Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Упражнения хождения по линии предоставляет ребенку возможность развивать чувство равновесия. Ребёнок начинает ходить по линии, с первого появления в среде. Это помогает ему расслабиться и



Хождение по линии

Хождение по линии

Упражнения хождения по линии предоставляет ребенку возможность развивать чувство равновесия. Ребёнок начинает ходить по линии, с первого появления в среде. Это помогает ему расслабиться и сосредоточится на своих ощущениях. Ребёнок самостоятельно усложняет себе задания, пока не дойдёт до таких довольно сложных упражнений, например, как ходьба по линии с двумя зажженными свечами.
Эта деятельность требует от ребёнка высокой степени контроля движений, и постепенное усложнение задач от простых до всё более сложных, помогают ему достичь этого контроля.
Когда ребенок работает со своим чувством равновесия, то оно развивается в связи с его осанкой, походкой и общей культурой хождения. Ходьба по линии это реакция на естественное желание ребенка контролировать то, как он двигается во время прогулок. Сколько детей радуются возможности естественно ходить на цыпочках и по бордюрам (край пешеходного тротуара).
Упражнения хождения по линии направлены на развитие равновесия, баланса и хорошей осанки, а также формирование самоконтроля, дисциплины и концентрации. Утончение этих навыков достигается только после тщательной подготовки и практики. Хождение на линии вводится в течение первой недели после открытия класса и постепенно увеличивается в сложности упражнений, что в результате через год и более достигается значительный прогресс точного контроля перемещений и движений.
Правила и руководящие принципы для ходьбы по линии:
• линия должна быть хорошо видна и всегда свободна от любых предметов, в том числе от столов, стульев и ковриков, которые могут быть организованы вокруг или в середине замкнутой линии, но не на ней непосредственно;
• линия должна быть в форме эллипса (не содержать никаких углов и перегибов, но иметь части, содержащие прямые отрезки);
• линия должна быть достаточно длинной, чтобы хотя бы 10 - 12 детей могли ходить по ней одновременно, не сталкиваясь друг с другом;
• при передвижениях по классу, никто не имеет права наступать на линию;
• дети могут свободно ходить по линии, когда они хотят в любой момент времени, но есть несколько упражнений, которые должны выполняться с гидом.
Упражнения ходьбы по линии должны выполняться как можно чаще, особенно это актуально для первых трех-четырех месяцев работы класса, когда они в идеале должны проводиться каждый день.


Дата добавления: 2015-08-29; просмотров: 24 | Нарушение авторских прав




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Глава I. Общая характеристика от романтизма до модерна | 1. Державне право зарубіжних країн як навчальна дисципліна.Предметом науки конституційного (державного) права зарубіжних країн є державне право конкретних країн. Державне право в кожній країні є 1 страница

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.009 сек.)