Подготовительная группа .Реализация образовательной области «Музыка» 2 страница

Вид музыкальной деятельности

№ п/п

Репертуар

Программные задачи

Дополнения Изменения

Атрибуты

Связь с образовательными областями

Физическая культура

Здоровье

Коммуникация

Познание

Социализация

Худ. творчество

Чтение худ. литературы

Безопасность

1 Муз-ритм. навыки

«Цирковые лошадки» муз.Дунаевского «Марш» муз. Ц. Пуни «Поскоки» Полька Глинки

1. Учить детей бегать легко, высоко поднимая колени. Учить создавать выразительный образ цирковых лошадок. 2. Развивать легкость и непринужденность в движениях. 3. Двигаться легко, обратить внимание детей на правильное положение носка ноги. Руки держать на поясе.

Изображе-ние цирковой лошадки

+ + +

+ + +

+ + +

+ + +

+

+

+

+

2 Упражне-ния

«Плавные, нежные руки»

4. Развивать координацию движений. Раскрепощать детей. Согласовывать махи руками с музыкой.

Ленты

+

+

+

+

+

+

3 Динамич. упр-я

«Мы идем, та-та. Мы поем, ля-ля, едем мы, ту-ту, мы кричим Ау.

5. Развивать моторику детей, сочетая движения с произношением звуков.

+

+

+

+

4 Восприя-тие музыки

«Святки» (Декабрь) муз.Чайковского. «Зимушка-красавица» муз Коваленко.

6. Рассказать о русском образе святочного гадания. Использовать художественное слово. Предложить детям самим определить жанр произведения 7. Учить эмоционально откликаться на характерную музыку. Познакомить с характером песни. Обратить внимание на тембровую окраску музыки.

Иллюстра-ция

+ +

+ +

+ +

+ +

+ +

5 Дыхатель- ное упр-е

«Как подул Дед Мороз».

8. Дети берут снежинки на ниточках и под муз. Пока звучит стихотворение дуют на них. Развивать продолжительность выдоха.

Снежинки на ниточках

+

+

+

+

+

6 Муз-дид. игра

«Слушай внимательно!»

9. Развивать представление об основных жанрах музыки: песня, танец, марш.

+

+

+

+

+

+

7 Пение

«Наша ёлка» муз. Островского «Дед Мороз» муз. Лапина «Зимушка-красавица». «Новогодняя» Филлипенко

10. Учить детей правильно пропевать интервалы и показывать их рукой. Петь акапелла и с солистами. Петь спокойным, естественным голосом, соотносить движения со словами. 11.Подолжать работу над естественным звучанием голосов детей. Учить петь не напрягаясь, не форсируя звук, работать над правильным произношением звуков. 12. Продолжать работу над дикцией детей во время исполнения песни. Петь легким звуком. 13. Закреплять умение воспринимать веселый шуточный характер песни. Учить петь легко, оживленно. Сохранять чистоту интонирования на одном звуке в конце фраз. Исполнять со звучанием колокольчика.

Иллюстрации к песням

+ +

+ +

+ + + +

+ + + +

+ + + +

+ + + +

+

8 Танцы Игры, хороводы.

Хоровод «Зимушка-красавица» «Полька» м. Сметаны «Метелица» муз. Варламова Хоровод «Новогодний» муз.Филлипенко «Сударушка»рнм

14. Учить двигаться в соответствии с музыкальными фразами. Развивать чувство ритма. Учить чувствовать партнера в хороводе. 15. Учить передавать в движении легкий, плавный, нежный хар-р вальса. Выполнять легкий бег на полупальцах. 16. Учить выполнять в движении разный характер двух частей музыкального произведения. 17. Ходьба простым хороводным шагом по кругу и в рассыпную. Кружение на топающем шаге. 18. Учить детей слушать музыку и согласовывать движения. Выполнять спокойно. Не напрягаясь.

+ + + + +

+ + + + +

+ + + + +

+ + + + +

+ + + +

+ + + + +

+ + +

+

9 Пальчико- вая гим-ка

«В гости к паль-чику большому»

20. Продолжать развивать мелкую моторику пальцев рук

Диск

+

+

+

+

10 Музици-рование. Развитие гол. и слуха

«Игра в имена»

21. Учить детей называть имя по ритмическому рисунку. Отхлопывать в ладоши уменьшительное имя. (По типу вопрос – ответ) То же играть на муз. инструментах.

+

+

+

+

+

11 Ритмо- пластика

«Танец месяца и звёздочек» муз. Поля Мориа

22.Развивать музыкальность, пластичность, мягкость движений, образного мышления, памяти и внимания.

Шапочки, шарфы

+

+

+

+

+

+

+

12Самостоя тельная муз. деятель-ность детей

Этюд «Птички зимой»

23.Развитие эмоциональных способностей, мимики, мелкой моторики рук. Закреплять знания о зимующих птицах

Шапочки птиц

+

+

+

+

+

+

+

+

13 Вечера развле- чений. Праздник

Новогоднее праздничное представление

24.Доставить детям радость, эмоциональное наслаждение от встречи с любимыми персонажами зимних сказок, Дедом Морозом, Снегурочкой.

Атрибуты праздника

+

+

+

+

+

+

+

Подготовительная гр. ЯНВАРЬ

Вид музыкальной деятельности

№ п/п

Репертуар

Программные задачи

Дополнения Изменения

Атрибуты

Связь с образовательными областями

Физическая культура

Здоровье

Коммуникация

Познание

Социализация

Худ. творчество

Чтение худ. литературы

Безопасность

1 Муз-ритм. навыки

«Качание рук» английская н.м. «Мельница» р.н.м. «Шаг с прито-пом»р.н.м.

1.Учить выполнять маховые и круговые движ. руками. Выполнять выразит. делая акцент на сильную долю такта. 2. Выполнять махи руками, сочетая с пружинящими движениями ног. Ритмично, под музыку. 3.Развивать умение детей выполнять шаг с притопом.

+ + +

+ + +

+ + +

+ + +

+ +

2 Упражне-ния

«Кто лучше пляшет» р.н.м.

4. Совершенствовать исполнение ранее разученных элементов русских плясок. Учить изменять хар-р движения с изменением силы звучания музыки. Развивать ощущение музыкальной фразы. Развивать творчество.

+

+

+

+

+

+

3 Динамич. упр-я

«Медвежата и мёд»

5. Качают веточку, ходят вперевалочку, пляшут. Учить выполнять ритмично, пол музыку.

Шапочки медвежат

+

+

+

+

+

+

+

+

4 Восприя-тие музыки

«Вальс» Свиридова «Рождественская песня»

6. Обратить внимание детей на средства муз. выразительности. Определять звучание услышанных музыкальных инструментов. Рассмотреть иллюстрацию с изображением зимнего пейзажа. 7. Учить эмоционально откликаться на динамические изменения в музыке, тембр, высказывать впечатления от услышанного, знакомство с русским фольклором.

Скрипка Иллюстра-ция

+

+ +

+ +

+ +

+ +

+ +

5 Дыхатель- ное упр-е

«Осы»

8. Вращать перед грудью указательными пальцами, показывая как летают осы, на выдохе произносить звук «ЗЗЗЗ»

+

+

+

+

+

6 Муз-дид. игра

«Большие и маленькие»

9. Учить детей различать короткие и долгие звуки, уметь прохлопать ритмический рисунок.

м/д игра

+

+

7 Пение

«Зимняя песенка» муз. Красева. «Песенка снеговичка» муз Морозовой «Как на тонень-кий ледок»р.н.м. Распевка «Снег-снежок» Распев-ка «Улыбаемся!"

10. Учить детей пропевать интервалы, петь протягивая гласные звуки. Учить правильно брать дыхание в пении. 11. Учить детей эмоционально откликаться на предложенный образ. Обратить внимание на ритмичный, маршевый характер мелодии песни. 12. Работать над текстом и мелодией. Развивать любовь к русским песням. Обратить внимание на динамику. 13. Петь попевку не напрягаясь, легато, правильно брать дыхание. Петь по рядам и флангам. 14. Работать над мимическими движениями лица. Пропевать слово по слогам на разные мелодии.

Иллюстра-ции к песням

+ + + + +

+ + + + +

+ + + + +

+ + + + +

+ + + +

+ + + + +

+ + +

12Самостоя тельная муз. деятель-ность детей

«Танцуй, как я!»

22.Развивать творческую активность детей, учить использовать знакомые движения, выполнять их на короткую музыкальную фразу.

+

+

+

+

+

+

8 Танцы Игры, хороводы.

Общий танец «Вдоль по Питерской»р.н.м Игра «Белолица – круглолица.» р.н.м.

15. На основе знакомых движений вместе с детьми составить композицию танца. Развивать творческую активность детей. 16. Прививать эстетический вкус. В игре двигаться хороводным шагом не отставая и не обгоняя друг друга. Быстро реагировать на окончание запева, соблюдать правила игры.

+ +

+ +

+ + +

+ + +

+ +

+ + +

9 Пальчико- вая гим-ка

«Вот мостик горбатый, вот козлик рогатый»

17. Продолжать развивать мелкую моторику пальцев рук.

Диск

+

+

+

+

+

10 Музици-рование. Развитие голоса и слуха

«Ритмические карточки» Игра «Шли мышата».

18 Отхлопывать ритм по принципу «вопрос-ответ». То же самое на муз. инструментах. 19. Развивать ладовое восприятие и слуховое внимание детей.

Музыкаль-ные Инструмен-ты

+ +

+ +

+

11 Ритмо- пластика

«Какадурчик» муз. В.Козлова

20. Развивать музыкальность, чувство ритма, координацию и ловкость, способность к импровизации.

+

+

+

+

+

+

13 Вечера развле- чений.

Рождественская сказка «Чудо для Насти»

23.Доставить детям незабываемые впечатления от соприкосновения с чудом. Учить сопереживать, воспитывать эстетический вкус детей.

+

+

+

+

+

+

+

Подготовительная гр. ФЕВРАЛЬ

Вид музыкальной деятельности

№ п/п

Репертуар

Программные задачи

Дополнения Изменения

Атрибуты

Связь с образовательными областями

Физическая культура

Здоровье

Коммуникация

Познание

Социализация

Худ. творчество

Чтение худ. литературы

Безопасность

1 Муз-ритм. навыки

«Марш» муз. Шостаковича «Легкие прыжки» муз. Шнитте

1.Учить двигаться ритмично, с настроением, следить за осанкой детей. 2. Учить выполнять легкие прыжки на двух ногах, руки на поясе, приземляться на носочки. Выполнять ритмично

+ +

+ +

+ +

+

+

+

2 Упражне-ния

«Переменный шаг» муз р.н.м. «Поочередное выставление ног на носок»

3. Учить детей выполнять движения без напряжения, слегка пружиня, корпус держать прямо. 4. Развивать умение выполнять танцевальное движение легко и непринужденно. Слушать музыку.

+ +

+ +

+ +

+ +

+ +

3 Динамич. упр-я

«Заинька»

5. Выполнять поскоки с ноги на ногу, шаг на всей стопе, подниматься на носки и опускаться на пятки.

Шапочка З.

+

+

+

+

+

+

+

4 Восприя-тие музыки

«Масленица» муз Чайковского «Кавалерийская» Кабалевского

6. Провести беседу о русском народном празднике масленица. Обратить внимание на светлый, солнечный характер музыки. Предложить посмотреть фрагмент мультфильма «Снегурочка» 7. Воспитывать чувство патриотизма. Рассказать о Нашей армии. Обратить внимание на ритмичный, маршевый характер песни. Рассказать о воинских профессиях.

Иллюстра-ция празднично-го гуляния Картина

+

+ +

+ +

+ +

+ +

+ +

+

5 Дыхатель- ное упр-е

«Коровушка – Буренушка»

8. Делать глубокий вдох, и на выдохе произносить звук «м-м-м-м» Развивать дыхание.

+

+

+

+

+

+

6 Муз-дид. игра

«Найди и покажи»

9. Упражнять детей в различии звуков по высоте (ре-ля)

М/д игра

+

7 Пение

«Блины» р.н.м. Распевка «Горошина» «Ты не бойся, мама!» муз Ловкович. «Нежная песенка» муз. Вихаревой. «Мой дедушка» муз. О. Емельяновой

10. Петь легко, слаженно, с динамическими оттенками. 11. Учить детей пропевать интервалы и проговаривать отдельные слова и словосочетания. 12. Воспитывать чувство патриотизма, развивать мужественность. Петь слаженно, внятно пропевать синкопу в ритмическом рисунке музыкальной фразы. 13. Выражать в напевной, ласковой мелодии чувство к маме. Петь с солистами. Исполнять песню негромко, напевно. Четко выдерживать паузу в конце фразы. 14. Закреплять умение воспринимать и передавать весёлый, радостный характер песни. Петь легко, оживленно. Допевать фразы до конца.

Иллюстрации к песням

+ + + +

+ + + +

+ + + + +

+ + +

+ + +

+ + +

8 Танцы Игры, хороводы.

«Байдановская кадриль» «Я на горку шла» р.н.м. «Задорный танец» муз Золотарева Игра «Звероло-вы и звери»

15.Рассказать детям о необычном характере и построении танца. Отрабатывать характерные движения рук., учить чётко выполнять перестроения. 16. Учить плавно и красиво выполнять движения руками. Легко, непринужденно двигаться. 17. Развивать ритмичность и непринужденность движений. Учить детей правильно ориентироваться во время танца, пропевать текст песни на конечном этапе разучивания. 18. Развивать фантазию и творческую активность детей, учить двигаться непринужденно, раскованно.

+ + +

+ + + +

+ + + +

+ + + +

+ + +

+ + + +

+

9 Пальчико- вая гим-ка

«Утро настало, солнышко встало».

19. Продолжать развивать мелкую моторику детей.

Диск

+

+

+

+

+

10 Музици-рование. Развитие голоса и слуха

«Сочиняем песню» Игры: «Гусеница, Паровоз»

21. Предложить детям на заданный текст придумать аккомпанемент. На заданную мелодию придумать слова. 22. Проигрывать ритмически - не сложные слова на муз инструментах.

+

+ +

+ +

+

11 Ритмо- пластика

«Танец богаты-рей» песня А.Пахмутовой

23.Развивать чувство ритма, выразительность и координацию движений, артистичность.

Изображе-ние богатырей

+

+

+

+

+

+

+

12Самостоя тельная муз. деят-ность детей

«Мы –военные!» «Мама птица, детки- птенчики»

24. Под характерную музыку предложить детям придумать свои танцевальные движения, отвечающие смысловой нагрузке музыкального произведения.

+

+

+

+

+

+

+

+

Вечера развле чений.

«Широкая масленица – всем ребятам нравится!»

Знакомство с русскими обычаями, дать знания о фольклорных праздниках. 26. «Наша Армия сильна» Утренник

+ +

+ +

+ +

+ +

+ +

+ +

+ +

+ +

Подготовительная гр. МАРТ

---

Дата добавления: 2015-08-29