Графология помогает и в поисках опасных военных преступников. Так, в 1960 г. израильской разведке удалось захватить нацистского преступника Адольфа Эйхмана лишь на основе проведенного анализа почтовой открытки, написанной им. А. Эйхман был доставлен из Аргентины в Иерусалим, где понес справедливое наказание за совершенные преступления.
Вот еще один интересный факт: за несколько дней до вооруженного вторжения Ирака в Кувейт (в 1990 г.) израильская разведка получила отзыв о почерке президента Ирака Саддама Хусейна, в котором говорилось, что писавший этот текст – подозрительная, агрессивная и нестабильная натура; его действия невозможно предсказать; он крайне индивидуалистичен, упрям и не в состоянии объективно оценивать трудности, с которыми сталкивается; с большим трудом принимает разумные рекомендации… Дальнейший ход событий полностью подтвердил прогноз специалистов.
Однако, несмотря на большие успехи в развитии графологии, вопрос: почему почерк каждого человека неповторим, остается пока неразрешенным. Давайте вспомним наше детство, самые первые школьные годы. Придя в школу, многие из нас уже знали и умели писать буквы (правда, большей частью печатные), пробовали складывать из них простые слова. Сегодня всему этому детей обучают в подготовительных группах детских садов, эти знания и навыки включены в программу «нулевых» классов средней школы. Каждый из нас помнит уроки чистописания: в специальных тетрадях всех учили аккуратно, по трафарету, писать. Учительница младших классов прививала всем детям одинаковые навыки письма. Сначала нас учили писать отдельные элементы прописных букв – палочки, крючки, кружочки и т. д., а потом мы осваивали более сложную задачу – целостное написание отдельных букв. На первых порах все эти буквы и даже отдельные слова в тетрадках разных учеников мало чем отличаются друг от друга. Спустя какое-то время, когда основные навыки письма уже усвоены, ученики приступают к написанию целых слов, а затем и фраз.
Некоторые из вас, вероятно, помнят, с каким трудом давалось обучение первым шагам письма. При овладении навыками письма ребенок испытывает сильное физическое напряжение, производя огромные затраты мышечной энергии. Внешним выражением этого служит большое количество лишних движений. Ребенок, который старательно выполняет домашнее задание по чистописанию, не только двигает рукой по бумаге, но и «помогает» себе языком, мышцами лица, движениями корпуса, а иногда даже ног. Глазами он внимательнейшим образам следит за каждым движением ручки по тетрадной странице. После написания нескольких строчек домашнего задания утомляются не только мышцы, но и глаза ребенка.
Но пройдет всего несколько лет, и подросший школьник овладеет навыками быстрого письма, у него постепенно начнет оформляться почерк и написание целой фразы становится единым действием, которое осуществляется плавным и непрерывным движением. То, на что раньше тратилось столько энергии, теперь выполняется автоматически, без постоянного контроля сознания. Поэтому основное внимание школьника теперь направлено на смысловую сторону написанного, соблюдение правил грамматики (синтаксиса и пунктуации). У взрослого человека и эти операции автоматизируются. Таким образом, почерк окончательно формируется уже в старших классах школы. С течением времени он может изменяться лишь в деталях, основные же его признаки останутся у человека на всю жизнь. Даже если мы попытаемся изменить свой почерк, опытный эксперт, сличив наш измененный и обычный почерк, легко найдет его общие элементы и выявит писавшего.
От чего же зависят индивидуальные особенности почерка? На этот вопрос пока нет однозначного ответа. Некоторые уверенно считают, что почерк отражает характер самого человека, и в определенной мере это справедливо. В прежние времена существовало также мнение, что по почерку можно определить прошлое и предсказать будущую судьбу. Сегодня это представление выглядит наивным. Нам же кажется, что характер почерка во многом обуславливается тем, каков почерк у родителей ребенка. Ведь ребенок часто подражает родителям и перенимает от них многие навыки и привычки, в том числе и особенности почерка. Сам же процесс формирования почерка – это сложный психомоторный навык, которым овладевает человек в целом, а не отдельные его мышцы или органы. Раньше думали, что выработка навыка состоит в том, чтобы между двигательными центрами соответствующих мышц вырабатываются определенные условные рефлексы. Однако оказалось, что дело обстоит гораздо сложнее. Формирование такого сложного психомоторного автоматизированного навыка, каким является почерк, состоит в выработке общей программы движения, которая может быть выполнена не только с помощью мышц правой руки (у правшей), но и с использованием целого ряда других мышц нашего тела.
Опыт Н. А. Бернштейна
На это обратил внимание крупный отечественный физиолог Н. А. Бернштейн, который показал, что одно и то же слово может быть написано без всякой предварительной тренировки самыми различными способами. При этом оказалось, что во всех этих случаях почерк мало изменялся и все его основные особенности сохранились. Попробуйте на себе повторить этот опыт. Избрав какое-либо слово, например «индустриализация», напишите его на листе бумаги, держа карандаш, как обычно, в правой руке. При дальнейших пробах написания этого слова каждый раз изменяйте положение карандаша следующим образом:
) закрепите его у наружного края кисти правой руки на месте браслета часов,
) у внутренней стороны правого локтя,
) к носку ботинка правой ноги,
) зажав карандаш зубами,
) держа его пальцами левой руки.
В итоге почерк изменился очень мало. Следовательно, дело не в том, какими мышцами мы выполняем психомоторный навык письма (хотя, конечно, привычным способом, т. е. пальцами правой руки, качество написания будет намного выше), а в том, какая психомоторная программа задается с помощью избранного нами слова.
Приведем еще два доказательства этого положения. Один из петербургских ученых И. И. Короткий изучал влияния гипноза на человека. Оказалось, что если взрослому человеку внушить его более молодой возраст, то вместе с другими навыками к нему «возвращается» и его детский почерк, характерный для этого возраста. Следовательно, с помощью гипноза можно извлечь из памяти программы тех психомоторных навыков письма, которые были характерны для более ранних этапов формирования почерка человека. Следовательно, почерк и подпись – это свойственные каждому человеку автоматизированные и, как правило, осуществляемые без контроля сознания проявления письма, физиологической основой которого являются выработанные в определенном возрасте программы психомоторных навыков.
Другим доказательством существования целостных программ почерка служат наблюдения над больными людьми с поражением лобных долей мозга (опухоль или травма). Когда такого больного просят написать какую-либо фразу или отдельное слово, то у него наблюдается два типа нарушений. При одном из них больной с большим трудом пишет требуемое слово, так как ему очень трудно перейти от одной буквы к другой. Во втором случае, хотя у больного не отмечается грубых нарушений движений, он совершенно теряет автоматичность навыка и, написав часть слова, забывает оставшуюся его часть. При этом у него меняется почерк и исчезает контроль за смысловым содержанием написанного текста. Характерно то, что подобные нарушения свойственны больным с поражением именно лобных областей коры мозга. Поэтому ученые считают лобные доли важнейшей частью мозга, ответственной за формирование и сохранение в памяти целостных программ поведения, в том числе и программ таких психомоторных навыков, как почерк.
К такого же рода проявлениям психики относится и наша подпись, которую мы осуществляем в автоматическом режиме и часто без контроля сознания. Более того, подпись для психолога может служить важным показателем особенностей характера человека.
Проблема 25-го кадра
Вы можете сказать, что это уже надоевшая и старая как мир проблема, которой и заниматься-то не стоит. Однако позволю себе с вами не согласиться. Очень давно людьми было замечено одно из удивительных свойств человека, а именно способность улавливать информацию за столь короткое время, что сознание ее просто не замечает. Само по себе явление уже никем не подвергается сомнению, достаточно лишь представить себе следующую картину. Вспомним, что при просмотре какого-либо фильма нам предъявляются отдельные кадры со скоростью 24 кадра в секунду. Но мы не видим каждый из этих стоп-кадров как самостоятельное изображение по отдельности, а воспринимаем целостную ситуацию. На этом и основан эффект кино. Не замечаем мы отдельные кадры потому, что время их проекции на экран равняется 1/24 секунды, а органы зрения и наше сознание не в состоянии отследить столь краткую экспозицию.
То же самое произойдет, если мы вклеим в киноленту, например какого-либо увлекательного детектива, несколько одиночных кадров на расстоянии нескольких сот метров друг от друга. Мы с увлечением будем наблюдать за развитием сюжета этого фильма и не заметим, что в структуру ленты вклеены посторонние картинки или тексты, которые действуют на наш зрительный орган всего 40-тысячных долей секунды. Конечно, это время слишком мало для сознательного восприятия картинки или текста, для чего потребуется гораздо больший срок, порядка 130-300-тысячных долей секунды.
В корзину для покупок вы положите, помимо других предметов, тюбик именно той пасты, которая была изображена на 25-м кадре
После просмотра фильма пройдет какое-то время, и мы, быть может, даже забудем об этом фильме. Однако на нашем дальнейшем поведении отразится эффект 25-го кадра. Представим себе, что в этом кадре заключалась красочная реклама какого-либо предмета, например зубной пасты. И вот в очередной раз, когда вы посетите магазин, в корзину для покупок вы положите, помимо других предметов, выбранный вами из большого разнообразия на прилавке тюбик зубной пасты, именно той пасты, которая была изображена несколько дней назад на 25-м кадре просматриваемого вами детективного фильма. Другое дело, когда предпринимаются попытки использовать проникновение в подсознание и долговременную память с целью запоминания новой информации, например при изучении нового иностранного языка. Сейчас предприняты попытки использовать прием экспозиции 25-го кадра в целой видеопрограмме для изучения иностранных языков, которая именуется «Интеллект». Быть может, этот подход и окажется более эффективным, чем традиционные языковые программы. Время покажет.
Возникает законный вопрос: почему же это происходит? Следуя теории Фрейда о том, что любое действие человека должно иметь определенную причину, а никаких случайных действий мы не выполняем, приходится признать, что в нашей долговременной (подсознательной) памяти хранится множество мотивов, которые независимо от воли человека определяют некоторые его поступки. В особенности, если дело касается выбора какого-то одного варианта действия, который кажется наиболее подходящим. А каким же образом формируются мотивы этих поступков? Приходится признать, что подсознание способно запоминать информацию, предъявляемую в течение гораздо более краткого времени, чем сознание, и без всякой переработки отправлять эту информацию в долговременную память. Там она хранится до поры до времени. При создании ряда условий эта информация извлекается и теперь выполняет функции мотивов некоторых непроизвольных наших поступков.
Использование в рекламе эффекта 25-го кадра оказалось столь существенным, что западные менеджеры стали применять его очень широко и не только в рекламных целях. Чрезвычайно важно содержание 25-го кадра, потому что введение информации в подсознание, минуя «цензуру» (фильтр) сознания, процедура крайне ответственная. Настолько ответственная, что в западном кино и телевидении запрещено использовать этот прием, например во время предвыборной кампании.
И в нашей стране мы являемся свидетелями похожих ситуаций. Например, несколько лет назад одна из телекомпаний в Екатеринбурге «Авторские телевизионные новости» (АТН) применила однокадровые вставки с текстом, не имеющим непосредственного визуального восприятия со стороны телезрителей. Использование 25-го кадра было выявлено Управлением госинспекции по делам печати и Всероссийским научно-исследовательским институтом телевидения и радиовещания: в рекламном ролике «Азарт» имелось пять однокадровых вставок с надписью «Сиди смотри только АТН».
Я привел пример довольно безобидного использования эффекта 25-го кадра для манипулирования предпочтениями широкой телеаудитории. Однако не надо обладать богатой фантазией, чтобы представить себе пагубные последствия подобного бесконтрольного воздействия эффекта 25-го кадра на психику людей.
Вольф Мессинг
В начале 60-х годов я исполнял обязанности ученого секретаря Ленинградского общества физиологов. Однажды в наш город приехал уже широко известный к тому времени Вольф Мессинг с демонстрациями своих психологических опытов. В жизни нашей страны начинался кратковременный период «оттепели», и запреты на демонстрации различных таинственных и необъяснимых явлений человеческой психики были сняты. Но надо заметить, что сам Вольф Мессинг, обладая поистине поразительными способностями, никогда не объяснял их действием какой-то потусторонней, сверхъестественной силы, считая это проявлением вполне естественных свойств человеческой психики. Однако его обвиняли и в спиритизме, и в использовании приемов иллюзионистов, а то и вовсе в шарлатанстве. Поэтому Мессинг крайне нуждался в научном объяснении фактов, ратуя за то, чтобы ученые, используя пример его уникальных способностей, попытались приподнять завесу над некоторыми таинственными явлениями в природе человека. С этой просьбой он и обратился в Ленинградское общество физиологов, по решению которого я был командирован на публичные сеансы В. Мессинга, проходившие в одном из концертных залов города. Можете себе представить, как я, тогда еще достаточно молодой специалист, был польщен таким доверием, испытывая, однако, при этом необъяснимое волнение.
Вольф Мессинг
И вот я пришел на первый сеанс. Вначале на сцену вышла немолодая, интеллигентного вида дама – ассистентка В. Мессинга, которая представила его зрителям, рассказала о том, что им предстоит увидеть в этот вечер. Затем на сцену быстрой, энергичной походкой вышел он сам: на вид лет шестидесяти, среднего роста, немного сухопарый, очень подвижный. Не успел я толком его рассмотреть (а сидел я довольно далеко), как вдруг слышу, как Вольф Мессинг называет мою фамилию и просит меня пройти на сцену. Оказалось, что он решил совместить два дела, представив возможность «арбитру», т. е. мне, не только наблюдать, но и самому участвовать в его психологическом эксперименте! Зрителям же он объяснил, что никогда со мной не встречался и знает лишь мое имя. Это действительно было так. Пока Вольф Мессинг рассказывал зрительному залу суть того, что будет происходить, я воспользовался редкой возможностью рассмотреть его поближе. Прекрасная форма головы, чистый высокий лоб, откинутые назад, слегка вьющиеся темные волосы, быстрый, но несколько «колючий» взгляд, лицо очень выразительное, подвижное.
В задачу эксперимента входило следующее. Я вместе с залом должен был, втайне от Мессинга, придумать какое-то сложное действие, которое ему в дальнейшем предстояло угадать и выполнить. Как только Мессинг покинул зал, удалившись в актерскую гостиную, находившуюся, как было известно, далеко от сцены, мы договорились, что задание будет состоять в следующем: Мессинг должен спуститься со сцены, подойти к 12-му ряду, остановиться у места № 16 (на нем сидела моя знакомая), вынуть из ее портфеля книгу по геологии, открыть на 98-й странице и прочитать первый абзац сверху. Во избежание последующих разночтений, я должен был записать это задание на бумажке и положить во внутренний карман своего пиджака.
Позвали Мессинга. Легкой походкой он вышел на сцену и сразу же обратился ко мне: «Молодой человек, я прошу вас подойти ко мне. Ближе. Еще ближе». Я подчинился. Он взял меня за руку и начал закатывать рукав пиджака и рубашки, освобождая тем самым мое запястье. Затем произошло неожиданное. Продолжая крепко держать меня за кисть руки, он начал другой своей рукой что есть силы хлестать меня по моему обнаженному запястью. Признаюсь, что мне стало не по себе от такого странного способа подготовки. Стало больно, и рука немного покраснела. Вдруг Мессинг спрашивает меня, четко ли я помню задание. Он отпустил мою руку и потребовал, чтобы я в течение всех последующих действий мысленно повторял точную формулировку задания со всеми его деталями. Затем он вновь схватил меня за руку и быстрыми шагами, со словами «Думайте, думайте напряженно!», потащил меня со сцены в зрительный зал. Вначале он по среднему проходу прошел до 15-го ряда, затем возвратился к 10-му и, немного помедлив, как бы прислушиваясь к чему-то, повернул назад, решительно остановившись у 12-го ряда. Вновь слова «Думайте, думайте!» – и Мессинг, несмотря на причиняемые нами неудобства, потащил меня в узкое пространство между рядами кресел по левую сторону от прохода. Вернулся, снова влево, а потом – уверенно пошел на правую сторону. Требуя от меня непрерывно думать об очередном элементе нашего задания, Мессинг неожиданно остановился как вкопанный возле кресла, на котором сидела девушка с портфелем. Не выпуская моей руки, легким движением он стал «обшаривать» фигуру девушки, наконец, рука его остановилась на портфеле, он взял его и открыл. Там лежало несколько тетрадей и книг. Мессинг довольно долго искал что-то, все время повторяя: «Думайте, думайте!» В конечном счете его выбор пал на одну из книг, это была книга по геологии. Он начал переворачивать страницы, водя пальцем по строчкам и периодически внимательно вглядываясь в мое лицо. Вдруг его палец остановился у загаданного абзаца. Он вопросительно посмотрел на меня, но я попытался изобразить на лице полное спокойствие и безразличие. «Вы хотите, чтобы я прочитал вслух этот текст?» – спросил Мессинг. И я вновь промолчал, на этот раз уже до глубины души пораженный увиденным. Уже без моего сопровождения Мессинг вернулся на сцену и попросил меня громко зачитать записанное на бумаге задание. Я прочел. «Все ли я правильно выполнил?» – спросил он у зрительного зала. Вместо ответа раздался гром аплодисментов.
Так состоялось мое знакомство с Вольфом Мессингом и его удивительными способностями. И хотя еще многие проявления его природного таланта до сих пор остаются загадкой для ученых и исследования их, по-видимому, требуют совершенно другого, специального подхода, некоторым из них мы уже сейчас можем дать вполне научное объяснение. Возьмем, к примеру, эксперимент с моим участием.
Мы знаем, что наши представления и мысли, являясь продуктом работы мозга, неразрывно связаны с соответствующими движениями, и даже когда вы думаете, ваше тело не бездействует: мозг посылает к мышцам нервные импульсы, вызывая в них едва заметные, недоступные непосредственному восприятию движения. Эти слабо выраженные мышечные реакции, как правило, непроизвольны и неосознаваемы. Например, если вы представите себе, что берете в руку какой-нибудь предмет и будете напряженно думать об этом движении, то подобное представление уже само по себе способно сразу же изменить напряжение мышц руки. Причем интересно, что чем ярче ваше представление, тем отчетливее и заметнее эта связь. Такое изменение в скелетной мускулатуре человека при одной только мысли о движении называется в науке идеомоторным актом (от слова «идея», «образ» и «моторика», что значит «двигаться»).
Для иллюстрации подобных явлений можно вспомнить, как на уроках физкультуры многим из вас с трудом удавалось овладеть упражнениями на бревне. Здесь самое главное – преодолеть свой страх, не думать о том, что вот-вот оступишься и упадешь со снаряда. Стоит только ярко и в деталях представить себе эту ситуацию, как и в самом деле непроизвольно начинают совершаться определенные мышечные движения, которые могут привести к печальному результату.
Сегодня для регистрации и записи токов, возникающих при мысли о каком-либо движении, применяют очень чувствительные приборы, которые способны уловить малейшие изменения в электрической активности мышц и записать их в виде электромиограммы. Если, например, мы закроем глаза и будем представлять себе то или иное движение, то эти чуткие приборы зафиксируют появление в мышцах глазных яблок импульсов возбуждения, сходных с возникающими при реальном процессе слежения глазом за перемещаемым объектом. Или другой пример. Если отводящие электроды приложить к языку и гортани испытуемого, а затем попросить его произнести про себя какую-либо фразу, то аппаратура зарегистрирует возникновение в мышцах гортани слабых импульсов, аналогичных тем, которые появляются при произнесении тех же слов вслух. Если же мы немного пофантазируем, то можно представить, что в принципе возможно создание машинных управляющих устройств, принимающих от человека команды в виде многих идеомоторных актов. Однако возникает вопрос: только ли с помощью приборов можно уловить эти слабые мышечные реакции? Демонстрация «мышечного чтения мыслей» Мессингом как раз и дает ответ на этот вопрос. Начну с того, что уровень чувствительности человека не является каким-то врожденным и неизменным свойством его организма. Во многом он зависит от опыта, условий жизни и деятельности человека. Особое обострение чувствительности мы наблюдаем у людей, потерявших возможность ориентироваться в среде при помощи слуха или зрения. Например, у слепых людей резко повышается роль таких форм чувствительности, как мышечная, осязательная, обонятельная, которые позволяют человеку устанавливать необходимые связи в окружающей обстановке. Но, кроме того, уровень чувствительности может быть значительно повышен в результате упражнений и тренировки. Нечто подобное произошло и с героем нашего очерка. Вольф Мессинг – это человек, обладавший исключительно высокой и прекрасно натренированной кожной и мышечной чувствительностью, которая настолько остра, что позволяла ему отмечать для себя даже незаметные внешнему наблюдателю изменения тонуса мышц, вызванные представлением о каком-либо действии. Вот эти-то сигналы-отметки и говорят ему, как строить и корректировать свое собственное поведение. Однако все это требует от человека немалых усилий, невероятно напряженной работы всей нервной системы. Ведь если задание сложное (как в описанном мною случае), то человеку приходится не только справляться с большим потоком информации, но и вычленять необходимые в данный момент сведения из множества посторонних раздражителей.
Нашлось объяснение и странному на первый взгляд способу подготовки меня к эксперименту. Довольно сильно ударяя меня по запястью, Мессинг добивался усиления кровообращения в этом участке руки. Одновременно там повышалась чувствительность, что, в свою очередь, облегчало процесс улавливания Мессингом мышечных микродвижений.
В нашей повседневной жизни мы часто сталкиваемся с проявлением идеомоторных актов. Вот, к примеру, мы смотрим по телевизору спортивные соревнования бегунов. Лидер приближается к финишной черте. Еще одно мгновение, и он коснется заветной ленточки. Мы страстно желаем ему победы. И в этот момент наше тело непроизвольно наклоняется вперед. Мы как бы помогаем спортсмену преодолеть эту дистанцию. Или еще пример: в автобусе едет девушка и держит перед собой тетрадь с написанными английскими словами и их переводом. Она про себя читает трудное слово, затем, закрыв глаза, мысленно повторяет его. При этом ее губы непроизвольно двигаются. Такие идеомоторные акты чаще всего возникают при напряженном внимании. Однако по мере усвоения задачи, когда она становится привычной, эти движения уже совершенно не заметны для окружающих. Особенно ярко идеомоторные акты проявляются у ребенка, который увлеченно занимается каким-либо интересным делом (рисует, лепит, читает, строит).
Мессинг подошел к туалетному столику, взял пинцет и выдернул три волоска из пышных усов Эйнштейна
А теперь подробнее о самом Вольфе Григорьевиче Мессинге. Он рассказывал, как обнаружил способность внушать свои мысли другим: когда ему было 10 лет, он показал контролеру поезда, в котором ехал зайцем, клочок бумаги, и тот принял его за билет. Потом Мессинг выступал в цирке: часами лежал, отключив все органы чувств. Это умение управлять своими чувствами в дальнейшем очень пригодилось Мессингу когда он выступал с сольными номерами перед широкой аудиторией. В 1915 г. в Вене его способности проверяли Альберт Эйнштейн и Зигмунд Фрейд. Мессингу тогда было 16 лет. Фрейд был его индуктором: выполняя его мысленное распоряжение, Мессинг подошел к туалетному столику, взял пинцет и выдернул три волоска из пышных усов Эйнштейна. Тот одобрительно улыбнулся: задание было выполнено правильно. В 20-е годы XX в. Вольф Мессинг уже объездил весь мир. Он выступал почти во всех столицах Европы.
«В Риге, – вспоминает В. Мессинг, – был такой рекламный номер. Ездил я по городу на автомобиле. Глаза завязаны черным полотенцем, руки лежали на руле, ноги – на педалях. Рядом сидел водитель и мысленно отдавал мне приказы. Управлял машиной он, а вел ее практически я. Это видели тысячи рижан. Кстати, никогда раньше, да и после этого случая за баранку автомобиля я не садился».
После захвата нацистами Польши оставаться В. Мессингу там было опасно, так как он предрек Гитлеру поражение на Востоке, а польские газеты опубликовали это предсказание крупным шрифтом. Фотографии Мессинга расклеивались по всей Европе, за его поимку была назначена награда в 200 000 марок. Мессинга схватили и бросили в карцер, но он сконцентрировал всю свою волю и, внушив охранникам собраться вместе, благополучно покинул здание тюрьмы. Дорога была одна – в Советский Союз, хотя предвзятое отношение к Мессингу существовало и в нашей стране, поэтому ему пришлось переубеждать людей, от которых зависели его выступления, что в них нет ничего мистического.
«Ездил я по городу на автомобиле. Глаза завязаны черным полотенцем, руки лежали на руле, ноги – на педалях. Рядом сидел водитель и мысленно отдавал мне приказы»
Валентина Иосифовна Ивановская, ведущая его программы, рассказала: «Однажды во время выступления в Одессе на сцену поднялся молодой священник: «Если уважаемый психолог выполнит мое задание, я, возможно, откажусь от своих религиозных убеждений». Зал затих. И вот Вольф Григорьевич по мысленному приказу священника вызывает девушку, сидящую в зале, достает из ее высокой модной прически нательный крестик и обводит им вокруг ее головы. Пораженный священник сложил руки на груди: «Истинно говорю я вам – все так и было». Однажды в журнале «Собеседник» в публикации «По лезвию ножа» описывалось, что Берия мечтал о сотруднике с такими способностями. Когда слухи о Мессинге дошли до кремлевских правителей, его незамедлительно доставили к Сталину. Потом им, естественно, заинтересовался и Берия. По приглашению шефа НКВД Мессинг прошел в неприступное всесильное ведомство на Лубянке без пропуска. Немыслимое дело! Берия был и возмущен, и поражен. Прощаясь с Мессингом, он решил проверить его еще раз: Мессинг вновь прошел через три ряда охранников. Для Берии такой человек был крайне опасен. Как же Вольф Мессинг остался жив? Может быть, он смог внушить Берии, чтобы тот оставил его в покое? Но не это самая важная тайна. Куда интереснее познать тайны человеческого мозга, его удивительные способности. Мессинг не смог объяснить, как происходит телепатический сеанс, и в то же время отрицал наличие чего бы то ни было таинственного.
На множество вопросов зрителей Мессинг отвечал, что пока наука не может объяснить его уникальные телепатические способности. Однако он подчеркивал очень напряженную работу мозга во время сеанса.
На вопросы о том, не являются ли телепатические способности атавизмом, Мессинг отвечал, что, возможно, люди только идут к телепатии, а не уходят от нее. Дело в том, что такие способности есть у каждого, только в разной степени, и их нужно развивать. Это как музыкальная одаренность: многие могут играть на инструментах, но виртуозов – единицы.
Мессинг все время подчеркивал, что в его способностях нет ничего сверхъестественного. Он сам был человеком неверующим, убежденным, что в мире нет никаких непознаваемых сил и что все в мире подвластно уму и воле человека.
Сколько разнообразных заданий зрителей выполнил Мессинг за 50 лет. И только один раз не смог найти предмет, который спрятал индуктор. Это была конфета, которую съел один из зрителей. «Я не хирург», – улыбнувшись, сказал Мессинг и развел руками.
Мой рассказ подходит к концу. Я описал один из эпизодов моей жизни не только для того, чтобы познакомить вас с человеком удивительной судьбы и редкого дарования – Вольфом Мессингом, но и для того, чтобы еще раз напомнить вам: нет такой тайны, которая не была бы подвластна человеку, даже если эта тайна – он сам. Придет время, и тайны психики станут постепенно раскрываться.
Телекинез и физика
Однажды, когда я находился на своем рабочем месте в лаборатории Физиологического института им. А. А. Ухтомского Санкт-Петербургского университета, ко мне в комнату вошел незнакомый мужчина. Не представившись, он с порога сообщил: «Я умею глазами двигать мебель!» Признаюсь, я несколько растерялся от такого заявления и ответил ему, что у меня сейчас нет нужды передвигать мебель. Но мой незваный гость продолжал настаивать: «Ну неужели вам не интересно?! Это же подлинный телекинез! Вот смотрите, я сейчас буду двигать стул». Он встал в какую-то странную, неестественную позу, весь напрягся, устремив свой горящий взор на стул. Я оставался на своем месте и с любопытством наблюдал за происходящим. Прошло несколько минут, и вдруг мой гость сумбурно задвигал руками, стал притопывать ногой, раскачиваясь в такт всем телом. После окончания всех этих «магических» действий он спросил меня, видел ли я, как закачался стул. Я был вынужден огорчить его: никакого движения предмета я не заметил.
Дата добавления: 2015-08-29; просмотров: 22 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |