Індивідуальне навчально-дослідне завдання (ІНДЗ)

Індивідуальне навчально-дослідне завдання (ІНДЗ)

з курсу «Психологія спілкування»

– це вид науково-дослідної роботи студента, який містить результати дослідницького пошуку, відображає певний рівень його навчальної компетентності. Студент звітує завершеною аналітичною роботою, виконаною ним самостійно у межах навчальної програми курсу на основі знань, умінь та навичок, отриманих під час лекційних, семінарських, практичних занять.

Мета ІНДЗ: систематизація, узагальнення та закріплення знань з курсу, вдосконалення навичок самостійної навчально-пізнавальної діяльності.

	Зазначте тип спілкування у цьому фрагменті: імперативне, маніпулятивне, актуалізоване, поступливе, діалогічне, монологічне.
	Які з функцій є провідними для цього фрагмента (оберіть і поясніть три з переліку): інформаційна, контактна, функція розуміння, спонукальна, координаційна, функція впливу, організації спільної діяльності емотивна, функція встановлення стосунків, пізнавальна
	Зазначте основні типи взаємодії, зреалізовані у фрагменті спілкування: кооперація, згода, пристосування, асоціація, конкуренція, конфлікт, опозиція, дисоціація.
	Яким був стиль комунікації: прямий, непрямий, вигадливий, стислий, інструментальний, афективний?
	Охарактеризуйте невербальні складові процесу спілкування
	Чи сприяв цей фрагмент спілкування встановленню й розвитку взаємин партнерів?
	Чи сприяло спілкування регуляції спільної діяльності учасників?
	Чи мало місце взаємне пізнання партнерів?
	Оцініть результативність взаємодії та досягнутий ефект спілкування
	Зазначте посилання на відео-ролик

Зміст ІНДЗ: доберіть один відео-ролик, на якому представлено завершений фрагмент спілкування (до 5 хвилин). Дайте аргументовані відповіді на представлені у таблиці питання, коротко зазначаючи ті моменти спілкування, які підтвердують вашу думку. Вкажіть інтернет-посилання на ролик або приєднайте його до ІНДЗ. Надішліть виконане за адресою:…………………………….

Критерії оцінювання ІНДЗ.

“Відмінно” – правильна, ґрунтовна, повна відповідь оцінка самостійна, з елементами творчого мислення.

“Добре” – правильна, але недостатньо повна, розгорнута відповідь. Наявність однієї фактичної помилки.

“Задовільно” – поверхнева, неаргументована відповідь, недостатнє засвоєння наукових понять, відсутність аналізу, недостатнє розуміння ситуації.

“Незадовільно” – неправильна відповідь, студент не володіє науковими фактами, недостатньо розуміє ситуацію, не вміє її аналізувати.

Шкала оцінювання ІНДЗ

Рівень виконання	Кількість балів, що відповідає рівню	Оцінка за традиційною системою
Високий	25 - 30	Відмінно
Достатній	20-24	Добре
Середній	15-19	Задовільно
Низький	0-14	Незадовільно

Розрахунок рейтингових балів за видами

поточного (модульного) контролю

№	Вид діяльності	Кількість рейтингових балів
1.	Семінарські заняття	5 балів х 8 занять = 40
2.	Модульні контрольні роботи (1, 2, 3)
3.	Індивідуальна навчально-дослідницька робота
Підсумковий рейтинговий бал

Дата добавления: 2015-08-28