Государственные стандарты

Государственные стандарты	Спенсер
ОК 1 Студент владеет культурой мышления, способен к обобщению анализа, постановке цели, восприятию информации и выбор путей ее достижения.	1.Создает собственную меру совершенства. 2. Ставит трудные цели. 3. Анализирует затраты 4. Улучшает качество исполнения. 5. Задает ряд исследовательских вопросов, чтобы понять причину ситуации или проблемы глубже, чем поверхностное представление. 6. Задает прямые вопросы доступным в данный момент людям.
ОК 2 Способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально- и личностно-значимые философские проблемы	1. Создает возможности или сводит к минимуму потенциальные проблемы при помощи уникальных дополнительных условий. 2. Предвосхищает и готовится к определенной возможности или проблеме, которые не очевидны для остальных.
ОК 3 Способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, события и процессы экономической истории, место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире.	1. Добивается ясности - хочет, чтобы роли, ожидания, задания и данные были кристально ясными и желательно в письменном виде. 2. Контролирует продвижение проекта по этапам или конечным срокам. 3. Контролирует качество работы других.
ОК 4 Способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы в обществе, прогнозировать возможное их развитие в обществе.	1.Принимает решения или расставляет приоритеты на основе явных обсуждений потенциальной выгоды, возврата инвестиций или анализа затрат. 2. Ставит перед собой и другими трудные цели и действует для того, чтобы достичь их.
ОК 5 Умеет использовать правовые документы в своей деятельности.	1. Пользуется своими собственными методами измерения результатов в соответствии со стандартом совершенства
ОК 6 Способен логически верно, аргументировано строить свою речь, устную и письменную.	1. Поддерживает явное общение с клиентом на предмет взаимных ожиданий. 2. Поверяет удовлетворенность клиента. 3. Распространяет полезную информацию для клиентов. 4. Предоставляет дружественное, ободряющее обслуживание.
ОК 7 Готов к кооперации с коллегами и работе в коллективе.	1. Поддерживает формальные рабочие взаимоотношения. 2. Создает дружескую атмосферу, поддерживает высокий командный дух и сотрудничество. 3. Защищает и продвигает репутацию группы. 4. Публично оказывает доверие тем, кто хорошо выполнил задание. 5. Понимает причины текущего поведения в компании или скрытые проблемы, возможности или политические силы, воздействующие на компанию, и обращается к ним.
ОК 8 Способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность	1. Принимает просчитанные предпринимательские риски. 2. Вкладывает значительные ресурсы или время в улучшение исполнения, пробует что-то новое. 3. Добивается трудных целей. 4. Может связывать себя небольшими финансовыми обязательствами.
ОК 9 Способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства.	1. Работает для повышения собственной эффективности при помощи техник управления временем. 2. Так же старается повысить личную эффективность еще какого-либо одного человека.
ОК 10 Способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства для развития достоинств и устранения недостатков.	1. Анализирует собственное исполнение, чтобы понять неудачи и улучшить будущее исполнение. 2. Признает свои ошибки по отношению к другим и действует, чтобы их исправить. 3. Резко сталкивается с руководством или клиентами или выбирает самые трудные задания.
ОК 11 Способен осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности.	1. Составляет очень сложные планы и проводит сложный анализ. 2. Упрощает сложность. 3. Создает новые концепции по сложным вопросам. 4. Создает новые модели.
ОК12 Способен понимать сущность и развитие современного и информационного общества, осознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать требования информационной безопасности в том числе защиты государственной тайны.	1. Сопротивляется посягательствам на свою территорию ответственности. 2. Уважает конфиденциальность личной информации.
ОК 13 Владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с ПК как средством владения информации, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях.	1. Разрабатывает и применяет системы для организации и отслеживания информации. 2. Устанавливает подробные комплексные системы для увеличения порядка и повышения качества данных. 3. Подключает других людей, которые в обычном случае не принимали бы участия, и дает им задания искать информацию.
ОК 14 Владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного.	1. Межличностное понимание или понимание компании. 2. Адаптирует презентацию или обсуждение, чтобы они были созвучны интересу и уровню других.
ОК 15 Владеет основными методами защиты производительности персонала и населения от возможных последствий, аварий, катастроф, стихийных бедствий.	1. Информирует людей и держит их в курсе относительно процессов, происходящих в группе. 2. Делится всей полезной или имеющей к делу информацией. 3. Защищает группу и ее репутацию по отношению к более крупной компании или обществу в целом. 4. Знает о возможной угрозе вооруженного ограбления, предпринимает действия по защите здания.
ОК 16 Владеет средствами самостоятельно, методически правильного методов физического воспитания и укрепления здоровья. Готов к достижению должного уровня физической подготовки для обеспечения полноценной специальной и профессиональной деятельности	1. Пользуется техниками управления стрессом для контроля реакции, предотвращающей потерю самообладания. 2. Эффективно справляется с текущими стрессами. 3. Успокаивает других в крайне стрессовых ситуациях и контролирует собственные эмоции.
ПК 1 Способен собрать и проанализировать исходные данные необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов.	1. Расстановка приоритетов для заданий в порядке важности. 2. Систематизированная разбивка сложного задания на легко исполнимые части. 3. Признание нескольких возможных причин событий или нескольких последствий действий.
ПК 2 Способен на основе типовых методик и действующей правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов.	1. Настойчивость, отказ опустить руки при столкновении с препятствиями или отказом 2. Осознание возможностей и овладение ими
ПК 3 Способен выполнять необходимые для составляющих экономических разделов, планов, расчетов, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами.	1. Настойчивость, отказ опустить руки при с толковании с препятствиями или отказом; 2. Осознание возможностей, и овладение ими; 3. Исполнение намного большего чем требует работа; 4. Предвидение и подготовка к определённой возможности или проблеме, неочевидной для остальных.
ПК 4 Способен осуществить сбор, анализ и обработку данных, необходимых для поставленных экономических задач.	1. Расстановка приоритетов для заданий в порядке важности. 2. Систематизированная разбивка сложного задания на легко исполнимые части. 3. Признание нескольких возможных причин событий или нескольких последствий действий. 4. Организует, определяет последовательность и анализирует крайне сложные взаимозависимые системы.
ПК 5 Способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы.	1. Систематизированная разбивка сложного задания на легко исполнимые части. 2. Использует несколько аналитических методов, чтобы определить решения и взвесить ценность каждого. 3. Обычно предвидит препятствия и думает заранее о следующих шагах. 4. пользуется несколькими аналитическими техниками для определения нескольких решений и взвешивает ценность каждого.
ПК 6 Способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и экономические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты.	1. Систематизированная разбивка сложного задания на легко исполнимые части; 2. Признание нескольких возможных причин событий или нескольких последствий действий. 3. Предвидит препятствия и заблаговременно обдумывает следующий шаг.
ПК 7 Способен анализировать и интерпретировать бухгалтерскую, финансовую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий разных форм собственности, организаций, ведомств и использование полученных сведений для принятия управленческих решений.	1. Расстановка приоритетов для заданий в порядке важности; 2. Признание нескольких возможных причин событий или нескольких последствий действий.
ПК 8 Способен анализировать интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлений, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей.	1. Может задействовать рабочую единицу среднего размера, несколько продаж или очень крупную продажу. 2. Устанавливает отношения с крупным подразделением в комплексной обстановке (экономические или демографические изменения, крупные усовершенствования и пр.). 3. Задействует исполнение крупного подразделения большой компании или целиком компании небольшой.
ПК 9 Способен используя отечественные и зарубежные источники информации собрать данные и подготовить информационный обзор или аналитический отчет.	1. "Копание" или выдавливание точной информации, или разрешение несоответствий с помощью ряда вопросов; 2. "Скандирование" в поисках потенциальных возможностей или различной информации, которая может пригодиться в будущем.
ПК 10 Способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства информационные технологии.	1. "Копание" или выдавливание точной информации, или разрешение несоответствий с помощью ряда вопросов; 2. "Скандирование" в поисках потенциальных возможностей или различной информации, которая может пригодиться в будущем.
ПК 11 Способен организовать деятельность малой группы созданной для реализации конкретного проекта.	1. Воздействует на рабочую группу (от 4 до 15 человек). 2.Может добиться торгового или финансового обязательства среднего размера. 3. Легкое установление взаимопонимания (это можно непосредственно наблюдать во время интервью) 4. Обмен личной информацией для налаживания взаимопонимания или Взаимности 5. «Контактирование», или налаживание дружеских отношений со многими людьми, к которым можно когда-нибудь обратиться за информацией или другой помощью.
ПК 12 Способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии.	1. Имеет персонально установленные постоянные системы или привычки по сбору различной информации 2. Подключает других людей, которые в обычном случае не принимали бы участия, и дает им задание искать информацию. 3. Задает ряд исследовательских вопросов, чтобы понять причину ситуации или проблемы глубже, чем поверхностное представление.
ПК 13 Способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений, разработать и обосновать предложения по их совершенству с учетом критериев социально-экономической эффективности рисков и возможных социально-экономических последствий.	1. Оказывает очень продвинутые или специализированные профессиональные или управленческие услуги. 2. Определяет полезные отношения между сложными данными из несвязанных областей. 3. Создает новые модели или теории, которые разъясняют сложную ситуацию или проблему и регулируют противоречащие данные. 4. Соответствующим образом применяет и модифицирует комплексные научные концепции или методы.
ПК 14 Способен преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы.	1. Рассказывает, как выполнять задание, дает конкретные полезные советы. 2. Дает указания или проводит демонстрации с указанием причин или логических обоснований в качестве стратегии обучения. 3. Задает вопросы, дает тесты или пользуется другими методами, чтобы убедиться в том, что его объяснение или указания были понятны верно.
ПК 15 Способен принять участие в разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин.	1. Собирает идеи, вопросы и наблюдения в единую концепцию, имея четкое представление. 2. Определяет ключевой вопрос в сложной ситуации. 3. Создает новые модели или теории, которые разъясняют сложную ситуацию или проблему и регулируют противоречащие данные. 4. Определяет проблемы и ситуации, которые неочевидны другим и неизвестны им на основе предшествующего образования или опыта. Обладает аналитическим и концептуальным мышлением

Дата добавления: 2015-08-28