Часть I. Философско-этические предпосылки учения о мотивах и эмоциях 10

СОДЕРЖАНИЕ

Содержание.................................................. 1

Предисловие................................................. 6

Часть I. ФИЛОСОФСКО-ЭТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ
УЧЕНИЯ О МОТИВАХ И ЭМОЦИЯХ................................. 10

Платон
ТРИ НАЧАЛА ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ДУШИ.............................. 10

Платон
ЭТИЧЕСКИЕ ВЫВОДЫ ИЗ УЧЕНИЯ О ДУШЕ........................ 23

Аристотель
МОТИВЫ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ УДОВОЛЬСТВИЯ 24

Марк Аврелий
НАЕДИНЕ С СОБОЙ.......................................... 31

Св. Максим Исповедник
О СТРАСТЯХ И ПОМЫСЛАХ.................................... 35

Рене Декарт
СТРАСТИ ДУШИ............................................ 37

Бенедикт Спиноза
ЭТИКА, ДОКАЗАННАЯ В ГЕОМЕТРИЧЕСКОМ ПОРЯДКЕ................ 47

Часть II. ОБЩИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ПОТРЕБНОСТЯХ,
МОТИВАХ И ЭМОЦИЯХ В ПСИХОЛОГИИ............................ 55

А.Н. Леонтьев
ПОТРЕБНОСТИ, МОТИВЫ И ЭМОЦИИ............................. 55

Вильгельм Вундт
ПРОСТЫЕ ЧУВСТВА, АФФЕКТЫ, НАСТРОЕНИЯ...................... 78

Уильям Джеймс
ЭМОЦИЯ.................................................. 89

Карл Густав Юнг
ЭМОЦИЯ И ЧУВСТВО........................................ 106

Поль Фресс
ЭМОЦИОГЕННЫЕ СИТУАЦИИ................................... 109

В.К. Вилюнас
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ МОТИВАЦИИ ЧЕЛОВЕКА............. 120

Чарльз Дарвин
О ВЫРАЖЕНИИ ЭМОЦИЙ У ЧЕЛОВЕКА И ЖИВОТНЫХ................. 134

Конрад Лоренц
ТАК НАЗЫВАЕМОЕ ЗЛО. К ЕСТЕСТВЕННОЙ ТЕОРИИ АГРЕССИИ....... 144

Леонард Берковиц 1
ЧТО ТАКОЕ ИНСТИНКТ?..................................... 170

Пьер Жане
ШОКОВЫЕ ЭМОЦИИ......................................... 177

Уильям С. Буллит, Зигмунд Фрейд
ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О МОТИВАХ И ЛИЧНОСТИ В ПСИХОАНАЛИЗЕ........ 183

Б.В. Зейгарник
ПОНЯТИЯ КВАЗИПОТРЕБНОСТИ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ПОЛЯ В ТЕОРИИ К. ЛЕВИНА 194

Гордон У. Олпорт
ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ АВТОНОМИЯ МОТИВОВ........................ 207

Леон Фестингер
ВВЕДЕНИЕ В ТЕОРИЮ ДИССОНАНСА............................ 223

В.П. Симонов
ОТРАЖАТЕЛЬНО-ОЦЕНОЧНАЯ ФУНКЦИЯ ЭМОЦИЙ................... 236

Ричард Лазарус
ОБ ОЦЕНКЕ: КОРОТКО И В ДЕТАЛЯХ.......................... 240

Абрахам Г. Маслоу
ТЕОРИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ МОТИВАЦИИ........................... 250

Виктор Франкл
САМОТРАНСЦЕНДЕНЦИЯ КАК ФЕНОМЕН ЧЕЛОВЕКА.................. 270

А.Н. Леонтьев
СОПОДЧИНЕНИЕ МОТИВОВ: ФЕНОМЕН ГОРЬКОЙ КОНФЕТЫ............ 283

Б.И. Додонов
ЭМОЦИЯ КАК ЦЕННОСТЬ..................................... 285

Часть III. КОНКРЕТНЫЕ ВИДЫ ПОТРЕБНОСТЕЙ, МОТИВОВ,
ЭМОЦИЙ. АФФЕКТИВНЫЕ КОМПЛЕКСЫ. ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ СОСТОЯНИЯ. ПЕРЕЖИВАНИЯ 298

Л.И. Божович
ПОТРЕБНОСТЬ В НОВЫХ ВПЕЧАТЛЕНИЯХ........................ 298

М.И. Лисина
ПОТРЕБНОСТЬ В ОБЩЕНИИ................................... 303

Альфред Адлер
МОТИВ ВЛАСТИ........................................... 313

Альфред Адлер
КОМПЛЕКС НЕПОЛНОЦЕННОСТИ И КОМПЛЕКС
ПРЕВОСХОДСТВА........................................... 318

Хайнц Хекхаузен
МОТИВАЦИЯ ДОСТИЖЕНИЯ................................... 321

Зигмунд Фрейд
ПЕЧАЛЬ И МЕЛАНХОЛИЯ..................................... 325

Н.Д. Левитов
ФРУСТРАЦИЯ КАК ОДИН ИЗ ВИДОВ ПСИХИЧЕСКИХ
СОСТОЯНИЙ............................................... 331

Ганс Селье
ЧТО ТАКОЕ СТРЕСС?....................................... 339

Е.Д. Соколова, Ф.Б. Березин, Т. В. Барлас
ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ СТРЕСС................................... 351

Карен Хорни
ТРЕВОЖНОСТЬ............................................ 357

Ф. Б. Березин
ПСИХИЧЕСКАЯ АДАПТАЦИЯ И ТРЕВОГА......................... 362

Леонард Берковиц
ЧТО ТАКОЕ АГРЕССИЯ?..................................... 370

Курт Левин
ТИПЫ КОНФЛИКТОВ........................................ 390

Ф. Е. Василюк
СОВРЕМЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ПЕРЕЖИВАНИИ.................. 396

Абрахам Маслоу
ПИКОВЫЕ ПЕРЕЖИВАНИЯ.................................... 411

Ю.Б. Дормашев, В.Я. Романов
ПЕРЕЖИВАНИЕ ПОТОКА..................................... 422

Майкл Аргайл
РАДОСТЬ................................................ 428

Карл Роджерс
ЭМПАТИЯ................................................ 441

Часть IV. НАПРАВЛЕНИЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО
ИССЛЕДОВАНИЯ МОТИВАЦИИ И ЭМОЦИЙ........................... 444

Кэролл Эллис Изард
МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ЭМОЦИЙ.................................. 444

Януш Рейковский
ИССЛЕДОВАНИЯ ВЫРАЖЕНИЯ ЭМОЦИЙ........................... 452

Януш Рейковский
ЭМОЦИИ И ПОЗНАНИЕ....................................... 460

Стенли Шахтер, Джером Э. Зингер
КОГНИТИВНЫЕ, СОЦИАЛЬНЫЕ И ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ДЕТЕРМИНАНТЫ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ 475

Поль Фресс
ОПТИМУМ МОТИВАЦИИ...................................... 494

Жюль Нюттен
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ФРУСТРАЦИИ............... 497

Курт Левин, Тамара Дембо, Леон Фестингер, Роберт Сирс
УРОВЕНЬ ПРИТЯЗАНИЙ...................................... 502

Леонард Берковиц
ИЗУЧЕНИЕ АГРЕССИИ В ЛАБОРАТОРИИ.......................... 508

Абу Али Ибн Сина
О ВЫЯВЛЕНИИ ПРЕДМЕТА СТРАСТНОЙ ЛЮБВИ.................... 513

Карл Густав Юнг
ПОНЯТИЕ КОМПЛЕКСА...................................... 515

А. Р. Лурия
ДИАГНОСТИКА СЛЕДОВ АФФЕКТА.............................. 517

Ю. И. Холодный, Ю. И. Савельев
ПРОБЛЕМА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИСПЫТАНИЙ НА
ПОЛИГРАФЕ............................................... 525

Часть V. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ И
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ЗАЩИТА. ПСИХОТЕРАПЕВТИЧЕСКИЕ И ИНДИВИДУАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫЕ АСПЕКТЫ ПСИХОЛОГИИ МОТИВАЦИИ И ЭМОЦИЙ.................................................. 544

Абрахам Маслоу
ПСИХОЛОГИЯ ЗДОРОВЬЯ. ПРЕОДОЛЕНИЕ ДЕФИЦИТА И
СТРЕМЛЕНИЕ К РАЗВИТИЮ – ДВА ТИПА МОТИВАЦИИ............... 544

А.Б. Холмогорова, Н.Г. Гаранян
ПРИНЦИПЫ И НАВЫКИ ПСИХОГИГИЕНЫ
ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ ЖИЗНИ..................................... 544

Конрад Лоренц
ТЕПЛОВАЯ СМЕРТЬ ЧУВСТВА................................. 567

Дэниэл Гоулмэн
ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ........................... 572

Анна Фрейд
ПСИХОЛОГИЯ «Я» И ЗАЩИТНЫЕ МЕХАНИЗМЫ..................... 577

Джеймс Фейдимен, Роберт Фрейгер
ЗАЩИТНЫЕ МЕХАНИЗМЫ..................................... 583

Ф. Е. Василюк
ПЕРЕЖИТЬ ГОРЕ.......................................... 591

Эрих Линдеманн
КЛИНИКА ОСТРОГО ГОРЯ.................................... 601

Н. В. Тарабрина, Е. Д. Соколова, Е. О. Лазебная, М. E. Зеленова
ПОСТТРАВМАТИЧЕСКОЕ СТРЕССОВОЕ РАССТРОЙСТВО.............. 609

Карл Густав Юнг
ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТИПЫ...................... 619

Фриц Риман
ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ СТРАХА................................... 633

Часть VI. ПРИЛОЖЕНИЕ: потребности, мотивы, эмоции в
философских и литературно-художественных текстах.......... 668

Платон
АПОЛОГИЯ СОКРАТА....................................... 668

Л.Н. Толстой
ИСПОВЕДЬ............................................... 671

Сэй Сенагон
ЗАПИСКИ У ИЗГОЛОВЬЯ..................................... 685

Мишель Монтень
ОПЫТЫ.................................................. 694

Альфред Хичкок
ВОСКОВЫЕ ФИГУРЫ (РАССКАЗ А.М. БАРРИДЖА).................. 701

Надежда Мандельштам
СТРАХ.................................................. 712

Платон
ПИР.................................................... 720

Стендаль
О ЛЮБВИ................................................ 729

Марсель Пруст
ЛЮБОВЬ СВАНА........................................... 737

Марина Цветаева
ПОВЕСТЬ О СОНЕЧКЕ....................................... 748

Стефан Цвейг
АМОК................................................... 751

Зигмунд Фрейд
ЛЕОНАРДО ДА ВИНЧИ....................................... 753

Карел Чапек
ЭКСПЕРИМЕНТ ПРОФЕССОРА РОУССА........................... 756

Предисловие

Настоящая хрестоматия продолжает серию переизданий хрестоматий по общей психологии, подготовленных преподавателями и сотрудниками факультета психологии Московского Университета (см. «Психология памяти», М.: 1998; «Психология ощущений и восприятия», М.: 1999; «Психология индивидуальных различий», М.: 2000; «Психология внимания», М.: 2001).

С момента выхода первого издания хрестоматии «Психология эмоций. Тексты» (М., 1984) программа раздела «Психология мотивации и эмоций» в Московском Университете постоянно обогащалась и обновлялась. Возникла острая необходимость в обеспечении студентов и преподавателей учебным пособием, которое содержало бы в себе как можно более полный набор текстов, отвечающих современному содержанию этого учебного раздела. По существу, настоящий выпуск представляет собой новую книгу. В ней значительно расширен общий объем, дополнен и обновлен состав авторов, изменена структура, введены новые разделы.

Специально для данной хрестоматии было сделано несколько переводов. Впервые переведены на русский язык отрывки из книги П. Жане «От тревоги к экстазу», знаменитая статья Г. Олпорта «Функциональная автономия мотивов», признанное классическим экспериментальное исследование эмоций С. Шахтера и Дж. Зингера, статья метра современной психологии эмоций Р. Лазаруса, наконец, глава из ставшей бестселлером книги Д. Гоулмена «Эмоциональная компетентность».

Принципиальным явилось включение в хрестоматию текстов, посвященных потребностям и мотивам, с которыми, по нашему мнению, эмоциональные процессы должны рассматриваться только в неразрывной связи.

Далее, в отличие от первого издания хрестоматии, в данном пособии избран скорее предметно-феноменологический, чем историко-теоретический подход к подбору текстов. К настоящему моменту не существует единой теории мотивации и эмоций, и для студентов, начинающих знакомиться с данной предметной областью, задача понимания оснований и тонкостей теоретической борьбы часто оказывается затруднительной и, на наш взгляд, преждевременной. Такой материал намного более уместен в курсе истории психологии или в спецкурсе. В то же время отметим, что книга «Психология эмоций. Тексты» 1984 г. издания* может рассматриваться как важное подспорье для специально интересующихся развитием теорий в психологии эмоций.

Мы открываем хрестоматию отрывками из сочинений выдающихся мыслителей далекого прошлого – таких, как Платон, Аристотель, Марк Аврелий, Максим Исповедник, Р. Декарт, Б. Спиноза (раздел I). Основным критерием выбора текстов была непреходящая значимость высказанных идей, резонанс этих идей в современной науке и психотехнической практике. Так, размышления классиков философии и теологии о необходимости обуздания страстей, руководящей роли разума в совершении поступков, стойком преодолении несчастий, заботе о душе и устремленности к высшим ценностям нашли свое развитие в современных концепциях иерархии мотивов и психологического здоровья.

В разделе II представлены некоторые общие проблемы и подходы в обсуждении мотивов и эмоций человека. Мы начинаем его работой А.Н. Леонтьева «Потребности, мотивы, эмоции», опубликованной в 1971 году. В основу ее легли лекции А.Н. Леонтьева на психологическом факультете МГУ. На протяжении последующих трех десятилетий этот текст служил одним из главных учебных пособий при прохождении соответствующего раздела курса общей психологии, однако ни разу не переиздавался и стал библиографической редкостью. Особенно важно, что в нем даются четкие определения основных понятий, обозначается место потребностей, мотивов и эмоций в единой системе деятельности, описываются механизмы опредмечивания потребностей, обсуждаются функции мотивов, отношение мотивов и сознания, мотивов и личности, приводится прозрачная и, в то же время, относительно универсальная трехчленная схема классификации эмоциональных явлений (аффекты, собственно эмоции, чувства). Таким образом, эта работа Леонтьева, по нашему мнению, может служить основой для выстраивания общей картины учебного раздела, а также для систематизации и понимания многих других работ, представленных в хрестоматии.

К той же категории ценных учебных текстов относятся приводимые далее отрывки из сочинений известных психологов (В. Вундта, У. Джеймса, К.Г. Юнга, П. Фресса, Б.В. Зейгарник).

Одновременно в этом разделе представлены разработки нескольких научных направлений – таких, как биологические предпосылки мотивации и эмоций человека (Л. Берковиц, Ч. Дарвин, К. Лоренц), структура, функции и динамика потребностей и мотивов (З. Фрейд и У. Буллит, Г. Олпорт, Л. Фестингер, А. Маслоу, В. Франкл, В. Вилюнас), природа и механизмы эмоций (П. Жане, Б.И. Додонов, П.В. Симонов, Р. Лазарус).

Осознанием необходимости широкой фактологической основы для лучшего усвоения изучаемого материала продиктовано выделение раздела III. В него мы поместили описания и анализ конкретных видов потребностей и мотивов (А. Адлер, Х. Хекхаузен, Л.И. Божович, М.И. Лисина), отдельных эмоций (М. Аргайл), состояний и переживаний (З. Фрейд, Н.Д. Левитов, Г. Селье, К. Хорни, Ф.Е. Василюк, А. Маслоу и др.). В этих и других помещенных здесь работах проявилось стремление исследователей не ограничиваться обсуждением «эмоций вообще», «мотивов вообще», а рассматривать реальные формы их воплощения в процессах деятельности (Ю.Б. Дормашев, В.Я. Романов), социального взаимодействия (Л. Берковиц), межличностного общения (К. Роджерс), тем самым обогащая научные концепции и расширяя сферу их потенциальных практических приложений.

Целый ряд новых явлений, механизмов и закономерностей в динамике конкретных видов мотивов и эмоций был обнаружен в экспериментах, с которыми читатель знакомится в разделе IV. Здесь приводятся как описания исследовательских методов и результатов экспериментов в учебных текстах (Я. Рейковский, П. Фресс, К. Изард и др.), так и оригинальные исследования мотивов и эмоций (К. Левин и др., С. Шахтер и Дж. Зингер). Особую часть раздела составила история ассоциативного эксперимента – от первых упоминаний (Ибн Сина) до классических и современных его модификаций (К.Г. Юнг, А.Р. Лурия и др.). Мы не удержались от того, чтобы не упомянуть одно из ярких юмористических описаний этого вида деятельности психолога в художественной литературе (К. Чапек: см. Приложение).

Индивидуально-личностные и психотерапевтические аспекты психологии мотивации и эмоций отражены в разделе V. Приведенные здесь материалы основаны на опыте психологической помощи и размышлений о путях преодоления эмоциональных проблем (Э. Линдеманн, Ф.Е. Василюк, Н.В. Тарабрина и др.), предупреждения патологических тенденций в развитии личности (А. Фрейд, Дж. Фейдимен и Р. Фрейгер) и «тепловой смерти» чувств (К. Лоренц), о психологическом здоровье и личностном росте (А. Маслоу). Здесь снова звучат вечные вопросы о совершенствовании человека, его устремлениях и ценностях, перекликаясь с содержанием первых двух разделов хрестоматии. В то же время, ответы на эти вопросы облекаются в практические меры и рекомендации, которые способствуют развитию гармоничной, эмоционально компетентной личности (Д. Гоулмэн, А.Б. Холмогорова и Н.Г. Гаранян).

Для решения подобных практических задач совершенно необходимым оказывается знание индивидуальных особенностей эмоциональной сферы человека и возможных отклонений в ее развитии. Для знакомства с этим материалом мы приводим классическое описание эмоциональных типов К.Г. Юнгом и отрывки из недавно опубликованной книги Ф. Римана.

Включение в хрестоматию заключительного раздела – Приложения, в которое вошли отрывки из философских и художественных произведений, было вызвано стремлением усилить феноменологическую линию. Тонкие наблюдения авторов, проникновенное видение глубин человеческой души, богатый и, вместе с тем, точный язык описаний обеспечили таким произведениям место в «золотом фонде» не только мировой культуры, но и научной психологии. Мы ни в коей мере не претендуем на исключительную показательность отобранных текстов: это лишь отдельные примеры, в которых, вне сомнения, отразились пристрастия и вкусы составителей. Хотелось бы пожелать читателям новых самостоятельных открытий и увлекательных путешествий по океану, имя которому – Мировая Литература.

Мы искренне благодарны нашим коллегам за многочисленные обсуждения и ценные мысли, высказанные ими в ходе нашей совместной методической работы над данным разделом курса общей психологии. В данной хрестоматии мы постарались учесть и отразить их мнения и пожелания. Особенно ценными для нас явились опыт и рекомендации Ф.Е. Василюка, В.К. Вилюнаса, О.В. Гордеевой, Н.И. Наенко, Е.Е. Насиновской, мнения историков психологии В.В. Умрихина и А.А. Яковлевой. Подсказки по конкретным статьям и авторам мы с благодарностью получили от В.В. Николаевой, А.Н. Рудакова, Н.Ю. Федуниной, Н.Ю. Шуваловой.

Огромная работа по технической и редакционной подготовке рукописи была проведена Е.В. Печенковой и А.Н. Половинкиным. Мы благодарим их за удивительное терпение и самоотверженный труд.

Справки об авторах составлены М.В. Фаликман. За основу некоторых из них взяты биографические справки, подготовленные для хрестоматии «Психология эмоций. Тексты» (1984) А.А. Пузыреем.

Москва, 25 ноября 2001 г.

D:\Pavel\Biblio\Мотивация\учебники\Гиппенрейтер Ю.Б., Психология мотивации и эмоций\Хрестоматия. Глава 1.doc

D:\Pavel\Biblio\Мотивация\учебники\Гиппенрейтер Ю.Б., Психология мотивации и эмоций\Хрестоматия. Глава 2.doc

D:\Pavel\Biblio\Мотивация\учебники\Гиппенрейтер Ю.Б., Психология мотивации и эмоций\Хрестоматия. Глава 3.doc

D:\Pavel\Biblio\Мотивация\учебники\Гиппенрейтер Ю.Б., Психология мотивации и эмоций\Хрестоматия. Глава 4.doc

D:\Pavel\Biblio\Мотивация\учебники\Гиппенрейтер Ю.Б., Психология мотивации и эмоций\Хрестоматия. Глава 5.doc

D:\Pavel\Biblio\Мотивация\учебники\Гиппенрейтер Ю.Б., Психология мотивации и эмоций\Хрестоматия. Глава 6.doc

* Эта хрестоматия также готовится к переизданию под ред. В.К. Вилюнаса.

Дата добавления: 2015-08-28