План работы гбоу цо № 1631 северного округа Г. Москвы с педагогически запущенными детьми.

ПЛАН РАБОТЫ ГБОУ ЦО № 1631 СЕВЕРНОГО ОКРУГА Г.МОСКВЫ С ПЕДАГОГИЧЕСКИ ЗАПУЩЕННЫМИ ДЕТЬМИ.

Направление деятельности	Мероприятие	Сроки	Ответственные
1.Изучение педагогически запущенных учащихся 1-11 классов	1.1.Выявление всех педагогически запущенных учащихся. Завести на каждого из них учётную карточку, с указанием характера их педагогической запущенности. 1.2.Изучение интересов, способностей, склонностей ученика. Привлекать его по возможности, в различные виды секций, кружков, занять общественно полезной деятельностью и контролировать отдельные постоянные поручения, задействовать в органах управления класса и школы. 1.3.Наблюдением, тестированием, анкетированием, проведением индивидуальных бесед установление положения ученика в коллективе, выявление характера взаимоотношений. Наметить пути и способы их улучшения. 1.4.Установление круга общения учеников по месту жительства, в школе, различных неформальных объединениях, содержание и направленности этих групп, характер и влияние на данного ученика. 1.5.Изучение положения ребёнка в семье, влияние членов семьи, характера отношений между ребёнком и взрослым. 1.6.Введение ежедневного контроля дисциплины, успеваемости, пропусков занятий педагогически запущенных детей. Один раз в две недели доводить до сведения малого педсовета результаты работы с педагогически запущенными детьми класса.	Сентябрь сентябрь-октябрь 1триместр до января до января в течение года	Кл.рук.,СП,ЗСЗ Кл.рук.,СП,ЗСЗ Психологи Кл.рук, Психологи Кл.рук, Кл.рук, СП Кл.рук.,СП,ЗСЗ
2. Организация педагогической помощи.	2.1.Введение системы учёта пробелов успеваемости по учебным дисциплинам «трудных» учеников, найти пути и способы их решения. 2.2..Использование сил и возможностей сильных учащихся в помощи "трудным детям" в учебе, дружбе и положения в классе. 2.3. Участие педколлектива в проведении спец. мероприятий под названием "Подросток" 2.4. Проведение работы в педколлективе по работе с трудными детьми (проявления доверия, доброжелательности, уважения, заботы). 2.5. Установление доброжелательных отношений с родителями "трудных". Оказание им педагогической, моральной и по возможности материальной помощи(обеспечение бесплатным питанием). 2.6. Организация профориентационной работы среди учащихся 7,8,9-ых классов с целью их дальнейшего трудоустройства.	в течение года раз в месяц. в течение года	Кл.рук.,СП,ЗСЗ Кл.рук, СП Кл.рук.,СП,ЗСЗ
3. Организация социальной диагностики неблагополучных семей.	3.1. Изучение структуры семей, составление "портрета семьи". Изучение и диагностика характера семейного неблагополучия, влияющего на развитие и воспитание ребенка. 3.2. Оказание необходимой социально-правовой и социально-педагогической помощи семье "трудных детей". 3.3. Организация различного вида социальных услуг неблагополучными семьям и педагогически запущенным детям: это психолого - педагогических, развивающих, оздоровительных, медицинских, информационно-справочных, благотворительных, социально-бытовых, юридических и т.д. 3.4. Организация лекций, консультаций по проблемам семейного воспитания; проведение семинаров, встреч, родительских конференций по обмену опытом семейного воспитания.	в течение года	Кл.рук, СП
4. Организация медицинской работы.	4.1. Внесение в карточку "трудных" их хронические заболевания. 4.2. Проведение мед. работниками бесед с трудными учениками с соблюдением такта и без огласки. 4.3. Организация встреч с врачами: а) гинекологами; б) наркологами; в) сексопатологами и др. мед. службами. 4.4. Организация летнего отдыха.	в течение года	СП, мед.сестра
5. Организация свободного времени.	5.1. Вовлечение в работу кружков, секций. Вести постоянный контроль за посещением внеурочных внеклассных мероприятий. 5.2. Вовлекать "трудных" во все проводимые мероприятия класса, школы (организация вечеров, огоньков, дискотек, походов, экскурсий и т.д.) 5.3. Культурные и спортивные работы.	в течение года	учитель физ-ры, ЗСЗ,СП

Дата добавления: 2015-08-27