коммуникация Социализация Познание	Наблюдение за каплями дождя Цель: закреплять понимание такого понятия как летний дождь его свойства и отличия от дождей в другое время года. П/и «Солнышко и дождь». Цели: - учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; — приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помо­гать друг другу. П/и Игры с мыльными пузырями Цель: развитие коммуникативных навыков Развитие произвольности и быстроты реакции Научить управлять своим поведением П/и «Лови — бросай» Цели: — учить ловить мяч, не прижимая его к груди; — бросать точно воспитателю двумя руками в соответствии с ритмом произносимых слов.	Трудовая деятельность Сбор дождевой воды для поливки растений в группе. Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за комнатными растениями. Инд.работа по ФИЗО Подбросить и поймать мяч (Лиза С., Артур Х)	Самостоятельные игры с выносным материалом

Дата	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей	Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
Групповая Подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Вт. 16.07
	Утро:	Социализация Коммуникация Здоровье Чтение художественной литературы	Корригирующая гимнастика «Веселые жучки» Цель: мобилизация физических сил. Закаливание детского организма Чтение стихотворений о насекомых «Муравей. Пчела. Бабочка. Жук. Божья коровка». Цель: дать представление о насекомых; выделять общие и отличительные признаки насекомых.	С.Лиза, Х. Артур «Жу-жу-жу» Гимнастика для пальцев Цель: развивать мышцы пальцев рук, научит концентрировать внимание, зрительную память. «Жук, червяк, паучок» Цель: развитие мелкой моторики. Развитие речи, развитие внимания слуховой и зрительной памяти Г.Ильдар, Г.Ангелина, Я. Денис	Гигиенические процедуры под потешку «Каждый день я мою мыло Кипяченою водой. Мойся, мыло, не ленись, Не выскальзывай, не злись! (мылим ручки) Вот оно и не упало, Нам не мыть его сначала! (если не упало) Ах, опять оно упало, Будем мыть его сначала! Цель: привить полезную привычку ЗОЖ Развивать память на слух Вызвать интерес у детей к гигиеническим процедурам.	Д/и «Собери насекомого» Рассматривание картинок с изображением насекомых д/и (флеш-игра) Найди названное насекомое. Пазлы «На цветочной полянке» Цель: закрепить представление о внешнем виде, форме и размерах разных насекомых.
	НОД	ФИЗО	По плану воспитателя
	Прогулка	Здоровье Труд Коммуникация Безопасность Социализация	Беседа-наблюдение о насекомых с детьми Цель: развивать умение сравнивать, выделять признаки разных насекомых; воспитывать любознательность. П/и «Поймай комара» Цель: Развитие произвольности, ловкости, силы мышц ног. П/и«Превращения» Цель: развивать быстроту реакции, внимание, зрительную память. П/и «Медведь и пчелы» Цель: развить умение бегать в разных направлениях, ловкость.	Д/игра «Сравнение пчелы с шмелем и осой» Цели: уточнить знания детей о внешнем виде пчелы, образе жизни, пользе; развить умение сравнивать, обобщать И/м/п «Шумящие коробочки» Цель: развить у детей слуховое восприятие, научить. Вызвать интерес к звукоподражанию. Индивидуальная деятельность по ФИЗО: Спрыгивание с крыльца на двух ногах. С/и Имитационные игры «Я врач», Я-водитель», «Я-мама» Цель: закреплять представление о соц.ролях в обществе.

Дата	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей	Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
Групповая Подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Ср. 17.07
	Утро:	Физическая культура, Здоровье, Безопасность, Социализация, Труд. Познание, Коммуникация, Чтение х/л, Худож. творчество, Музыка	Беседа: «Что дети знают о насекомых?» Цель: уточнить знания детей о насекомых, их разнообразии, отличительных признаках, питании, передвижении; развить фразовую речь; активизировать словарь. д/и по ОБЖ «Чем полезен мёд?» Цели: закрепить знания о продукте, который вырабатывают пчелы, свойствах меда (цвет, вкус, тягучесть, зависимость от растений, с которых пчела собирала нектар)	(Я.Ярослава, Я.Денис, Х.Артур) Работа с картинками о насекомых Цель: различие и сходства разных насекомых. Работа в альбоме с наклейками по развитию речи Д.Эвелина, Г.Ангелина Г.Руслан Звуки насекомых Цели: развитие речи. Умение произносить и согласовывать звуки.	Пальчиковая игра Будем мы варить компот. Фруктов нужно много, вот. («Варят» — мешают пальчиком на ладошке) Цель: Развитие мелкой моторики рук. Вызвать интерес к тем блюдам, которые употребляют дети.	Пальчиковая игра-драматизация по сказке «Муха-цокотуха» Цели: закрепить знание содержания сказки; развить выразительность речи и мелкую моторику рук.
	НОД	Музыка	По плану воспитателя
	Прогулка	Здоровье Труд Коммуникация Социализация Чтение художественной литературы	Наблюдение за комарами в разных местах участка. Цели: закрепить знания детей о жизни комаров, их местах обитания в разное время суток и разную погоду; развить наблюдательность, любознательность. И/м/п Экологическая игра с мячом «Я знаю». Цель: закреплять названия объектов природы (насекомые, звери, цветы). П/и «День и ночь» Цели: развить умение действовать по сигналу, сдерживаться, выполнять правила игры. Индивидуальная деятельность. С. Лиза, Г. Руслан, Г.Ангелина, Г.Ильдар Чтение Крылов И. А. «Пастух и комар» Цели: расширения кругозора развитие слуховой памяти и речи детей.	Дидактическая игра (самостоятельная)«Собери цветок» Цели: развить логическое мышление; закрепить знание понятия «насекомые». Труд Сбор игрушек с участка группы.

Дата	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей	Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
Групповая Подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Чт. 18.07
	Утро:	Социализация Коммуникация Познание Здоровье	Ситуативный разговор «О бабочках» Цели: уточнить знание детей о внешнем виде, месте обитания бабочек; развить речь. И/м/п «Цвета» Цель: выяснить знание цветовой гаммы у детей данного возраста. «Путешествие по воздуху» Цели: закрепить представление детей о фауне воздушной среды; развить выразительность пантомимики, речи; сформировать интерес к природе.	Рассказ воспитателя о комаре, о том, откуда он прилетел (по книге Ю. Дмитриева «Календарь зеленых чисел») (Х.Артур, Г.Ангелина, С.Лиза) Цели: расширить представление об окружающем мире. Закрепить представление о насекомом (комар)	Пальчиковая игра: «Этот пальчик дрова колол..» Цель: развитие мелкой моторики. Обосновать в игровой стихотворной форме значимость труда.	Работа с альбомами по развитию речи Я. Денис, С. Денис. Цель: развитие ГСР
	НОД	Творчество	Рисование ладошками насекомых. Цель: закрепить образ насекомых в уме 3-5 летних детей с помощью изобразительных средств. Развитие мелкой моторики рук. Развития воображения и верного восприятия окружающего мира.
	Прогулка	Социализация Коммуникация Познание Здоровье	Наблюдение за рябиной Цели: закреплять знания о рябине; развивать способность наблюдать,. И/м/п «Пчела защищается вынужденно» Цели: закрепить знания детей о пчелах; развить память, воображение, эмпатию, вербальную и невербальную выразительность. П/и "Жуки". Цель — научить бегать врассыпную, по сигналу менять направление. Ход игры. По сигналу "Жуки полетели!" дети бегут врассыпную. По сигналу "Жуки сели на землю!" дети приседают и шевелят пальцами, жужжат. "Змейка". Цель — научить бегать, держа друг друга за руки, точно повторять движения водящего, делать повороты, перешагивать через препятствия.	Упражнения на развитие мелкой моторики рук Пальчиковая гимнастика "Улей". (Х.Артур, Г.Ильдар) Разучивание стихотворения «Трудолюбивая пчелка» (по методике «Расскажи стихи руками») Цель: развить память, моторику, умение ориентироваться в пространстве, речь, чувство ритма.(С.Лиза, Г.Ангелина, Д.Эвелина) Т	Труд. "Построй муравейник" — построить из травинок муравейник.
Дата	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей	Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
Групповая Подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Пт. 19.07
	Утро:		Утренняя гимнастика: «Зверобика» Цель: повышение тонуса тела пробуждение организма Отгадывание загадок о насекомых Цель: Развитие внимания, обогащение словарного запаса Чтение и рассматривание иллюстраций в книге Н. Сладкова «Крапивница и лимонница» Цель: Развитие обогащение словарного запаса Расширение знаний об окружающей среде	Д/и на внимание Чтение стихотворений из серии «Бывает ли так?» (Ярослава Я, Лиза С, Денис Я, Ангелина Г.) Цель: развитие слухового внимания, быстроты реакции.	Просмотр мультфильма Маша и медведь «сладкая жизнь» Цель: наглядно показать детям пользу гигиенических процедур (конкретно: чистку зубов)	Просмотр презентации-рабочего альбома Насекомые Цель: расширение знаний детей об окружающем мире.
	НОД	Творчество	Лепим образ божьей коровки (сколько точек столько лет) Цели: развитие мелкой моторики. Умственное развитие и развитие воображения Закрепить знания о божьей коровки. Изучить строение насекомого. Расширить представления об окружающей среде.
	Прогулка		Наблюдение за трудом взрослых Цели: активизировать познавательную деятельность; видеть целесообраз ность трудовых действий; учить оценивать результаты труда. П/ игры «Ворона и воробей». Цель: продолжать учить детей действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве. П/и «Беги к флажку». Цель: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя.	И/м/п Индивидуальная.деятельность. "Совушка» «Веревочка». (Х.Артур, С. Лиза, Я. Ярослава, Я. Денис) Цели: учить выполнять действия по сигналу, плавно работать руками, бегать в определенном направлении; развивать быстроту, ловкость	Труд. Коллективная уборка мусора на участке. С/и Игры с выносным материалом на свежем воздухе.

Дата добавления: 2015-09-28