1. Понятие и структура психики.

№ тез.	Содержание
ПСИХИКА ЧЕЛОВЕКА
Учебные вопросы. 1. Понятие и структура психики. 2. Психические процессы как основа функционирования психической сферы человека.
	Психика является особой формой отражения объективной реальности, присущей только живым существам. Следовательно, психические явления представляют собой необходимый внутренний момент предметной деятельности человека.
1 ВОПРОС Понятие и структура психики
	В отличие от неорганической природы живой организм непрерывно взаимодействует с окружающей средой. СООТНОШЕНИЕ ОБЪЕКТИВНОЙ И СУБЪЕКТИВНОЙ РЕАЛЬНОСТИ, СОЗНАНИЯ И ПОДСОЗНАНИЯ ▲ Объективная реальность – предметы и явления окружающего мира, существующие вне сознания человека. ▲ Субъективная реальность – отражение (репродуктивное и созидательное) объективной реальности в сознании человека. · Сознание человека — высшая форма психического отражения действительности в виде обобщенной и субъективной модели окружающего мира. · Подсознание — процесс отражения объективной реальности, в ходе которого человеком не осознаются его источники.
	ПРИРОДА ПСИХИКИ Психика (греч. psychikos - душевный) – продукт функционирования высокоорганизованной материи (мозга), проявляющийся в субъективном отражении объективной реальности. Природа психики (Ч. Дарвин) - эволюция человека осуществлялась на основе изменчивости всего живого, а также наследственности, закрепляющей и удерживающей приобретенные признаки путем естественного отбора. ФИЛОГЕНЕЗ ПСИХИКИ Физиологический уровень: 1- этап. Формирование раздражимости - изменение физиологического состояния организма под влиянием внешних воздействий (тепловых, световых, химических и др.), называемых раздражителями. 2 этап. Появление чувствительности - общая способность организма к ощущению и защитному реагированию на действие раздражителя. 3 этап. Вырабатывание ощущений - отражение нервной клеткой конкретных температурных, световых, химических и т.р. характеристик, воздействующих на нее предметов и явлений объективного мира. 4 этап. Формирование восприятия - объединение различных видов ощущений в едином субъективном образе воздействующих на организм внешних предметов и явлений. Элементарный психический уровень: 1-й этап. Формирование рефлексов – закономерной ответной реакцией организма на действие определенного раздражителя. 2-й этап. Дифференциация рефлексов на условные и безусловные. 3-й этап. Образование инстинктов - совокупности врожденных компонентов психической деятельности человека и животных (безусловных рефлексов), проявляющихся в их поведении и обеспечивающих их существование. 4-й этап. Появление навыков – способности психики менять формы поведения в зависимости от складывающейся внешней ситуации.
	ЭВОЛЮЦИЯ ПСИХИКИ 1-й этап. Формирование и развитие сенсорных процессов – отражение действующих в конкретный момент времени раздражителей. 2-й этап – Появление перцептивных процессов – объединение нескольких сенсорных процессов для целостного восприятия (понимания) воздействующего раздражителя. 3-й этап – Формирование рассудочного поведения - форма поведения, при которой решение задач производится на основе отражения связей и отклонений между предметами и явлениями объективного мира. 4-й этап – Формирование сознания - высший уровень психического отражения человеком окружающего мира, выступающего как непрерывно меняющаяся совокупность чувственных и умственных образов и предвосхищающего его практическую деятельность. 5-й этап – Развитие самосознания - относительно устойчивая, осознанная и эмоционально окрашенная система представления человеком самого себя, на основе которого он строит свое взаимодействие с другими людьми.
	ПСИХИКА, МОЗГ, ОРГАНИЗМ Элементы строения нервной системы: ª нервная клетка – первичный элемент строения нервной системы (17 миллиардов); ª нейрон – нервная клетка, формирующая головной мозг. Кора головного мозга человека содержит более 10 миллиардов нейронов; ª рецептор - нервные клетки, непосредственно воспринимающие действие раздражителей. Виды нервной системы: ¯ Центральная нервная система - нервные клетки, формирующие головной и спинной мозг человека: ¾ головной мозг – главный орган ЦНС, координирующий и регулирующий все жизненные функции организма и контролирующий поведение. ¾ спинной мозг – часть ЦНС, находящаяся в позвоночном канале и связывающая НСЧ в единое целое ¯ Периферическая нервная система - нервные клетки, связывающие спинной и головной мозг с нервными окончаниями (рецепторами) периферии организма (глаз, рук, ног и т.д.). ¯ Вегетативная (автономная) нервная система - регулирование взаимосвязанной работы внутренних органов человека. Виды нервной деятельности: ▲ высшая нервная деятельность — нейрофизиологические процессы, проходящие в коре больших полушарий головного мозга и ближайшей к ней подкорке и обеспечивающие связь организма со средой обитания; ▲ низшая нервная деятельность (И.П.Павлов) - деятельность головного мозга, направленная на интеграцию (объединение) функций внутренних органов. Сигнальные системы: · первая сигнальная система – обеспечивает реакцию организма на непосредственные раздражители и их простые сигналы; · вторая сигнальная система – обеспечивает реакцию организма на содержание, вложенное в слово.
	СТРУКТУРА И ОСНОВНЫЕ (ВЫСШИЕ) ФУНКЦИИ ПСИХИКИ Структура психики (лат. structura – взаиморасположение, строение) - совокупность устойчивых связей между множеством ее компонентов, обеспечивающих целостность ее функционирования. Уровни психических структур: ▲ психические познавательные и эмоционально-волевые процессы; ▲ психические образования; ▲ психические свойства. Высшие психические функции - сложные, социально обусловленные прижизненно складывающиеся системные психические явления. · Интериоризация - процесс формирования внутренних структур человеческой психики благодаря усвоению структур внешней социальной деятельности. · Автоматизация – умственные действия, сформированные на основе продуктов интериоризации. Психофизиологическая основа – работа сложных функциональных системы, включающих афферентные (лат. afferens – приносящий) и эфферентные (исполнительных) звенья.
	ПОВЕДЕНИЕ И ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. Поведение – целеориентированная активность организма (психики) в интересах осуществления контакта с внешним миром. Деятельность – активное взаимодействие субъекта с окружающей средой, в ходе которого он удовлетворяет свои (материальные и духовные) потребности.
2 ВОПРОС Психические процессы как основа функционирования психической сферы человека
	Психические процессы – целостное функционирование психики, позволяющее управлять поведением и деятельностью. Структура: ¯ познавательные процессы; ¯ эмоционально-волевые процессы.
	ПСИХИЧЕСКИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ Психические познавательные процессы - последовательное отражение в сознании человека свойств и качеств предметов и явлений объективного мира с целью его познания. Уровни познания: элементарный, промежуточный, высший. ЭЛЕМЕНТАРНЫЙ УРОВЕНЬ ПОЗНАНИЯ ¯ ОЩУЩЕНИЕ - процесс отражения в сознании человека отдельных свойств и качеств предметов и явлений объективной действительности, непосредственно воздействующих на его органы чувств. Физиологическая основа - работа нервно-физиологического аппарата, включающего рецептор, нервный путь и определенный участок коры головного мозга. Основные виды ощущений: ª зрительные; ª слуховые; ª вкусовые; ª обонятельны е (ощущение запаха); ª осязательные (тактильные). Другие виды ощущений: двигательные, вибрационные, температурные, болевые, органические, статические и т.д. Основные характеристики ощущений: v минимальный (нижний) порог ощущений - наименьшая величина раздражителя, начиная с которой, он отражается в коре головного мозга; v максимальный (верхний) порог ощущений - величина раздражителя, начиная с которой, он или перестает отражаться в коре головного мозга, или наступают болевые ощущения; v диапазон ощущений - разница между нижним и верхним порогом ощущений; v порог различения (разностный порог) - минимальное значение, которое позволяет определить различия между двумя идентичными раздражителями. Главные особенности ощущений: ▲ адаптация - приспособление органов ощущений (глаз, слуховых анализаторов и др.) к силе действующих раздражителей; ▲ сенсибилизация – повышение чувствительности анализаторов в связи с повышением возбудимости коры головного мозга под влиянием одновременной деятельности других анализаторов; ▲ зависимость от силы раздражителя – при увеличении силы раздражителя в геометрической прогрессии сила ощущений увеличивается в арифметической прогрессии; ▲ явление контраста - различное ощущение одного и того же раздражителя в зависимости от опыта или одновременного действия другого раздражителя; ▲ последовательные образы - продолжение ощущений после прекращения действия раздражителя. Примечание: остальные психические процессы в лекции будут рассмотрены по сокращенной схеме – только сущность и физиологическая основа. Их виды, характеристики и особенности студентами изучаются самостоятельно. ¯ ВОСПРИЯТИЕ - процесс целостного отражения в сознании человека предметов и явлений объективного мира, воздействующих в данный момент времени на его органы чувств. Физиологической основой восприятия - комплексная деятельность системы анализаторов коры головного мозга, сопоставляющих различные виды поступающих ощущений. ¯ ПАМЯТЬ - процесс запоминания, сохранения и воспроизведения человеком того, что он воспринимал, о чем думал и что переживал. Физиологическая основа памяти - функционировании психики на нейронном уровне - установление связей между различными нейронами коры головного мозга, соответствующих поступающей в память информации. ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ УРОВЕНЬ ¯ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ - процесс создания в сознании человека воспринимавшихся ранее предметов и явлений объективного мира, информация о которых хранится в его памяти. Физиологическая основа - активизация связей нейронов коры головного мозга, установленных в ходе восприятия предметов и явлений. ¯ ВООБРАЖЕНИЕ - процесс создания в сознании не воспринимавшихся ранее образов предметов и явлений на основе имеющихся знаний и опыта человека. Физиологическая основа – формирование новых связей между нейронами коры головного мозга с использованием уже установленных. ¯ ВНИМАНИЕ - избирательная направленность сознания на конкретные предметы или явления объективного мира или субъективные процессы. Физиологическая основа - образование стойких очагов возбуждения в одних участках коры головного мозга и торможения в остальных. ВЫСШИЙ УРОВЕНЬ ¯ МЫШЛЕНИЕ - опосредованное отражение в сознании человека глубоких и существенных связей и отношений между предметами и явления объективного мира. Физиологическая основа - взаимодействие первой и второй сигнальной систем в работе коры головного мозга. ¯ РЕЧЬ - процесс отражения объективной реальности в виде языковых или иных символов, используемых в мышлении. Физиологическая основа - связь соответствующих участков коры головного мозга с мыслительными процессами.
	ПСИХИЧЕСКИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВЫЕ ПРОЦЕССЫ Эмоционально-волевые процессы - психические явления, формирующие общее функциональное состояние психики человека и управляющие протекающими в ней познавательными и другими процессами. v ЭМОЦИИ (лат. emoveo - потрясаю, волную) - целостная субъективная реакция психики человека на воздействие внешних или внутренних раздражителей, проявляющаяся в виде конкретных переживаний. v ЧУВСТВА - устойчивое и глубинное эмоциональное отношение человека к явлениям объективной действительности, проявляющееся в духовно обусловленных переживаниях. Физиологическая основа эмоций и чувств - процессы, происходящие в коре головного мозга, как результат взаимодействия корково-подкорковых комплексов возбуждений, формирующихся на основе наследственного и приобретенного опыта v ВОЛЯ - процесс осознанного воздействия человека на свою психическую сферу с целью выполнения необходимого действия в соответствии с поставленной целью, преодолевая физиологические и (или) психологические трудности (препятствия). Физиологическая основа - блокирование или активизация соответствующими участками коры головного мозга деятельности тех ее участков, которые отвечают за включение познавательных и эмоциональных процессов. Структура волевого действия: · Побуждение к совершению волевого действия. · Постановка и осознание цели действия. · Борьба мотивов. · Принятие решения на волевое действие. · Выработка плана действия. · Реализация плана волевого действия. · Анализ и оценка выполненного волевого действия.
	ВЫВОД Рассмотренные явления позволяют лишь отражать в сознании человека предметы и явления объективного мира в различных формах их проявления. Однако человек, помимо созерцания, еще выполняет и созидательную функцию - соответствующим образом воздействует на окружающий его мир. Это воздействие осуществляется на основе второй и третьей групп психических явлений, называемых психическими образованиями и психическими свойствами.
	ЗАДАНИЕ НА САМОСТОЯТЕЛЬНУЮ РАБОТУ 1. С использованием рекомендуемой литературы углубить и закрепить знание лекционного материала. 2. Самостоятельно изучить виды, характеристики и особенности рассмотренных в лекции психических процессов. 3. Подготовиться к семинарскому занятию.
	ЛИТЕРАТУРА 1. Реан А. А. Психология и педагогика: учеб. пособие / А. А. Реан, Н. В. Бордовская, С. И. Розум. – СПб.: Питер, 2008. -432 с. 2. Калюжный А.С. Основы психологии и педагогики: учеб. пособие. Глава 1 [Электронный ресурс] Режим доступа: Электронная библиотека НГТУ. –Н.Новгород: НГТУ, 2009. -336 с.

Дата добавления: 2015-08-29