Программа работы ведущих малых групп образовательного проекта «Школа дебатов»

Программа работы ведущих малых групп образовательного проекта «Школа дебатов» 1 день. 15.30-16.30: Регистрация, тестирование, открытие, презентационная игра, распределение на 4 группы (3 «база», 1 «продв»); До 17.00- обсуждение презентационной игры, перекус.	15,16 октября 2013 г.
1 день. 1 сессия: 17.00-18.30
Время	Задача	Метод	Содержание	Инструментарий
25 мин	Знакомство участников, создание доброжелатель ной атмосферы Снятие ожиданий: «Что будет?», «Чего жду от проекта?» Выявление первоначального уровня владения технологией	Метод знакомства по технологии Дебаты	Здравствуйте, дорогие участники образовательного проекта «Школа дебатов». Сегодня помогать нарабатывать азы «дебатского» дела буду с вами я ….. и моя коллега…… Для более продуктивной работы и осознания вашего отношения к данной субкультуре (имеется в виду дебаты) нам надо познакомиться. Знакомство проходит по методу оценивания себя как Дебатера. Сейчас каждый из вас должен рассказать о себе, как о Дебатере, то есть это человек, который занимается дебатами (ввод нового определения, следует заострить внимание) Сейчас каждый из вас по очереди представится по следующей схеме (на доске висит напоминалка): 1. Краткая информация о себе (имя, возраст, школа) 2. На ваш взгляд, что такое дебаты? (с помощью этого мы поймем о первом впечатлении участников) 3. Ваши ожидания от проекта «Школа парламентских Дебатов» и возможные опасения. (на проекте возможно будут ребята, которые уже знакомы с технологией) 4. Если у вас имеется опыт в данной сфере, расскажите о нем. (сколько лет занимаетесь технологией; самая интересная резолюция, по которой приходилось играть; самая смешная ситуация.)	«Напоминалка» для упражнения Знакомство
мин	Установление правил работы в группе	«Мозговой штурм»	Для того, чтобы работать более продуктивно, нужно нам – ведущим и вам – участникам договориться о правилах работы в группе на сегодня. Пишете на ватмане	Ватман, маркер
мин	Мотивация на работу. Перспектива для участников	Дискуссия	Польза владения технологией. Поговорим непосредственно о технологии Дебаты. Изучив технологию игры и наработав опыт, как это может отразиться на вашей повседневной жизни? Отвечают по желанию. В случае пассивности участников используйте наводящие вопросы и добейтесь следующих ответов: 1. Развивает кругозор 2. Помогает наработать навыки публичного выступления 3. Признание среди сверстников (Дебаты являются очень модной игрой и пользующейся большим спросом у молодёжи, особенно в студенчестве) 4. Умение деликатно отстоять свою точку зрения. Возможны и другие варианты, предложенные участниками. Все пункты фиксируете на ватмане и подкреплляете примерами. Кроме непосредственно знаний по технологии от проекта каждый из вас получит: Сертификат для портфолио, возможность участвовать в городском турнире по технологии Дебаты, а в случае победы – в окружном.	Ватман, маркер
мин	Информация о форматах Дебатов	Информационное сообщение	Виды игры или форматы. Как и у любой технологии, у Дебатов есть свои виды, которые называются форматами. Международная ассоциация дебатеров выделила такие виды: 1.Формата АПФ (американский парламентский формат). 2 команды по два человека. 2.Формата БПФ (британский парламентский формат). 4 команды по 2 человека. 3. Линкольн Дуглас. 2 команды по одному человеку. 1:1 4. Формат Карла Поппера (для справки: британский политолог). 2 команды по 3 человека.
мин	Знакомство с правилами игры в Парламентские дебаты	Информационное сообщение	Основные сведения о парламентских дебатах. А сейчас мы поговорим о кратких правилах Парламентских дебатов. 1.В игре участвуют две команды: «Первое Правительство» – те, кто утверждают и доказывают законопроекты и «Первая Оппозиция» – те, кто опровергают законопроект). «Второе Правительство» - расширяет, «Вторая Оппозиция» - опровергает и заключает игру. 2.Обсуждение ведется по резолюции (теме), например: «Эта палата считает, что необходимо ограничить время пребывания несовершеннолетних в общественных местах до 21:00». Обе команды узнают резолюцию за некоторое время до игры и готовятся, как утверждать, так и опровергать данный тезис. Стороны определяются по жребию за 15-20 минут до игры. 3. «Премьер-министр» (Первое Правительство) -вводит кейс 4.«Лидер Оппозиции» (Первая Оппозиция) -опровергает кейс правительства 5.«Заместитель Премьера» (Первое Правительство) -восстанавливает кейс правительства, опровергает оппозицию 6.«Заместитель Лидера Оппозиции» (Первая Оппозиция) --восстанавливает оппозицию, опровергает кейс правительства 7.«Член Правительства» (Второе Правительство) -вводит расширение 8.«Член Оппозиции» (Вторая Оппозиция) -реагирует на расширение, контраргументирует 9.«Секретарь Правительства» (Второе Правительство) -восстанавливает расширение -проводит анализ игры 10.«Секретарь Оппозиции» (Вторая Оппозиция) -проводит анализ игры 10. Комментарии подаются в форме вопросов к выступающему или в форме комментариев к его речи. -Комментарии могут быть поданы только со стороны оппонентов. -Комментарии могут быть поданы только в промежутке между первой и последней минутами речи выступающего. -Для того чтобы подать реплику, Игрок должен встать, вытянуть одну руку в направлении выступающего, а вторую положить на затылок. Игрок может также произнести слово: “вопрос”, “комментарий” или “информация”, для привлечения внимания выступающего. -Комментарии не может длиться больше 15 секунд. - Игрок может, как принять, так и отклонить поданную в его адрес реплику. Игрок также может попросить подающего реплику оппонента, отложить ее на некоторое время, чтобы закончить свою мысль или часть речи. 11.В заключительных речах команд не допускается введение новых аргументов или логических построений. 11.Запрещаются замечания личного характера в адрес оппонентов. 12.В случае нарушения лимита времени более чем на полминуты ведущий игры призывает выступающего закончить речь. 13.Решение по законопроекту выносится или зрителями – воображаемым парламентом, или профессиональными судьями. 14.Время выступления спикера может быть иным, в формате сокращенного времени. А сейчас – домой, до завтра!	Ватман, маркер
18.30
2 день. 2 сессия:15.30 – 17.00
5 мин	Актуализация внимания участников, создание эмоционального фона	Бодрячок «Дыра на дне на дне морском» Фоновая активность	Всем привет! Рады видеть вас всех снова и нам необходимо взбодрится и настроится на продуктивную работу. Проводите игру. Обратите внимание на ватман, куда вам необходимо до окончания дня записать свои команды – пары для завтрашнего турнира. Если вы не запишетесь, то нам самим придется распределить вас.	Ватман, маркеры
10 мин	Информирование о ролях в Дебатах	Информационное сообщение	Роли в дебатах. В дебатах есть участники процесса, которые разделяются по специфике своей деятельности. Участники процесса: · спикер (участник игры, выступающей за одну из команд) · организаторы (те, кто являются ответственными за организацию турнира) · внешний зритель (аудитория, участвовавшая в слушании игры) · судьи · таймкипер (человек, который следит за временем каждого спикера) Следует продемонстрировать все основные жесты таймкипера · тьютор (тренер)	Определения ролей
мин	Знакомство с правилами составления кейса	Визуализация	Кейс. В процессе сегодняшнего обучения я назвал.. очень важное определение – кейс. Именно о нем мы сейчас поговорим. Что такое кейс? Это вся та информация, материал, который подготовила команда для игры. Кейс команды можно представить в виде универсальной пирамиды. Для облегчения запоминания схемы каждый элемент представляется каким-либо вопросом, так РЕЗОЛЮЦИЯ = что мы сегодня утверждаем? ИТЕРПРЕТАЦИЯ= (ключевой тезис, который в течении игры защищает Правительство и опровергает Оппозиция.) ПРОБЛЕМА= почему мы это обсуждаем? АКТУАЛЬНОСТЬ = почему мы обсуждаем именно это? ОПРЕДЕЛЕНИЯ = что мы конкретно имеем в виду? АРГУМЕНТЫ = почему наше утверждение верно, истинно (доказывает резолюцию)? ПОДДЕРЖКИ = почему наши аргументы верны? (доказывает аргументы) СМАЙЛИК = харизма, грамотная речь, уважительное отношение к оппоненту. Каждый из элементов пирамиды важен по-своему и связан с другими, но философия является фундаментальной частью. Не один из элементов не может не относиться к философии, а тем более противоречить ей. После объяснения основных сведений кейса следует подкрепить все это примерами и показать, как это использовать при написании кейса.	Пирамидка на доске, и у каждого участника
20 мин	Закрепить навыки	Работа в парах.	А сейчас немного попрактикуемся. Разобьемся на пары. Каждая пара в течение 5 минут изучит данный мною текст. Задание: выявить и сформулировать из данного текста резолюцию. И предложить несколько аргументов команды Правительства и команды Оппозиции. Работа и выступления. Разбор ошибок.	Тексты статей проблемного характера
15 мин	Что необходимо знать при подготовке выступления.	Дискуссия	Кейс-это информация. Чем можно пользоваться, что бы получить информацию? Чем пользоваться при составлении кейса: ТВ: социальные, политические, научные передачи. новости Радио Толстопереплетная печать книги авторитетных писателей энциклопедии Тонкопереплетная печать газеты авторитетного издания. журналы авторитетного издания Интернет. Что можно найти и использовать в написании кейса? мнения экспертов статистика соц. Опрос выдержки из истории, доказывающие вашу позицию новости Примеры: Эксперт он-лайн, inosmi, fom (фонд общественного мнения), Всероссийский центр изучения общественного мнения. Эти базы могут помочь при написании элементов: определения, аргументов, поддержек, но и в некоторых случаях - актуальности. Во время подготовки своего выступления необходимо пользоваться правилом «ПОПСа». П ривести О бъяснить П оддержать выделить С ледствия Бывают резолюции, где не присутствует механизм ( поддержать примером). И последнее, о чем мне хотелось бы рассказать. О «смайлике» из пирамиды – т.е. о стиле.А это: Одежда Взгляд Жестикуляция Движения Средства выразительности (риторический вопрос, обособление внимания и пример с любым из аудитории) Мимика Речь	ПОПС на доске
10 мин.	Повторение	Диалог	Что вы сегодня запомнили о дебатах? Ответы. А сейчас-перекус!
2 день. 3 сессия. 17.00-18.30
35 мин	Информация о БПФ	Лекция	ВОСЬМИГРАФКА, РОЛИ ИГРОКОВ
50 мин	Практика БПФ	Игра-тренинг	Судите, обратная связь.
5 мин	Подведение итогов дня	Информационное сообщение	Ну, вот и все. А завтра вас ждет учебный турнир, для которого у нас уже есть команды. Оглашаете список команд. До завтрашнего дня у вас есть время для подготовки кейсов. А тема нашего турнира такова……………………………… Формат следующий (). До завтра!. Удачи в турнире.	Листочки с текстом резолюции каждой команде

Дата добавления: 2015-08-29