Национальная образовательная программа «интеллектуально-творческий потенциал России, телефон: [phone] ■ e-mail: zvezda@future. Org. Ru ■ http'7/www. Future4you. Ru я mah «интеллект

НАЦИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-ТВОРЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ РОССИИ, Телефон: [phone] ■ E-mail: [e-mail] ■ http'7/www.future4you.ru я MAH «Интеллект будущего» ■ НП «Обнинский полис» ш HOU «Росинтал». Обнинск, Калужская, 4

ПРОЕКТ «ПОЗНАНИЕ И ТВОРЧЕСТВО»

ОТКРЫТЫЕ ЗАОЧНЫЕ КОНКУРСЫ-ОЛИМПИАЛЫ 2013/2014 УЧЕБНЫЙ ГОА ■ ЗАДАНИЯ «ВЕСЕННЕГО» ТУРА

■ ФИЗИКА - для учащихся 7, 8, 9 классов; я ХИМИЯ - для учащихся 8-9, 10-11 классов; ■ АСТРОНОМИЯ - для учащихся 1-4, 5-8 классов.

УСЛОВИЯ УЧАСТИЯ

ДЛЯ УЧАСТИЯ В КОНКУРСЕ ВАМ НУЖНО ОТПРАВИТЬ СЛЕДУЮЩИЕ МАТЕРИАЛЫ:

- ФАЙЛЫ РАБОТ;

- РЕГИСТРАЦИОННУЮ ФОРМУ УЧАСТНИКА;

- КОПИЮ КВИТАНЦИИ ОБ ОПЛАТЕ.

Стоимость участия: сумма оргвзноса за одну работу - 380 руб.

Необходимо до 15 мая (включительно) отправить материалы, выбрав подходящий вам вариант.

На конкурс принимаются только индивидуальные работы!

ВАРИАНТ №1. Регистрация на сайте. На нашем сайте www.future4you.ru на главной странице найдите надпись «РЕГИСТРАЦИЯ НА САЙТЕ». Зарегистрируйтесь, авторизуйтесь и прикрепите все необходимые материалы.

ВАРИАНТ №2. По электронной почте: [e-mail] (для конкурсов по химии и физике), [e-mail] (для конкурсов по астрономии) отправить все необходимые материалы.

Вам обязательно должно прийти подтверждение о получении работ.

Если оно не пришло в течение 10 дней, повторите письмо (в теме укажите - Копия).

При заявке от группы все материалы отправляются одним архивом, в котором находятся:

- регистрационная карта от организации (коллективная заявка);

- папка на каждого участника, где лежат регистрационная форма и файлы с выполненными заданиями (имя файла - фамилия ученика);

- квитанция об оплате конкурса.

Если выполненные задания отправляются участником индивидуально, то в названии архива указывается конкурс, фамилия участника, город, учреждение, класс. Например'. Физика_Исаев_Вологда_Лицей_8 кл.

ВАРИАНТ №3. Отправка обычной почтой. Выслать почтой по адресу: 249035, г. Обнинск Калужской области, а/я 5103. НП «Обнинский полис», Ляшко Льву Юрьевичу все необходимые материалы.

На конверте обязательно укажите название проекта и номинацию!

Скидки на участие в конкурсе:

Каждому участнику (при отправке материалов до 25 апреля) - скидка 10%

Для сельских школ (деревни, села, поселки, хутора, станицы, аулы, заимки и т.п.)

- скидка на участие в размере 25%. Скидки 10% и 25% не суммируются.

Для групп учащихся (от трёх человек) действует система скидок:

Количество работ
1-4	5-20	20-49	свыше 50
	Цена за одну работу
	(в одном туре) в рублях

Акция "Рекомендация"!

Пригласите новых участников в конкурс «Познание и творчество» и заработайте 5000 рублей!

Вы получите бонусы за каждого, кто будет по вашей рекомендации участвовать в конкурсах:

• 20 Бонусов - в Группе «Престиж»;

•10 Бонусов - в Группе «Премиум»;

• 5 Бонусов - в Группе «Стандарт».

Бонусы начисляются если:

• Вы рекомендовали участие в конкурсах «Познание и творчество» и привлекли новых конкурсантов;

• они укажут в регистрационной карте, что пришли по вашей (ф. и. о., город, школа) рекомендации. Обратите внимание на новую форму регистрационной карты №21

Обладатель наибольшего количества бонусов получает приз 5000 рублей; рекомендаторы, которые привлекли 5 и более человек - сертификат на бесплатное участие в одном

из конкурсов ПиТ «Летнего тура».

РОССИЙСКИЕ ОТКРЫТЫЕ ЗАОЧНЫЕ КОНКУРСЫ-ОЛИМПИААЫ 2013/14 УЧЕБНЫЙ ГОА ■ ЗАДАНИЯ «Весеннего» тура
номиндиия «ХИМИЯ» ■ КОНКУРС АЛЯ УЧАЩИХСЯ 8-9 КЛАССОВ

НАЦИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-ТВОРЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ РОССИИ»

Тел: [phone] ■ E-mail: [e-mail] в httpv^//vvww.future4you.ru ■

MAH «Интеллект будущего» в НП «Обнинский полис», HOU «Росинтал», 249035, Обнинск, Калужская, 4

ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНЫЕ КОНКУРСЫ

ПРОЕКТ «ПОЗНАНИЕ И ТВОРЧЕСТВО»

Задание №1

Вашему вниманию предлагается пословица. Некоторые буквы в ней заменены на знаки химических элементов, при этом вместо знаков вставлены подсказки. Расшифруйте эту пословицу. Объясните, как вы ее понимаете.

Е(чужой)га(сын Зевса) (спутник Сатурна)о

о«серебришко»тш(286) т(то, что не

молчание^ (халькоген)г.

Задание №2

Опровергните информацию, содержащуюся в приведенных ниже фразах:

- в узлах молекулярной кристаллической решетки всегда находятся молекулы;

- все соли - сильные электролиты;

- у атомов элементов побочных подгрупп на внешнем слое находится 2 электрона;

- аммиак проявляет только основные свойства.

Задание №3

«Я сегодня готовил насыщенный раствор вещества X, мне потребовалось 600 грамм вещества и 100 мл воды», - говорит один ученик.

«А мне - всего 1 грамм вещества и литр воды».

Возможно ли такое? Говорит ли каждый из них правду?

Задание №4

Даны краткие формы записи ионных уравнений. Предложите несколько вариантов молекулярных уравнений, которые

соответствуют предложенным ионным:

Н⁺ + ОН' = Н₂0

2Ag⁺ + 20Н = Ag₂0 + Н₂0 НС0₃" + ОН' = С0₃²' + Н₂0

Задание №5

Предложите несколько способов, как отличить газы NH3 и S0₂.

Задание №6

Ученик проводил опыт по растворению серебра в азотной кислоте. Через некоторое время после окончания реакции в пробирке образовалось белое кристаллическое вещество (оно выпало в осадок, при этом жидкости в пробирке не осталось). Объясните результаты опыта.

Задание №7

Приведите наибольшее число вариантов веществ Xi, Х₂, Х3, Х4, Х5, Хб:

Х\ + Н₂0 —> Х₂ - реакция соединения; раствор вещества Х₂ изменяет окраску лакмуса в синий цвет;

Х3 + Н₂0 —> Х4 - реакция соединения; раствор вещества Х4 изменяет окраску лакмуса в красный цвет;

Х5 + Н₂0 -» Хб + Н₂ - реакция замещения, растворы веществ Хб могут изменять окраску лакмуса в красный или синий цвет.

Задание №8

Даны элементы: Са, Na, О, К, Mg, С, Си, Fe, Cl. Разделите эти элементы на две группы так, чтобы в каждую группу попало не менее 2-х элементов по какому-либо признаку. Приведите этот признак.

Задание №9

В лаборатории оказались четыре колбы без подписей с растворами. В первой колбе раствор имел голубую окраску. Содержимое остальных колб окраски не имело. Раствор из второй колбы разделили на две части. К одной прилили голубой раствор из первого сосуда, при этом выпал голубой осадок. При смешивании оставшейся части второго раствора с содержимым из третьей колбы получили малиновую окраску. Если к полученному малиновому раствору прилить раствор из четвертой колбы, окраска исчезнет. Предложите возможные варианты веществ, находящихся в каждой колбе.

Задание № 10

Ниже приведены фразы, содержащие химические термины. Определите, какое правило легло в основу их составления. Придумайте свои.

Цени в себе свинец.

Инсулин бубнил: «Усни!»

За каждое выполненное задание максимальная оценка - 10 баллов. В сумме можно набрать 100 баллов. Желаем удачи!

НАЦИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-ТВОРЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ РОССИИ»

Тел: [phone] ■ E-mail: [e-mail] ■ http://www.future4vou.ru ш ____________________________________________________________________________ МАН «Интеллект будущего» ■ НП «Обнинский полис» ■ НОЦ «Росинтал»_________________________________________________________________________________________________________ rV'Xj>o~ a reopMf'Tас

РОССИЙСКИЕ ОТКРЫТЫЕ ЗАОЧНЫЕ КОНКУРСЫ-ОЛИМПИАДЫ ■ 2013/2014 УЧЕБНЫЙ ГОД ■ ЗАДАНИЯ ВЕСЕННЕГО ТУРА __________________ НОМИНАЦИЯ «ФИЗИКА».ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 9 КЛАССОВ______________________

Общие требования к оформлению работы:

1. Объём работы не должен превышать 10 страниц.

2. Размер файла работы не должен превышать 5 Мб.

3. Недопустимо копировать в свою работу информацию, взятую из интернет-ресурсов, необходимо ссылаться на источник, пересказывать, комментировать, интерпретировать.

Ответы оцениваются по десятибалльной системе. Не забывайте свои ответы сопровождать решениями, рассуждениями, доказательствами. Оригинальность подхода, как всегда, приветствуется.

Чтобы набрать максимальное количество баллов, учтите критерии оценки заданий:

• расчётная физическая задача: полное объяснение решения с указанием использованных физических законов и формул;

• экспериментальное задание: описание способа решения и выполнения задания с полным отчётом;

• творческое задание, качественная задача: точное объяснение вопроса с точки зрения физики, на основании физических законов, понятий и определений.

Дополнительные баллы даются за необычные ответы, способы решения и за ваши отзывы о проделанной

работе.

Задание №1

Вписав в горизонтальные ряды названия единиц измерения физических величин, вы получите в выделенном вертикальном ряду слово, характеризующее движение.

Единицы измерения:

1 - работы; 2 - мощности; 3 - напряжения; 4 - силы света источника; 5 - работы; 6 - электрического заряда; 7 - индукции магнитного поля; 8 - времени; 9 - силы; 10 - температуры; 11 - силы тока; 12-силы; 13-длины; 14 - электрического сопротивления; 15-частоты.

Задание №2

Используя рычажные весы, одноразовый шприц, определите плотность молока, воды, подсолнечного масла. Полученные значения сравните с табличными. Какие выводы можно сделать?

Задание №3

Определите плотность бумаги, из которой изготовлен ваш учебник по физике. Какие ещё величины вы можете определить для данной книги?

Задание №4

Автомобиль проехал половину пути со скоростью 60 км/ч, затем половину оставшегося пути - со скоростью 70 км/ч. Найдите скорость движения автомобиля на третьем участке, если известно, что средняя скорость движения автомобиля на всём пути равна 66,5 км/ч.

Задание №5

Лыжник массой 60 кг спустился с горы высотой 20 м. Какой была сила сопротивления его движению по горизонтальной лыжне после спуска, если он остановился, проехав 200 м? Считать, что по склону горы он скользил без трения.

Задание №6

Рассчитайте, какое количество природного газа надо сжечь, чтобы вскипятить ваш чайник с водой.

Задание №7

Сможете ли вы, изучив законы физики, находясь в лодке, определить её массу, зная только свою массу и имея длинную верёвку?

Задание №8

Известно, что самолёт, летевший прямолинейно со скоростью 720 км/ч, начинает двигаться равноускорено и за пятую секунду пролетает 380 м. Определите ускорение самолёта, его скорость в конце пятой секунды и перемещение S за время ускорения.

Задание №9

Возьмите небольшой груз на нити. Проведя необходимые измерения, определите частоту вращения этого груза в вертикальной плоскости. Рассчитайте, на какую высоту поднялся бы груз, если бы верёвка оборвалась в тот момент, когда линейная скорость груза направлена вертикально верх.

Задание №10

В цилиндрическом сосуде под поршнем, который может перемещаться в сосуде без трения, находится газ. На дне сосуда лежит стальной шарик. Из сосуда выпускается половина газа при неизменной температуре. Как изменится в результате этого объём газа, его давление и действующая на шарик архимедова сила?

Дата добавления: 2015-08-29