Общий замысел по уничтожению Русского языка. Уничтожение Русского языка является объемлющим мероприятием, обязательным к проведению теми, в замыслах которых и уничтожение, собственно, всего

Общий замысел по уничтожению Русского языка.

Уничтожение Русского языка является объемлющим мероприятием, обязательным к проведению теми, в замыслах которых и уничтожение, собственно, всего русского народа. Эти замыслы давно озвучены и они не являются какой то там великой тайной. Более того, некоторые западнючие общественные деятельницы (бабы говорливые, хоть и «железные», которые язык за зубами держать не в состоянии) совершенно открыто обозначают потребное количество населения, которое должно проживать в русских землях (населения, совсем не обязательно относящегося к коренным народам России)- от пятнадцати до пятидесяти миллионов. Это покорное население (рабы, прислуга) должно обслуживать потребности своих господ западнюков в природных (и прочих) богатствах, коими столь щедра земля русская... Куда девать остальные сто-сто тридцать миллионов жителей России (по мнению западнюков-повелителей, безполезных, никому не нужных едоков), надеюсь, друзья, вы сами поймёте. Какое место в этом, известном, пожалуй, уже всем здравомыслящим людям замысле занимает уничтожение Русского языка?
Дело в том, что наш Язык, будучи языком мѣрным, очень мешает тем, кто порабощает людское сообщество уже несколько тысяч лет, мешает тем, кто пытается построить всемирное невольничье государство, население которого (по их замыслам) должно состоять из немногочисленной прослойки «избранных» господ рабоимцев и людской толпы, черни, смердов, покорных рабов (с небольшой прослойкой обслуги-надсмотрщиков, шутов-развлекателей, шлюх и прочих раболепствующих холопов-холуёв). Все рабы должны, подобно стаду скота, носить вживлённое в тело, в плоть, малоразмерное устройство надзора и слежения за людской особью, которое, в случаях обсуждения этого вопроса, должно называться только британским словечком «чип» («чипизация»), и никак иначе (помните «чип и дэйл спешат на помощь» по ящику каждый день? вот они и приползли...). Говоря о замысле я имею в виду, конечно же, так называемый библейский замысел («коцепцию») (ссылки на източники, где даётся изчерпывающее описание которого, приведены ранее).

Все мѣрные языки, например, в евроземлях (Европе), давно уже уничтожены, там этот «вопрос» (языковой) давно уже закрыт. Население покорно, смиренно, мыслить самостоятельно оно не в состоянии, познавать мир самостоятельно тоже уже не может. Мироздание мѣрно, а языки большинства жителей евростран (европцев) Мѣру утратили уже давно, поэтому там «библейский» вопрос, можно сказать, решён, причём, решён устойчиво. Тамошняя «наука» надёжно стоит на страже обслуживания потребностей хозяев «замысла», поэтому ни один европец (не знающий русского языка) не в состоянии выскочить из этой, довольно крепкой, блестящей, сухой, неплохо отапливаемой, в обязательном порядке оборудованной большим оболваноящиком, клети.

Последствия этого налицо- Европа сейчас полностью переделывается под «нужды» хозяев, коренное население уничтожается, изтребляется, а евроземли заселяются приезжими диковатыми переселенцами из южных и юго-восточных (всем известно, каких) земель.
Но, у хозяев этого «мероприятия» до сих пор не «закрыт» «русский вопрос». Мы (и наш Русский язык) им очень мешаем. Им мешает, их приводит в состояние бешеной злобы наша способность мыслить свободно, независимо, способность самостоятельно познавать мир, способность рождать новые знания, наша способность выходить не то, что на те же, мировоззренческие, уровни, на которых «сидят» хозяева «замысла», а и выше, на более высокие уровни...
Что прикажете с нами делать, друзья? Только одно...
Но мы то, не согласны с таким «разкладом». Мы то не собираемся «совершенно изтребляться» (как записано во всем известной толстющей книжице).
Чтобы понять врага, давайте, друзья, попытаемся «влезть» в его «шкуру», попытаемся понять ход его мыслей и разсуждений. Что нам для этого надо?... Правильно. Изучить, познать мировоззрение врага, изучить опорные източники этого мировоззрения. Они известны? Конечно. Более того, все они (может, за редким изключением) открыто продаются в России, их можно купить, изучить, понять. Все они есть в «сети». Они доступны ЛЮБОМУ из нас, любому, у кого есть желание разобраться во всём этом, любому, кого волнует будущее его детей, внуков, потомков, рода, народа, страны, сообщества.
Итак, друзья, изучив эти източники (многие их уже изучили, кто то изучает, кто то намеревается изучить), «влезаем» в «шкуру врага» и начинаем размышлять о том, как нам (то бишь, им), надо уничтожить этих непокорных русских (то бишь, нас с вами, дорогие друзья). Скажу честно, что для пишущего эти строки нижеследующие разсуждения подобны ковырянию и плесканию в выгребной, сливной яме (помойной), но, к сожалению, приходится ковыряться в этом дерьме, чтобы как то разобраться в ходе неких событий. Итак.
1) все опорные мировоззренческие понятия, должны быть обозначены либо на иностранных языках, либо являть собою подменённые понятия. Толпа должна шарахаться от одной лжи к другой, не понимая того, что всё предлагаемое к «употреблению» есть ложь.
2) необходимо взрастить в русских неприязнь к Русскому языку. В первую очередь эта неприязнь взращивается в «высших сословиях», затем она взращивается во всех остальных сословиях, по «низходящей». Это достигается захватом науки. В науке должно быть господство иностранцев. Они привнесут свои языки, своё мировоззрение, тем самым высторив особый, «научный», язык, который будет непонятен коренному населению страны, толпе. Любой представитель «науки», пусть даже он будет самым последним придурком-недоумком, должен возприниматься непонимающим простонародьем как «избранный», знающий нечто такое, что недоступно пониманию простолюдина. Необходимо закрыть доступ к получению высшего образования представителям простонародья, их удел- горбатиться, приносить прибыль хозяину. (Сейчас, друзья, в России решается именно эта задача, отсечение «ненужного простонародья» от возможности получения хорошего образования, Р.)
3) необходимо взрастить у простонародья (путём навязывания мнения «учёных») подобострастное отношение к чужим языкам, в первую очередь, к евроязыкам (европским языкам). «Учёные» должны убедить непонимающую толпу, что те языки являются языками «особыми», «продвинутыми» (хотя на самом деле мы уже знаем, что это никакие не языки, а обыкновенное без о бразное месиво из обрезков древних и «не очень» языков, Р.). Представители простонародья должны годами долбить, зубрить те чужие языки. Но ни в коем случае они не должны обретать понимание оных. Простолюдин должен тратить своё время зубря, впустую, и как можно дольше, пусть он искренне будет считать, что изучает иностранный язык. Кроме того, это даст возможность устойчивого заработка тем «шустрякам», которые, всё таки, смогут (в той или иной степени) познать иностранный язык. Все эти «шустряки» должны находиться под зорким надзором. Пусть себе «заколачивают бабло», наживаются на этом, но все их попытки донести хоть какие то правдивые сведения о языках должны немедленно пресекаться. Это должно быть обезпечено «наукой», её «высшим уровнем», причём «наукой» как «западной», так и «прочей» (например, русскоязычной).
Особое внимание необходимо уделять языку древних арьян (самскрыту). Всё мировое сообщество должно возпринимать его как язык «древних индусов», от которого, как будто бы, произошли все евроязыки, включая русский язык. Любые попытки донести до толпы хоть какие то правдивые сведения об этом языке должны немедленно пресекаться «наукой». Для обезпечения этой задачи необходимо хорошо прикормить «индийскую науку». Их «учёные» должны получать всемирное признание, деньги, всё, что они захотят, но взамен они обязаны будут озвучивать те «знания» о «древнем индийском языке», которые мы им прикажем озвучивать. Всех несогласных с позором изгонять из «науки».
Необходимо также обезпечить и в России, у русскоязычной «науки», подобные взгляды на язык арьян. Русские ничего не должны знать о самскрыте, они должны возпринимать его как некий мёртвый «язык древних индусов». То же самое касается и всего того, что связано с языками и обществами «Мохенджо-Даро, Хараппа, хеттов, вывилона, миттанов, аршавы, ашшыри, кельтов, русин (расена, «этруски»)» и других... Все, мало мальски полезные, сведения о них должны быть закрыты. «Учёным» разрешается нести только бредятину, причём, она должна быть у всех примерно одинакова. Русскоязычные «учёные» должны переписывать «бредятину» у западнюков. Доступ русскоязычных «учёных» ко всем древним разкопкам, източникам древностей, пресечь. Допускаются туда только те, которых назначим мы.
Особое внимание уделить всему тому, что касается Древней Мудрой («эгиптус»). Необходимо всячески поощрять издание любых «научных» побасёнок, и поднимать на смех любые издания, где в том, или ином виде проскальзывает «нечто». Необходимо пресечь любые попытки разгадки древней письменности Мудрой, Бабылони, Хатыни и прочих земель. Толпа должна пользоваться только той бредятиной, которую позволим пользовать мы.
Всё, что касается Древней Мудрой, должно быть надёжно закрыто от широкой общественности. Выполнение этой задачи возложить, в том числе, и на власти Египта, «египетскую науку». Им разрешается зарабатывать на «древнем эгиптусе» сколь угодно много, но взамен они должны обезпечить невозможность проникновения «кого не надо» «куда не надо». Все «особо смышлёные» изследователи подлежат строгому учёту, их «научное обезвреживание» возлагается на туземную «науку».
4) всё, что так или иначе, «выплывает наружу» не замечать, либо, при невозможности «не замечать», высмеивать (с помощью «науки», «вещания» и прочих средств оболванивания населения).
5) «наука» должна создать как можно более безтолковую понятийную основу и эту «понятийную основу» будут обязаны принять к изпользованию все нижестоящие «туземные науки». Любые попытки создания туземцами своей понятийной основы языкъзнания должны немедленно пресекаться.
6) устойчивость выстроенной лжи должны обезпечить прочие «соседние» науки: летоописание событий (толпа туземцев обязана будет называть её так, как мы ей прикажем- «хистория»), наука о древностях («архео-логия»), прочие близкоразположенные «науки».
Особое внимание необходимо уделить науке, изучающей людские кости, черепа и их мерные соотношения. Эта наука довольно опасна для нас. Все, мало-мальски толковые работы учёных из этой науки следует запрещать, изпользуя все, наличествующие в нашем разпоряжении, «рычаги».
Для этого необходимо создать воззрение, опирающееся на неприязненное отношение людей друг другу, воззрение, взращивающее неприязнь, опирающуюся на внешне разпознаваемую, видимую разницу в строении тела людей, его внешних особенностей (цвет кожи, глаз, вид черепа, носа, ушей и так далее).
Затем необходимо будет навязать нескольким странам это воззрение, по возможности, развязать войны, где проявится это воззрение. Далее оно будет запрещено, а значит, будут запрещены любые труды учёных, которые попытаются изучать и осмысливать особенности строения тела человека.
7) в обязательном порядке всех людей принудить к употреблению мяса, дурманов (всех видов), дурнозвучия. Особое внимание уделить русским. Необходимо заставить русских (и сочувствующих им народы) употреблять яды. Ядоупотребление должно стать обычаем, привычкой в каждой русской семье. Это значительно ускорит изтребление этого непокорного народа. При этом во всём мире необходимо взрастить мнение, что «обычный русский-пьяный русский, много пьющий русский». Так мы усилим воздействие на них не только изнутри, но и извне.
Задачу спаивания русских должны выполнять наши люди, проживающие в России а также непонимающие представители толпы, которые будут находится неусыпно под чутким повелеванием наших людей. Для выполнения всеми ими этой задачи необходимо обезпечить захват в России всех уровней власти: 1) кино, 2) все виды прочего искусства, 3) письменное творчество («литература»), 4) вещание всех известных видов, печать, 5) все общественные объединения (включая и религиозные), 6) промышленность, 7) войска, 8) собственно, власть (все виды).
Не стоит особо напирать на сельское хозяйство, под мощным внешним воздействием сельское население само сопьётся, поскольку оно, в силу отсутствия у него жизнеобезпечивающего мировоззрения, неспособно противостоять такому внешнему воздействию.
Особое внимание следует уделить всему тому, что предназначено для детей: книги, фильмы, рисованные фильмы, игры, игрушки, одежда и так далее. Все товары должны выполнять одну задачу- разрушение мировоззрения, недопущение выстраивания целостного мировоззрения у русских детей.
Заполнение русского рынка нашими детскими товарами должны обезпечить тамошние торговцы. Для этого в русском обществе необходимо настойчиво взращивать любовь к деньгам, жажду ненасытной наживы. Призыв «выгодно продай» либо явно, либо по умолчанию, должен пронизывать всё русское общество. Необходимо возхвалять всех, кто смог выгодно продать, нажиться, особо выделяя шлюх, воров, предателей, разбойников, убийц, богатеев, ростовщиков. Русские дети не должны мечтать стать космонавтами, учёными, хлеборобами, просто хорошими людьми. Русские дети должны мечтать стать богатеями, шлюхами, ростовщиками, ворами, разбойниками, наёмными убийцами.
Задача школы- возпрепятствовать проявлению у ребёнка способности самостоятельно познавать мироздание. Для этого необходимо взрастить школьных учителей, способных выполнять эту задачу. Обезпечение выполнения совокупности указанных задач возложить на «русскоязычную науку».
8) Русский язык должен быть переведён на британскую письменность. Дальнейшее сохранение изпользование русской письменности недопустимо.
В виде временной промежуточной меры допускается изпользование обрезанной, усечённой русской азбуки, которая должна будет называться только «алфавитом» (и никак иначе). В этом случае в обязательном порядке должно быть осуществлено отсечение образного ряда русской азбуки и перевод её на простое «звучание», подобное британскому алфавиту. Русские не должны иметь азбуки в том виде, в каком её имели их предки.
Для замены русской письменности в России на британскую необходим «силовой нажим» наших людей, имеющих власть в России. Для облегчения решения им этой задачи необходимо, чтобы «западная наука» обезпечила «научное прикрытие» (научное обоснование) такой замены. Изпользовать можно любые предлоги, даже самые, что ни на есть, вздорные и глупые.
При невозможности осуществления этого мероприятия замену письменности производить постепенно, поступенчато, путём навязывания русским британских слов и написания этих слов британскими буквами.
Выполнение этой задачи должны обезпечить: 1) «наука», 2) «вещание», 3) «власть». Любые попытки обсуждения в обществе указанного мероприятия пресекать любыми средствами.
9) в обществе необходимо взрастить устойчивую неприязнь к творчеству русских писателей: Пушкина, Толстого, Есенина, Гоголя, Достоевского, Чехова и других подобных. Эту задачу должна выполнить школа. Имено школа, с самого раннего детства, должна взрастить у русских детей устойчивое неприятие указанных, наиболее опасных нам, писателей.
Взамен предложить русским «наших» писателей: как «детских», так и «взрослых». Основная задача- развлекаловка, написанная, по возможности, на языке с обильным присутствием британоязычия. Для решения этой задачи привлечь всех пишущих в России. Необходимо выбрать из них наиболее плодовитых и обезпечить им все необходимые преимущества (деньги, слава, признание толпы). Никто в России не должен обретать способность самостоятельно мыслить. Все должны развлекаться, жрать, совокупляться и работать, причём, работать не на себя, а на хозяина, по возможности, хозяина иностранного. Для славян никакого развития: только водка и табак.
Постепенно следует запретить творчество указанных русских писателей в России. Должны быть проведены показательные суды, на которых по закону запретят сначала отдельные произведения этих писателей, а затем и все, полностью. Выполнение этой задачи возложить на судебную власть.
Заблаговременно следует создать законодательство, которое позволит проведение такого мероприятия.
10) В обязательном порядке образование в России должно быть платным. Необходимо лишить возможности простолюдина получать знания.
11) Мы должны приложить все усилия, чтобы не допустить появления в России людей такого уровня личностного развития, какого достиг И. Сталин. Мы довольно уже натерпелись страху, и впредь это должно быть полностью изключено. Для этого необходимо провести совокупность мероприятий как на Западе, так и в самой России, по очернению личности Сталина. В России выполнение этой задачи возложить на наших людей во всех уровнях (снизу доверху. Особое внимание уделить писателям. Они должны создать определённые количество печатных работ, которые будут обязательно изданы на Западе. Писатели получат деньги и славу, мы получим «научное обезпечение» мероприятия. Необходимо отслеживать любого, кто проявляет способности к написанию такого рода работ.
Недопустимо обсуждение любых работ Сталина, любых его книг, любых речей и высказываний. Сталин, так же, как и Пушкин, наиболее опасная для нас личность.
12) необходимо силовым способом навязать русским как можно больше слов из евроязыков (британского, франкского, германского и прочих). Любыми способами.
Все уровни власти в России должны называться только по английски. Язык законодательства- только английский. Язык науки, так называемой «культуры», промышленности, образования, власти, военных должен быть любой, только не русский.
Необходимо отсечь знающую (как будто бы, понимающую) часть общества от непонимающей толпы. Отсечение должно произходить, в том числе, и средствами языка, языка нашего, а не ихнего.
Вся общественная деятельность в России должна осуществляться только на британском языке, все общественные объединения должны называться только по британски (парти, фракшн, бюро, президиум, кандидат, парламент, сенатор, депутат, федеральный, регион, муницепальный и так далее).
13) Вещание (всех видов) в России должно осуществляться только на британском языке. Ответственность за это возлагается на хозяев вещания.

1) Подлежит уничтожение так называемых «падежей» в Русском языке. Для этого, во первых, недопустимо обретение русскими понимания сущности падежа (ответственая за это- «наука» языкознание). Во вторых, необходимо неустанно наращивать в русском языке количество иноязычных слов, не изменяющихся по «падежам».
15) Во всём мире следует взрастить устойчивое мнение, что русский язык является этаким «необычным», не особо полезным, чрезвычайно трудным в изучении, языком. Более-менее образованные люди всего мира должны иметь устойчивое мнение, что русский язык очень труден в изучении. Тем самым мы существенно ограничим в мире количество людей, говорящих по русски, оставив в их числе лишь тех, кого окружающие будут возпринимать этакими «чудаками», потратившими несколько лет на изучение какого то непонятного и трудного языка. Эту задачу должна решать «наука» языкознание- как российская, так и все прочие.
16) все попытки сохранения русского языка как государственного в землях Советского Союза немедленно пресекать всеми имеющимися средствами. Всё образование в тех земелях должно быть переведено с русского на языки тех народов. При этом, в качестве иностранного должен изучаться только британский язык, но никак не русский. Выполнение этой задачи возложить на представителей тамошней науки и властей. Все соседи России должны быть оторваны от русских, в первую очередь на уровне языка. Недопустимо появление возможности у простонародья «соседей» обретения доступа к русским източникам знаний. Все языки народов, проживающих в землях Советского Союза, должны быть переведены на британскую письменность. Для облегчения проведения этого мероприятия британскую письменность называть только «латинский алфавит», а русскую письменность – только «кириллица», обезпечивая тем самым непонимание сущности вопроса не только простонародьем, толпой, но и «сливками общества», осуществляющих повелевание толпой. (Примечание: в день написания этих строк в «сети» появилось сообщение о переводе казахского языка на британскую письменность, ссылка: http://telegrafist.org/2012/12/15/30296/. Возникает вопрос- а понимает ли руководство страны Казахстан о последствиях этого (как будто бы ошибочного) шага? Несомненно, там же, всё таки, не дураки сидят «наверху»... Всё прекрасно они понимают, но делают. Ну что ж, жизнь всё разставит по свои местам. Р.)

1) Для облегчения решения всех указанных задач обезпечить получение образования отпрысками «сливок общества», представителями «избранных сословий», только на Западе. Тем самым мы убиваем несколько глупых зайцев: 1) лишаем отпрысков понимания русского языка, переводим их на пользование британским языком, 2) мы перекрываем им доступ к русским източникам знаний. Пусть копаются в наших «желудях», у нас таких куч много. 3) после получения власти в России (а они её получат по наследству от родственников и соплеменников) эти люди значительно ускорят замену в России русского языка на британский.

2) Для обезвреживания той части русского общества, которая будет сопротивляться проводимым мероприятиям, необходимо создать лживое учение о русском языке, а лучше- несколько лживых учений. Это лживое учение будет работать на «слив в отстой» той части силового поля, которую вырабатывает эта часть «несогласного» общества. Опорные положения учения должны быть как можно более нелепы, они в обязательном порядке должны быть привязаны к неким «обнаруженным, сокрытым ранее» древним източникам (эти «древние» източники необходимо заранее написать, подготовить их для изпользования, обезпечить их «научное» признание). Необходимо будет найдти несколько известных людей, которые возьмутся за вдалбливание в головы представителей русской толпы этого «учения». Эти люди должны иметь устойчивый, безпрепятственный доступ к средствам вещания. Для придания значимости мероприятия необходимо будет «запретить» показ этих людей основными российскими вещательными предприятиями. Для поддержания внимания общества к этим личностям необходимо обезпечить их участие в нескольких известных, признанных, вещательных показах-передачах с обязательным «сливом в отстой» силового поля, выработанного этими личностями на этих «передачах».
Наличие лживого учения о русском языке надёжно отвлечёт на себя силы и внимание той части населения России, которая ещё не утратила способности к самостоятельному мышлению. Нам надо эту «способность» слить в отстойную яму.
Вопросы, связанные с взаимодействием с новыми учениями (в области языка), находящимися «вне нашего влияния», и вероятность появления которых, всё же, ещё сохраняется, решать по мере их возникновения.
19) все новые товары, которые так или иначе, будут появляться в России (в том числе и товары местного производства) должны иметь только британские названия, начиная от самолётов, вооружения, способов производства и заканчивая подкладками, прокладками, протирками, намазками, каталками, ковырялками и так далее. Русские должны пользоваться только британскими названиями товаров. Все эти названия должны записываться только на британском языке (либо на любом евроязыке). Ни одного русского названия товара не должно быть изпользовано.
Каждое последующее поколение русских должно взращиваться в среде, которая будет насыщена британским языком больше, чем среда предъидущего поколения.
Обезпечение наибольшей величины этой разницы, её неуклонное увеличение, возлагается на наших людей, проживающих в России.
Привычка говорить на британском языке устойчиво войдёт в русскоязычное общество, и последующий неизбежный перевод русского языка на британскую письменность произойдёт тем легче, чем больше мы сможем взрастить в России людей, говорящих на британском языке, но записывающих (пока ещё) британские слова русскими буквами.
Особая ответственность возлагается на предприятия, занимающиеся силовым принуждением русских к покупке того или иного товара или услуги. Силовое принуждение должно осуществляться либо на повреждённом русском языке, либо на британском языке. Все печатные призывы к покупке того или иного товара должны быть установлены в людных местах, в городах, на оживлённых улицах и так далее. Необходимо воздействовать на сознание и подсознание как можно большего количества русских. В обязательном порядке для этого должны изпользоваться все виды вещания. В сообщения и призывы «покупать» следует включать скрытые виды смысловой нагрузки, которая должна воздействовать напрямую на подсознание русских. Содержание указанной смысловой нагрузки будет оговорено дополнительно. Обезпечение выполнения указанной задачи возложить на торговцев и власть.

3) так называемая наука должна обезпечить полное непонимание русскими своего языка. Русские дети должны бояться каждого урока русского языка. Необоходимо создать такие языковые требования («правила»), которые бы никто не смог понять, ни один человек. Только тупая зубрёжка, только тупое заучивание. Ни один школьный учитель не должен понимать смыслового строя русского языка, не должен даже и в мыслях приближаться к понятию «языковая мера», «смысловая мера», «смысловой строй», «смысловой ряд». Подготовка таких учителей должна быть обеспечена всеми российскими образовательными учреждениями. Для этого необходимо подготовить соответствующее количество преподавателей для этих заведений. Задача подготовки одна- не допустить выхода на понимание смыслового строя русского языка. Подготовка учителей и преподавателей русского языка в области точных наук недопустима, все попытки проведения такой подготовки пресекать всеми известными нам способами.
20) выполнение означенных задач в городах не представляет никакой сложности, население российских городов (нашими усилиями и усилиями наших людей) уже давно изпытывает устойчивую неприязнь не только к русскому языку, а и вообще ко всему русскому.
Некоторые сложности сохраняются ещё в сельской местности. Задача по изменению «языкового возприятия» сельского жителя возлагается на «всемирную сеть» и вещание. Все сообщения в «сети» должны быть только на британском языке, никакого русского. Сельского жителя необходимо принудить к изпользованию британских слов, более того, необходимо, чтобы он потом так же принуждал своих детей к этому.
Задача возлагается на держателей так называемых «сетевых страниц», предприятия, разпространяющих в «сети» новости, «сети» предназначенные для общения и прочие сетевые източники, а также все вещательные предприятия.
Повелевание всеми ими осуществляется либо напрямую, либо опосредованно, в обход сознания.
Так мы закроем «языковой вопрос» у сельского населения России.
Естественно, что должно быть обезпечено устойчивое применение и прочих средств: спаивание дурманами, отвлечение внимания развлекаловкой, пустое времяпрепровождение, похоть и прочие виды оружия.

При выполнении всех указанных мероприятий уничтожение русского языка и перевод его в разряд некоего «древнего мёртвого языка», предназначенного для пользования узкого круга «учёных», осуществимо на протяжении жизни... поколений.
При проведении мероприятий следует учитывать опыт уничтожения английского языка, кельтских языков, языков жителей С. Америки, и прочих иных уничтоженных языков.
21) Запретить в России слова: «русский», «родина», «отечество», «Россия», «Союз», «Содружество» и прочие им подобные. Вместо этих слов русские обязаны употреблять слова: «россиянин», «россиянка», «россияне», «Федерация (federation)», «РФ». Запретить в России хождение слова «российский, всероссийский», «краевой», «областной», «земельный», «окружной», «волостной», «городской», «поселковый», «сельский», «деревенский», «местный». Вместо этого русские обязаны пользоваться только британскими (либо иными) словами: «федеральный» (federal), региональный (regional), локальный (local), муниципальный (municipal), раённый (rayonne), республиканский (republican) итак далее. Ни одного русского слова, ни одного русского названия! Русские должны говорить только на британском языке, они должны пользоваться только британскими словами. При этом ни один русский не должен ни на мгновение сомневаться в том, что он (она) говорит на русском языке. Здесь своё слово должна сказать «наука» языкознание. Наука должна вдолбить в головы русских, в головы всего населения России, что слова federation, region, local, municipality, mayor (и так далее) являются словами русского языка. С каждым новым поколением количество населения России, способного понять, что, например, слово interest, plan, probe являются британскими, должно неуклонно сокращаться. Более того, русские должны сами, без видимого силового нажима, обучать друг друга (детей, окружающих), принуждать друг друг к переходу на пользование британским языком. Созданная нами внешняя языковая среда не позволит им выйдти на понимание сущности проводимого мероприятия.
По нашему мнению, на третьем-четвёртом поколении изменения в языковой среде населения России приобретут необратимые свойства, выйдут на устойчивое, самостоятельное развитие.

22)Необходимо переселить в Россию такое количество людей, не говорящих по русски (из любых земель), которое бы смогло оказать влияние на местную языковую среду. Они не должны знать русский язык (либо они должны знать его очень плохо), они должны всячески проявлять свою неспособность к возприятию всего русского, в том числе и языка. Они должны иметь много детей, чтобы их дети оказали существенное влияние на русских детей, влияние на общую обстановку в школах России (в частности в крупных городах). Необходимо добиться того, чтобы русские дети, при обучении в школе, оказались в чужой языковой среде. Необходимо добиться того, чтобы они чувствовали себя гостями в России, чужаками. Они должны стать изгоями в собственной стране. Любые выступления, любые возмущения пресекать с опорой на существующее законодательство. При необходимости, создавать новые законы для обезпечения выполнения этой задачи.

23)Необходимо добиться того, чтобы обучение в высших учебных заведениях земель, где проживает население, у которого первый язык не является русским, было переведено на этот язык, язык местного населения. Чем больше в России будет высших учебных заведений, где не преподают на русском языке, тем лучше. Тем больше людей мы отсечём от русского языка, как языка, позволяющего получить доступ к знаниям наивысшего уровня значимости. Решение этой задачи возлагается на местные уровни «науки» и «власти».

24) Во все, без изключения, общественные движения, которые так, или иначе способствуют росту русского самосознания, необходимо включить части воззрения, опирающегося на неприязнь к людям иного внешнего вида (фашизм). Чем больше в России будет таких общественных движений, тем легче нам будет «сливать в отстой» силовое поле, вырабатываемое участниками этих движений. Необходимо навязать обществу устойчивое мнение: «русский- значит фашист», «русский- значит расист». Тем самым мы будем удерживать в повиновении толпу. Необходимо, чтобы судебные мероприятия над «русскими фашистами» проводились на постоянной основе, они должны широко освещаться всеми видами вещания. Тех русских, которые будут продолжать оказывать сопротивление, необходимо принудить к переселению в местности, в которых их сопротивление не будет представлять опасности. Для этого необходимо всячески возхвалять жизнь в отшельничестве: в лесах, в безлюдной местности, вдали от городов и посёлков и так далее. Особо обратить внимание на недопустимость наличия в таких поселениях доступа к «всемирной сети». Этот доступ, если он есть, должен быть ненадёжен. Люди должны привыкнуть к тому, что у них время от времени «выключают сеть». В обязательном порядке к «судебным» мероприятиям должны быть подключены все уровни власти в евроамериканских землях (Европе, С. Америке). Судебные мероприятия с участием сербов должны проводиться непрерывно, на постоянной основе. Никаких оправдательных приговоров. Во всём мире должно быть взрощено устойчивое мнение: «серб- значит фашист». Необходимо всячески укреплять влияние христианской церкви в сербском обществе.

25) Запрещается изпользование русских слов, обозначающих определённые явления, такие, как: sex, sexuality, gay, lesbian, gay culture, homosexualism, homohpoby, pedophile, pedophilia, prostitute, prostitution, parade, tolerance, antisemitism, holocost, liberal, democrat, conservator, communist, cosialist, bank, capital, manager, bonus, premium, grant, business и так далее. Необходимо принудить русских использовать только британские слова. Необходимо принудить русских думать на британском языке. Выполнение этой задачи возлагается на все виды вещания, печать, общественные объединения, все виды власти.

Как, уважаемые Читатели? Достаточно или продолжить? Полагаю, для начала, достаточно... Обращаю ваше внимание, что всё вышеобозначенное давно уже озвучено и давно уже представлено для всеобщего изучения во «всемирной сети» (ссылка: http://www.congress-st.ru/post/plan--a-dallesa--direktiva-soveta-nacionalnoi-bezo/), разве что там нет особого упора на «языковую составляющую». Но эта составляющая в обязательном порядке присутствует во том списке мероприятий, который представлен в той известной бумаге.
Друзья, я попытался озвучить тот набор мероприятий по уничтожению Русского языка, которые, как мне видится, сейчас неуклонно проводятся в России. Вольно или невольно в этих мероприятиях участвует значительное количество людей, причём многие участвуют неосознанно, совершенно не понимая сути произходящего.
Считаю необходимым, всё таки, озвучить сии, не самые приятные, мысли, дабы привлечь внимание определённого количества здравомыслящих людей к обозначенным вопросам.
Принимая во внимание вышеизложенное, теперь можно уже осознанно браться за составление списка мероприятий, направленных на оздоровление Русского языка.

Дата добавления: 2015-08-28