Тема ,,Установочная часть” Подтема ,,Что дает Бхакта-програм” Тема урока ,,Принципы и ценности Бхакта-програм”

Тема,,Установочная часть” Подтема,,Что дает Бхакта-програм” Тема урока,,Принципы и ценности Бхакта-програм”

Утверждение принципов и ценностей

Следующие 10 принципов и ценностей лежат в основе подхода к обучению и
образованию:

1. Обучение и образование должно проходить в соответствии с наставлениями Шрилы Прабхупады.

2. Обучение и образование являются одной из главных целей ИСККОН.

3. Ашрамы брахмачари и брахмачарини представляют собой образовательные учреждения - гурукулы.

4. Эффективное обучение характеризуется индивидуальным подходом.

5. Эффективное обучение имеет план и является про-активным.

6. Эффективное обучение удовлетворяет как личные нужды, так и потребности Общества.

7. Преданное служение основывается на свободной воле.

8. Сознание Кришны дремлет в сердце каждого.

9. Эффективное обучение имеет четко определенные цели.

10. Главная цель обучения - воспитание характера.

Развернутое объяснение принципов и ценностей

1. Обучение и образование должно проходить в соответствии с наставлениями Шрилы
Прабхупады.

- Наставления Шрилы Прабхупады, которые можно обнаружить в его книгах, письмах,
лекциях и т.д., являются путеводным светом для всех членов Общества и образуют
структуру, в рамках которой должно проходить обучение и образование.

- В пределах теологического и оперативного наследия, оставленного нам Шрилой
Прабхупадой, для преданных существует достаточная возможность, чтобы развивать
и выражать свою инициативу и индивидуальность.

2. Обучение и образование являются одной из главных целей ИСККОН.

- Можно привести множество высказываний Шрилы Прабхупады относительно
важности обучения и образования. Например: "Наше первое дело - проповедовать
преданным и поддерживать высший стандарт вайшнавского образования"
(письмо Хридайананда дасу, 9 июля 1972 г.).

- Подавляющее большинство преданных хочет или хотело бы иметь гораздо более
систематическое обучение, чем мы способны предложить сейчас или могли
предложить в прошлом.

- Систематическое обучение необходимо для создания будущих лидеров. Это привле-
чет более интеллигентный класс людей, хотя не исключая и других. Такие люди
планируют свои жизни и справедливо хотят и ждут реальных перспектив. "Таким
образом, постарайтесь набрать нескольких человек из класса студентов для того,
чтобы присоединившись к нам, они в будущем стали лидерами нашего Общества.

Тема,,Установочная часть” Подтема,,Что дает Бхакта-програм” Тема урока,,Принципы и ценности Бхакта-програм”

Если мы просто продолжаем расширяться и нет квалифицированных людей, чтобы
руководить, то все, в конце концов, будет испорчено"
(письмо Шрилы Прабхупады Равиндра Сварупа дасу, 5 января 1973 г.).

- Обучение - это скорее необходимость, чем излишество (то есть, обучение - это
"именно то, что необходимо").

- Обучение - это вложение капиталов, которое даст большую отдачу.

- Обучение могло бы привлечь вложение денег с помощью специальных средств,
например, научная разработка под покровительством Азиатско-индусской общины.

- это трудно осуществить, если мы продолжаем полагаться на учеников для сбора
денег.

3. Ашрамы брахмачари и брахмачарини представляют собой образовательные учреждения - гурукулы.

- Храмы, и в особенности, ашрамы учеников - это не те места, в которые преданные
приходят непонятно зачем, но организации, куда они вступают, в совершенстве зная
свою будущую перспективу.

4. Эффективное обучение характеризуется индивидуальным подходом.

- такой принцип согласуется с варнашрамой.

- дает ИСККОНу охватить столько людей, сколько возможно, одновременно поддер-
живая подлинность и чистоту в различных департаментах Общества через
распределение соответствующих ценностей и стандартов.

- способствует более эффективному использованию потенциального таланта.

- дает ученику большее удовлетворение от работы. Неспособность хорошо работать в
каком-то отдельном служении не обязательно означает недостаток искренности или
отвращение к аскетичности.

- создает более заинтересованных членов.

- поощряет учеников развивать их собственные особые взаимоотношения с Кришной.

5. Эффективное обучение имеет план и является про-активным.

- Принципы согласуются с ведической системой четырех ашрамов, или ступеней
жизни.

- под постоянным наблюдением с запланированными периодами обязательств и
регулярной переоценкой.

- поощряет изменения в служении, которые вызваны скорее успехом, чем крушением,
разочарованием или явными недостатками.

- большинство преданных вступят в брак (хотя предполагается программа работы
также и для пожизненных брахмачари).

Домохозяева, которые дорожат своим обучением, более склонны добровольно
жертвовать Обществу, освобождая учеников от ослабляющей их необходимости
собирать средства. Если наше Общество собирается процветать финансово, его
члены должны оказывать больше уважения ашраму грихастх.

Тема,,Установочная часть” Подтема,,Что дает Бхакта-програм” Тема урока,,Принципы и ценности Бхакта-програм”

- Эффективное обучение удовлетворяет как личные нужды, так и потребности Общества.

- эта программа обучения сводит к минимуму расхождения между личными нуждами и
потребностями миссии. Она одновременно ориентирована на Общество и на личность.

- благополучие индивидуального преданного превыше всего. Сила нашего движения
значительно определяется силой его отдельных членов. Поэтому есть необходимость
обучать уверенных в себе преданных с подлинным самоуважением в самих себе и в
движении.

Аналогично преподаватели должны избегать тенденции поддерживать подчинение,
без необходимости подавляя индивидуальность и инициативу.

7. Преданное служение основывается на свободной воле.

Для обучения имеет практическое значение следующее:

- преданные должны обучиться принимать ответственность за свои решения, действия
и т.д., а не становиться слишком сильно и неуместно зависимыми от Общества.

- Ученик должен сам принимать решения об участии в любой стадии обучения, хорошо
понимая свои права и ответственность в течение этого периода. Другими словами,
ученик должен зачисляться официально на контрактной основе, которая уважает как
права Общества, так и права личности.

- Ученика следует обучить иметь независимое мнение в разнообразных реальных
ситуациях, чтобы адекватно выражать сомнения, мнения, ощущения и проблемы.

- Ученика следует вдохновлять задавать вопросы и изучать философию сознания
Кришны со всех точек зрения.

- Личность учителя должна вызывать уважение учеников с самого начала их обучения.
Это указывает на необходимость квалифицированных преподавателей, уважаемых и
чистых.

- Постоянно следует оказывать уважение непрерывному продолжению выполнения
преданного служения. После того, как оно началось, его продолжение не следует
считать само собой разумеющимся. (Тем не менее, ученик будет соответствовать
своему уровню и на любое явное отклонение следует конструктивно обращать
внимание.)

8. Сознание Кришны дремлет в сердце каждого.

- Преподаватели не должны стараться поверхностно или преждевременно навязывать
студентам ценности сознания Кришны, но должны пытаться пробудить естественное
восприятие этих прописных истин через настроение служения и открытого и
искреннего вопрошания.

9. Эффективное обучение имеет четко определенные цели.

- Согласно традиции личная садхана и внешняя деятельность должны постоянно идти
рука об руку. Тем не менее, следует анализировать обучение на любой стадии,
действительно ли оно:

Тема,,Установочная часть” Подтема,,Что дает Бхакта-програм” Тема урока,,Принципы и ценности Бхакта-програм”

а) существует, в первую очередь, для духовного развития ученика;

б) является для ученика, в первую очередь, средством поделиться своим сознанием
Кришны с другими.

- Разнообразные возможности для обучающихся и их будущего возможного задейство-
вания в Обществе после завершения обучения на любой стадии должны быть четко
обозначены.

- Следует четко сознавать цели и намерения обучения.

10. Главная цель обучения - воспитание характера.

- Обучение и Образование выходит далеко за рамки простой передачи знания. Скорее,
оно предназначено, чтобы помочь ученикам получить и развить:

1. знание и понимание;

2. практические и межличностные навыки;

3. правильные ценности и позиции.

- Шрила Прабхупада хотел развить идеальный класс мужчин и женщин, которые могли
бы служить другим практическим примером для подражания. То, что ученики
воспитывают и демонстрируют чистоту и чувство нравственности, является
существенным для реализации этой цели.

Дата добавления: 2015-08-29