Интеграция образовательных областей:

Интеграция образовательных областей:

Чем младше ребенок, тем менее дифференцированно его развитие. Наиболее эффективно образовательные задачи решаются в том случае, когда педагог целенаправленно использует интегративный подход при ор­ганизации образовательного процесса.

№	Образовательная область «Познание»
1.	Коммуникация	С вободное общение в процессе познавательно-исследовательской и продуктивной деятельности. Формирование целостной картины мира и расширение кругозора в ходе освоения других образовательных областей
2.	Физическая культура	представления о здоровом образе жизни;
3.	Труд	Представления о труде взрослых и собственной трудовой деятельности
4.	Безопасность	Представления о безопасности собственной жизнедеятельности и безопасности окружающего мира природы
5.	Социализация	Представления о себе, семье, обществе, государстве, мире;
6.	Чтение художественной литературы	Формирование целостной картины мира и расширение кругозора, использование художественных произведений для формирования первичных представлений о мире в котором живёт.
7.	Художественное творчество	Приобщение к музыкальному и изобразительному искусству).
№	Образовательная область «Здоровье»
1.	Коммуникация	Развитие свободного общения со взрослыми и детьми по поводу здоровья и ЗОЖ человека
2.	Физическая культура	Формирование первичных знаний по физической культуре способствующих укреплению здоровья.
3.	Труд	Накопление опыта здоровьесберегающего поведения в труде, освоение культуры здорового труда
4.	Безопасность	Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности, в том числе здоровья
5.	Социализация	Формирование первичных ценностных представлений о здоровье и ЗОЖ человека, соблюдение элементарных общепринятых норм и правил поведения в части ЗОЖ
6.	Чтение художественной литературы	Использование художественных произведений для обогащения и закрепления содержания области «Здоровье»).
7.	Художественное творчество	Использование средств продуктивных видов деятельности для обогащения и закрепления содержания области «Здоровье».
8.	Познание	Формирование целостной картины мира, расширение кругозора в части представлений о здоровье и ЗОЖ человека
№	Образовательная область «Физическая культура»
1.	Коммуникация	развитие свободного общения со взрослыми и детьми на темыо физической культуре и спорте;подвижные игры с речевым сопровождением
2.	Здоровье	решение общей задачи по охране жизни и укреплению физического и психического здоровья
3.	Труд	накопление опыта двигательной активности; расстановка и уборка физкультурного инвентаря и оборудования
4.	Безопасность	формирование навыков безопасного поведения в подвижных и спортивных играх, при использовании спортивного инвентаря
5.	Социализация	приобщение к ценностям физической культуры; формирование первичных представлений о себе, собственных двигательных возможностях и особенностях; приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми в совместной двигательной активности; поощрение проявлений смелости, находчивости, взаимовыручки, выдержки и пр
6.	Чтение художественной литературы	игры и упражнения под тексты стихотворений, потешек, считалок; сюжетные физкультурные занятия
7.	Художественное творчество	оформление физкультурного зала; изготовление детьми элементарных физкультурных пособий: флажков, мишеней для метания и др
8.	Познание	расширение кругозора в части представлений о физкультуре и спорте
	Музыка	развитие музыкально-ритмической деятельности на основе основных движений и физических качеств
№	Образовательная область «Социализация»
1.	Коммуникация	Свободное общение в процессе познавательно-исследовательской и продуктивной конструктивной деятельности.
2.	Физическая культура	развитие игровой деятельности в части подвижных игр с правилами и других видов совместной двигательной деятельности с детьми и взрослыми
3.	Труд	формирование представлений о труде, профессиях, людях труда, желания трудиться, устанавливать взаимоотношения со взрослыми и сверстниками в процессе трудовой деятельности
4.	Безопасность	формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности в семье и обществе, а также безопасности окружающего мира
5.	Познание	формирование целостной картины мира и расширение кругозора в части представлений о себе, семье, гендерной принадлежности, социуме, государстве, мире, использование дидактической игры как средства реализации образовательной области «Познание»
6.	Чтение художественной литературы	Формирование целостной картины мира и расширение кругозора. использование художественных произведений для формирования первичных ценностных представлений, представлений о себе, семье и окружающем мире
7.	Художественное творчество	использование продуктивных видов деятельности для обогащения содержания, закрепления результатов освоения области «Социализация»
№	Образовательная область «Безопасность»
1.	Коммуникация	развитие свободного общения со взрослыми и детьми в процессе освоения способов безопасного поведения, способов оказания самопомощи, помощи другому, правил поведения в стандартных опасных ситуациях и др., в части формирования основ экологического сознания
2.	Физическая культура	формирование физических качеств и накопления двигательного опыта, необходимых в разнообразных жизненных ситуациях для сохранения жизни и здоровья
3.	Труд	формирование представлений и освоение способов безопасного поведения, основ экологического сознания в процессе трудовой деятельности
4.	Здоровье	формирование первичных ценностных представлений о здоровье и здоровом образе жизни человека
5.	Познание	формирование целостной картины мира и расширение кругозора в части представлений о возможных опасностях, способах их избегания, способах сохранения здоровья и жизни, безопасности окружающей природы
6.	Чтение художественной литературы	использование художественных произведений для формирования основ безопасности собственной жизнедеятельности и безопасности окружающего мира
7.	Социализация	формирование первичных представлений о себе, гендерных особенностях, семье, социуме и государстве, освоение общепринятых норм и правил взаимоотношений со взрослыми и сверстниками в контексте безопасного поведения и основ экологического сознания
№	Образовательная область «Труд»
1.	Коммуникация	развитие свободного общения со взрослыми и детьми в процессе трудовой деятельности, знакомства с трудом взрослых
2.	Физическая культура	развитие физических качеств ребёнка в процессе освоения разных видов труда, формирование навыков по уходу за физкультурным инвентарём и спортивной одеждой
3.	Социализация	формирование первичных представлений о себе, гендерных особенностях, семье, социуме и государстве, освоение общепринятых норм и правил взаимоотношений со взрослыми и сверстниками в контексте развития детского труда и представлений о труде взрослых
4.	Безопасность	формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности в процессе трудовой деятельности
5.	Познание	формирование целостной картины мира и расширение кругозора в части представлений о труде взрослых, детей
. 6.	Чтение художественной литературы	использование художественных произведений для формирования ценностных представлений, связанных с трудовой деятельностью взрослых и детей
7.	Художественное творчество. Музыка	использование музыкальных произведений, продуктивной деятельности детей для обогащения содержания области «Труд»
№	Образовательная область «Коммуникация»
Коммуникация - средство и условие реализации содержания всех образовательных областей; организации совместной деятельности взрослого и детей и детей со сверстниками
	Образовательная область «Художественное творчество»
1.	Коммуникация	развитие свободного общения со взрослыми и детьми по поводу процесса и результатов продуктивной деятельности.
2.	Физическая культура	Народные игры помогают сформировать физически культурного человека.
3.	Социализация	Содержание и результаты области могут быть обогащены и закреплены с использованием средств продуктивной деятельности детей.
4.	Безопасность	формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности в различных видах продуктивной деятельности
5.	Познание	Формирование целостной картины мира, расширение кругозора в части изобразительного искусства, творчества.
6.	Чтение художественной литературы	Использование художественных произведений для обогащения содержания области «Художественное творчество»
7.	Музыка	Использование музыкальных произведений для обогащения содержания области «Художественное творчество»
	Труд	формирование трудовых умений и навыков, трудолюбия в различных видах продуктивной деятельности
№	Образовательная область «Музыка»
1.	Коммуникация	развитие свободного общения со взрослыми и детьми по поводу музыки
2.	Физическая культура	развитие физических качеств в музыкально-ритмической деятельности, использование музыкальных произведений в качестве музыкального сопровождения двигательной активности
3.	Социализация	формирование первичных представлений о себе, своих чувствах и эмоциях, а также окружающем мире в части культуры и музыкального искусства
4.	Безопасность
5.	Познание	расширение представлений детей о музыке как виде искусства
6.	Чтение художественной литературы	использование музыкальных произведений как средства обогащения и усиления эмоционального восприятия художественных произведений
7.	Художественное творчество	использование средств продуктивных видов деятельности для обогащения содержания области «Музыка», закрепления результатов восприятия музыки).
	Труд	Использование музыкальных произведений в процессе трудовой деятельности детей.
№	Образовательная область «Чтение художественной литературы»
1.	Коммуникация	Развитие свободного общения со взрослыми и детьми по поводу прочитанного, практическое овладение нормами русской речи
2.	Физическая культура	Чтение произведений о спорте и физической культуре.
3.	Социализация	Формирование первичных представлений о себе, своих чувствах и эмоциях, окружающем мире людей, природе; формирование первичных ценностных представлений
4.	Безопасность	Чтение произведений о безопасности человека в окружающем мире.
5.	Познание	Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей
6.	Музыка	Использование музыкальных произведений как средства обогащения и усиления эмоционального восприятия художественных произведений
7.	Художественное творчество	использование средств продуктивных видов деятельности для обогащения содержания области «Чтение детям художественной литературы», закрепления результатов восприятия художественных произведений
	Труд	Развитие детского творчества

Дата добавления: 2015-08-27