Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Чтоб знать, что делать и как себе вести с собакой, чтоб максимально быстро ее приручить, нужно знать от чего отталкиваться и тут без теории не обойтись.



Чтоб знать, что делать и как себе вести с собакой, чтоб максимально быстро ее приручить, нужно знать от чего отталкиваться и тут без теории не обойтись.

Так вот первоначальное для нас – это поведение собаки и законы, на которых оно строится. Ведь разницы нет, хоть боится нас собака, хоть радостно приветствует – все это поведение, набор поведенческих программ, которое животное демонстрирует и нам нужно научиться им играть, как пазлами, собирая нужную картинку.

 

Для начала нужно вспомнить, что поведение строится из трех компонентов:

1. поведение на основе инстинктов.

2. обучение и приобретение индивидуального опыта.

3. мышление или, как называл его Крушинский, рассудочная деятельность.

 

Инстинктивное поведение.

 

Поведение на основе инстинктов – это генетически закрепленное поведение, которое мы можем наблюдать на каждом этапе жизни животного.

 

Врожденное поведение мы можем видеть с первых секунд жизни только что родившегося животного в виде безусловных рефлексов.

 

Под безусловным рефлексом понимается «наследственно закрепленная стереотипная форма реагирования на биологически значимые воздействия внешнего мира или изменения внутренней среды организма» (по И. П. Павлову). Безусловный рефлекс входит в состав инстинктивного поведения и представляет собой чрезвычайно простую, элементарную реакцию: сужение зрачков под действием света, кашель при попадании в гортань инородного тела, глотание, чиханье, сосание, почесывание, подергивание кожей и т. п.

Безусловные рефлексы воспроизводятся при первой же их необходимости, при появлении «специфического» для каждого из них раздражителя, обеспечивая тем самым неуклонность выполнения наиболее жизненно важных функций организма независимо от случайных, преходящих условий среды(взято из книги В.В. Гриценко Послушание собаки)

 

С каждым этапом взросления в поведенческом репертуаре собаки появляются новые формы поведения. Это связано с физиологическим созреванием, вступлением во взрослую жизнь, приобретением иерархического статуса среди своих сородичей, наступлением охоты и желанием давать потомство с дальнейшим его воспитанием.

Но во всем многообразии инстинктивного поведения просматриваются закономерности.

Например, особенность инстинктивного поведения в том, что оно проявляется без предшествующего тому обучения.



Этому доказательством служит один из первых документальных примеров-доводов приведенных директором Парижского зоопарка Фридрихом Кювье (1873-1837).

Ученый занимался наблюдением за животными зоопарка, описывал их поведение, повадки, ставил некоторые эксперименты, связанные с поведением животных.

Так вот особую известность получили опыты с бобрами, которые воспитывались в неволе и в принципе не могли видеть своих диких сородичей и чему-то у них научиться.

Кювье описал поведение бобра-сироты, выращенного в неволе, который строил себе хатку, не имея ни опыта, ни возможности перенять такой опыт у сородичей, Но конечный результат стройки был не хуже, чем в природе!!!

Вот вам и проявление генетически прописанной программы поведения животного без предшествующего опыта.

 

Еще одна из особенностей инстинктивного поведения в том, что некоторые инстинкты «пробуждаются» не всегда в ответ на специфический раздражитель.

…Ученые считают, что поведение животного — это не всегда реакция на внешние раздражители. Во многих случаях, достигнув состояния специфической готовности к какому-то виду деятельности (например, готовности к размножению), оно активно ищет стимулы — ключевые раздражители, при действии которых эта деятельность могла бы осуществиться. Так, в начале сезона размножения самцы территориальных видов птиц выбирают место для гнезда и охраняют занятый участок, ожидая появления самки. У ряда видов, образующих пары лишь на один сезон, самец в начале весны должен разыскивать самку….(взято из статьи Зориной)

В условиях дрессировки этот момент наблюдается, когда голодную собаку берут на занятие. Когда у собаки есть внутреннее возбуждение от голода и одна только мысль – утолить его. Вот в этот момент на сцене и появляется дрессировщик, дающий возможность собаке утолить голод, снять напряжение, выполнив задание в виде команды.

 

От особенности проявления инстинктивного поведения к его видам….

 

Мы уже знаем, как проявляется инстинктивное поведение и что для этого нужно. Но чтоб понимать, почему животное себя ведет так, а не иначе, чтоб понимать, что им движет в каждой конкретной ситуации нам проще инстинктивное поведение поделить на группы.

 

 

Мне нравится классификация, которую составил П.В. Симонов. Он на основе потребностей животного предложил инстинкты делить на следующие группы:

 

1 группа – витальное или первоочередное поведение: пищевое, оборонительное, регуляции сна и бодрствования, экономии сил;

2 группа – зоосоциальное поведение: половое, родительское, территориальное, иерархическое;

3 группа – поведение, которое развивает животное: игровое, исследовательское, имитационное.

 

Сами по себе инстинктивное поведение это ни что иное, как эффективные программы приспособительной реакции на окружающую среду, это программы и формы поведения, которые с поколения в поколение давали возможность выжить и дать потомство.

Грубо говоря, каждый отдельно взятый инстинкт – это потребность. Потребность в ком-то или чем-то для эффективного существования животного (еда, безопасность, отдых) или продолжение рода (половое поведение, родительское поведение).

А если удовлетворение этих потребностей контролируем мы, то и пульт от «телека» у нас.

 

Пищевая потребность.

В природе волк выслеживает, догоняет добычу и тогда приступает к удовлетворению потребности – поедает жертву.

 

Бездомные собаки для удовлетворения своей пищевой потребности ловят и едят мелких грызунов, находят, где есть пищевые отбросы, идут на контакт к людям – попрошайничают под киосками и таким образом удовлетворяют пищевую потребность.

 

А вот собаки в приюте сидят в вольере, и у них нет возможности добыть себе пропитание. Они могут рассчитывать только на вас. И вы этим пользуетесь!!!

Считайте, что вы рассчитываетесь с собакой едой за ее хорошее поведение, за ее желание идти с вами на контакт.

С каждой собакой будет по-разному, каждая собака получает еду от вас за что-то конкретное в ее поведении.

Например, трусливая собака, которая боится обстановки самого приюта получает за храбрость, храбрость выйти из будки, подойти к вам, пройтись на поводке.

Собака, которая боится оглажеваний, не доверяет вашим действиям и пытается вас укусить за руку при каждой попытке ее огладить ест сначала за сдержанность и терпение, за поведение без агрессии.

Типа погладили – не рыкнула – получила еду, а рыкнула – не получила еды, как минимум, а как максимум еще и по шее «прилетит» («по шее» в моем понимании, что у вас собака на поводке в любом случае и в случае агрессии вы можете этим поводком сделать пару рывков – таким образом привести собаку в чувство, вернуть к реальности, кто здесь за главного. Я не агитирую прессовать собак, а просто говорю, что если вас кусает собака, то иногда нужно «укусить» и ее)

 

Так что пищевой инстинкт вы используете, как мощный регулятор поведения животного – показывает правильное поведение – получает еду, а нет, то до следующего кормления пусть «сидит и думает над своим поведением».

 

Если пищевой инстинкт, инстинкт самосохранения, половой инстинкт – это всеми принятые врожденные программы поведения, то вот в стремлении к новому, расширяющее знания собаки не каждый видит генетическую предрасположенность. Хотя тут можно поспорить…

Я вот считаю, что стремление к познанию себя, окружающего мира, его законы и устои частично покрываются генетической программой «саморазвития». Сюда можно приписать игры щенков, стремление к изучению новых территорий, получению новой информации о различных раздражителях, короче живой интерес ко всему и вся, что в принципе может дать больший процент выживаемости если не для вида, то для индивидуума точно.

Так вот этот живой интерес, потребность в информации, особенно в столь обедненной среде, как вольеры приюта, прогулка по территории или за ее пределы, как манна небесная для собак.

Поэтому вы берете эту «потребность» под свой контроль, подчеркивая, что именно вы даете собаке такой шанс – скинуть напряжение от «просидки» в вольере и получить порцию новой информации.

Да и вообще, на прогулке собака расслабляется, отключается от непривычных ей условий новой жизни и начинает заниматься своими «доприютовскими» делами – обнюхивает и изучает территорию, ставит метки и просто наслаждается жизнью.

Так вот вдохнуть этот глоток свободы собаке помогли именно Вы, а так и до дружбы не далеко.

Большое значение выгул имеет при приручении собак, которые были раньше домашними и регулярно ходили на поводке. Вы можете не гладить собаку, она может не брать еду с ваших рук, но на поводке они будут с вами ходить. И вы через предоставление им возможности погулять сможете начать строить тот мостик доверия и дружбы.

К развивающему поведению Симонов относил игры, но игры бывают разными…

Например, для щенка игра может быть, как часть самопознания, когда в игре щенок с другими щенками учиться приемам борьбы, контроля силы укуса, преследовать добычу или противника.

Игра с человеком больше основана на охотничьих инстинктах, когда человек использует различные предметы в виде добычи, которую собака догоняет, умертвляет – в общем забавляется как хочет. Это всеми любимые игры – кинул мячик – собака принесла и все довольны, и всем весело.

Еще есть виды игр, где человек перетягивается с собакой, как бы «борется» за предмет, создавая конкуренцию собаке, претендуя на предмет, тем самым мотивирует собаку к активным действиям.

В общем, игры – это крутой вариант в построении правильного контакта с собакой, игры помогают вывести общение с собакой на другой уровень, где основано все на позитиве, но тут нужно быть аккуратным.

Во-первых, если с малознакомой собакой вы затеете игру, не факт, что она вас не укусит, даже не смотря, что это ее любимое занятие до приюта. Просто вы ее можете напугать своими резкими движениями и спровоцируете агрессию.


Во-вторых, даже если собака пошла на контакт, вы ее увлекли игрой и она на вершине эмоций от происходящего, но вот только учитывайте, что собака может войти в кураж, разыграться и на конкуренции за предмет начать его охранять от вас. Если у нее это получиться, то она как минимум, что вы ее боитесь и не такой вы крутой, так как не можете забрать у нее игрушку.

Как максимум, собака вас может покусать, чтоб больше не было желания забирать игрушку у нее, Ее добычу.

Например, я помню на своем примере, как радовался приручению ротвейлера, который покусал прежнюю семью, был довольно крепким двухгодовалым «пареньком». Так вот я его сначала подкормил, а потом выгуляв пару раз, решил попробовать с ним поиграть, чтоб он побегал за палочкой. Он и побегал, а потом лег на палочку, а я наивный полез забрать палочку...чтоб продолжить игру. Ага, продолжил….Ротвейлер кинулся на меня за такую наглость, а я и сейчас толком не знаю, почему он не покусал меня. Как минимум я не отдернулся в сторону, когда он кинулся на меня. Наверное, не потому, что я крутой, а потому, что «реакция запоздалая» у меня. И помогло мне еще, наверное, что я его отдернул в другую сторону от себя поводком.

Короче говоря то, что он не покусал – повезло, а вот идея играть с непроверенными на послушание и подчиненность собаками – это реальный риск для здоровья и прямая демонстрация своей слабости!!! Так что не спешите играть с собаками если не уверены, что контролируете ситуацию.

 

Еще нужно сказать пару слов о такой инстинктивной предрасположенности, как склонность к доминированию.

И если вы заметили, то эта склонность есть у каждой собаки хоть то маленькая собачка, хоть это здоровый овчар.

Этому доказательство тот факт, что если в вольере сидит несколько собак, где одну из них просто терроризируют и «заедают», то берешь эту «затравленную» собаку и пересаживаешь в другой вольер. И во чудо. Она там «оживает», преображается и прямо таки на глазах становится тираном того вольера. Казалось бы она на своем горьком опыте знает, что такое нападки других собак, так сказать, на себе все это прочувствовала, но это не мешает ей делать тоже самое с другими собаками, она спокойно будет «заклевывать» соседей по вольеру.

Просто каждое животное хочет «урвать кусок побольше и получше» и делает это настолько, насколько ему позволяют окружающие его животные или люди.

Так вот в идеале вы должны контролировать отношения между собаками, между собой и собакой. Не давать ей залазить себе на шею, наглеть, не давать ей почувствовать себя главной, которой все дозволено. А держать ее поведение в четких рамках, придерживаться «правил жизни» созданных вами. Не позволяйте собаке узнать свою силу, так как ее зубы посильнее ваших будут!!! А ходит в дрессировочном костюме, в защите вы не будете – не удобно. Потому и остается не идти на открытые конфликты, а брать хитростью, просчитывать ситуации, где вы в любом случае выйдите победителем.

В особенностях врожденного поведения можно копаться долго, но нужно запомнить одну истину, что на основе инстинктов строится приобретенное поведение или Условные рефлексы образуются на базе Безусловных рефлексов.

 

А условные рефлексы – это уже приобретенное поведение или НАУЧЕНИЕ.

А мы договорились, что приобретенный жизненный опыт через обучение является огромной частью всего разнообразия поведенческого репертуара животного. Особенно это касается собак приюта.

Сами посудите.

1. До приюта не известно, где была собака, в каких условиях жила и чему она научилась.

У одной в голове может быть, что человек это святой, а другая собака может жила на улице, где ее постоянно обижали, а потому она готова всех людей перекусать. Но самое интересное, что и первая и вторая собаки могут себя вести одинаково, когда вы зашли в вольер. Например, припасть к земли и показать покорность либо стоять на месте, вилять хвостом. Только одна показывает покорность и при подходе к ней подползает к вам, чтоб поприветствовать по щенячьи, а другая кинется, так как ее поза подчинения вас не остановила и вы нарушили критическое расстояние, на котором собака чувствовала себя в безопасности.

 

2. Чему собаку обучали в плане команд. Собаку могли научить сидеть, а могли обучать не бояться идти в атаку на человека и при этом правильно кусаться. Не так, чтоб переднем клыком курточку разорвал, а так, что потом в больнице раны зашивали.

 

Этот пункт напрямую относиться к породным собакам типа овчарок, среднеазиатов, кавказцев, черных терьеров, ризеншнауцеров и их метисов.

Потому не забывайте этот момент, когда приручаете подобных собак!!!!

 

 

Мышление у собак.

 

Для начала нам с вами нужно запомнить, что под мышлением собак мы понимаем способность этих животных к оперированию «простейшими законами жизни» - связывание вещей, проведение ассоциаций между различными раздражителями,

 

Что касается мышления у собак приюта, то тут много неоднозначных моментов.

Ну, например, ученый-этолог Скеллер изучал мышление у собак, где животные достигали желаемого методом проб и ошибок и чем меньше ошибок собака делала, тем считалась умней.

Хотя для меня важный показатель крутости собаки, даже не малое количество ошибок, а то, что при большом числе попыток собака не бросает начатое на половине пути…. А этот момент уже говорит о крепости нервной системы.

Так вот Златка на видео – умняшка, которая сообразила, что ей мешает выйти…? подсмотрела, как человек открывает вольер и сама начала так делать…? или просто смекалистая и находит выход из любой ситуации благодаря развитому мышлению????

Хотя можно сказать, что ей один раз повезло, а дальше по накатанной и вообще у нее крепкая нервная система, поэтому она не прекратила свои попытки выбраться на свободу.

Но в любом случае скажу, что на тренировках она показывает схватывание на лету, хорошее выполнение поставленных задач, но при этом если она без поводка, то ты начинаешь верить в ум собаки и даже не наказываешь ее за непослушание – просто стоишь и перевариваешь увиденное.

Например, Злате хочется уйти с занятия и побегать меж вольерами с собаками, сходить проверить мусорку и вообще у нее свои дела. Она вроде бегает возле тебя, но через секунду уже на выходе, она уже возле ворот к вольерам – я ей говорю, что нельзя туда… на что она за секунду, в два прыжка отыскивает под забором вырезанный водосточный проем….и все, она уже на вольерах, и как ее накажешь – она то не пошла через ворота, она мое «нет» послушалась, а про запрет «хождений» под забором речи не было!!!

 

Из общих наблюдений мне запомнилось одно правило – есть собаки, которые каким то образом понимают, закрыты ли двери в вольер, после того, как ты в него вошел или нет.

Толи по щелчку засова, толи по движению рук они понимают закрыл ли ты за собой дверь, когда зашел их кормить.

Так вот если нет, то собака норовит выйти погулять, а если закрыл, то даже сил не тратит – сразу виляет к миске.

Так что всякое бывает, вы сами можете привести мне примеров множество, где поведение вашего любимца выходит за рамки условных и безусловных рефлексов.

Но главное – этот момент нужно развивать, развивать и брать под контроль, чтоб нам «мыслительный процесс у собаки» не вышел боком.

Лучше задавать собаке на тренировке логические задачи, чем оставить собаку дома и у нее будет масса энергии, чтоб придумать, как открыть те или иные двери и добраться до запретного, но такого желанного.

Тем более это касается собак приюта – они то большинство жили до приюта на улице и там развивались, так сказать, развивали мозговую деятельность, чтоб жить и выживать, а потому смекалка у них прокачанная и кто-кто, а они умеют удивлять, как сбежать со двора у нового владельца, где банальными подкопами они не ограничиваются, как невзначай нырнуть мордой в мешок с кормом, когда заходишь в вольер кормить да че там говорить – приютские собаки, которые были до него агрессивны зачастую теряют эту фишку, они начинают «понимать» - будешь агрессивничать, будешь доживать свою жизнь в приюте.

 

 


Дата добавления: 2015-08-28; просмотров: 134 | Нарушение авторских прав




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Нестеров Анатолий Филиппович 1920 года рождения. Родился в городе Серове Свердловской области. Окончил УПИ (Уральский политехнический институт). После окончания института был призван в Советскую | Чтобы кто-то оставался рядом

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.017 сек.)